会计专业2014人才培养方案
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会计专业人才培养方案一、培养目标培养拥护的路线方针政策,热爱会计事业,适应会计行业经济管理工作第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,掌握必备的基础理论知识和专门知识,具有良好的职业道德和创新敬业精神,既能够熟练地进行手工会计核算处理,又能够熟练地应用计算机完成会计业务工作的高端技能型专门人才。
二、培养要求(一)知识要求1.具有扎实的会计基础知识,熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识。
2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识。
3.具有必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识。
4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、审计学等专业知识。
5.具有相关的统计学、经济法、税法、市场营销、财政与金融等专业知识。
6.具备现行主要财经法规的基本知识。
(二)能力要求1.具备较强的手工会计核算能力。
2.具备熟练操作计算机进行现代办公的能力。
3.具备熟练使用会计软件进行会计工作的能力。
4.具备一定的财务管理能力,一定的会计监督和审计的能力。
5.具备ERP理念和ERP信息系统使用的能力。
6.具有一定的独立工作能力和团队合作能力。
7.具备一定的公关交流能力、灵活应变能力。
(三)素质要求1.具备良好的政治思想素质、健康的身体素质。
2.具备良好的心理素质和人文素质。
3.具备良好的会计职业道德修养、文化修养和职业礼仪风范。
4.具备较强的独立创业意识和良好的开拓创新精神。
5.具有较强的团队合作精神。
6.具有现代企业管理的理念和现代会计信息快速服务的意识。
三、主要实践教学环节:主要实践教学环节包括军训与入学教育、专业能力训练、毕业实习、岗位体验、公益劳动、课外阅读、学术讲座、社会实践等环节。
四、修业年限:3年。
会计专业人才培养方案范文
会计专业人才培养方案是高等教育改革与发展的重要举措。
会计专业作为一门重要的应用型学科,其人才培养方案应注重培养学生的实际操作技能、解决问题的能力和综合素质。
本文就会计专业人才培养方案进行探讨。
一、加强实践教育
在会计专业人才培养方案中,应加强实践教育,使学生能够将理论知识与实际操作相结合。
通过实践活动,学生可以更好地理解会计理论,提高解决问题的能力。
实践教育应包括实习、专业实训和实地考察等形式,促进学生全面发展。
二、强化技能培养
会计专业人才培养方案应强化学生的技能培养,注重培养学生的财务分析、会计核算等专业技能。
通过课程设置和实践教学,培养学生的操作能力和实践经验,提高学生的专业水平和竞争力。
三、提升学生综合素质
在会计专业人才培养方案中,应注重提升学生的综合素质,包括沟通能力、团队合作能力和创新能力等方面。
通过多元化的教学方法和活动设计,培养学生的综合素质,使他们具备更好的综合能力和竞争力。
四、开展国际交流与合作
会计专业人才培养方案应开展国际交流与合作,积极促进学生跨文化交流和合作。
通过国际学术交流和实习项目,培养学生的国际视野和跨文化沟通能力,提高学生的综合素质和竞争力。
五、加强实践指导
在会计专业人才培养方案中,应加强实践指导,为学生提供更多实践机会和指导。
通过实践导师制度和实践项目指导,指导学生解决实际问题,培养学生的解决问题能力和实践经验。
通过上述措施,可以有效提升会计专业人才的综合素质和能力,培养更多高素质的会计专业人才,促进会计专业的健康发展和社会经济的发展。
会计学专业人才培养方案1.培养目标会计学专业人才培养的首要目标是使学生掌握扎实的会计理论基础以及财务、管理和审计等领域的专业知识。
同时,培养学生具有信息收集、处理和分析的能力,培养学生具备熟练运用计算机、财务软件和会计信息系统的能力。
此外,还应培养学生具备独立思考、创新精神和团队协作的能力,以适应快速变化的经济环境和需求。
2.课程设置会计学专业的课程设置应包括会计学基础课程、财务管理、成本管理、审计学、税务学等核心课程。
会计学基础课程包括财务会计、管理会计和财务报告等内容,旨在使学生掌握会计的基本原理、会计核算方法和财务报告。
财务管理和成本管理课程旨在培养学生掌握财务决策和成本控制的技能,提高分析和决策能力。
审计学和税务学课程则旨在培养学生理解审计和税务的基本原理和方法,了解相关法规和业务流程。
3.实践教学在会计学专业人才培养方案中,实践教学是非常重要的一部分。
实践教学可以包括实习、实训和实践项目等形式。
实习是学生在企事业单位进行一定时间的实践活动,通过参与实际工作,学生可以更好地了解业务流程、应用会计知识和解决实际问题的能力。
实训是通过模拟实际工作环境进行的培训活动,学生可以在模拟环境下进行会计核算、财务分析和决策。
实践项目则是学生在导师的指导下,参与实际的会计项目或研究,锻炼解决实际问题的能力。
4.创新能力会计学专业人才培养方案应注重培养学生的创新能力。
创新能力包括创新思维、创新方法和创新意识等方面。
学校可以设置专门的创新课程,如财务创新、会计信息系统创新等,培养学生在财务报告、成本控制、审计等方面的创新能力。
此外,学校可以鼓励学生参加学术研究和创业实践,提供平台和资源支持。
通过以上方面的培养,学生在毕业后将能够胜任会计师、审计师、财务经理、税务师等职业岗位,并能在实践中不断提升自己的能力。
此外,他们还具备终身学习的意识和能力,以适应快速发展的会计和财务管理领域的需要。
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.理论知识:学生应具备坚实的会计学基础知识,掌握财务会计、管理会计、审计等专业核心理论和实务知识。
2.实践能力:学生应具备一定的财务分析、财务报表编制和财务管理等实际应用能力。
3.职业道德:学生应具备诚信、责任心强的职业道德和职业素养,能够遵守相关法律法规及职业道德规范,保持公正、廉洁、严谨的工作态度。
4.综合能力:学生应具备较强的分析问题、解决问题和沟通协作的能力,能够适应快速变化的经济环境与管理需求。
三、主要课程设置1.会计学基础课程:包括财务会计、管理会计、成本会计等,旨在培养学生掌握会计学的基本理论和方法,并理解财务会计的基本流程和规则。
2.会计信息系统课程:培养学生掌握会计信息系统的基本原理和应用技术,能够熟练运用计算机软件进行会计信息处理。
3.财务报表分析课程:培养学生掌握财务报表的分析方法和应用技巧,能够进行财务状况分析和财务绩效评价。
4.税务会计课程:培养学生掌握税收政策,了解税务会计的基本要求和处理方法,能够熟悉税务申报流程和税收筹划技巧。
5.财务管理课程:培养学生掌握企业财务管理的理论和实践,能够进行资金筹集和投资、融资决策等相关工作。
6.审计学课程:培养学生了解审计的基本原理和方法,能够进行财务报表审计和内部控制审计。
7.法律法规课程:培养学生熟悉相关法律法规,了解企业经营活动的法律责任和风险防控措施。
四、实践教学环节设置1.会计实训课程:通过模拟企业会计实务操作和案例分析,培养学生财务会计处理和报表编制能力。
2.实习实训:组织学生进行财务实习,使其对企业财务管理和会计实务工作有更深入的了解和实践。
3.专业实践环节:组织学生参与实际会计项目,对企业的财务状况和经营情况进行分析和评估,提升学生的实践应用能力。
五、培养方式1.系统培养:根据培养方案的要求,安排相应课程,以提高学生的专业知识和实践能力。
2.学科竞赛:鼓励学生参加会计类学科竞赛,增加专业知识的学习与应用经验。
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展,具备管理、经济和法律等方面的知识,具有较强实践能力和创新精神,能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识,接受专业实务操作技能的基本训练,掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求:1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识;2、掌握会计学的定性和定量分析方法;3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规;4、了解本学科的理论前沿和发展动态;5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力;6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力;7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识;8、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制:____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习,第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位:管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案(二)人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感,教学基础扎实,具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面:得到基础研究和应用研究的训练,具有扎实的基础理论知识和实验技能,动手潜力强、综合素质好;掌握科学的思维方法,具备较强的获取知识潜力,具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种,除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外,还可采取业余教育,脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式,充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件,提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求,各行各业都有所不同,但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说,人才培养是多层次的,包括了高级经营人才的培养;职能管理人才的培养和基层管理人才的培养,等等。
专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、专业名称与编号(一)专业名称:会计(二)专业编号:__二、招生对象、学制与学历(一)招生对象:普通高中毕业生(二)学制:三年(三)学历:专科三、专业分析(一)培养目标本专业面向生产、建设、管理、服务第一线,培养德、智、体、美全面发展,掌握现代会计准则、会计基本理论与方法,熟悉国家财经法规,能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作,具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
(二)人才培养规格本专业培养的人才应具有以下职业知识、技能、价值观与态度。
1、职业知识掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识。
掌握出纳工作的基本要求和票据、银行存款以及外汇等日常业务核算与管理的基本知识。
掌握企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求。
掌握企业财务会计报告分析的基本知识与基本方法。
掌握企业财务管理的基本理论与知识,掌握企业投资决策、资产管理、资金筹集、收益分配的基本方法。
掌握企业成本核算的基本知识以及成本计算品种法、分批法、分步法等成本计算方法。
掌握涉税业务的基本知识以及增值税、营业税、消费税、所得税等税费的计算方法以及纳税申报程序。
掌握审计总则的基本知识与要求,掌握审计循环的符合性测试和报表项目实质性测试的审计方法。
掌握会计信息处理的基本知识以及会计电算化初始化、总账、固定资产、工资、应收与应付、供应链等模块的操作方法与要求。
掌握数据调查、数据整理以及统计数据分析的基本知识与方法。
掌握与专业岗位相关的经营管理、理财、电子商务、市场营销以及专业英语等基本知识。
掌握计算机以及互联网运用的基本知识与方法。
2、职业技能具有审核与填制会计凭证、登记账簿、期末对账以及会计报表编制与分析的能力。
具有开具各种票据、正确处理各种货币资金日常业务的能力。
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体全面发展,掌握会计、财税等基础知识和专业知识,具有较强的实际工作能力,适应从事企事业单位日常会计处理、合理报税、财务管理等会计类工作的高等技术应用性专门人才。
二、基本学制三年三、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或其他四、服务面向与人才培养规格(一)服务面向序号就业岗位职业资格证书1 出纳员、记账员、报税员岗位;2 应收应付、工资、固定资产、审核、报表岗位;全国会计从业资格证书;3 总账会计、会计经理、财务经理、税务经理;企业报税员证书;4 财务总监、财务副总;全国初级会计资格证书。
5 会计师事务所、税务师事务所审计岗位(二)人才培养规格1 .具备完善的会计基础知识,掌握正确的会计基本技能;2. 掌握会计确认、计量、记录、的系统知识,能够正确核算日常企业经济业务;3. 掌握编制完整会计报表的知识和技能,能够对财务报表进行系统的分析判断;4. 掌握各税种的基本要素,能够正确合理报税;5. 具备企业财务管理的基本技能;6. 具备手工做账和利用会计软件进行账务处理的能力;7. 掌握成本核算的基本技能,具备独立核算企业成本的能力;8 .具有较强的计算机和外语的应用能力;9.拥护党的基本路线,树立科学的世界观和人生观,具有较好的道德修养和身心素质,具有一定的社会交往和人际合作能力;10 .具有严谨的治学态度和塌实肯干的工作作风;11 .具有创新意识和创业精神,具有良好的职业道德和敬业精神;12.对祖国传统文化有一定了解,具有较强的口头与书面表达能力,具备初步的科学研究能力。
五、专业课程体系备注:标注★的为专业核心课程。
六、专业核心课程简介 1. 《基础会计》课程内容: 会计的基本理论、 基本方法和基本技能。
包括会计的涵义、 对象、 核算方法、 基本前提和一般原则、 会计要素和会计等式等基本理论; 会计科目和设置账户、 借贷复式记 账、 成本计算和财产清查等基本方法; 会计凭证的填制、 账簿的登记和会计报表的编制等基 本技能。
兰州理工大学会计硕士专业学位研究生(MPAcc)培养方案(2014年8月)一、培养目标及基本要求通过严格全面的教育,培养具有良好政治素养和较高政策水平;系统理解管理学、经济学理论,全面掌握会计与财务管理知识与技能;具有战略意识、国际视野、良好职业道德和组织协调能力,能熟练运用一门外语的高层次、应用型会计管理人才。
要求本专业研究生达到:1、拥护中国共产党的领导、热爱祖国、遵纪守法,具有良好的政治素养和文化素养,树立为社会主义市场经济服务的思想道德观念。
2、掌握较宽的现代经济管理理论和全面系统的财务管理、会计专业知识,能够熟练运用现代会计、财务、审计及相关领域的专业知识解决实际问题。
3、具备良好职业道德和职业素养,具有进取精神和创新意识。
4、熟悉市场经济一般规律,通晓国际经济事务,视野开阔,具有从事高层次会计管理工作所必备的战略意识和领导潜质。
5、比较熟练地掌握一门外语,能较顺利地阅读本专业外文资料,并具有一般对外交往、商务洽谈的能力。
二、学制、年限与学位授予条件学习方式为全日制全脱产;实行弹性学制,学习年限为3~4年,优秀者可申请提前半年毕业。
若有其他特殊情况,按照研究生院规定执行。
完成以下学习后,经校学位委员会审核批准后,准予毕业(获硕士研究生学历证书)并授予会计硕士(MPAcc)专业学位:1、在规定的年限内完成教学计划规定的课程并成绩合格。
2、按照培养方案修满规定的学分。
3、以第一作者(或第二作者,导师为第一作者)在省级以上刊物公开发表(含正式录用,下同)1篇与学位论文内容有关的学术论文;申请提前毕业的研究生须在核心期刊上发表(含正式录用,下同)1篇与学位论文内容有关的学术论文,会议论文被SCI、EI、SSCI、CSCD、CPCI-S、CPCI-SH、CSSCI检索后,按核心论文对待。
4、独立完成硕士学位论文并通过答辩。
三、专业方向设置MPAcc专业方向设置有三个方向:(1)财务会计方向(2)公司理财方向(3)审计学方向MPAcc学生根据自己的意愿和研究方向选修规定学分的选修课程。
会计专业人才培养方案一、课程设置:1.基础课程:包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程,旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程:包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程,旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程:包括会计信息系统、财务软件应用等课程,旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学:1.实习实训:每年安排学生进行会计实习实训,与实际企业进行合作,通过参与实际业务操作,培养学生的实际应用能力。
2.案例分析:通过案例分析的方式,让学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察:定期组织学生进行企业实地考察,了解企业会计实践,培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍:1.建立专业师资团队:组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队,为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师:不定期组织教师培训,提升教师的实践操作能力和教学水平,使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座:定期邀请业界专家进行讲座和学术交流,加强学校与企业的合作,提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案:1.分阶段实施:将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段,逐步提高学生的能力。
2.个性化培养:根据学生的自身特点和兴趣爱好,设置选修课程,满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养:鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程,如金融、管理等,拓宽专业视野。
五、评估机制:1.考试评估:通过设立月考、期中考、期末考等评估方式,对学生的知识掌握程度进行评估,及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核:通过实习报告、案例分析报告等方式,对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度:每个学生都分配一位学业导师,进行学习指导和日常辅导,及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案,可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能,并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计专业人才培养方案XXX年市场对会计专业人才需求的态势及国家政策发生了一些变化,主要是:1.会计从业资格证暂停考试,从原先的准入类变为水平评价类,而且还有待国家政策进一步明朗化;2.由于当前经济形式和近几年会计专业的招生的扩大,社会上对会计专业的人才需求趋于饱和。
因此,为了适应这种形势、更好地突出高职办学特色,坚持“以就业为导向”的指导思想,进一步拓展“校企合作”“产学合作”的深度、广度。
在此基础上遵循对专业人才培养方案适时调整的原则,对会计专业XXX级人才培养方案重新进行设计,进一步完善人才培养模式,适应新的培养需要。
一、指导思想与培养目标1.指导思想根据近几年招生情况,将会计专业学生分为两类:一是基础较好,理论学习能力较强的学生,适当强化财务管理管理会计方面的课程;二是理科基础薄弱的学生和一些自职高来、财校等中职学校,,将强化会计技能的培养,以增强学生就业竞争力。
本次修订人才培养方案将会计专业分为两个方向:管理会计方向、会计技能方向。
两个方向均以提高会计专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,以社会对本专业人才的类型,规格要求为参照基准。
对专业的培养目标,培养规格进行了再调整,使之更好地适应社会需要。
其次,人才培养方式与培养途径的改革。
根据社会对人才需求的变化,及时对人才培养方式与人才培养途径进行合理的调整。
使人才培养方案和培养途径更好地与人才培养目标、培养规格相协调。
从而使人才培养更好地符合人才培养目标。
坚持以就业为导向,以能力为主线,以课程改革为突破口。
建立有地方特色的会计与统计专业人才培养模式。
2.培养目标本专业以会计行业需求为导向,以服务于河北及邯郸经济建设为宗旨,以“厚基础,宽口径”为原则,通过产学相结合,培养德、智、体全面发展,具有良好的职业道德,掌握会计与统计专业基本知识和技能,既能用手工方法处理日常业务,又能用计算机进行会计与统计核算,并能胜任查账、纳税、财务管理、市场调研等工作,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。
会计专业2014
人才培养方案
专业代码:******
执笔人:晏志高
专业教师:***** *** ******
企业(或行业)代表: ***
学生代表: ***
专业教研室主任:晏志高
主任(院长)审核: ***
*****专业2014版人才培养方案
前言
(专业简介,300字以内,参考招生简章中“专业特色”部分)
一、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,具有会计、财务方面基本理论和专业知识,能在企业、事业单位从事会计实务以及会计中介机构从事查账验证工作的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
二、人才培养规格要求
(一)基本素质要求
热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,努力实践科学发展观。
树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,具有良好的思想品德;具备诚实守信、严谨细致、廉洁自律、认真负责的职业道德和良好的品行修养,具有法律意识,熟悉财经法规的相关规定,能依法办理会计基本业务,具有良好的人际沟通和协作能力。
在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的实际工作能力和素质;具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。
(二)专业知识要求
熟悉会计原理、企业会计、财务管理领域的基本理论和业务流程,能独立完成企事业单位会计基层岗位的各类常见会计工作任务,并具备一定的财务分析能力。
熟悉企事业单位管理流程和主要经济业务。
掌握企事业单位出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款等日常业务核算和管理的基本知识。
掌握企事业单位的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基础知识;掌握会计人员职业道德的基本要求。
掌握企事业单位的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。
掌握企事业单位项目投资决策、证券投资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法;掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法。
掌握信用管理的基础知识、客户信用管理和信用分析的基本方法;了解各种结算方法和风险评估的基本方法。
掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法;掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法;掌握分批法、品种法和分步法等方法。
掌握办理税务登记事务的基础知识;掌握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。
掌握审计的基本知识;掌握各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。
掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款等模块的基本操作方法。
掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识。
(三)职业能力要求
具备开具各类票据、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。
具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力。
具备运用财务管理的基本方法对连锁经营企业进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制的能力。
具备运用信用分析方法对客户信用能力和风险水平进行评估的能力。
具备选择恰当的成本核算方法对连锁经营企业进行产品成本核算、成本控制和成本管理的能力。
具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报的能力。
具备运用各种审计方法,拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。
具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。
具备一定的阅读和翻译专业英文资料及听、说、写的能力。
熟悉计算机和互联网知识的应用,能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。
三、招生对象及学制
学制:三年,弹性学制三至五年。
四、就业范围与职业岗位(群)
(可参考番禺职业技术学院人才培养方案)
五、岗位知识、能力、素质结构分析与课程设置
六、课证(赛)融通
七、毕业要求
1.综合素质测评(含德育素质测评)合格
2.最低毕业学分:125学分左右
3.职业资格证书要求:
八、课程设置与教学计划进程表(附后)
九、专业实践环节及时间安排
十、分学期课时统计表
十一、各教学模块课程课时学分统计表
十二、核心课程简介
1.《基础会计》是会计专业的专业基础课。
主要讲述会计的基本理论和会计核算的基本方法。
其基本内容包括:会计的产生与发展;会计的职能、特点、目标;会计的对象;会计要素的组成内容及会计等式;会计科目与账户;复式记账法及其应用;会计凭证及其填制;会计账簿及其登记;会计报表及其编制;财产清查的内容与方法;会计核算组织程序;会计工作组织等。
为学好专业会计打下坚实的基础。
2. 《财经法规与会计职业道德》是会计类专业毕业生获取会计从业资格证书的必考课程。
通过学习使学生熟悉会计法律制度、金融法律制度、税收法律制度的相关规定,了解合同法、公司法等其他相关法律制度,熟悉会计职业道德的主要内容,为参加会计从业资格考试作好准备。
3. 《会计电算化》是会计类专业获取会计从业资格证书的考证课程。
通过学习,使学生熟练掌握会计电算化的基本理论、基础知识和基本方法。
学生在明确会计电算化制度有关规定的前提下,能够用会计核算软件,完成会计业务信息化处理工作。
4. 《财务会计》要求学生掌握资产、负债和所有者权益的核算;收入、费用和利润的核算;掌握资产负债表和损益表的编制;了解现金流量表、所有者权益表的用途;了解行政事业单位会计核算。
达到助理会计师认证资格考试《初级会计实务》中财务会计相关标准要求。
5.《成本会计》要求学生能依据我国企业会计准则的相关规定,熟悉工业企业成本核算的流程和方法,具备成本会计岗位职业能力,达到国家助理会计师认证资格考试中《初级会计实务》成本会计相关标准要求。
6.《财务管理》要求学生掌握企业财务管理的基本概念和基本技能。
其核心内容包括财务管理的价值观念、筹资管理、资金成本和资金结构、投资管理、流动资金的管理、收益分配和财务分析。
通过学习使学生对财务管理的基本问题有所认识,并能运用所学知识解决筹资、投资和资金管理中的实际问题,对企业的财务状况能作简要的分析评价。
达到助理会计师认证资格考试《初级会计实务》中财务管理相关标准要求。
7.《经济法概论》要求学生掌握经济法基础理论、劳动合同法、营业税法、个人所得税法及其他相关税收法律制度,并掌握相关税收征收管理法律制度和支付结算法律制度。
达到助理会计师认证资格考试《经济法基础》相关标准要求。
8.《税务会计》是会计专业的核心专业课。
该课程主要讲授税法的基本知识、各项税法的具体内容和会计处理。
主要内容:税务会计概述、增值税会计、消费税会计、营业税会计、企业所得税会计、个人所得税会计、资源税会计、城市维护建设税会计、城镇土地使用税会计、房产税会计、车船使用税会计、印花税会计、土地增值税会计、契税会计、关税会计、税收征收管理、税务行政法制等。
9.《审计》是会计专业的核心专业课。
该课程主要讲授审计的基本知识和具体方法。
主要内容:审计的职能、对象、审计工作程序、审计方法、内部控制制度审计、货币资金审计、结算资金审计、成本费用审计、营业收入审计、财务成果审计、审计报告等。
10.《财务报告分析》是会计专业的核心专业课。
该课程主要讲述财务报告分析的基本知识和分析方法。
基本内容:财务报告分析的基本知识、资产负债表的分析、利润表的分析、现金流量表的分析等。
后记
1.修订过程
2.培养方案的特点3.其它说明
附件:课程设置及教学计划进程表。