教科版9-4《家庭生活自动化、智能化》

教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化作业（含答案）1.1分子动理论基础知识1.如图所示，这是家庭的部分电路，开关闭合后，灯不亮，用试电笔接触A、B、C三点，氖管均发光，接触D点氖管不发光，则故障可能是（）A．进户火线断路B．进户零线断路C．灯丝烧断D．CD间断路2．我国家庭生活用电电压是V，一般说来，家用电器的连接方式是联（选填“串”或“并”）。

3．如图为家庭部分电路示意图，正常发光的电灯突然熄灭。

检查保险丝发现完好，再用试电笔先后检测插座的两孔氖管均发光，由此判断电路故障的原因可能是（）A．电灯的灯丝断路B．进户的火线断路C．插座短路D．进户的零线断路4．小明家的家庭电路简化后如图所示，由该电路可知（）A．a是零线，b是火线B．灯泡L与插座Q是串联电路C．台灯插头插入插座Q后，空气开关立刻跳闸，是因为灯丝断路造成的D．c处断开，洗衣机插头插入插座P，洗衣机虽能工作，但有安全隐患5．如图所示的家庭电路，闭合开关S1和S2，灯L1发光，灯L2不发光。

用试电笔分别接触插座的左、右孔，氖管均发光。

若电路中只有一处故障，则（）A．灯L2断路B．ab间断路C．cd间断路D．de间断路重难点突破6．电工师傅常用一额定电压为220 V的灯泡L0（检验灯）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示，当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3，每次只闭合其中之一时，可能出现以下情况，试判断：（1）L0不亮，说明该支路；（2）L0正常发光，说明该支路。

7．小雨妈妈在用微波炉、电磁炉、电饭锅做饭，当爸爸用遥控器打开空调时，（选填“空气开关”、“漏电保护器”）立刻切断电路，起到保护电路作用，电流过大的原因是。

如图，闭合开关，电灯不亮，用试电笔接触D、E点时氖管均发光，F点时氖管不发光，该电路故障为。

能力提升8.如图甲所示家庭电路中，保险丝断了，电工师傅在保险丝两端并联上一个灯泡L0，如图乙所示按下面的顺序进行检测：①只闭合S1，灯L1、L0微亮；②断开S1，闭合S2，灯L2不亮、L0亮；若电路中只有一处故障，则是（）A．灯L2短路B．灯L1所在支路开路C．c、d两点间开路D．c点左侧的零线开路9.如图所示是某家庭电路，闭合开关S1、S2，灯泡L1正常发光、L2不亮。

教科版初中物理九下9.4家庭生活自动化、智能化教案9.4家庭生活自动化、智能化【学习目标】1.了解住宅楼阁灯的自动控制电路；了解家庭生活自动化智能化的有关知识。

2.通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

3.通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关。

4.通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。

【教学重难点】重点：家庭生活自动化智能化的有关知识。

难点：引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。

【教学方法】讲解法，集体讨论法。

【教学过程】新课导入：随着经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，各种家用电器已走进千家万户，给我们生活带来了极大的方便和乐趣。

与此同时，计算机的应用和网络的发展还将使我们的家居生活逐步走向自动化和智能化。

这节课，我们就一起来研究学习《第四节家庭生活自动化、智能化》的相关知识。

新课讲授：知识点1：住宅楼道灯的自动控制想一想：声光控延时开关的主要构件有哪些光控传感器元件、声控传感器元件、延时装置等。

想一想：楼道灯的自动控制的其他方式还有哪些？讨论有关内容。

触摸式和红外线感应式。

想一想：声光控灯在什么情况下才能工作呢？教师演示，学生观察声光控开关后回答。

画一画：你能试着画出楼道声光控灯的电路图吗？想一想：红外线开关的特点是什么？红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。

所以说红外线开关同样适用于安装在楼道、厨房和卫生间。

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1.洗衣机、微波炉自动控制：由机械控制和电脑编程两种控制方式2.电饭锅的自动控制：由温控磁钢进行控制，当温度达到约103度时能自动失磁，使电路转换工作状态。

3.电视机、空调的自动控制：利用红外线进行遥控控制4.饮水机自动控制：热敏电阻自动控制，当水达到一定温度时自动切换为保温电路知识点2：家庭生活智能化智能小区内，依托电力光纤入户技术，实现了互联网、电讯网、电视网三网融合。

教科版九年级物理下册第九章第4节家庭生活自动化、智能化教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册第九章第4节，主要讲述家庭生活自动化、智能化相关知识。

具体内容包括：1. 理解自动化的概念及其在家庭生活中的应用；2. 掌握智能化的基本原理及其在家庭生活中的应用实例；3. 了解智能家居的组成、工作原理及其在未来家庭生活中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解自动化的基本概念，认识到自动化在家庭生活中的重要作用；2. 让学生掌握智能化的基本原理，体验智能化在家庭生活中的便利；3. 培养学生的创新意识，激发学生对智能家居的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：智能化原理的理解和应用；2. 教学重点：自动化和智能化在家庭生活中的实例分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、智能家居设备模型；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于智能家居的视频，让学生初步了解智能家居的概念和功能。

2. 知识讲解：讲解自动化的基本概念，引导学生理解自动化在家庭生活中的应用。

3. 实例分析：分析智能化原理，以智能家居设备为例，让学生了解智能化在家庭生活中的实际应用。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中还可以应用自动化和智能化技术的地方。

5. 创意展示：每组选出一个代表，将讨论的成果以展板的形式展示给大家，并简要介绍其原理和作用。

7. 随堂练习：设计一些关于自动化和智能化在家庭生活中的应用题目，让学生课后思考和练习。

六、板书设计板书设计如下：第九章第4节家庭生活自动化、智能化一、自动化概念及其在家庭生活中的应用1. 自动化定义2. 自动化实例：洗衣机、空调等二、智能化原理及其在家庭生活中的应用1. 智能化定义2. 智能化实例：智能家居设备、智能音响等七、作业设计1. 请简述自动化的基本概念及其在家庭生活中的应用。

教案：教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化一、教学内容1. 了解家庭生活自动化的概念和意义；2. 掌握智能家居的基本原理和应用；3. 了解互联网在家庭自动化中的应用；4. 掌握家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理；5. 培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 能够理解家庭生活自动化的概念和意义，了解智能家居的基本原理和应用；2. 能够理解互联网在家庭自动化中的应用，掌握家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理；3. 能够通过实际操作，体验家庭自动化带来的便利，培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学难点与重点重点：家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本原理和应用，互联网在家庭自动化中的应用，家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理。

难点：家庭自动化系统的搭建和调试。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能家居设备、传感器和执行器。

学具：笔记本、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段智能家居的视频，让学生了解智能家居的基本应用，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：通过PPT讲解家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本原理和应用，互联网在家庭自动化中的应用，家庭自动化中的传感器和执行器的工作原理。

3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解家庭自动化系统的搭建和调试过程。

4. 随堂练习：让学生分组进行实验，搭建简单的家庭自动化系统，调试并运行。

5. 知识拓展：讲解家庭自动化在现实生活中的应用，让学生了解家庭自动化的发展趋势。

六、板书设计板书设计如下：家庭生活自动化概念：1. 自动化2. 智能化意义：1. 提高生活质量2. 节约能源智能家居原理：1. 传感器2. 执行器应用：1. 家庭安全2. 家庭娱乐3. 家庭节能互联网在家庭自动化中的应用：1. 远程控制2. 数据共享家庭自动化中的传感器和执行器：1. 传感器：检测家庭环境参数2. 执行器：根据传感器的信息进行相应的操作七、作业设计1. 请简述家庭生活自动化的概念和意义。

教科版九年级物理下册9.4 家庭生活自动化、智能化教案一、教学内容1. 了解家庭生活自动化的概念和意义。

2. 学习智能家居的基本工作原理和应用。

3. 探讨家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和可能存在的问题。

二、教学目标1. 让学生了解并理解家庭生活自动化的概念和意义。

2. 培养学生对智能家居的兴趣，提高学生对科技产品的认识和应用能力。

3. 引导学生从科学的角度思考和分析家庭生活自动化和智能化给人们带来的影响，培养学生的批判性思维能力。

三、教学难点与重点1. 重点：家庭生活自动化的概念和意义，智能家居的基本工作原理和应用。

2. 难点：家庭生活自动化和智能化给人们带来的影响和可能的问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，智能家居设备（如智能灯泡、智能插座等）。

2. 学具：教科书，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 引入通过展示一些常见的智能家居设备（如智能灯泡、智能插座、智能音响等），引导学生思考这些设备是如何改变我们的家庭生活的。

2. 知识讲解1. 讲解家庭生活自动化的概念和意义。

2. 讲解智能家居的基本工作原理和应用。

3. 分析家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和可能的问题。

3. 实例分析通过一些具体的实例（如智能音响如何控制家居设备，智能插座如何节能等），让学生更深入地理解家庭生活自动化和智能化的实际应用。

4. 小组讨论让学生分成小组，讨论家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和可能的问题，并分享各自的观点。

5. 练习通过一些随堂练习题，巩固学生对家庭生活自动化和智能化的理解和应用。

六、板书设计1. 家庭生活自动化2. 智能家居的基本工作原理和应用3. 家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和问题七、作业设计1. 请简述家庭生活自动化的概念和意义。

2. 请举例说明智能家居的基本工作原理和应用。

3. 请谈谈你对家庭生活自动化和智能化给人们带来的便利和问题的看法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实例分析，让学生了解了家庭生活自动化的概念和意义，以及智能家居的基本工作原理和应用。

教案：教科版2020年物理九年级下册第9章《第4节家庭生活自动化、智能化》一、教学内容1. 教材章节：第9章的第4节《家庭生活自动化、智能化》。

2. 详细内容：a. 了解家庭生活自动化、智能化的概念和发展趋势。

b. 学习常见的家庭自动化、智能化设备及其工作原理。

c. 探讨家庭生活自动化、智能化对人们生活的影响。

二、教学目标1. 让学生了解家庭生活自动化、智能化的概念和发展趋势。

2. 使学生掌握常见的家庭自动化、智能化设备及其工作原理。

3. 培养学生对家庭生活自动化、智能化的兴趣和认识，提高他们的科技素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭自动化、智能化设备的工作原理。

2. 教学重点：常见家庭自动化、智能化设备及其工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频播放设备、智能家居设备实物或模型。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于智能家居的视频，让学生初步了解家庭生活自动化、智能化的概念。

2. 知识讲解：a. 介绍家庭生活自动化、智能化的概念和发展趋势。

b. 讲解常见的家庭自动化、智能化设备及其工作原理。

3. 例题讲解：分析一个具体的智能家居设备案例，让学生深入了解其工作原理和应用。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个简单的智能家居场景，并展示其工作原理。

5. 课堂互动：邀请学生分享他们的设计，让大家一起讨论和评价。

六、板书设计1. 板书家庭生活自动化、智能化2. 板书内容：a. 概念：家庭生活自动化、智能化b. 发展趋势：技术进步、市场需求c. 设备：智能家居设备列表d. 工作原理：具体设备的工作原理简要描述七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一个你熟悉的智能家居设备的工作原理。

b. 分析智能家居设备对家庭生活的影响。

2. 答案：a. （学生答案）b. （学生答案）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的参与度和理解程度，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

教科版九年级物理下册第9章第4节家庭生活自动化、智能化教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一堂关于家庭生活自动化的智能化的课程。

设计意图在于通过生动的实践活动，使孩子们了解和感受到科技在日常生活中的应用，提高他们对科技的好奇心和探索欲，培养他们的创新精神和动手能力。

本节课的教学目标有三点：一是让幼儿了解家庭生活自动化的基本概念和常见设备；二是让幼儿通过动手操作，体验家庭生活自动化带来的便利；三是让幼儿初步理解家庭生活自动化背后的科技原理。

在教学难点和重点上，我将家庭生活自动化的基本概念和常见设备作为重点，通过让孩子们观察和操作智能设备，让他们理解和感受家庭生活自动化的便利。

同时，我也会引导孩子们思考家庭生活自动化背后的科技原理，以此作为教学难点。

为了上好这节课，我准备了智能音箱、智能灯泡等智能设备作为教具，同时也准备了相关的操作手册和指导视频作为学具。

在活动过程中，我会通过情景引入，让孩子们了解家庭生活自动化的基本概念。

接着，我会让孩子们观察和操作智能设备，体验家庭生活自动化的便利。

然后，我会引导孩子们思考家庭生活自动化背后的科技原理。

我会组织孩子们进行小组讨论，分享他们的观察和思考。

在活动重难点上，我期望孩子们能够通过观察和操作智能设备，理解和感受家庭生活自动化的便利。

同时，我也期望孩子们能够通过思考和讨论，理解家庭生活自动化背后的科技原理。

课后反思及拓展延伸中，我期望孩子们能够通过这节课，对家庭生活自动化有更深入的理解和感受，同时也期望他们能够对科技有更大的好奇心和探索欲。

在拓展延伸方面，我计划让孩子们在家里和父母一起寻找和体验家庭生活自动化的设备，以此增强他们的实践能力和创新精神。

总的来说，我期待通过这一堂课，让孩子们对家庭生活自动化有更深的理解和感受，同时也期望他们能够通过思考和实践，对科技有更大的好奇心和探索欲。

重点和难点解析：在设计这堂课时，我特别关注了几个重点和难点，希望能够通过深入的解析和实践活动，让孩子们更好地理解和感受家庭生活自动化的智能化。