2016年新型职业农民培训

贵州省2016年新型职业农民培育工作实施方案随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的"陌生"，留守农业人群呈现出总量相对不足、整体素质偏低、结构不尽合理等问题。

然而，新型职业农民将以从事农业作为固定乃至终身职业，是真正的农业继承人。

培育新型职业农民不仅解决了"谁来种地"的现实难题，更能解决"怎样种地"的深层问题。

为做好2016年新型职业农民培育工作，加快构建新型职业农民队伍，完善培育制度，强化体系建设，结合贵州省工作实际，特制订本方案。

一、总体要求（一）指导思想按照农业部、财政部《关于做好2016年新型职业农民培育工作的通知》（农办财〔2016〕38号）和省人民政府办公厅《关于印发贵州省农村青壮年劳动力规范化技能培训实施方案的通知》（黔府办函〔2016〕103号）要求，以造就高素质新型农业经营主体为目标，以服务现代山地特色高效农业产业发展和促进农业从业者职业化为导向，围绕贵州省农业供给侧结构性改革，结合“万名农业专家服务‘三农’行动”工作，着力培养一大批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民，为推进重点产业裂变发展，促进农业增效和农民增收提供人力支撑。

（二）目标任务1、完善培育制度体系。

通过教育培训提高职业农民综合素质和生产经营水平，通过规范管理引导农民走上职业化发展道路，通过政策支持提高职业农民自我发展能力，建立完善适合省情的新型职业农民培育制度体系。

2、建立健全培育机制。

探索制定新型职业农民培育管理机构、培训单位、实训基地、农民田间学校的准入标准，加快建立农业行政主管部门负责，农民科技教育培训中心（农业广播电视学校）作为基础力量和基本依托，农民专业合作社、农业产业化龙头企业、农业科研院所、涉农高校、农业技术推广机构以及其他各类市场主体多方参与、适度竞争的多元培育机制。

3、构建职业农民队伍。

今年，贵州省主要围绕“三个类型、四个计划、五支队伍”构建全省职业农民队伍。

新疆维吾尔自治区农业厅关于印发自治区2016年新型职业农民培育工作实施方案的通知
文章属性
•【制定机关】新疆维吾尔自治区农业厅
•【公布日期】2016.08.25
•【字号】新农计〔2016〕232号
•【施行日期】2016.08.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】农业管理综合规定
正文
新疆维吾尔自治区农业厅关于印发自治区2016年新型职业农
民培育工作实施方案的通知
新农计〔2016〕232号
伊犁哈萨克自治州，各地、州、市农业局、财政局：
为大力培育新型职业农民，加快构建新型职业农民队伍，壮大新型农业经营主体，按照《农业部、财政部关于做好2016年新型职业农民培育工作的通知》（农办财〔2016〕38号）要求，自治区农业厅联合财政厅制定了《新疆2016年新型职业农民培育项目实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：新疆2016年新型职业农民培育项目实施方案
自治区农业厅自治区财政厅
2016年8月25日。

视界观OBSERVATION SCOPE VIEW新型职业农民培训政策的回顾与展望陈晨（河南科技学院，河南，新乡 453003）摘 要：自2004年开始，中共中央连续18年发布以三农为主题的中央一号文件，注重农民的成长与培育。

现代农业加快发展和农民教育培训工作的有效开展，使农民职业化进程不断提速。

由传统农民到农民职业化再到新型职业农民，国家政策在各个环节起到了重要的指导作用，研究国家政策是研究新型职业农民培育问题最直观的视角。

关键词：新型职业农民；培训政策；农民培育2012年按照国务院的部署要求,农业部、财政部等部门启动新了型职业农民培育工程,并在各地加大组织实施力度,不断创新机制、建立制度、健全体系,新型职业农民培育工作取得明显进展。

农业农村部印发《全国乡村产业发展规划（2020-2025）》中指出到2025年，培育100万名农村创新创业带头人，带动1500万返乡入乡人员创业，培育10万名农村创新创业导师、建设2000个农村创新创业园区和孵化实训基地，着力造就一支懂经营、善管理，具有战略眼光和开拓精神的乡村企业家队伍，选树1000名全国优秀乡村企业家。

新型职业农民培训是提高农民职业素质和就业能力、培养农业生产经营队伍和后继者、转变农业增长方式、实现农业现代化的必经之路。

本文试图通过梳理我国历年来颁布的农业政策，围绕新型职业农民培育进行研究，提出自己的思路和建议。

一、从传统农民到新型职业农民农业农村部印发《全国乡村产业发展规划（2020-2025）》中指出：新型职业农民是以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的现代农业从业者。

而在此之前就“新型职业农民”的内涵，一直是相关部门和学术界讨论的话题，而从传统农民到新型职业农民的发展过程中到底赋予了“农民”什么样的特质，传统农民与新型职业农民的区别又是什么？研究这两个问题对新型职业农民培育有着重要的意义。

在我国，农民通常被理解为社会学意义上的身份或是某种社会等级，而不是经济学意义上的理性人，他们居住在农村，被看做与市民相对的一个社会群体,其主要追求的是依靠土地维持生计。

创新新型职业农民培育模式的具体措施作者：王龙彬来源：《现代农业科技》2016年第07期摘要新型职业农民培训工程是使农民从传统农业向现代农业过渡的重要举措，以双辽市农广校为例，从创新招生模式、创新教学模式、创新项目管理模式等方面分析了创新新型职业农民培育模式的具体措施，以供参考。

关键词新型职业农民；培训模式；创新；具体措施；双辽市农广校中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）07-0342-02抓好新型职业农民培育工程是解决“谁来种地，如何种好地问题”的有效途径，是破解当前和今后一个时期农民种地“后继无人”问题的有效措施，是使农民从传统农业向现代农业过渡的重要举措。

为此，双辽市农广校高度重视项目的实施工作，精心组织，认真实施，不断创新和完善新型职业农民培育工作。

1 创新招生模式在学员招生方面，双辽市农广校打破了以往以村为集中点“扎堆”招生培训的老套路、老作法，创新为以乡镇为一个班的集中点，4个乡镇，每个乡镇为50人名额的教学班，固定数量和人员。

招生中，原则上每个村不超过5人报名，大大增强了项目的带动性和辐射功能[1-2]。

1.1 宣传到位积极宣传好新型职业农民培育工程的相关优惠政策，直接关系到项目实施的成败。

为此，组织教师深入到10个乡镇、20个村屯进行宣传，制定了招生简章，及时准确地宣传政策，让农民了解到什么是新型职业农民培育工程以及项目的意义，激发学员参加培训的积极性。

1.2 对象明确按照国家新型职业农民培育工程实施方案要求，双辽市农广校把招生对象明确为家庭农场主、专业合作社负责人和种植大户，采取农民自愿的方式，做到初高中毕业生、退役军人、返乡创业青年优先。

1.3 标准统一参训报名学员必须具备5个条件，一是玉米种植面积达到6.67 hm2以上（含承包地面积）；二是年龄不超过55周岁；三是具有一定规模的生产条件（配套农机具等）；四是从事农业生产经验5年以上；五是农民身份以二代身份证为依据。

新型职业农民培训心得体会近年来，我参加了一期新型职业农民培训班，通过这次培训，我对农业的发展趋势、现代化农业技术和管理方法有了更深入的了解。

在这里，我将分享我在培训班中的心得和体会。

首先，新型农民要有正确的发展观念。

在过去，农业一直被认为是“被动”的产业，但随着社会的发展，人们对农业的需求也发生了变化，现代农业已经不再是简单的生产农产品，而是以农业产业化为导向的多种经营形式。

新型农民必须要有正确的发展观念，要学会主动适应市场需求，不断创新经营模式，提高自身的市场竞争力。

其次，新型农民要具备多方面的知识和技能。

过去，农民只需要懂得基本的农业生产技术就可以了，但现在农业发展的要求已经不再局限于此。

新型农民要学会市场营销、财务管理、农产品加工等多种技能，这样才能更好地进行经营管理，提高农业效益。

第三，新型农民要注重团队合作。

农业的发展已经变得越来越复杂，一个人很难独自完成所有的工作。

新型农民要懂得与他人合作，建立农业合作社或农民专业合作社，共同合作、共同经营，提高效益和竞争力。

同时，通过与农业技术专家、农企合作伙伴等多方面的合作，可以获得更多的资源和支持。

第四，新型农民要关注农产品质量和安全问题。

随着人们对食品安全的关注度不断提高，农产品质量和安全问题成为了农民经营管理的重要内容。

新型农民应该注重农产品的质量和安全问题，加强自身的管理和监督，以提高农产品的市场竞争力。

第五，新型农民要不断学习和提升自我。

农业发展日新月异，新的技术和管理方法不断涌现。

新型农民应该保持学习的态度，不断学习新的知识和技能，不断提升自己的综合素质。

只有不断学习和提升，才能适应农业发展的需要，实现自身的目标。

通过这次培训，我深深地感受到了农业的巨大潜力和发展机会。

农业不再是过去的传统产业，而是一个充满活力和创新的行业。

作为新型农民，只要具备正确的发展观念，不断学习和提升自我，积极适应市场需求，我相信一定能够在现代农业的道路上取得成功。

新型职业农民培训心得我是一个新型职业农民培训的学员，为期一个月的培训即将结束。

通过这次培训，我受益匪浅，以下是我个人的心得体会。

首先，培训内容非常丰富。

在培训的一个月里，我们学习了农业生产技术、农产品市场营销、农村经营管理等多个方面的知识。

其中，农业生产技术是我们学习的重点，包括作物种植、养殖技术、农业机械操作等等。

这些知识不仅帮助我们了解了现代农业的发展趋势，还通过实际操作加深了我们对农业技术的理解。

同时，农产品市场营销和农村经营管理的学习也为我们提供了更加广阔的发展空间，让我们能够更好地运营自己的农业产业。

其次，培训形式非常灵活多样。

培训期间，我们不仅进行了理论学习，还进行了实地考察和实践操作。

通过实地考察，我们走进真实的农田和农户家中，亲身感受到了农业生产的艰辛和辛勤。

同时，实践操作也锻炼了我们的动手能力和应变能力，让我们能够更好地应对实际生产中的各种问题和挑战。

除此之外，培训还组织了专家讲座和经验交流会，让我们能够听取行业内的专业意见和经验分享，提高自己的专业素养。

再次，培训师资力量雄厚。

培训期间，我们有幸邀请到了许多农业领域的专家教授为我们授课。

他们不仅具备丰富的理论知识，还在实践中积累了丰富的经验，能够将复杂的农业知识转化为浅显易懂的语言，让我们更好地理解和掌握。

同时，培训还设置了导师制度，每个学员都有一个专业的导师负责指导和辅导，帮助我们解决实际问题和困惑。

通过与导师的互动交流，我深刻感受到了他们的专业水平和责任心。

最后，培训注重实效。

培训机构为我们提供了一系列就业创业服务，包括创业指导、项目推介、资金扶持等等。

通过这些服务，我们可以更加顺利地开展农业产业，并获得一定的资金支持。

同时，培训机构还会定期跟进我们的就业创业情况，帮助我们解决实际问题，使培训取得了实实在在的成果。

通过这一个月的培训，我深刻认识到了新型职业农民的重要性和发展潜力。

他们不仅是农业生产的主力军，还是推动农业现代化进程的重要力量。

2016年江西省新型职业农民培育工作实施方案为深入贯彻习总书记视察江西时提出的“建设现代农业，首先要解决好人的问题”的重要指示精神，认真落实《农业部办公厅财政部办公厅关于做好2016年新型职业农民培育工作的通知》的要求，结合我省实际，制定2016年新型职业农民培育工作实施方案。

一、指导思想按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要求，坚持“政府主导、农民意愿、立足产业、突出重点”的原则，以服务现代农业产业发展和促进农民职业化为导向，全面实施新型职业农民培育工程，构建一支有文化、懂技术、会经营、善管理的新型职业农民队伍，为我省绿色生态农业建设提供强有力的人才支撑。

二、目标任务（一）整省推进培育。

2016年我省被农业部列为全国整省推进示范省之一，在所有农业县推进新型职业农民培育工程。

（二）完善培育制度。

完善新型职业农民“三位一体”培育制度，通过教育培训提升农民综合素质和生产经营水平，通过规范管理引导农民走上职业化发展道路，通过政策支持增强职业农民自我发展能力。

（三）健全培育体系。

构建适应现代农业发展要求的“一主多元”新型职业农民培育体系，实行农业主管部门负责管理，农业广播电视学校、农业院校和科研院所、农业技术推广机构等为培育机构主体，现代农业园区、农民合作社、农业产业化龙头企业、家庭农场等为实训基地、农民田间学校，其他各类市场主体适度参与的多元培育机制。

（四）突出培育重点。

启动实施新型农业经营主体带头人轮训计划，提高综合素质和能力，充分发挥示范带动作用；继续实施现代青年农场主培养计划，激发农村青年创造活力，提高创业兴业能力。

三、总体安排（一）大力开展新型农业经营主体带头人培训。

新型农业经营主体是发展现代农业的生力军和引领力量，新型农业经营主体带头人是新型职业农民的优秀代表。

根据《农业部办公厅关于开展全国新型农业经营主体带头人轮训计划的通知》（农办科【2016】21号），以促进新型农业经营主体和新型职业农民“两新”并行、“两新”融合、一体化发展为导向，加快构建现代农业生产经营者队伍，从2016年开始，利用5年时间将新型农业经营主体带头人轮训一遍，将其纳入新型职业农民培育工作统筹安排，对其按生产经营型新型职业农民进行规范管理。

新型职业农民培训存在的问题及解决策略【摘要】新型职业农民是未来农业农村事业的主力军，对其培训是重中之重。

本文主要结合当前新型职业农民培训形式分析了新型职业农民培育过程中存在的一些问题，并提出了相应的解决策略。

【关键词】新型职业农民培训存在问题解决策略农业是国民经济中最基本的物质部门，是一切生产活动资料的基础。

随着国家现代农业的兴起以及乡村振兴战略和城乡统筹战略的提出，想要加快我国农业的发展，除了要依托科学技术的发展之外，还要提升农业教育水平，需要一批掌握农业技能的农业人才、新型职业农民回到农村。

现代农业教育让农业发展形式具有信息化、网络化与创新化，逐渐成为在目前发展火热的人工智能背景下，构建新型职业农民培训体系的重要支柱。

基于这种情况，本文扼要梳理了新型职业农民培训中存在的主要问题，并提出了解决措施，以期为国家新型职业农民培训提供有益借鉴。

一、新型职业农民培训存在的问题（一）農民对于新兴职业农民培训的认知不够近年来，由于青年流向城市，致使农村出现老龄化现象和文化水平低下的特征，这就导致了眼界有限，无法理解培训的意义。

在他们的认知里，农业就是简单的春种，夏管，秋收，冬卖。

老一辈传下来的生产经验已经足够满足现在的农业生产，没有办法认识到培训的重要性。

还有的农民由于现有的生产条件能够满足现在的生活，故安于现状。

因此，农民对“新兴职业农民培训”这一新生事物的认可程度普遍不高。

（二）新型职业农民培训的针对性不足目前参与职业农民培训往往以集中教学为主要形式，就像“大水漫灌”一样，将能力水平参差不齐的人集中起来进行统一教学，因此存在高估或低估农民的学习能力，忽略了培训的学员年龄的差异、农业生产活动的多样性及地域性等问题。

一方面，由于每个学员的年龄差异、文化差异，接受新知识的能力不同;另一方面，每个学员的种植养殖规模不同，主营农产品也不同，所以对所需的技能也就不同。

此外，笔者在走访的培训课堂中，发现新兴职业农民培训的教学过程中虽有安排参观交流环节，但由于主办单位相关经验和资源不足，导致参观交流成为一种形式，缺少有意义的内涵，远远无法达到预期的需求。