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• 三、教学要求： • 通过本单元学习，学习者能够对美术作品的 语言有一个简单而完整的了解,这是开始进 入美术鉴赏的基础.在这个基础上再进一步 认识不同类型的美术作品在使用美术的语言 上有着不同的方式,美术作品由此呈现出千 变万化的形式特征和审美意韵.
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• 四、教学过程： 第二课 艺术家是如何表达的 ----- 美术作品的艺术语言
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二、教学任务： 1）通过网络或者书籍查找不同绘画风格的绘画作品，提出问题， 进行思考。 2）认识美术的语言(包括概念.内容及其形态分类) 3）结合具体作品调动学生以往的美术知识,通过多样的美术作品来 认识和理解,让学生了解美术作品的艺术语言。 4)这个项目要求搜集资料，了解艺术语言，知道艺术语言的内容， 联系现实，了解艺术语言的发展和运用，运用的研究方法是： 全班同学分成四组 语文语言组：找资料，了解语文的语言，并展示语文语言的魅力。 美术语言组：找资料，了解美术的语言，并展示美术语言的魅力。 音乐语言组：找资料，了解音乐的语言，并展示音乐语言的魅力。 每一个小组都将探究有关语言的内容和表现形式，要求从图书馆、 网络等媒体搜集资料。小组每个成员必须在他们特定的范围内，认真 收集资料和展现，以语言或行为方式表达自己的思想和情感。
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• 1、图片展示:（对比、讨论） • 吴道子和李思训绘画的差别 运用两位大师的作品来告诉同学们美术 作品也有自身的艺术语言而且对艺术语言的 运用又是不同的。
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