《水调歌头》PPT【优秀课件推荐】
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《水调歌头》PPT图文•引言•诗词内容•艺术特色•思想内涵•文化价值•图文呈现01引言《水调歌头》是唐朝诗人苏轼的一首代表作,被誉为“千古绝唱”。
此诗以中秋赏月为背景,表达了作者对人生的思考和追求。
诗中通过对月亮的描绘,抒发了作者对家乡和亲人的思念之情。
诗词背景苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。
北宋著名文学家、书法家、画家、政治家,唐宋八大家之一。
其诗词歌赋、散文书法均有卓越成就,对后世影响深远。
作者介绍当时苏轼被贬至黄州,身处逆境,却仍然保持着乐观豁达的心态。
诗人在赏月之际,联想到自己的遭遇和人生追求,从而创作出这首脍炙人口的佳作。
苏轼在创作《水调歌头》时,正值中秋佳节,皓月当空,诗人触景生情。
创作背景02诗词内容原文呈现全文展示《水调歌头·明月几时有》原文完整呈现。
重点词句突出显示苏轼在词中运用的独特表达和经典词句。
注释解读词句注释详细解释词中难懂或具有深意的词句,如“高处不胜寒”、“起舞弄清影”等。
背景介绍简要介绍苏轼创作此词的背景和动机,帮助理解词的主题和情感。
意境描绘场景再现通过图片、音乐等多媒体手段,再现苏轼词中所描绘的明月、酒醉、思念等场景。
情感表达深入剖析苏轼在词中所表达的对人生、爱情、家国等方面的情感,引导观众产生共鸣。
03艺术特色上阕写景,下阕抒情,情景交融。
双调结构由酒入情,由情入理,情感波澜起伏,变化多端。
起伏有致首尾呼应,回环往复,表现出精巧的结构美。
呼应紧密结构巧妙运用平仄、押韵等手法,使语言具有音乐美。
音韵和谐炼字精准句式多变动词、形容词等运用得当,生动形象地描绘出景象和情感。
长短句结合,整散句相间,使语言富有节奏感。
030201语言优美通过想象和夸张手法,描绘出天上人间的奇异景象。
天上人间以明月为寄托,表达对人生哲理的追求和思考。
明月意象通过对自然景象的描绘和想象,将个人情感升华为对宇宙人生的感悟。
情感升华想象丰富04思想内涵对月怀人明月千里寄相思通过描绘皎洁的月光,表达对远方亲人的思念之情。
特长班班主任工作方案进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,高三师生的所作所为都将会成为他们不加掩饰的谈资,因为他们对来年的高考都同样寄予期待,这无形中对高三师生构成强大的心理压力。
作为高考参与对象的学生,素质的上下、成绩的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,因此,作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任身感责任重大。
而我们特长班参差不齐的学生素质,思想行为、根底宏大的现状,不但给老师的教学工作带来困难,更是给班主任一个宏大的挑战。
面对现实,作为班主任的我,深知班风、学风对班级备考的影响,所以必须下大力气狠抓班风建立,营建一个良好的班级气氛和环境。
本学年必须做好以下几方面的工作:一.工作目的1、营建高考气氛,让学生尽早进入状态(1)、通过主题班会、讲座,让学生理解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
(2)、通过往届考生的经历教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、生疏感,让学生零间隔地感悟高考。
(3)、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
2、建立班级核心团队,营建积极向上的班级气氛(1)、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监视。
(2)、强化科代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、的贴心人。
(3)、树立典范和典型,鼓励学生发奋向上。
3、亲密配合科任老师,齐抓共管,形成合力4、加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们上的贴心人、知心朋友;上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,进步学生积极上的内在动力。
5、通过有效形式加强对学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监视,大力帮助他们进步自信心、自尊心。