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浙教版五年级品德与社会下册教案第三单元第三课日新月异的交通、教学设计课时第一课时教材分析《日新月异的交通》是浙教版五年级下册第3单元“巨龙腾飞”中的第三课。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式。
交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通” 到“祖国的交通”的继续研究。
本课的“知识窗”展现了不同地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。
交通的发展需要结合当地的地理环境和经济条件。
教学时米用不同地区交通的今昔对比突显现交通日新月异的发展。
“瞭望台”中展现了“四小时公路交通圈”，通过结合本地区交通让学生感受到它极大方便了人们的交往和交往。
“情景剧”中展现了地铁和轻轨在大城市中举足轻重的作用，通过“小讨论”再次感受家乡日新月异的交通。
教学目标1•了解解放前我国交通状况。
2•知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；3•体会建国以来交通日新月异的变化，引导学生感受交通的发展也促进了社会经济的发展和科技的进步。
培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点八、、重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教具课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、情境导入1 •师：请问今天早上你们是怎样来学校上学的？2.导入：请同学们试着猜想一下，在遥远的古代，在人类还没有发明现代化的交通工具之前，我们的祖先是怎么出行以及运输货物的？师生交流。
出世杜牧的诗：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
并讲述杨贵妃与荔枝的故事。
师：你有什么感受？从广西到陕西，1200公里的路程。
为了送荔枝，骑手是快马加鞭昼夜兼程的赶路的。
7天7夜才到达，途中不知跑死了多少匹千里马？可以想象，在没有现代化交通工具的唐代，靠飞马从广西一带传送荔枝到华清宫是何等的困难。
3、日新月异的交通（第一课时）兰溪市水亭畲族乡柏园学校诸葛雪雁浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元第3课教材简析：新中国成立以来我国交通发展迅猛。
如今，立体交通网络框架基本形成。
高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。
交通的发展也带动了交通工具的变化，现代化交通工具已经出现在我们日常生活中。
交通发展促进了我国社会经济的发展，为我们外出旅游、办事带来了方便。
外出时，我们都要用到交通地图。
学会看交通地图，可以帮助我们确定方向，找到目标。
课文分三部分。
第一部分：交通的发展。
1．交通网络的形成。
2．各地的交通状况。
3．主要的交通枢纽。
4．交通工具的演变。
第二部分：常用的交通工具。
第三部分：学看交通图。
教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。
3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
教学重点：知道交通工具从古至今的发展变化。
教学难点：学会使用交通图。
教学准备：教师准备：本市交通图学生准备：1、搜集各地区地理环境、经济条件与交通工具关系的资料。
2、搜集交通工具演变的资料。
教学过程第1课时一、数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势。
2、全班交流。
3、填写书中表格。
4、根据交通工具特点，设计去新三峡旅游的线路。
二、认识其它特殊的交通工具1、不同地区因地理环境的不同会出现各色各样的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）2、讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）三、了解交通工具的演变1、全班讨论交通工具的演变历史，以及同一种交通工具的发展。
2、学生交流体会。
四、课后延伸学生与家长一起讨论、调查居住地交通的新变化。
浙教版《品德与社会》五年级下册日新月异的交通
浙教版《品德与社会》五年级下册日新月异的交通教案
教材分析：
本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3 单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”
的继续研究。
教学课时：第一课时
教学目标：
1．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；
2．知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；
3．体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重点、难点：
重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
