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一年级语文彩虹ppt课件

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语文一年级下册11《彩虹》(27张ppt)课件

语文一年级下册11《彩虹》(27张ppt)课件

qiān
秋千 千
chéng
变成 成
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多 了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千 荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
如果你能到彩虹桥上 去，你想帮家人做什么呢？
姐姐，你裙边上的蝴蝶结呢？如果我拿 着它，走到桥上，把它撒下来，天上不就多 了一只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
，你
果我拿着它，走到桥上，
上不就
吗？你
高兴吗？
呢？如 ，天 ，
那边
nà
那
zhe
提着 着
dào
走到 到
gāo
高Байду номын сангаас 高
xìng
高兴 兴
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果 我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不 就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？

2019年新人教部编版小学一年级下册语文彩虹-课件.ppt

2019年新人教部编版小学一年级下册语文彩虹-课件.ppt
着 那 到 高成
zhāo 着 zháo
zhe zhuó
高着
jí
着急
说着
着手
虹 座提着 那 浇到洒
挑 高兴拿 镜 照 千 裙成
虹 座提着 那 浇到洒
挑 高兴拿 镜 照 ）成；平 舌音有（ 座）。洒
2、三拼音节有（zuò jiāo tiā）o。qiān 3、后鼻韵母有（hónɡ jìnɡ ）c。hénɡ
你记住这些生字宝宝的样子了 吗？谁来说说你是用什么方法记 住的？
广＋坐＝座 合＋手＝拿
扌＋是＝提 酒－一＝洒
扌＋兆＝挑
一座 走到 镜子
彩虹 提着 挑水 秋千
浇花 高兴 裙子
一座 走到 镜子
彩虹 提着 挑水 秋千
浇花 高兴 裙子
zhe
部首：羊 结构：上下结构 组词：说着 走着
nà
部首：阝 结构：左右结构 组词：那个 那时
哥哥，如果我把你系在门前树上的 秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋 千荡来荡去的时候，我的花裙子不 就成了一朵彩云飘来飘去吗？
（2）看看这样读，怎么样？
哥哥，如果∕我把∕你系在门前树上的 秋千∕拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋 千∕荡来荡去的时候，我的花裙子∕不 就成了一朵彩云∕飘来飘去吗？
荡来荡去 这个词语有什么特点？
1 2
3 4
hónɡ zuò
tí jiāo
虹座 提 浇
sǎ
tiāo xìnɡ ná
洒 挑 兴拿
wànɡ
xīnɡ 兴旺 兴
xìnɡ 高兴
shènɡ
兴盛
qù
兴趣
手字旁
ná
quán
拿
拳
jìnɡ zhào qiān qún
镜照千裙

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
挑水浇田 很辛苦
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子

部编小学语文一年级下册第四单元《彩虹》课件

部编小学语文一年级下册第四单元《彩虹》课件

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 1 如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴 2 3 吗？
想一想： 文中的“我”把 洒水比做什么？
C:chéng
一笔：横 二笔：撇 三笔：横折钩 四笔：斜钩 五笔：撇 六笔：点 六笔写成成
成功 成就
G:gāo
上下结构
提着
着（zhao）急
妈妈，你梳头用的那面镜 1 子呢？如果我拿着它，走到桥 上，天上不就多了一个月亮吗？ 2 我拿着圆圆的月亮照着你梳头， 3 你高兴吗？
•妈妈，你梳头用的 1 那面镜子呢？
• 如果我拿着它，走到桥 上，天上不就多了一个 月亮吗？2
想一想： 这段话中的“月亮”指 的是什么？
我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
想一想： 这座美丽的桥是什么？为 什么说它是一座桥？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 1 如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？ 2 你就不用挑水去浇田了，你高兴 3 吗？
1爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？2
你就不用挑水去浇田了，你高兴 吗？ 3
体贴懂事
妈妈，你梳头用的那面镜 子呢？如果我拿着它，走到桥 上，天上不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头， 你高兴吗？
月亮=圆圆的镜子
哥哥，你系在 门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹 桥上，坐着秋千荡来 荡去，花裙子飘啊飘 的，不就成了一朵彩 云吗？你看见了，高 兴吗？
哥哥，你系在 1 门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹 桥上，坐着秋千荡来 荡去，花裙子飘啊飘 的，不就成了一朵彩 云吗？你看见了，高 2 兴吗？3

《彩虹》完整版PPT课件图文

《彩虹》完整版PPT课件图文

纯真想象 童心童趣
一、读一读，连一连。 zuò jiāo sǎ zhào jìnɡ qún
浇洒座裙照镜
二、课文相关阅读。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 1.这里把彩__虹__比作_美__丽__的__桥__。 2.彩虹一般出现在_雨__后__天__晴__时__。
课文描写了“我”看到雨后的彩虹而引起 的一连串的想象，赞美了童心的天真烂漫， 传递了“我”关爱家人的美好情感。
兴
xīnɡ 兴旺
zhe 看着 zháo 着急
着
zhuó 着手
雨停了,天上有一座美丽的桥。
弯弯的 彩虹 好像 一座桥 。
座—坐
一座桥
一座山一座房子Fra bibliotek请你把描写我的动作的词语圈出来吧！
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
彩虹 雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。 红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
谢谢观看！
读一读，请你把描写我的动作的词 语圈出来吧！你知道我想做什么吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？你看见了，高 兴吗？
读一读 比一比
提—拿—挂
dànɡ
荡来荡去
游来游去
飘来飘去
pǎo
跑来跑去
彩虹
走上彩虹桥去下雨 用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
我会读长句子
浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
比一比
浇水 洒水 挑—跳—桃 挑水 — 跳绳 — 桃子
读一读，请你把描写我的动作的 词语圈出来吧！你知道我想做什么吗？

《彩虹》课件PPT(完美版)

《彩虹》课件PPT(完美版)
Chapter
简单实验展示彩虹现象
实验材料：一盆水、一面镜子、阳光
将镜子斜插入水中，确保镜子的一部分在水下，一部分 在水上。
观察墙壁上出现的彩虹现象，并尝试调整镜子的角度和 位置以获得更清晰的彩虹。
实验步骤
调整镜子的角度，使阳光反射到室内的白色墙壁上。
实验原理：当阳光照射到水面时，光线会发生折射、反 射和色散，形成彩虹。镜子用于将阳光反射到室内，使 我们能够在室内观察到彩虹现象。
心理学视角下人们对彩虹感受
彩虹的心理象征意义
在不同文化和信仰中，彩虹往往被赋予吉祥、和平、希望等积极 寓意，成为人们心目中的美好象征。
彩虹对情绪的影响
看到彩虹往往会给人带来愉悦、惊喜等积极情绪体验，有助于缓解 压力、提升心情。
彩虹在艺术与文化中的表现
彩虹作为一种美丽的自然现象，经常被艺术家和文化创作者用作灵 感来源和表现对象。
安全注意事项及操作规范
01 02
确保安全
在进行实验时，要确保操作安全，避免使用过于危险或不稳定的实验方 法。例如，在使用镜子反射阳光时，要确保镜子稳定且不会碎裂，同时 避免直接照射眼睛。
遵守操作规范
在实验过程中，要严格遵守操作规范，按照正确的步骤进行实验。不要 随意更改实验条件或参数，以免影响实验结果或造成危险。
对未来学习的规划和展 望
教师点评及建议提
01
02
03
04
对学生学习情况的总体评价
针对学生自我评价的反馈和建 议
对学生未来学习的指导和建议
鼓励学生在学习和探索中保持 积极性和好奇心
未来发展趋势预测
彩虹研究领域的拓展和深化 彩虹在文化艺术领域的创新应用
彩虹现象与其他自然现象的关联研究 科学技术在彩虹研究中的应用前景

部编版一年级下册语文《彩虹》ppt课件

部编版一年级下册语文《彩虹》ppt课件
11 彩虹
虹座提浇洒 兴拿镜 照 千裙
巧夺彩虹
虹 座提
拿挑
浇
兴照裙镜
千
洒
xìnɡ 高兴
兴 xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
左右结构 双耳旁 组词：那个、那里、那边
左右等高。第一笔横折钩的 折在竖中线上，双耳旁的竖收笔 比较低。
造句：她把这些花儿挪到那边去了。
左右结构 立刀旁 组词：来到、看到、迟到
Байду номын сангаас
课堂小结
走上天桥去下雨
彩虹
用月亮照着妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
左低右高。撇折，折在横中 线，收笔在竖中线。兔下面的横 变提。立刀旁的竖钩起笔高于左 边。
造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
半包围结构 部首：戈 组词：成果、成功、成长
横略短，横折钩靠近交叉点， 斜钩在竖中线左边起笔，往右下 延伸，比左边撇长，点在斜上方， 不能高于斜钩。
造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
上面两个点分布要均匀，第 三笔撇略长收在横中线，最后两 笔撇、点在下半格左右两侧
造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
独体字 部首：十 组词：千米、千万、一千
横起笔在横中线。竖在竖中线。
造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
半包围结构 部首：目 组词：拿着、看着、笑着
点和撇在竖中线两侧。长横在横 中线起笔，长撇起笔在竖中线， 下面是目。横多等距。
造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。

部编版一年级语文《课文11：彩虹》第2套-课件

部编版一年级语文《课文11：彩虹》第2套-课件

（1）坐 （2）座
zuò
坐
座
（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）借助拼音读一读蓝色横框里的生字。
认一认 虹 兴 镜 裙 座 洒 照同实验学校 熊熙
字词乐园
虹：虫+工=虹“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
座：广 + 坐
（ ）下 （ ）位 （ ）车 一（ ）桥
“我”看到了美丽的彩虹，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，我把这些想法告诉给了（ ）、（ ）和（ ）。
爸爸
妈妈
哥哥
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
浇 提 洒 挑 兴
hóng
zuò
jiāo
sǎ
tiāo
xìng
ná
jìng
zhào
qiān
qún
认一认 虹 兴 镜 裙 座 洒 照 拿 浇 挑 千

统编版一年级下册语文《积累ABAC结构的词-10 彩虹》PPT课件(完整版)

统编版一年级下册语文《积累ABAC结构的词-10 彩虹》PPT课件(完整版)
积累 ABAC结构的词
自言自语 跑来跑去 ABAC结构的词
好饿的小蛇扭来扭去在散步。
警察叔叔全心全意为人民服务。
小猴子看见满树的桃子又红又又大红，又非大 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
这棵大树又高又直。
ABAC结构的词使事物特点更 加突出，句子更活泼、生动。
百货商店里有各种各样的商品。
“各种各样”写出 了商品种类的繁多。
妈妈在绘声绘色地讲故事。
“绘声绘色”生动地写出了妈妈讲 的故事特别动听。
彩虹
哥哥，如果我把你系在门前的秋千拿去挂 在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡荡来去荡的去时候， 我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？
荡来荡去 飘来飘去
荡秋千时的欢快 彩云飘动的轻盈
相亲相爱 无影无踪 绘声绘色 自由自在 谢天谢地

感谢您的观看
THANKS
一生一世 一模一样 今生今世 不知不觉 人山人海
呆头呆脑 无声无息 十全十美 多才多艺 无影无踪
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集

一年级彩虹课件ppt

一年级彩虹课件ppt

乐观与希望
彩虹常常被视为乐观和希望的象征， 它代表着雨过天晴，困难和挫折之后 的希望和美好。
彩虹的玩具
彩虹积木
利用不同颜色的积木搭建彩虹， 可以培养孩子的色彩感知和空间
思维能力。
彩虹拼图
通过拼接不同颜色的拼图，可以锻 炼孩子的动手能力和耐心。
彩虹泡泡机
吹出五彩斑斓的泡泡，让孩子在玩 耍中感受彩虹的美丽。
彩虹摄影
鼓励学生在看到彩虹时，用手机或相机拍摄下来，并分享到班级群中，培养他们的摄影 技巧和分享意识。
彩虹科学实验活动
彩虹形成实验
通过简单的实验器材，如镜子、水、油 等，让学生了解彩虹的形成原理，增强 他们对科学的兴趣。
VS
彩虹颜色分离实验
利用滤光片、水等材料，让学生观察不同 颜色的光在不同介质中的传播特性，加深 他们对色彩的认识。
彩虹的传说对人们的影响
这些传说不仅丰富了人们对彩虹的想象，还激发了他们的创 造力。许多艺术家和诗人受到传说的启发，创作出许多美丽 的作品。
彩虹的诗笔下的主题。他们用彩虹来表达希望、梦想 和美好的愿望。例如，“雨后彩虹挂天边，美丽灿烂耀人间。愿你常怀赤子心 ，人生如虹多绚烂。”
黄
明亮的颜色，代表智慧和 创造力。
彩虹的颜色
01
02
03
04
绿
自然的颜色，代表和平与生机 。
蓝
宁静的颜色，代表信任和智慧 。
靛
深邃的颜色，代表沉着和冷静 。
紫
神秘的颜色，代表优雅和创造 力。
02
彩虹的故事
彩虹的传说
彩虹的传说
在古代，彩虹被视为连接天与地的桥梁，人们相信通过彩虹 可以与神灵交流。还有一些传说讲述彩虹是仙女们的衣裳， 每当她们在天空中舞蹈时，就会留下美丽的彩虹。

一年级下册《彩虹》PPT精品课件2部编版

一年级下册《彩虹》PPT精品课件2部编版

我会认
jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
sǎ
tiāo
洒
挑
洒水车
挑水
jìnɡ
ná
镜
拿
望远镜
拿东西
zhào
qún
照
裙
拍照
裙子
裙 浇
拿
提
照 虹镜
千
洒浇
座
兴 挑
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，
她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
想象奇特，可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
一座 浇花 洒下来 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，
想一想：妈妈梳头用的镜子和 月亮有什么关系？
这是“我”的想象，“我” 把妈妈梳头用的镜子想象成天 上的月亮。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”想拿出月亮照着妈妈
梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它， 走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰 富的想象力和天真活泼的本性。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走 到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
跑来跑去 游来游去 她把这些花儿挪到那边去了。
花裙子
六个小朋友正在高兴地做游戏。
飘来飘去 走来走去
提着 挑水 你见过自然界中彩虹吗？
对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。

人教部编版一年级语文下册《彩虹》课件

人教部编版一年级语文下册《彩虹》课件
这是“我”的想象，“我”把妈妈梳头用的镜子想象成天上的月亮。
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
可以看出“我”是一个______的孩子。
孝顺
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo ɑ piāo de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ nǐ kàn jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ
一座长桥架天空， 太阳在西桥在东， 数数颜色真不少， 紫蓝青绿黄橙红。 （猜一猜）
彩 虹
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹？
彩虹是阳光照射到空气中的水珠上，发生光的反射与折射形成的。雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上，会分散成七种颜色的光，我们就会看到一条半圆形的彩虹。
知识备查
部首：
书写指导：
上下
八
点分布要均匀，第二笔在竖中线上，第三笔撇略长在横中线收笔，横位于横中线上。
xìnɡ
兴
着
兴
多
音
字
xìnɡ
xīnɡ
高兴
兴旺
zhe
zháo
看着
着急
zhuó
着手
初读课文
要求： 把字读正确，不会读的请拼音帮助你。 把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。 标好自然段的序号。
读一读

人教部编版一年级《彩虹》PPT优秀课件(共27张PPT)

人教部编版一年级《彩虹》PPT优秀课件(共27张PPT)
这是“我”的想象，“我”把 妈妈梳头用的镜子想象成天上的月 亮。
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”想拿出月亮照着妈妈梳头， 可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
bǎ shuǐ sǎ
xià lái
nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象力 和天真活泼的本性。
15
妈mā 妈mɑ ，n你ǐ s梳hū tó头u yò用nɡ d的e n那à m面iàn jì镜nɡ zi子ne呢？
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
想一想：天上的桥指的是什么桥？
天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美 丽的桥，写出了彩虹的形状。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘 的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹相对应， 更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自 然的热爱。
主旨概括
诗歌描写了“我”因为看到彩 虹而引起的一连串的想象，赞美了 童心的天真烂漫及对大自然的热爱。

一年级下册语文课件 - 彩虹 人教部编版 (共26张PPT)

一年级下册语文课件 - 彩虹 人教部编版 (共26张PPT)
统编语文教材小学语文一年级下册第四单元
11.彩虹
jiāo
s
浇 洒ǎ
提 挑 tí
tiāo
拿 照 ná
zhào
一年级语文PPT课件
jìng
qún
镜裙 衤：衣字旁
xìng
qiān
兴千
我做家务很勤劳， 提起水壶把花浇。 擦完秋千洗裙子， 高高兴兴照镜子。 美丽
的桥。一座桥 一座山 一座城
座 座 坐坐
一座（ ）山 （ 坐）下
两（ ）桥 请（ ）
雨停了，天上有一座美丽的桥。
一年级语文PPT课件
浇花用的水壶 那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？
那不就是我在下雨吗？ 那就是我在下雨。
你就不用挑水去浇田了，你高 兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水 壶呢？如果我提着它，走到桥 上，把水洒下来，那不就是我 在下雨吗？你就不用挑水去浇 田了，你高兴吗？
那到
爸爸，你那把浇花用的水 壶呢？如果我提着它，走到桥 上，把水洒下来，那不就是我 在下雨吗？你就不用挑水去浇 田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子 呢？如果我拿着它，走到桥上， 天上不就多了一个月亮吗？我拿 着圆圆的月亮照着你梳头，你高 兴吗？
一年级语文PPT课件
荡来荡去
飘来飘去 游来游去 跑来跑去
如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？
如果我拿着它，走到桥上，天上不 就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？

部编版一年级下册语文第十一课《彩虹》优秀课件

部编版一年级下册语文第十一课《彩虹》优秀课件

学写“如果……不就……”构成的反问句
学一法：“如果……”表示假设一种情况，“不就…… ” 表明在假设情况下产生的结果 , 并且这个结果是用反问的 形式来表达的 , 语气更加强烈。“如果我提着它，走到桥 上 , 把水洒下来 , 那不就是我在下雨吗 ?”前半部分“我提 着它，走到桥上，把水洒下来”是假设的情况，后半部分 “那不就是我在下雨吗”是在假设情况下产生的结果。这 句话的意思是：如果“我”提着它，走到桥上，把水洒下 来，那就是“我”在下雨。
这句话的意思是：花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。
拓展：
模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
妹妹，你新买的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走 到桥上，把它撒向空中，天上不就多了一只美丽的 蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
读一读，说一说。 荡来荡去 飘来飘去
游来游去
这是课后第2题哦！
跑来跑去
这道题是积累 “× 来 × 去”类的词语，读这类词 语时，自己做做动作，想象画面，感受这一类词语的 形象感和节奏感。这样的词语还有很多，如摇来摇去、 摆来摆去、晃来晃去等。
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彩虹桥 雨过天晴白云飘， 蓝天飞架彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，谁来造？ 太阳公公点头笑。
完成《练习册》第2课时“主题素养特训” 的相关习题，复习、巩固课堂所学。
人教版 语文 一年级 下册
初读感知

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
③ ① ②
④
把画出的 生字读一读。
我会认
hóng
彩
zuò
一
jiāo
花
提示：点击生字进入详细讲解。
tí
sǎ
水水
tiāo

一年级下册语文彩虹课件

一年级下册语文彩虹课件

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一 个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？
圆圆的镜子
圆圆的月亮
“我”为什么想要拿着镜子到彩虹桥上去？ 因为“我”觉得妈妈的镜子不够明亮。
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡 去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
写一写
看着 走着 听着
着
那里 那一家 那
写一写 看到 到家 到
高大 高山 高
写一写
高兴 兴趣 兴
秋千 千
chéng 成
(成名) (成立)
结语
谢谢大家！
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹桥上？ 因为“我”想让哥哥看“我”的裙子像彩云飘来飘去，希望哥哥高兴。
读好反 问句
不是我在下雨吗？ 我的花裙子不就成了一朵彩云卡走到桥上去，天上不 就多了一颗星星吗？如果我戴着星星从桥上滑下来，你看见了， 高兴吗？
一年级下册语文彩虹课件
天边架起一座桥，五颜六色真奇妙，雨后才会跑出来。 （打一自然现象）
认一认
虹 座 提 浇洒
挑 hó兴ng 拿 镜 照 zuò
tí
jiȃāo
să
千裙
tiāo
xìng
ná
jìng
zhào
qún qiān
虹 提
浇 座
裙
兴
千
挑
拿
照
洒
镜
彩虹
提着
浇水 高兴
一座 秋千
洒下
拿着
镜子 裙子
照着 挑水
我会读
荡来荡去 飘来飘去 飞来飞去 游来游去
想一想，应该怎样读？
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是 我在下雨吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？

一年级下册语文《彩虹》ppt人教部编

一年级下册语文《彩虹》ppt人教部编

如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来， 那不就是我在下雨吗？
你就不用挑水去浇田 了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的 那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着 你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前 树上的秋千呢？如果我 把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙 子飘啊飘的，不就成了 一朵彩云吗？你看见了， 高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 荡来荡去 来 去 挑 兴拿镜照
月亮吗？我拿着圆圆的月 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
来去 来去 挑 兴拿镜照 hóng zuò tí jiāo sǎ
亮照着你梳头，你高兴吗？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
11 彩 虹
hóng zuò tí jiāo sǎ
虹座提浇洒
tiāo xìng ná jìng zhào
挑 兴拿镜照
qiān qún
千裙
秋千
提着
彩虹
高兴
裙子 浇水
镜子
挑水
一座
洒下
拿着
照着
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
荡来荡去 飘来飘去
爸爸，你那把浇花用
荡来荡去 来 去
的水壶呢？如果我提着它， 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
，你
呢？
如果我拿着它，走到桥上，
，
天上不就
吗？你看见了，
高兴吗？
ɡāo
高
笔顺：
xìnɡ
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 来去 来去
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你就不用挑水去浇田了，你高兴
mɑ
吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
mā mɑ
nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ tiān shànɡ
如果我拿着它，走到桥上，天上
笔顺： 造句：她的好成绩离不开老师和同学的帮助。
开始笔顺学习吧！
那着 高到
兴 千
成
hónɡ
虹
彩虹
zuò
座
座位
jiāo
tí
浇
提
浇花
提水
sǎ
洒
洒水车
tiāo
挑
挑水
jìnɡ
镜
望远镜
ná
拿
拿东西
zhào
照
拍照
qún
裙 裙子
我会读
虹
座
浇
提
挑 洒
兴座
裙 拿
镜 照
18
拿着裙子高兴一座提水彩虹
浇花 挑水
些事物？说给同学听。
课后习题参考答案
朗读课文，注意读好长句子。
朗读指导： 本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的
想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子， 注意长句子的停顿和重读。
读一读，说一说。
dànɡ
荡来荡去 飘来飘去
游来游去
pǎo
跑来跑去
参考答案： 飞来飞去 走来走去 说来说去
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋
qiān dànɡ lái dànɡ qù
huā qún zi piāo ɑ piāo de
bú
千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不
jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ
11 彩虹
部编本人教版·一年级下册语文
2
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发 生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含 水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射， 分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太 阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们 就会看到一条半圆形的彩虹。
照相
镜子
19
xìnɡ 高兴
兴
xīnɡ 兴旺
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
词语解释
【美丽】好看。例句：我们的学校美丽又宽敞。 【高兴】愉快而兴奋。 【梳头】梳理头发。
整体感知
听课文朗读，注意长句子的朗读。
课文解读
读一读
比喻
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
想一想：天上的桥指的是什么桥？
天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一 座美丽的桥，写出了彩虹的形状。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
拓展延伸
读一读，记一记
彩虹 雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。 红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。
结构梳理
彩虹
提水壶 下雨 帮爸爸浇田地 童心
童趣 拿镜子 月亮 照着妈妈梳头 懂事
关心 挂秋千 坐着 荡来荡去成彩云 家人
课后作业
（1）会写本课生字，读熟课文。 （2）你还喜欢大自然的什么事物？为什么喜欢这
就成了一朵彩云吗？
找出比喻句
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹 相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富 的想象力和对大自然的热爱。
主旨概括
诗歌描写了“我”因为看 到彩虹而引起的一连串的想象， 赞美了童心的天真烂漫及对大 自然的热爱。
字词学习
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺： 造句：她把这些花儿挪到那边去了。
zhe
着
zǒu zhe
走着
kàn zhe
看着
笔顺： 造句：妈妈看着远处，一句话也没有说。
dào
到
chí dào
迟到
dá dào
达到
笔顺： 造句：快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
如果我提着它，走到桥上，把水
sǎ xià lái
nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
洒下来，那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想 象力和天真活泼的本性。
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ
bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ mɑ
不就多了一个月亮吗？
想一想：妈妈梳头用的镜 子和月亮有什么关系？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它， 走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
这是“我”的想象，“我” 把妈妈梳头用的镜子想象成天 上的月亮。
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu
高大
笔顺： 造句：繁华的都市里到处是高楼大厦。xìnɡ兴源自xìnɡ qù兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔顺： 造句：六个小朋友正在高兴地做游戏。
qiān
千
qiū qiān
秋千
wàn qiān
万千
笔顺： 造句：对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
chénɡ
成
chénɡ zhǎnɡ
成长
chénɡ ɡuǒ
成果
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你高兴吗？ 从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”想拿出月亮照着妈妈 梳头，可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
读一读
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？