网络艺术——大题
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物质、制度与精神文化融合的网络艺术（p80—p83）（一）物质科技成就文化艺术社会
（二）数字技术构造虚拟精神世界
（三）工具升级集成发展制度文化
（四）长尾理论张扬艺术个性自由
数字网络化艺术的特性（p85—p93）
（一）网络艺术的开放性
（二）网络艺术的自由性
（三）网络艺术的互动性
（四）网络艺术的全球民主性
（五）网络艺术的融合性
1、数字网络是多元文化的融合。
2、网络的出现为艺术者开辟一个全新的多元文化融合的艺术创作空间。
3、网络艺术实现美的创造与美的审视之间的融合。
4、网络促使艺术各门类的融合。
5、艺术的综合促进各种感知觉的联通
6、网络艺术审美和非审美功能之间的融合。
网络综合艺术(p109—p112)
网络综合艺术，主要是在传统的视、听、视听、想象等艺术的基础上，通过数字网络化进行综合与创新而形成的新型多媒体、游戏和虚拟现实等艺术。
（一）网络动漫画与游戏
（二）多媒体
（三）虚拟现实
（四）分形艺术
网络艺术运作流程（p115—p127）
一、生产环节的网络艺术创作
（一）选题前的准备
（二）网络艺术创作的模仿入门
（三）直觉灵感的个性化创新
二、消费环节的网络艺术欣赏
（一）网络艺术欣赏的大众开放性
（二）网络艺术欣赏的分时共享性
（三）网络艺术欣赏能力的培养
1、网络艺术欣赏知识结构的要求
2、人文艺术和科学技术融合
3、网络艺术欣赏思维方法的调整
4、审美心理活动能力的训练
三、交流环节的网络艺术评价
（一）网络论坛、博客的互动评价
（二）电脑网络的点击率统计
（三）组织专家评审
（四）互动评价的衍生艺术品
（五）网络艺术直接交流的前景
网络文学艺术的创作(p135—p137)
（一）视听——想象类网络艺术创作工具的使用
（二）借助电脑网络工具存储与搜集资料
（三）掌握电脑工具进行创作
（四）利用资料数据库进行创作借鉴研究
视觉类网络艺术的欣赏与评价（p156—p157）
（一）视觉类网络艺术的欣赏教育，具有电化课件教学与网上资料欣赏等多种方式。
（二）是网上直接互动交流与再创造。
（三）视觉类网络艺术的评价教育的多渠道。
网络环境提供了教师讲课、学生交流和专家讲评等多渠道的评价教育方式。
网络戏剧艺术的特点（p168—p169）
（一）虚拟化
（二）无时间性
（三）互动性
网络戏剧的欣赏评价（p173—p174）
（一）网路戏剧艺术的角色与载体
（二）网路戏剧艺术的全球化与民族性。
