知荣辱 有道德共19页文档

【案例导入】 某商厦超市日用百货部营业员的本职工作是打理、销售货架 上的各种货品。但是，在干好自己工作同时的他们还在竭尽所能
地为前来购物的顾客减轻“负担”。在 5 年时间里，他们每天都 推着手推车、三轮车免费帮顾客将所购的商品送到家中。不管是
刮风、下雨还是冰天雪地，只要顾客需要，他们就克服种种困难 准时把货物送到。经年累月的努力让他们赢得了很多顾客朋友， 特别在周边社区居民中有了很好的口碑。在工作中，他们个个都 是业务骨干。对于所管理的货架、柜台上他们始终坚持做到三个 “快速反应”，即对广播电视播出有质量问题的产品、消费者使 用有问题的产品、供货质量没有达到要求的商品快速撤架。为保 证在柜商品的质量，维护消费者的权益，5 年来，他们累计对 30 个单品作了强制下架处理。
(二)道德的起源
1.非马克思主义道德观对道德起源的认识
客观唯心主义者认为：道德起源于“天”的意志、“神”的 启示或“上帝”的意志。例如，孔子认为“天生德于予”，把道 德的来然后通过摩西向教民们宣讲。客观 唯心主义者用虚无缥缈的上帝或神秘的天来论证道德的起源，明 显是荒谬的。
的，既有较高要求的道德标准，又有较低要求的道德标准。相对 独立性，道德观念和习惯不会随着社会经济的变化而立即改变， 而是需要经过一个社会实践的斗争和思想教育的过程。
【小链接】 在古籍中，“道”和“德”是分开的。“道”即道路，后引申 为事物运动变化的规律，或人们必须遵循的社会行为的准则、规 矩和规范；“德”本义为“得”。“道”、“德”连用始于春秋战国 时期诸子的著作。荀子《劝学》“： 故学至乎礼而止矣，夫是之谓 道德之极。”孔子《论语》“ ： 志于道，据于德，依于仁，游于艺。” “朝闻道，夕死可矣。”这里的“道”是指做人治国的根本原则； “德”即得，人们认识“道”，遵循“道”，内得于己，外施于人， 便称为“德”。

1.道德的起源
劳动创造了道德产生的必要性，而且也 创造了道德产生与发展的动力。
何为道德？
天道酬勤厚德载物
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2.道德的本质
社会经济关系对道德具有决定作用，这具体表现在以下几个方面： 第一，经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和 主要规范。 第二，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。 第三，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此， 道德必然带有阶级属性。 第四，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
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职业道德与法律
天道酬勤厚德载物
第2章 知荣辱 有道德
天道酬勤，厚德载物
• 范跑跑其人其事
职业道德 底线 站着说话不腰疼 言论自由 灾民
教师
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天道酬勤厚德载物
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第一节 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、了解道德，遵守职业道德
（一）道德的起源与本质
天道酬勤厚德载物
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第二节 职业道德是职业成功的必要保证
一、遵守职业道德是从业之本
1.职业道德的概念 职业道德是指所有从业
人员在职业活动中应该遵循的 行为准则，是一定职业范围内 的特殊道德要求，即整个社会 对从业人员的职业观念、职业 态度、职业技能、职业纪律和 职业作风等方面的行为标准和 要求。
“养不教，父之过。”
“父母之爱子，则为子计深远。”
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”
天道酬勤厚德载物
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（2）男女平等、夫妻和睦。 在现代家庭里，家庭成员要求人格平等，首先是男女平等，夫妻 之间要相互尊重对方的人格，同时也要以实际行动赢得自己的人格。 其次，相互平等，相敬相爱。家庭不同于其他的社会群体，它是以婚 姻关系为基础，血缘关系为纽带的社会生活组织。 思考：夫妻和睦有什么重要影响，如何做到夫妻和睦？

富兰克林的 做法，对我们 加强职业道德 修养有什么启 发？
对照规范，反省检查 找出不足；克服与修 正不足，以形成良好 职业道德品质与习惯。
帮助提高职业道德境 界
请同学们思考四个问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么
？ （2）今天我有失误吗？ （3）我的失误是什么原因？会
给班级带来了什么影响？ （4）明天我会在哪些地方有所
优秀是一种习惯
播下一个行动，你将收 获一种习惯；播下一种习惯 ，你将收获一种性格；播下 一种性格，你将收获一种命 运！
2、日日知非，日日改过 ——省察克治
“省察”，就 是对照职业道德 规范不断地反省 检查自身，找出 自己思想和行为 中的不足。
朗读教材第58页活动框中的文字材料，思考并回答问 题
探究问题
道德修养靠自律，还是靠他律？哪 个更重要？
慎独：使修养成为自觉
慎独：是指在没有外 界监督的情况下，即使 独自一人也能自觉遵守 道德规范，不做对国家 、对社会、对他人不道 德的事情。慎独既是一 种重要的道德修养方法 ，又是一种崇高的精神 境界。
“慎独” 案例
《杨震暮夜却金》
杨震四次调任荆州刺史、东莱太守。到郡上任的 时候，路过昌邑时，过去他曾推荐的荆州秀才王密 正在做昌邑的县令。晚上，王密去拜见杨震，怀中 揣了十斤金子，送给杨震 。杨震说：“我了解你， 你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“这么 晚了，没有人能知道这件事。”杨震说：“天知道 ，神知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道？ ”王密羞愧地退出去了。
小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个 性，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出 一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评 无效，只好将他辞退。

校召开全校师生表彰大会，每人奖励800元奖学金 。深圳市见义勇为基金会特别给予两位同学没人1 万元奖金。两位同学当场表示，将拿出部分奖金去 资助两名贵州贫困中学生读完高中。
2、道德的分类：

根据道德具体调整的社会关系的差异，分为： （1）社会公德 （2） 职业道德 （3）家庭美德 （4） 个人品德
案例1
2011年
8月26日中午1时左右，如皋市公安局交巡警 大队石庄中队接到报警，称一辆大巴车在石庄镇境内 的张黄立交桥上，将一名蹬三轮车的老人撞倒后逃逸 。报警人就是倒地受伤的老太的儿子。 民警随后赶到现场并展开调查，老人的儿子称，当时 他不在现场，但邻居打电话告诉自己，母亲被一辆大 巴车撞到的。而大巴车将老人扶起后就走了。“肯定 是大巴车撞的”，老人的儿子说。而在医院内接受治 疗的老太、81岁的石某，也对南通电视台记者坚称， 就是那辆大巴车将自己撞倒在地的。
一、做人以德为先
（一）走近道德

道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其 行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价 值取向，起判断行为正当与否的作用。 道德一词，在汉语中可追溯先秦思想家老子所 著《道德经》一书。在西方古代文化中，“道德 ”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风 俗和习惯。 道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定 的社会经济基础服务。人类的道德观念是受到后天一 定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。 不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德 观念。不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性 、所持的道德标准也常常有所差异。
但在“肇事者”、司机殷红彬那里，记者却听到了截
然相反的说法，当天中午12点半，殷红彬开车载着 乘客从石庄出发前往南通市区。12点34分，他驾驶 的大巴车开上了张黄立交桥。下桥时发现前方有辆三 轮车横在路面上，靠近后看清楚是一名老人被压在车 下，于是他靠边停车，自己和乘务员郁维贞立即跑下 去，将石老太搀扶起来。“当时我将老太太扶起来后 ，问她‘伤得怎么样’，她还说‘不要紧’。”殷红 彬说。因为要赶时间，殷红彬将老太交给了正好路过 此地的一位和老太相识的村民，但以为大巴车是肇事 车的村民却将殷红彬拦住“不让走”，怀疑是他撞了 人。 最后，在让对方记下自己车牌号后，殷红彬才重新开 车上路。“一路上心里都很压抑，为什么做好事还被 冤枉，得不到理解？”殷红彬对记者说。

案例4
• 某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任” 为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行 动、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建 设活动，收到了良好效果。
• 各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养 结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各 级各类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形 式，指导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升 精神境界。
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案例3
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。 第5页/共19页
和谐社会里的社会公德
1
文明礼貌
2助人为乐ຫໍສະໝຸດ 3爱护公物4
保护环境
5
遵纪守法
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互动在线
互动在线：《校园公德状况扫瞄》 探究问题①：谈一谈我的公德表现。 探究问题②：议一议公德意识与人品。
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案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
以……为判断标准 道
德
依靠……来维系 的
特
因……而变化
点
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我国公民的基本道德规范
爱
国
守
明
法
礼
诚 信
团 结
友
善
勤
俭 自 强
敬 业 奉
献
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互动在线
• 辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。 • 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。 • 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。 • 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
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互动在线
• 互动在线：搜集各大企业用人标准，看看他 们在“人品”方面有什么要求？

◈ 李斌多年来完成数控编程1 600 多个，工艺改进230 余项，成功开发５种类型、17 台进口设备 的加工功能，完成产品攻关57 项，自制刀具替代进口刀具，获有多项专利，完成了从初中文化技 工到大学文化专家的转型，是具有工程师和高级技术职称的专家型工人，已成为全国同行公认的 享受国务院特殊津贴的数控技术应用专家。
1. 公民道德基本规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2. 社会公德主要规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 3. 职业道德主要规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 4. 家庭美德主要规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
结合上述事例，说明爱岗敬业对事业发展的意义。
名人名言
如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和 可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更 优越。
——弗兰西斯·培根
二、培养良好道德，促进个人发展、社会和谐
公民道德规范
公民道德规范是一个国家所有公民必须遵守和履行的道德规范的总和。它包括 道德核心、道德原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。
公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德 规范构成。它涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会群体，是每一个公民都 应该遵守的行为准则。
一、遵守道德规范，加强品德修养
※ 公民基本道德规范
2001 年，中共中央印发的《公民道德建设实施纲 要》将我国公民应当遵守、需要在全社会大力倡导
的基本道德规范概括为：爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这一基本道
德规范既是对中国优良传统道德和中国革命道德传 统的继承和弘扬，又体现了新的时代条件下对道德 建设的新要求。

俯 首 甘 为 孺 子 牛
雷锋 学习的好榜样
孔繁森 人民的好公仆
道德的分类
社会生活 家庭婚姻生活 职业生活
（二）、公民道德规范
爱国守法
明礼诚信
团结友善 勤俭自强
敬业奉献
（三）、社会公德
1、遵守公共秩序 2、爱护公物 3、注重文明行为
讲究文明礼貌 尊老爱幼 助人为乐 讲究卫生 保护环境和资源
四、家庭婚姻道德
夫妻和睦 男女平等 赡养老人 教育子女 勤俭持家 团结邻里
二、领人生发展，促进社会和谐
推动物质文明建设
调节社会关系 规范个人行为
中职生应当加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观
以 遵 守 道 德 为 荣
以 违 背 道 德 为 耻
崇尚职业道德榜样，追求 高尚的道德人格，自觉践 行公民道德和职业道德基 本规范，做一个知荣辱， 有道德的人。
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范，加强道德修养 （一），道德的内涵与分类 （1）内涵：道德是调节自我、他人、社会和自然界之间关系的行为 规范的总和，它是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 道德强调主体的德行，是个体在心性上对社会行为规范的领悟和把握。 它渗透于各种社会关系中，既是人们的行为应当遵循的原则和标准， 又是人们思想和行为进行评价的标准。
知荣辱，有道德
百行德为首，我们生活在一个大家庭，在这 个大家庭中，我们必然要与他人、社会自然 界之间发生这样那样的关系。这些关系是错 综复杂的，往往会产生各种矛盾，对待这些 矛盾有不同态度和行为。而约束、调整这些 关系就要运用一定的规范，这种规范就是道 德。良好的道德是人生发展、社会和谐的重 要条件。

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2.1 本章学习要点分析
(3)干一行爱一行 全面建设小康社会的伟大事业正呼唤着 亿万具有爱岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人。具备爱 岗敬业这种平凡而伟大的奉献精神的人，永远都是强大民族 的脊梁。过去在计划经济体制下，我们每个人都要服从国家 的分配，国家按计划把我们每个人安排到一定的工作岗位上， 我们不论走上哪个工作岗位都要干一行，爱一行。
(2)加强个人品德修养 ①个人品德修养是其他三个道德的基础。只有加强个人品德
修养，才会有良好的社会公德。社会公德是全体公民在社会 交往和公共生活中必须共同遵守的准则，是社会普遍公认的 最基本的行为规范。主要内容有文明礼貌、助人为乐、爱护 公物、保护环境、遵纪守法等。
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2.1 本章学习要点分析
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2.1 本章学习要点分析
②怎样才能做到办事公道。 首先，要热爱真理，追求正义。 其次，要坚持原则，不拘私情。只停留在知道是非善恶的标
准是不够的，还必须在处理事情时坚持标准，坚持原则。 第三，要不谋私利，反腐倡廉。 第四，要不计个人得失，不怕各种权势。 最后，要有一定的识别能力。真正做到办事公道ຫໍສະໝຸດ 一方面与上一页 下一页 返回
2.1 本章学习要点分析
(2)诚信和公道的意义 ①诚信的意义。从哲学的意义上说，“诚信”既是一种世界
观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人， 都具有重要的意义和作用。 首先，诚信是支撑社会的道德的支点。诚信是我国传统道德 文化的重要内容之一。 其次，诚信是法律规范的道德。 第三，诚信是治国之计。 第四，诚信是行业立身之本。诚信是为人之道，是立身处事 之本，是人与人相互信任的基础。
敬爱的周恩来总理一贯提倡，“说老实话，办老实事，做老 实人”，并身体力行，把此提到为人处世的一个规范和准则。 一代哲人陶行知先生，曾称赞“傻瓜种瓜，种出傻瓜，惟有 傻瓜，救得中华”。当今，在这个充满金钱物质诱惑的世界 面前，有部分原本坦诚纯净的目光开始变异，或迷惘、或贪 婪、或狡诈虚伪。在这些人眼里，“诚实”只是窝囊的别名， “正派”只是无能的表现，而“奉献”则是傻瓜的事情。

作业：
• 1、P36 第2题 • 2、高尚道德为什么能推动社会和谐？
说一说：
• 自己在尊老爱幼、邻里团结方面是 怎么做的？
• 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ———李商隐
六、和谐社会里的社会公德
• 基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法。
• 其具有维护公众利益和公共秩序、保持社 会稳定的作用。
• 遵守公德，人人有责。
调查显示，当前青少年中存在着道 德滑坡现象，表现在：
八、引领人生发展，促进社会和谐
• 1、良好道德促进人生发展； • 2、高尚道德推进社会和谐。
• 某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构， 不断完善评议制度，建立家庭和个人评议档案。 一村民在建房过程中，地基高出了村子规定，村 评议协会及时上门评议，该村民心服口服，主动 降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规民约。 实行道德评议之后，背地里说三道四，搬弄是非 的少了，开诚布公，公开评论的多了，极大地改 善了当地农村的生产、生活次序。
• 结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活 行为的？ • 我国公民应当遵守哪些基本的道德规范？
四、公民基本道德规范
• 十二字规范：爱国守法、明礼诚信、团结 友善、勤俭自强、敬业奉献。
• 其核心是为人民服务，体现“我为人人， 人人为我”的思想。
五、幸福生活中的家庭美德
• 基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭 持家、邻里团结。
丁丁现象在人车如流的街头一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去一名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群将老人扶起询问伤情和母亲一起把老人送进了医院并打电话通知了老太太的亲属
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件

——明礼诚信
明礼诚信要求我们，无论是在 家庭生活中，还是在职业场所、公 共场合，都要懂礼貌、讲文明，以 “礼”服人；无论做什么事情，都 要守规矩，诚信待人、诚信处事。
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律
——团结友善
团结友善，要求我们要有团队意识，能够与他人团结合作、共同进步； 在与他人交往中，要与人为善、友好相处、互相帮助。
牢固树立社会主义荣辱观，牢记“八荣八耻”，做一 名知荣辱、有道德的人，不仅是党和国家对青年学生的殷 切希望，也是青年学生自身全面发展、健康成长的必要条 件。高标准、严要求，以自省不断慎独；树立光辉榜样以 引领自己前行，从小事做起，在实践中自觉养成良好的职 业行为习惯。
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律
当你看到他人损坏公物，勇敢地出面制止，这就是道德……
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律 我国公民应该遵守哪些基本的道德规范呢 家庭美德与社会公德是什么呢
为什么说道德促进人生发展与社会和谐呢
知荣辱，有道德
第二单元
职业道德 与 法律
一、恪守道德规范，维护家庭美德与社会道德
1.道德的特点与分类
道德是由经济基础决定的上层建筑和意识形态，是以善恶为评 价标准的，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的调整人们 行为规范的总和。这就决定了道德不同于其他意识形态，而具有其 自身特点。
——敬业奉献
敬业奉献，要求我们在自己的职业岗位上，忠于职守，精益求精， 克己奉公，奉献社会。有一分热就发一分光，把自己的力量都用于奉 献。无论你的工作岗位是平凡的还是不平凡的，只要忠于职守、尽职 尽责，同样会在平凡的岗位上做出伟大的业绩。
知荣辱，有道德