六年级语文上册第二单元6《穷人》拓展学习《穷人》中哦的不同读音冀教版

章节测试题1.【综合题文】我会阅读路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去。

一路上，妈妈眼镜后面那双严厉( )( )的眼睛不时出现在我眼前。

我的心七上八下的，仿佛( )( )揣着一只小兔子似的。

匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。

可我刚刚坚持了三天，就又给忘了。

这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！这时我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，________________________________。

想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。

【答题】（1）在原文的括号中给加下划线词语分别写出两个近义词。

（）——（）（）——（）【答案】（1）严格-严肃,好像-似乎【分析】本题考查了辨析近义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

【答题】（2）这段心理活动描写，以________为基础，清楚地交代了小作者________、________、________、________等心理活动。

【答案】叙事,着急,紧张,害怕,不安【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

【答题】（3）小作者想出了“一条路”，是什么呢？请选择。

A.骗妈妈说学校有事，放学晚了。

B.向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。

C.回家后什么也不说，任由妈妈打骂。

【答案】B【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

2.【综合题文】我会阅读我的心绷得紧紧的。

这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。

我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。

但我又忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。

穷人
学习目标
• 1·感受桑娜和渔夫的勤劳，纯 朴和善良，学习他们宁可受苦 也要帮助他人的美德。
• 2·学习作者通过环境，人物对 话和心理描写来表现人物品质 的） • 2·保佑（yòu） • 3·梧桐（tóng） • 4·倒霉（méi）
课文分析
•恶劣的 • 渔夫的妻子桑 娜坐在火炉旁 天气 补一张破帆。 屋外寒风呼啸， 汹涌澎湃的海 浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪 花。
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
想看看病人在什
么地方。首先映 件恶劣
入眼帘的是对着 门放着的一张床， 床上仰面躺着她 的女邻居。

章节测试题1.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（）。

勉强魁梧蜷缩模样A. qiǎng wú quán múB. qiáng wú quán múC. qiǎng wújuǎn mó【答案】A【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况。

【解答】解答本题，学生应在理解的基础上认读生字。

要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.【答题】下面哪些作品是列夫·托尔斯泰这位伟大的作家创作的？请你来选一选。

A.《战争与和平》B.《复活》C.《红与黑》D.《茶花女》E.《安娜·卡列尼娜》F.《罗密欧与朱丽叶》【答案】A,B,E【分析】本题考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。

读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

【解答】在读名著时，不能浅尝即止，也不要一目十行，要去领悟，去品味，去咀嚼。

感同身受，去体验作者的深意，这样，你会有新的认识。

也能体味到作者的深遂。

3.【答题】选出下列句中省略号的用法。

(填序号)省略号的用法：A.表示心理活动的时断时续；B.表示省略递增的次数；C.表示语意的跳跃；D.表示说话结巴、欲言又止。

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… ( )（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？” ( )（3）“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！” ( )（4）“我嘛……缝缝补补……” ()【答案】B,C,A,D【分析】本题考查了学生对于标点符号知识的掌握与应用。

【解答】解答本题，要注意结合具体语境进行分析确定。

4.【答题】词语游艺厅，写出近义词，再写出反义词。

（1）愿意近义词：反义词：（2）沉默近义词：反义词：（3）大概近义词：反义词：（4）宁静近义词：【答案】（1）乐意,拒绝（2）静默,喧闹（3）估计,肯定（4）安静,热闹【分析】本题考查了写近义词反义词的能力，近义词是指意思相近的词。

从中你体会到什么？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息对身体不好哦~
2021/4/2
9
20 穷人
列夫·托尔斯泰
桑娜 非这样做不可 渔夫 总能熬过去的
淳朴 善良
哦，我们，我们总能熬过去的！ 快去！别等他们醒来。
其实，渔夫在做这个决定之前 也想了很多，请你展开想象，写出 来吧！
小学复习课件
六年级语文上册第二单元6穷人同步优秀课件冀教版
课题：《穷人》
考考你：
5+2=？
5+2在文中指什么呢？
列夫·托尔斯泰 (1828～1910)伟大的 俄国作家，出身贵族， 但同情被剥削被压迫 的农奴。青年时期就 开始文学创作，他的 全部创作时间达六十 多年。作品无情地揭 露了封建沙皇制度和 资本主义势力的种种 罪恶。我们曾学过他 写的故事——《跳 水》。
学完课文你觉得
5+2=？
让我们用语文的方式得出答案。
幻灯片 1
甘愿自己受苦也要帮助别人的心……
1.续写《穷人》
2.抄写文中自己喜欢的 词语或句子。
名 著 我 来 读
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
没来！……为什么把他们抱过来 呀？……他会揍我的！那也活该，我 自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
有感情的朗读，想一想每句话都表
达了桑娜怎样的心理？该怎样去读？
说话练习，体会桑娜矛盾心理：
如果把西蒙的两个孤儿抱过来，
(
)
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，
（
）
宁可（ ），也要（
）
她的心跳得很厉害，自己 也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这样做不可。