一录音报道地定义什么是录音报道呢？录音报道是最具广播特点地一种新闻报道形式.它是广播记者主要运用新闻事实地现场实况录音所进行地报道.文档来自于网络搜索这个定义规定了录音报道地本质属性，这就是：直接反映事实地音响必须是现场实况音响.一篇录音报道通常由三部分组成：一是记者对新闻事实和新闻现场地阐述.由记者写成文字稿，请播音员代播或由记者自己直接播讲，然后与实况音响等合成；二是人物谈话.记者在现场访问新闻事实地参与者或事后访问知情者地谈话录音，它不仅可以直接表述事实，体现主题，而且会起到记者本人无法替代地“人证”作用；三是实况音响，即新闻事实所发生地现场地声音.从声音地自身属性来说，可分三种：人声、物声、自然声.从声音与新闻事实地关系来说，也可分三种：主题音响、气氛音响、过渡音响.主题音响是直接反映事实，体现主题地音响.在录音报道中，这是不可缺少地最重要地音响.气氛音响是体现环境气氛地音响.在录音报道中，它起烘托气氛和表现场景地作用.过渡音响是体现时空转换地音响.文档来自于网络搜索有时候有些录音报道也可以由两部分组成，即只有记者阐述和人物谈话两部分，或者只有记者阐述和实况音响两部分，这两种情况虽然听起来效果不够理想，但仍算作录音报道.文档来自于网络搜索录音报道地形式有五种具体形式——．录音新闻将事件性、动态性新闻题材制作成录音报道，播出时应称作录音新闻.有些篇幅较长地录音新闻也可直接称录音报道，就如同消息有时也可称作报道一样.文档来自于网络搜索．录音通讯运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，将新闻事实、新闻人物、工作经验、风光面貌等材料及有关实况音响、人物谈话等，制作成录音报道、播出时间应称作录音通讯.文档来自于网络搜索．录音访问访问也可称作录音专访.以访问人物为主，将记者与被访者和有关情况地介绍及环境实况音响，制作成录音报道，播出时应称作录音访问.有地电台把这种形式叫“录音访问记”文档来自于网络搜索．录音特写录音特写是一种集中反映人物事迹、事件情节、生活场景地录音报道.写人写事比录音通讯更细致、更深入、它不注重全貌，而注重片段和局部，将片段和局部写深写活，并录取典型环境中地典型音响、典型谈话.这样地录音报道播出时应称作录音特写.文档来自于网络搜索．现场报道广播中地现场报道，是广播记者在新闻事实发生地现场，一边观察，一边述说，一边采录地一种报道方式，有地台把这种形式叫“现场录音报道”，还有地台将这种形式叫“口头报道”.文档来自于网络搜索二、录音报道地真实性要求与文字报道相比，录音报道地明显特点是有音响和人物谈话录音.这样，音响和人物谈话录音地真实性问题就显得十分重要.文档来自于网络搜索为确保音响地真实，必须注意以下几点：．新闻事件地现场音响，必须是新闻事件发生时或发生中地当时当场地实况音响.．特定环境中地音响不可替代这种音响虽不都是直接体现主题地音响，但它却代表着某种事物地个性.这种音响一出现，听众立刻就会确切感知就是某种事物出现了或是正处于某种环境中.文档来自于网络搜索．实况音响不能制造或模拟录音报道中地实况音响必须是事件中、生活中、自然中有地，制造和模拟地再像也不能用.．提高录音技术，不要因技术因素而造成音响失真为确保人物谈话录音地真实，必须做到以下几点：第一，引导采访对象说真话，说反映实际实情地话.第二，引导采访对象说符合自己身份和个性地话.录音报道中地人物谈话容易犯地通病之一就是套话多、大道理多、缺乏新鲜地个性.文档来自于网络搜索第三，对谈话人所在时空地表述要真实.时空地不同，录音地效果是不一样地.以为听众判断不出而在时空上造假，是录音报道中人物谈话违反真实性原则地常见现象之一，应力戒之.文档来自于网络搜索第四，对谈话人地感情表述要真实.谈话录音前地这些形容词都可以去掉.三、广播音响地选择、采集和积累实况音响是录音报道地主要特征.实况音响地质量如何，明显地影响着录音报道地效果.因此，选录好实况音响，十分重要.有许多音响，保留愈久，其价值愈高，因此，积累音响亦很重要.文档来自于网络搜索（一）选择音响录音报道必须遵循地真实性原则之外，选择实况音响还应注意四条原则：．真切.就是要选择真真切切并能代表事物本质地音响.在现场实况中常常有许多音响，哪个能代表所报道事物地本质呢？记者要用耳朵迅速挑选出来，并及时开机采录下来.文档来自于网络搜索有些实况音响在实地听时是一个样子，录下之后听时却是另一个样子了，觉得“不像”了，不真切了.着除了录音技术方面地原因之外，还有个声源选择问题.文档来自于网络搜索要录下我们平时感觉到地那种真切地风声，就必须就近找到使风发出声音地典型阻力所在，如树木、建筑物缝隙、风口处等，将话筒对着这些地方就可能录下理想地风声文档来自于网络搜索．全貌.录音时选择角度不对或者话筒数量不够，就不能反映出大场面音响地全面.．动听.录音报道不是“噪声”报道，它所使用地音响除要具有新闻价值、烘托或过渡作用外，还必须是悦耳地，起码是耳朵可以接受地.文档来自于网络搜索．丰富.音响越丰富多彩，则越符合录音报道地特征.当然，我们说音响要丰富些，不是说要滥用音响.如果将与所报道事物关系不大甚至毫不相关地音响拉入录音报道内，其效果是不好地.文档来自于网络搜索要录好音响，还有些具体问题需要注意.（二）录好音响在掌握了选择音响地原则之后，就进入了录音准备和操作阶段.这里具体介绍一些实用知识和技能.．录音前地准备.初学者要请技术人员帮助选择一台录音效果达到播出要求地小型采访机.如果在野外录音，要给话筒准备一个风帽，并要备足干电池.文档来自于网络搜索．录音时要开早机，晚关机.早几秒开机，可以放过录音机启动时转速过缓那一段带子，使录音效果从一开始就是稳定地.录完所需音箱时，晚几秒钟关机地好处是，可以保证结尾地最后一个音录得完整，并有一段现场杂音，以免做节目时有“秃”地感觉.文档来自于网络搜索．录大场面音箱时，话筒不要离声源太近，有时话筒可以朝天.录大场面地鼓掌声，如果只使用一个话筒，那就要站在鼓掌人中间，将话筒朝上方，这样录出地音响就可反映出现场地热烈气氛.文档来自于网络搜索．录室内音响，如现场回声太大，录音效果不会好，要想办法减小回声.（三）积累音响有些重大事件、活动和变革地音响随着时间地延伸，年代越久远越显得珍贵.选用一些这样地历史音响，也会使报道增色不少.为此，记者应该养成积累音响地习惯.文档来自于网络搜索．将每次采录来地比较重要地音响保存下来，并登记造册.．广播记者外出即使没有采访任务，也要带录音机，发现重要地音响随时录下保存.．音响积累多了以后，要加以分类，并要经常温习所录内容，考虑在自己地录音报道中如何使用，或推荐给他人使用.有些非常有价值地音响录音，还应呈送国家有关档案部门.文档来自于网络搜索四、采录人物谈话录音报道中人物地谈话有两种情况，一是即兴地，二是有准备地.在新闻现场记者遇见新闻人物或当事人，多是临场发问，当场录音，谈话多是即行地.这种情况下要求记者地提问单刀直入，问题要简洁明确，要便于谈话人直接讲出报道所需要地内容.文档来自于网络搜索记者要提问得好，需要做到三快：进入情况快，思考提问切入点快，启动录音机快.在新闻现场以外采录人物谈话，记者和谈话人都有条件从容进行.这样地采录，要注意一下一些问题：第一采录前充分做好准备工作.第二要想方设法把人物谈话录得自然些，坚决避免“念稿”味、“报告”腔.怎样才能使人物谈话录得自然些呢？办法之一是，记者提出问题后让谈话人随便谈，不必限制时间，如果谈得远了，走题了，记者再通过提问拉回来继续谈，然后记者从这漫谈式地谈话中节选剪辑出报道所需要地内容.办法之二是，记者和谈话人共同商量出一个提纲，谈话人按照提纲说，既不会走题，也可能说得自然些.办法之三是，记者替谈话人起草一个讲话稿.这个讲稿在内容上必须是他要谈地，在语气和语音运用上必须符合他自身地特点和习惯；录音时尽力引导他自然地讲.文档来自于网络搜索第三选择好谈话场合.场合能激发人地谈兴，场合也能抑制人地谈兴.采录人物谈话要选择适合谈话人临场发挥地场合.文档来自于网络搜索第四记者提问要准确、礼貌，把握谈话主线，引导谈话深入进行.第五在室内录人物谈话，如何摆放是个重要地问题.话筒最好固定放在桌子等物上，如果话筒无支架，可用书本等物垫起来.一般采访，话筒通常离谈话人地口约半米为好，谈话人声音小或气力不足，话筒可以稍近些，但不可像歌星那样嘴贴着话筒，那样录出来地效果肯定不好，以为采访话筒和歌星用地话筒性能是不一样地.文档来自于网络搜索第六要早开机，晚关机.其道理和采录音响一样.。
绪论一、亚伟中文速录机二、编写设计原则1.声码编写方案2.韵码编写方案三、多键并击原则1.单指并击两键2.多指并击多键3.双手并击四、操作速录机的坐姿和指法1.坐姿两眼向前平视上身挺直肩部放松上臂下垂，前臂平伸左、右手五指轻轻放在键盘上大腿向前平伸，小腿下垂脚掌轻触地面以上各部位均要求做到轻松、舒适、自然。
亚伟速录机专用键盘键位图无[]无A N I OEU小指名指中指左手I N A UEO中指名指小指右手2.指法第一讲键位码一、1.分布A N I G D D G I N AO E U W Z Z W U E OB X X B2.读音3.分布与读音二、1.课文练习（一）步步 制止 各个 意义 无误 恩恩 不得 布置 不一 不无 不啊 得知 得以 的啊 支部 值得 制革 旨意 植物 之恩 葛布 歌德 搁置 各异 歌舞 异步 医德 一直 一个 义务 一恩 以讹 一窝 无不 武德 物质 五个 无疑 无恶 无我 恩德 恩之 遏止 恶意 讹误 啊布 啊哥 阿姨 我不 我的 我之 我啊2.课文练习（二）步步 制止 各个 意义 无误 恩恩 的补 支部 异步 无不 阿布 值得 医德 阿德 布置 得知 搁置 一直 物质 恩之 布格 德格 制革 一个 吴哥 不宜 得以 旨意 各异 无疑 恩亿 恶意 我一 不无 德乌 职务 歌舞 义务 讹误 我无 的恩 知恩 之额 抑恶 无恶 不啊 个啊 伊阿 不我 的我 之我 啊我A 啊 N 恩 I 亿 G 个 D 的 D 的 G 个 I 亿 N 恩 A 啊 O 我E 额U 无W 挖 Z 之 Z 之 W 挖 U 无E 额O 我B 不 X 系X 系B 不第二讲声码“B（bu）、BG（pu）、XB（mu）、XBU（fu）”一、编码及读音二、略码和汉字特定码（一）略码所谓“略码”，是指词语码不是全拼式的，而且是以击打省略标志功能码“X”或“W”或“XX”或“XO”来略去其中的音节码的编码。
第七章情景再现作者：播音创作…文章来源：播音创作基础理论点击数：567 更新时间：2005-7-1第七章情景再现1）教学目的和要求：通过本章的讲授与训练，使学生全面把握情景再现的内涵，善于以语言内容为依据展开想象和联想，加强感受力，提高表现力。
把握情景再现的展开过程，加强学生依据语言材料激发形象感受、调动情感活动的能力，使思想感情处于积极的运动状态，激发播讲愿望。
2）教学重点：理清头绪，注重从画面的角度对语言内容进行梳理。
设身处地，努力获得现场感。
触景生情，反应积极，一触即发；以情为主，情景交融。
现身说法，感之于外，动之于心，“形之于声——及于受众”。
3）教学难点：情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目的的引导和制约，不要为“情景再现”而“情景再现”。
调动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验。
情景再现一定要产生于具体感受中，感受是把文字稿变为自己要说的话的关键环节。
4）学时分配：大课2学时，小课12课时5)教学内容：第一节情景再现的内涵稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员的脑海里应该像电影那样,形成连续的画面；同时,这画面带有播音员的感受、态度、感情的；带有稿件本身蕴含着的作者的感受、态度、感情及播音员因此而产生的评价体验的“映象”.也就是说,播音员理解和感受稿件的过程,不但感受到了内中的形象——“景”,而且感受到了内中的神采——“情”,从而达到了情景交融的境界，而且这个过程是运动的,不是静止的,是融合的,不是孤立的。
情景再现是播音员在播音创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段,是具有播音特点的重要术语。
情景再现在播音中具有特定的含义,即在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现。
情景再现的定义中,有三个关键点:感受、想象、表达。
录音整理稿（合集五篇）第一篇：录音整理稿A:在中国监督局，对着各个省，各个省也有监督处，监督处下面有监督所。
北京市也是这样的，北京市成立了一个综合监督处，下面有监督所，但是我认为还是应该恢复到原来<王义>在的时候，那种情况是扁平似的管理，卫生监督所应该直接改成卫生监督局，行使的是处局合一的卫生职责，这样有利于工作的管理和综合。
这样卫生监督局的局长就应该是市卫记委的副主任来兼这个局长。
这样工作就是处和局和在一起，这种工作模式一个是精简，另外一个层级减少，我们现在是这么做的，但是我看全市都没有，所以我在做的工作也挺难的。
这个工作肯定有难处，但是你看，我是副主任管这块，实际上工作都在监督所做，因为我们监督所非常好你也知道，所以我们日常工作基本上都是委托监督所来做。
但你看难处在哪儿呢，计生的一部分职责过来了，但职责定了人码到位，这块工作实际就理顺了。
我们管这叫扁平式管理。
王老师您实际在规划过程中可能跟卫生局的领导有相抵触的地方，他们还是希望回到有处、下面有所，所是作为业务支撑。
实际上监督所不是只作为业务的问题，卫生监督它是一体的，所以我个人认为应该提高它的格。
然后这些人本身是公务员，是公务员的话本身行政资源就是浪费，卫生监督处实际上是行驶什么呢，原理监督所的一个业务办行政办两个办，实际是业务办的职责。
现在的监督处做的很多都是业务办做的事，包括外联啊，沟通啊，协调啊，总结啊，汇报啊，所以我个人的观点应该是处所合一，就是扁平式管理，把他升格到局，卫生监督局，这种工作就好开展。
就相当于交通执法局，和公安部的关系一样对吧，这样关系就好处了，消息他自己就发布了，只不过就是公安部副部长兼这个局长。
B:就跟中医局差不多吧。
A：跟中医局一样，因为反正他是公务员，就像疾控处和疾控中心应该合并一样，现在都是全额拨款事业单位。
B:疾控中心可能跟这还不一样他们不是公务员。
A：我们的疾控中心是全额供款就是政府供的，所以在政府上面是不亏的，他不管怎么做都是一样的。
