小鹰学飞课文内容
小鹰学飞课文内容
《小鹰学飞》告诉了我们学无止境的道理，下面是小编整理的小鹰学飞课文内容，希望对大家有帮助！
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地踹着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
拓展：小鹰学飞教学设计
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会用“已经”说一句话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习、不断进取。
教学重难点：
1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。
3、体验小鹰越飞越高的艰难历程，明白学无止境的道理。
教 具：课件
教学过程：
一、情境导入
同学们，今天教师给大家带来一段精彩的录像(播放课件)，你们认识它吗?你对它了解多少?
刚才我们看的录像就是鹰在捕猎时的场景，超强的飞行本领是它必胜的法宝，但它的本领并不是与生俱来的，也要从小慢慢学习。今天我们就来学习《小鹰学飞》(板书课题)
二、初读感知
1、请同学们自由地轻声读课文，要读准字音，读通句子。
2、(出示词语)离开了课文，你还认识这些词语宝宝吗?
3、指名分自然段读课文。
三、品读课文
1、让我们再次走进课文，看看小鹰是怎样学飞的?
2、请同学们自由读课文，思考：小鹰在学飞过程中，一共说了几次自己会飞了?把小鹰说的话用横线画出来。
生汇报交流。
3、小鹰第一次说自己会飞了，是它飞到了什么地方的时候说的?
教科版小学一年级下册语文《小鹰学飞》教案范文
篇一
教学目标：
1、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、理解由生字组成的词语，会用“已经”说话。
教学重点：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
教学难点：理解课文最后一段的意思。
教学时间：
2课时
教学准备：
课件
教学过程：
第一课时
一、图片导入
1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀？
2、会写鹰字吗？跟老师一起来写。 提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。
3、谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家？ 相机板书：飞
4、今天我们就一起来学习：9、小鹰学飞 板书：小 学（把课题补充完整：9、小鹰学飞） 5、读题
二、看录象
6、 小鹰是怎么学飞的呢？最后他有没有学会飞行呢？带着这些问题，我们一起来看课文录象。 看的时候要仔细看。
7、 欣赏课文录象。
8、 老师看到小朋友们都迫不及待地想去读一下课文了，现在请你们打开课文，用自己喜欢的方式把课文读一读，要读准字音，读通句子，碰到不懂的字词圈出来，多读几遍。
三、初读课文
学生自读课文，教师巡视指导
幻灯出示词语，检查字词
1、现在老师考考你们，看谁已经会读这些词语了，请一个小组来开火车，哪个小组想来？师正音。再请一个小组
2、全班齐读。
3、小朋友们真聪明，自己学会了这些难词，下面老师出一个更难的题目给大家，有没有信心解决这个难题？好，看谁最聪明通过读课文找出：小鹰跟着鹰妈妈飞了几次？他们飞到了哪些地方？下面快速读课文，看谁最先找到这个难题的答案；
4、生回答问题：3次（大树、大山、天空）师用简笔画画大树、大山、天空的图形
《小鹰学飞》教学设计
商洛市小学 贺亚玲
教材分析：
《小鹰学飞》是苏教版二年级上册选编的一篇童话故事，文章以优美的语言叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的努力目标，激励小鹰不断努力，从而使小鹰知道学习是无止境的，应不断进取的道理。全文共六个自然段，分别讲了小鹰飞到大树上面、大山上面、白云上空时，老鹰对它的教育，让学生明白，人外有人、天外有天、学无止境的道理。课文可分三大段，结构相似，是一篇渗透学法指导的优秀范文。课文生动有趣，富有动作性，激发儿童进入角色，动手动口。课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于学生仔细观察，起行合理想象。课后练习的编排突出了朗读、背诵和识字、写字，重点明确，操作程序十分具体，集中体现了新大纲的指导思想。
设计理念：
根据二年级学生的心理特征和认知规律，本课的教学设计以读为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，在创造性想象、表达中积淀语感和言语交际经验。通过情境导读，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言。教师抓朗读训练时，通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使自己的主导作用不但发挥在知识的传授中，而且发挥在启迪和激发学生学习兴趣，学习积极性上，并采用多种方法创设和谐美好的学习情境，引导学生积极地阅读，在读中进入角色，在情境中动情，理解课文内容，体会文中悟意。
教学目标：
1、培养学生抓重点词句理解课文内容的能力及边读边展开想象的能力。
2、能够在反复品读、感悟中体会文中的思想感情，有感情地朗读课文，学会用“已经”说话。
3、从学习中受到启发，明白学无止境、要不断进取的道理。
教学的重点、难点：
（1）指导学生分角色朗读课文。
（2）在反复读中明白学无止境、要不断进取的道理。
教法：激趣法, 扶放结合法、创设情境法、自主合作探究法、表演法、举一反三法、情感熏陶等教学方法。
《小鹰学飞》第二课时教学设计
执教人：昆山乡莲花小学 王立新
【教学目标】：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
【教学重点】：
1、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。
【教学难点】：
让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
【教学准备】：多媒体课件
【课时安排】：
两课时
第一课时
（略）
第二课时
【教学目标】：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、理解课文内容，能联系上下文理解有关词语。学会用“已经”说话。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学、不断进取。
【教学重点、难点】：
通过学习小鹰学飞的过程，让学生懂得学无止境的道理。
【教学设计】
一、复习导入
1、课件展示鹰击长空的画面。
2、上节课，我们初步学习了《小鹰学飞》一课，这节课我们继续学习。（板书课题） 3、复习词语（课件出示）
二、自由细读课文
思考：小鹰跟着老鹰飞行经过了哪些地方？（学生回答）
课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大树上面的内容？（1、2自然段）
课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大山上空的内容？（3、4自然段）
课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到更高的天空的内容？（5、6自然段）
三、品读课文
1、指名读1、2自然段：
思考：
（1）小鹰跟着老鹰飞到大树上面,小鹰怎么说？
（2）小鹰说这句话时,心情怎样?(非常高兴、满足)从哪些词语可以看出？
（3）指导朗读
