高中政治高三一轮复习必修三第二课 文化对人的影响 学案

高中政治必修三第二课教案

政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使教师驾驭讲课节奏。感谢您的阅读，以下是我带来的中学政治必修三其次课教案内容，盼望能协助到您！

中学政治必修三其次课教案1

【学习目标】

1.了解中国共产党的性质和宗旨。

2.理解中国特色社会主义事业必需坚持中国共产党的领导。

3.了解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及相互关系

【学习重难点】

.理解中国特色社会主义事业必需坚持中国共产党的领导。

【前置性补偿】

1、人民代表大会制度的组织和活动原那么及其表现

2、人民代表大会制度的含义和根本内容

3、为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的好制度

【新知探究】

一、中国共产党领导和执政地位确实立

1、中国共产党的性质和宗旨是什么?

(1)性质：

(2)宗旨：

2、中国共产党的地位：

3、坚持中国共产党领导的意义：

二、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

1、三种执政方式的含义

(1)科学执政：

(2)民主执政：

(3)依法执政：

2、三种执政方式的关系：

【判定正误】

1、依法执政和依法治国是一回事。()

2、依法执政就是为人民执政，靠人民执政，它是中国共产党执政的根本方式()

3、民主执政有利于保证党始终发挥纵览全局，协调各方面的领导核心作用。()

4、支持人民依法履行职能，使党的主见上升为国家意志是党依法执政的表达。() 5、科学执政、民主执政通过依法执政表达出来，并由依法执政来保证明现。()

2015届番实高三年级政治学科 《生活与哲学》第一轮复习导学案

1 第二课 文化对人的影响

课时：2课时 课型：复习课 审核：高三备课组

班级 组别 姓名 学号

一、学习目标：

1、再认文化对人的影响的来源，观察文化对人的影响的表现。

2、分析文化对人潜移默化的影响；懂得文化影响需要自觉学习和主动感悟。

3、总结文化对人深远持久的影响；体察世界观、人生观、价值观与人们文化素养的关系。

4、举例说明积极向上的文化生活能够丰富人的精神世界；了解培养健全人格的重要途径。

5、举例说明积极向上的文化生活能够增强人的精神力量。

6、举例说明积极向上的文化生活能够促进人的全面发展。

二、重点与难点：

1、文化对人影响的表现和特点。 2、优秀文化对人的作用

三、知识清单

1、文化对人的影响来源于哪些方面？ 2、文化对人的影响有哪些表现？

3、文化对人的影响有何特点？ 4、概括优秀文化对塑造人生的作用。

四、判断正误，并予以解释说明。

1、人只要处于一个特定良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。（ ）

说明：

2、世界观、人生观和价值观对人的发展发挥着深远持久的正确引导。（ ）

说明：

3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。（ ）

说明：

4、文化是个人成长的催化剂。（ ）

说明：

五、巩固练习

1、[2013高考，广东卷]2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为（ ）

①文化在人民大众的生活中占据主导地位 ②先进文化是文化和社会发展的根本动力

③文化为社会发展提供精神动力和智力支持 ④文化影响人的实践、认识活动和思维方式

高中政治必修三第二课主要围绕“文化对人的影响”这一主题展开，详细介绍了文化对个体以及社会的影响。以下是对该课程知识框架的详细介绍：

1. 文化对人的影响的来源和特点：

- 文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

- 文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。

2. 文化对人的影响的表现：

- 文化影响人们的交往行为和方式。

- 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3. 文化对人的影响的分类：

- 潜移默化的影响：参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。

- 深远持久的影响：文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

4. 世界观、人生观、价值观对人的影响：

- 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

- 一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。

5. 文化对人的全面发展的作用：

- 优秀的文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

6. 文化对社会的凝聚力、创造力和综合国力的影响：

- 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

第三课文化的多样性与文化传播

考点一世界文化的多样性

民族节日 文化遗产

含义 蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素 在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等

地位 一个民族历史文化的长期积淀 一个国家和民族历史文化成就的重要标志

意义 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示 对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富

态度 挖掘民族节日的文化内涵 以名录的形式保存，使不同民族优秀文化遗产免遭破坏

【例题1】

中国式摔跤有着几千年的历史，宋朝调露子所著的《角力记》详细记载了我国从春秋战国到五代十国的摔跤历史。后来，蒙古族的博克、新疆维吾尔族的切里西、藏族的北嘎、彝族的格和朝鲜族的摔跤等各民族摔跤技艺不断交流、切磋，形成了中国式摔跤。这说明（）

①各民族文化共同熔铸了灿烂的中华文化

②各民族文化既相互吸引又保留自身特色

③中华文化共性寓于各民族文化的个性中

④各民族文化在相互交流融合中走向同一

A.①④ B.①③ C.②③ D.③④

答案：B

解析：根据材料信息“蒙古族的博克、新疆维吾尔族的切里西、藏族的北嘎、彝族的格和朝鲜族的摔跤等各民族摔跤技艺不断交流、切磋，形成了中国式摔跤”。这表明各民族文化共同熔铸了灿烂的中华文化，中华文化共性寓于各民族文化的个性中，①③符合题意。材料表明各民族文化相互交流学习形成了中国式摔跤，没有体现“保留自身特色”的内容，②不符合题意。各民族的文化在交流中相互融合，但不是走向同一，这种说法违背了文化的多样性，④错误。故选B。

【例题2】

徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为()

①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择

②各具特色的古村落展现了文化的多样性