清廉建设经验交流发言稿

1 在班主任经验交流会上的发言

各位领导、各位可敬可爱的班主任老师：

首先道一声辛苦！

大家的确是辛苦了！大中午的时间不能得到应有的短暂休息，还要来听我谈所谓的班主任经验之谈，真是惭愧之至！因为今天我可能不能带给大家些许的收获，但领导交代又不能不做，只好班门弄斧，不当之处还请各位老师见谅！

今天让我把自己担任班主任工作的经验来跟大家进行探讨和交流，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如刘莹老师、刁老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是非常成功的，都非常值得我学习和借鉴。所以我谈的不是经验，只是我当班主任的一些感受和体会罢了。

今天我主要谈五点体会和感受。

一、班主任工作，要从爱做起。

提到这个“爱”字，大家一定会以为我是老生常谈，因为无论是我们自己写师德论文还是在网上浏览文章，经常会提到或看到这个观点。但我今天要强调的是：发自内心地真诚地去关爱每一个学生。有这样一句话：爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。的确，我们只是人，只是一名普普通通的老师，不是神，可能我们的确做不到像爱自己的孩子一样地去爱学生，但是你一定可以做到真心实意的去关爱你的学生。无论是成绩好的学生还是成绩差的学生，无论是有家庭背景的学生，还是没有背景的学生，无论是乖巧懂事的学生还是比较倔强、执拗、不懂事常惹老师生气的学生，你都要用心地去爱他。如果你做到了发自内心地去为他好、处处替学生考虑，只要你付出了爱，我想学生一定是会感觉得到的。因为我的经验告诉我：学生是很敏感的，你喜欢还是不喜欢他，你是不是真的为他好，其实他心里一清二楚。就连我女儿这小学三年级的学生都会时不时的跟我说哪个老师对她好、哪个老师好像很喜欢她这样的话。所以无论是好学生还是所谓的后进生，我们都要努力地去爱他，谁让我们是班主任呢！虽然有的爱是恨铁不成钢的爱、是无奈的爱，甚至是很不情愿的爱。

真诚地关爱学生，这一点说说容易，其实做起来却不那么容易。可能与我是个语文老师有关系，我自认为是一个比较容易动感情的老师，动不动就会在学生 2 面前不自觉的真情流露。与学生相处时间长了，我慢慢的发现，孩子对我付出的感情很领情。考虑到现在的孩子多数是独生子女，即使不是，又有哪个孩子不是父母的心头肉呢，所以我总是尽量设身处地地替学生未来、替学生家庭着想。就像我常常在班里和家长会上所讲的那样：你们的孩子虽然对我们来说可能仅仅意味着四十几分之一，但在家里却是家庭的全部和唯一，寄托着全家几代人的希望。每每这样想的时候，我的身上不由得又多了一份责任，我告诉自己要尽可能多的去关爱学生。

创新机制推动党风廉政建设责任落地生根

今年以来，我们坚持以改革创新精神，着力“谋三局”、筑“五关”，构建落实党风廉政建设责任新机制，努力营造“清廉为官、事业有为”的干事创业环境，为推进全区科学、跨越发展提供坚强的纪律保证。

一、谋“三局”，强化反腐倡廉责任意识

从实际出发，党风廉政建设工作着力在谋“三局”上下功夫。一是谋格局，就是确立党风廉政建设和反腐败工作党委主体责任和纪委监督责任，自觉在工作中把党风廉政建设与经济社会发展等工作同部署、同安排、同推进、同检查、同督办、同考核、同结账、同奖惩，开创党风廉政建设和反腐败工作新天地。二是谋变局，突出五项重点工作，扎实推进纪委“三转”，全面落实纪委监督责任。全面落实纪委书记排序规定，全力支持纪检监察内设机构和干部队伍建设，全面清理议事协调机构，全力支持纪检监察机关依法履责，全面推进纪检监察工作体制机制创新，成立纪律检查体制改革领导小组，逐项确定路线图、时间表、责任书和结账单。三是谋布局，突出抓好约谈、笔谈、访谈等环节，做实责任体系，推进落实“两个责任”横向到边、纵向到底，井井有条，疏而不漏。分解落实主体责任，细化党委（党组）领导班子、主要领导、班子成员的主体责任以及落实主体责任的措施，接受群众监督。 二、筑“五关”，扎牢反腐倡廉责任笼子

在具体工作中，我们突出筑牢“五关”，扎紧“笼子”，健全完善不敢腐、不想腐、不能腐的体制机制。

一是传递压力，严筑“担当关”。印发《落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任实施办法（试行）》等☆个文件，全区☆个乡镇街道和☆家区直机关重点抓好“一把手”、一班人和一个实施细则。二是立规循矩，严筑“制度关”。健全完善民主集中制，严格执行区委常委会议事和决策规则。贯彻落实《干部任用条例》，坚持好干部“五条标准”和市委“两用两反对”原则，建设“清虚、志坚、业实”的高素质干部队伍。建立健全党政干部网上业绩公示制度，即时计功。强化拟提拔重用干部廉政审查制度。出台《“三重一大”事项集体决策监督办法》，促进权力运行民主化和科学化。建立健全“三谈两述一报告”制度。三是阳光操作，严筑“监管关”。切实加强资金、资产、资源管理，从源头上预防腐败。开展财经制度建设“十项清理”，取消合并账户☆个，整改滞留资金☆万元。开展国有资产清查行动，整改落实问题☆个。建立公共资源交易中心，开通公共资源交易网。创新监督载体，先后开通区委理政平台☆网、“12345”城乡一体政务服务平台、领导班子勤政廉政信息智能点播平台、财政资金“制度+科技”廉政风险预警防控平台、农村党务村务信息电视入户公开平台，让权力在阳光下运行。四是利剑高悬，严筑“查处关”。支持纪检监察机关查办案件，为纪委查办案件撑腰壮胆。去年以来，全区纪检监察机关共初核违纪线索☆件，立案☆件，为国家挽回经济损失☆余万元。五是强化教育，严筑“自律关”。以“八项活动”为载体，扎实开展党风廉政“宣教月”活动。

教学经验交流发言稿

碣石山镇小学：张希花

尊敬的领导，亲爱的老师们:

首先感谢领导搭建了这样一个平台，给予了我一个和大家交流的机会。今天在这里谈教学经验交流，实在有些诚惶诚恐！我下面所介绍的，大多是学习一些教师的好的做法，加上自己的想法和平时实践， 下面我就向领导、老师们做一下汇报：

我从事教学工作已经十几年了，虽然我认为自己不是一个优秀的老师，但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。特别是实施素质教育的今天，我深深体会到：上好一节课真是不容易，要考虑学生的智力因素和非智力因素，要传授科学知识，还要根据学情传授科学方法。如何做到以知识传授为载体，以培养能力和创新精神为目标，促进学生的个性发展和综合素质的提高，这是时代对教师的要求，也是时代赋予教师的责任。在这一认识的指导下，我不敢停留在经验上，因而对业务刻苦钻研，注重自身素质的再提高，广泛阅读教育教学报刊、杂志及专著，积极参加各级各类培训及专业进修,及时了解教改信息，转变教学观念。往往为了一个小小的困惑而废寝忘食地查找资料，请教其他教师，与年轻教师一起商讨，直到深明究竟，认为能给孩子们一个满意合理的答复才罢休。 一个班几十个学生，学习层次自然是参差不齐，为了使每个学生都能得到发展，我按不同的层次把学生编成不同的学习小组，完成与之适应的学习任务，让每个学生学得轻松，学得扎实。另外，在作业上，也是因人而异，不同层次的学生布置不同的作业。学生的合作学习对教学有很大的帮助。根据学生学习的具体情况，我在班上成立了学习互助组，一个优生具体负责一个后进生，在学习的各个方面予以帮助。刚开始时，有部分孩子还不知道怎么做，我又对他们一一进行指导，在我和孩子们的共同努力下，学习互助组发挥了很大的作用。我班有一个孩子叫付俊豪，书写潦草，数学基础较差，每次写作业特别吃力，在上学期我安排班上的付文宝同学和他结成了学习小组，经过我的指导和这位同学的努力，付俊豪同学有了很大的进步。付文宝同学欣喜地告诉我：“张老师，付俊豪的字写得工整了，作业也有了很大进步。”我高兴地看到，在帮助别人的过程中这些孩子既巩固了学到的知识，又体会到了另一种成功的喜悦。而对于有进步的孩子，我更是不遗余力的加以表扬，所以他们学习的劲头也就更大了，就这样，在学习中互助，在互助中进步，全班的孩子都在原有的基础上有所提高，这就是我们作为老师最大的乐趣吧!

校园文化建设经验交流发言稿

校园文化建设经验交流发言稿范文

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天品读了土溪一小的校园文化，心情振奋。信步在这美丽的校园中，感受到了校园文化的无形魅力与育人功效，感受到了校园文化的价值取向——校园文化就是生产力。曾几次谈论同样的话题，曾几度思索校园文化的生命内涵，借此机会结合我们宝城镇一小校园文化的构建，谈谈我的做法与思考。

一、物质文化

物质文化是校园文化的物质性载体，也是构建校园文化的基础。今年，我校在物质文化方面，做了以下工作：

1、用地板砖和墙裙砖装饰了学校所有的教室、办公室、功能室、楼梯过道等，室内及外墙全部粉刷了涂料和墙漆。

2、将学校内操场打造成了花园式的休闲场所，以学校的雕塑为中心，设计了规模较大的花台，在人行道上铺上了青石板，邀请了园艺师设计了园内的绿色植物和花草的搭配与造型，修建了彰显校园生命力的小桥流水。

3、在学校的外操场修建了长40余米的文化长廊及文化形象墙，安装好了近10米长的文化橱窗。 4、在外校门边的主墙上，安装好了LED显示屏。

5、在达州市燃气总公司的捐助下，建好了阳光少年之家,设计了以“习惯为成功起航、痴心教改终不悔、运动放飞心中梦、艺术舞台展风姿”四个大型流动展板；创意了校园百名学生的笑脸墙及学校师生近年来摄影作品展示天地。

以上的物质文化，我注重了以下几个特性：①思想性，在潜移默化中培养学生的崇高品质；②知识性，启迪学生的求知欲；③艺术性，使学生在欣赏中得到艺术熏陶。

二、精神文化

精神文化是学校的核心文化，它是学校办学理念的全息投射，是学校团队精神风貌的集中体现。为此，我谈谈我校的理解：

1、学校全体教职工经过几年的思考，提炼出了“习惯为成功起航”的办学理念，并将学校的雕塑命名为“起航”，交相辉映，相得益彰，在雕塑的背面底座上诠释了“起航”的内涵。（即“修身立世者，皆行以至远；少成若性，习惯之为常。起航是一种信仰，激励自我，让人生充满期待；起航是一种态度，坚韧不拔，豪情满怀；起航更是一种人生最求，习惯为帆，成就未来。让知识为人生奠基，让习惯为成功起航。）学校文化在这一思路的指引下逐步走向成熟和完善。