昌盛的秦汉文化（一）练习题 人教版历史
一、选择题
1、纸是中国古代四大发明之一。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。目前世界上已知的最早的纸是（ ）
A古埃及人的纸草 B西汉早期用麻做的纸 C欧洲以羊皮做的纸 D“蔡侯纸”
2、见右图中的邮票，与邮票中的人物相关的成就是 （ ）
A发明造纸术
B发明地动仪
C改进造纸术
D发明麻沸散
3、我国发现的西汉早期麻纸比欧洲用纸代替羊皮做书写材料要早 （ ）
A10世纪左右 B20个世纪左右 C13个世纪左右 D18个世纪左右
4、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是 （ ）
A张衡 B蔡伦 C张仲景 D华佗
5、“蔡侯纸”的改进者生活于 （ ）
A秦朝 B西汉 C东汉 D三国时期
6、资源回收与再生利用是环境保护工作的重要概念，下列哪一个人的发明过程体现出了这一概念的特点？ （ ）
A黄帝 B扁鹊 C张衡 D蔡伦
7、在中国，人们普遍使用纸是在 （ ）
A世界上最早的纸出现之后 B在公元105年蔡伦改进造纸术之后
《秦汉文化》教学反思5篇
《秦汉文化》教学反思5篇
作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《秦汉文化》教学反思，希望能够帮助到大家。
《秦汉文化》教学反思1
秦汉是我国统一的封建国家的形成和初步发展时期，政治上继秦始皇确立君主专制后汉武帝又实现了大一统，经济上农业、手工业、商业都有较大发展，这些都奠定了秦汉昌盛的文化，成就很多。本课内容不仅展示了我国古代这一时期丰富的文化成就，还讲述了这些成就取得的相关人物以及生平事迹，项目杂、人物多，如何在一节课中把这些繁杂的内容让学生准确掌握，确实不易。
首先，充分调动了学生的积极性，使得学生在整节课都精力充分集中。我们都知道，初一学生年纪小，上课时很容易走神，特别是当课文知识内容太多，更容易走神，利用，我们把生动形象的画面展示给学生，使他们耳目一新，注意力一下子就被吸引住了，整节课一个文化项目接着一个文化项目，一个科学成就接着一个科学成就，记忆、书写他们始终都能做到思想集中，背写跟上。
其二，每一位学生都能认真听讲、读写，都有所收获。我们把知识点全部放在一体机上，重点内容特别标出，多找些插图增加趣味，这样，抓住了每位学生的注意力，就连教室后面两排的学生也都能认真听，认真看，积极去记忆。
其三，使复杂的知识简单化，抽象的知识形象化，众多的项目系统化。本课内容颇多，要记住的不只有科学，还有史学，文学，艺术，宗教等这些众多的知识点，中大量通过列表将它们系统的加以归纳，清晰明白、系统条例。而对于那些抽象的知识比如造纸术的制作过程，通过形象的图片，让学生一目了然，而且印象特深。
第四，便于检测。通过设置空白表格，让学生在记忆的基础上。各个都有机会回答，人人得到了检测。
《秦汉文化》教学反思2
1.备课思路。要学习“昌盛的秦汉文化（一）”我就认真地思考如何能体现新课标精神，把老师感到困惑的文化课处理精当些、鲜活些、生动些、深刻些，让学生真正体会到传统文化的魅力。例如，设计导语时，充分考虑到学生实际情况，用通俗易懂的语言导入。“秦汉时期，国家统一，经济繁荣，各民族之间在政治、经济、文化等方面交往加强，这就成就了昌盛的秦汉文化。今天我们将学习16课，昌盛的秦汉文化，本课向我们展示了这一时期在科技、医学方面领先世界的成就 ，现在让我们一睹她的风采。”激发了学生热情，也调动了学生的学习积极性。
昌盛的秦汉文化(一)
高密市姜庄镇姜庄中学 李春花
教案背景：
1面向：初中一年级学生 2学科 ： 历史 3教材 ： 人教版 4课时数：1
5学生课前准备：阅读课文和有关图片，上网查找有关蔡伦、张仲景和华伦的故事，感受他们身上的优良品德和高尚情操。
教学课题：昌盛的秦汉文化(一)
教材分析：
1、本课地位：本课是在秦汉政治统一、经济繁荣条件下形成的封建社会时期文化的首次大繁荣，具有很重要的地位。它上承夏、商、周文化，下启魏晋南北朝文化，因此，起着承上启下的作用。
2、教学目标
知识目标：造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗
能力目标：了解造纸的工序；分析地动仪的原理
情感目标：认识当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。
3、学习重点 造纸术的发明和改进；地动仪
4、学习难点 张衡的地动仪
教法与学法：
问题教学法、自主学习法、探究法、故事讲述法、体会展示法、自我评价法等
教学过程：
一、[导入] 提问：“我国古代四大发明是什么？”学生很快回答出：有指南针、造纸术、印刷术、火药。接着教师指出：“四大发明中的造纸术出现在汉代。秦汉时期，国家统一，经济繁荣，各民族之间在政治、经济、文化等方面交往加强，这就成就了昌盛的秦汉文化。今天我们将学习16课，昌盛的秦汉文化（一），本课向我们展示了这一时期在造纸、数学、天文学、医学方面领先世界的成就 。现在让我们一睹昌盛的秦汉文化的风采。”（演示板书）
二、自主学习，自我检测（在自学基础上,完成下列表格）
科技 人物 朝代 成就 影响
造纸术
数学
天文
医学
引导学生对照课本巩固记忆。
二、交流展示，合作探究
（一）分组讨论（阅读课本导入框和正文3段）,思考:
1.纸发明以前的书写材料有哪些?
2.以上这些书写材料各有什么缺点？这些缺点纸都能克服吗？
3.早期生产的纸有什么缺点？
第十七课 昌盛的秦汉文化（二）
一、教学目标及教学重点难点
1．教学目标
通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。
通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高学生辩证分析历史现象的能力。通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高学生的艺术鉴赏能力。
通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养学生的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养学生勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。
2. 教学重点难点
教学重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就
教学难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响
二、课前预习及小组活动任务
(一) 课前预习作业
1． 佛教起源于 ， 传入我国中原地区； 时期，有的地方兴建起佛寺，佛教的传播对我国的文化发展具有深远影响。
2． 张骞通西域后，佛教沿 逐步传到中国。
3． 我国土生土长的宗教是 ，东汉时期在民间兴起，其创始人之一叫 。道教尊 为教主，称为 。道教对我国文化也有深远的影响。
4． 秦汉时期，批判迷信鬼神的思想家中的杰出代表是 ，他的代表作是《 》。
5． 《史记》的作者是 ，它记述了从 到 时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。
6． 秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是 。
