☆北师大版一年级数学下册期末复习题精选☆
一线教师 精心编写 紧扣教材 提分利器 一、口算我能行。
24－10＝ 50＋1＝ 10＋52＝ 60＋20＋20＝
70－9＝ 76＋3＝ 29－10＝ 20＋60＋10＝
35＋2＝ 2＋25＝ 73－20＝ □○□＝11
7＋61＝ 46＋3＝ 14＋80＝ 40＋60－70＝
二、在〇里填上＜、＞或＝
41＋49〇45＋43 91－44〇93－45
61－18〇62－15 26＋30〇24＋34
三、填一填。
83里有( )个十和( )个一。
68 ,____, 66 ,____, 64 ,____, 62 ,____
58 ,60, 62, 64, ____, ____, ____, ____,
四、竖式我最棒。
61 83 90 88
＋ 2 ＋ 14 － 5 － 83 ——— ——— ——— ———
78 75 49 48
＋ 9 ＋ 13 － 7 － 45 ——— ——— ——— ——— ☆北师大版一年级数学下册期末复习题精选☆
一线教师 精心编写 紧扣教材 提分利器 一、口算我能行。
2＋60＝ 68－2＝ 70＋24＝ 80－70－10＝
9＋80＝ 1＋62＝ 17＋30＝ 50＋20＋30＝
11－2＝ 28－2＝ 60＋20＝ 67＋21＝
63＋6＝ 94－1＝ 48－40＝ 58＋10＝
二、在〇里填上＜、＞或＝
3教案编写日期： 年 月 日 计划课时：课时
课 题
（章节）
教材分析
《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主，少有议论，全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一方土地，其“绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。
教学目标（三维目标) 知识目标
1．积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。
2．了解王鼎钧及其散文创作成就。
3．正确认识人与自然的关系。
能力目标
1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。
2．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
3．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
德育目标
正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
教 学
重、难 点 教学重点
1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。
2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
教学难点
1．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 2．正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。
教学方法
教学手段
1．朗读法 2．讨论点拨法 3．品读法 4．延伸拓展法
学法指导 圈点勾画、批注 小组合作讨论
学 情
分 析
课件准备
教具准备
多媒体
教学内容及过程设计 设计意图
一、导入新课
利用多媒体展示一组画面，反映人类生存的困境画面有“水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面积锐减”等
师：同学们，看了这些画面你难道不想说点什么吗？
学生谈感悟
师：是啊，人们常把我们居住的地球称为绿色星球，这是因为站立在地球上最大的生命群体是森林，枝繁叶茂的树木用绿色装点着我们的家园然而，随着都市文明的飞速发展，越来越多的大树倒在了人的刀斧利具之下，就连街头的那棵大树也未能幸免今天，就让我们一起去关注那树的命运，共同学习著名散文家王鼎钧的散文——《那树》吧！
福田区北师大版一年级数学上册第42课时《有几棵树》说课稿
一. 教材分析
《有几棵树》这一课时是北师大版一年级数学上册第42课时，主要内容是让学生通过观察和计数来理解自然数的意义，培养学生的数感和观察能力。本节课的内容与生活实际紧密相连，通过让学生观察图片，数一数树的数量，从而让学生理解和掌握自然数的加法和减法。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚开始学习数学，对于自然数的概念和运算可能还比较陌生。但是他们对图片和事物有着天然的兴趣，通过观察和计数，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，一年级的学生注意力容易分散，因此在教学过程中需要教师善于引导，让学生保持集中的注意力。
三. 说教学目标
1. 让学生通过观察和计数，理解自然数的意义，培养学生的数感。
2. 让学生掌握10以内自然数的加法和减法运算。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学思维水平。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生通过观察和计数，理解自然数的意义，掌握10以内自然数的加法和减法运算。
2. 教学难点：让学生理解和掌握自然数的加法和减法运算，以及如何应用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用引导式教学法，通过提问和引导，让学生主动观察和思考。同时，我会利用多媒体教学手段，如图片和视频，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一些树木的图片，让学生观察并数一数树的数量，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍自然数的加法和减法运算，让学生通过观察和计数，理解自然数的意义。 3. 实例讲解：通过一些具体的例子，让学生理解和掌握自然数的加法和减法运算。
4. 课堂练习：让学生通过观察和计数，解决一些实际问题，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自然数的加法和减法运算的重要性。
七. 说板书设计
板书设计将采用图文并茂的形式，突出本节课的主题和重点内容。板书上将会有一些树木的图片，以及相关的数学运算符号，让学生一目了然地了解本节课的内容。
课 题：那树
课 型：比较.探究
课 时：2课时
一棵树，一段史
——《那树》教学设计（2课时）
课前预习：浏览课文3-5遍：
1、想一想:作者为什么要写那棵树?
2、尝试：把文中的那树换成一位历经沧桑的老人，读后会有什么感受? 优秀教案评选
相关课程标准：
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。
第一课时
教学目标：
1．整体感知课文内容，把握那树形象。
2．探究作者写作主旨。
3.初步体会作者的构思之妙。
评价任务：
1、能够把握那树形象，明确作者写作主旨。
2、能够借鉴作者构思之巧妙。
教学过程
一、情境导入：
二十世纪以来，工业化进程在加快，科技在飞速发展，与此同时，人类也在不断地侵吞着大自然。温室效应，南极冰川的融化，原始森林的锐减，沙漠的肆虐，流感，雾霾，„„大自然在向人类发出严正警告。作为一个有责任感的作家，王鼎钧他没有漠然视之，而是拿起笔，抒写他内心的忧思：人，人的未来，将何去何从？
二、自主学习、检查预习
各找2、3位同学回答预习要求
1、想一想:作者为什么要写那棵树?
2、尝试：把文中的那树换成一位历经沧桑的老人，读后会有什么感受?
评价 只要有一点点扣题即予肯定
三、仔细研读文本，整体把握那树的形象
1、有“那树”时，我们享受着怎样的福荫？
为人类抵抗自然灾害；炎热夏日为人纳凉；孩子在树下唱歌；情侣在树下止步；在树旁按插站牌为行人提供方便；在树下摆摊卖水果„„
