第一单元（复习课）
教学目标
1、 通过数数活动，进一步了解学生的数数情况。培养有条理地观察的习惯。
2、 使学生通过操作，进一步知道“同样多”“多”“少”的含义
3、 激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
重点难点
1、 学会数数的方法，并会按一定的顺序数数。
2、 知道“同样多”“多”“少”的含义
3、 教学过程：
一、创设情境
亲爱的小朋友，我们已经学习了两个单元的知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望小朋友们在这节课中有更进一步的提高。
【设计意图】向学生简要的介绍一下这节课所学的内容，让学生有目的性的去学习。
二、整理与复习
师：回忆在这两个单元中学习了哪些知识？
（1） 让学生自由说 。
（2） 同位之间互相说。
（3） 指名回答。
根据学生的回答把重点的内容记录下来，形成网络结构图。
数一数
（形成网络图后， 根据相关内容，老师可以列举生活中的例子，学生也可以举例说明）
【设计意图】根据学生的回答，教师有目的性的形成网络结构图，目的是让学生对所学的知识有更清晰的认识，通过学生列举生活中的例子，使学生进一步体会到学习数学的重要性。
三、综合练习
1．看数连一连。
6 4 3
2．数一数，照样子用 画一画。
房子： 树： 车：
鸭子： 玉米： 辣椒：
蝴蝶：
3．不用数，比比看。
和 比 比
把多的一行涂上红色
【设计意图】。通过练习巩固学生所学的知识，在原来知识的基础上使所学知识有进一步的提高。
三、梳理知识，总结升化
同学们这节课你有什么收获? 你对自己有怎样的评价？
部编版一年级语文上册
第一单元复习教案
本单元包括《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
第一课时
一、会写字
一 二 三 上 口 目 耳 手
日 田 禾 火 虫 云 山 八 十
一（一天）（一只）（一个） 二（二十）（二人）（二个）
三（三只）（三月）（三个） 上（上下）（天上）（上山）
口（口水）（口头）（口语） 目（目光）（目的）（双目）
耳（耳朵）（木耳）（右耳） 手（左手）（小手）（右手）
日（日子）（日月）（节日) 八（八十）（八月）（八天) 十（十八）（十月）（十天)
(要求：1、会写笔顺，知道每一笔是什么，这个字有几笔。
2、每个字最少用学过的字组两个词。)
二、会认字
天、地、人、你、我、他、一、二、三、五、上、下、口、耳、目、手、足、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、雨、云、风、花、鸟、虫
（要求：1、会按结构归类；
2、积累识字方法；
3、会比较并会组词。）
三、新笔画
横、竖、撇、横折、竖钩、点、撇折、竖折、提
四、背诵
1、金木水火土
2、对韵歌
3、咏鹅
五、反义词 天——地 上—下
第二、三单元复习教案（拼音）
第一课时
1、掌握汉语拼音三表。(一定要按顺序默背)
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）
平舌音：以z c s为声母的音节
翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节
单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母
2、读准声调。 （1）字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（ ），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
青岛版一年级数学下册第一单元复习课教案
课 题 我学会了吗 教案序号
授课时间 年 月 日 课型 复习
教
学
目
标 复习整理本单元所以知道，会数100以内的数，会比较数的大小，会读写100以内的数，会进行整十数加减整十数的计算。
教点
学难
重点 重点：应用学过的知识解决生活中的实际问题。
难点：熟练的读写100以内的数。
准备 教学 实物投影或挂图。
板
书
设
计 我学会了吗
百位 十位 个位
1 0 0
9 9
8 7
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计
意图 个性化设计
一、
我学会了吗？
二、
丰收园
师：请小朋友们看课本第10页，图中都有哪些数？同位一起读一读。
师：图中一共有多少个数？自己数一数。
师：按数的顺序连一连，看看连成以后像什么？
师：同位两个同学任意圈出一个数，比一比，谁的大？
师：以小组为单位，每个同学都圈出一个数，比一比，四个数哪一个最大？哪一个最小？按从大到小的顺序排起来。
师：想一想，这个单元我们都学过哪些内容？
师：通过本单元的学习，你觉得自己又有哪些收获？
师：在学习过程中你认为自己表现得怎样？
学生活动。
学生活动。
学生活动，
学生活动
独立解答，集体订正。
小组的同学说一说
全班交流
通过连线题进一步巩固100以内数的顺序。
系统复习，巩固旧知。
哪些方面比较满意？哪些方面还需要继续努力？与小伙伴的合作怎样？ 学生：合作交流，独立思考。
提高学生解决实际问题的能力。
作业
知 识 巩 固 题
拓展延伸题
补充练习题
作业内容 能正确快速的口算自主练习第5题类似的题型的题。 一个数在50和60之间，个位和十位上的数的和是12这个数是多少？
教学反思
部编一年级语文下册第一单元复习课备课教案
字标上音序，然后进行区分易混淆的字的辨析。教师进行指导，帮助学生正确区分易混淆的字。指导反馈：老师随机抽取学生进行读音、写字、造句等环节的展示。
五、巩固、1.学生进行生字书写练，教师进行巡视指导。2.学生进行形声字的辨析练，教师进行指导。3.学生进行音序认读的练，教师进行指导。4.学生进行造句练，教师进行指导。指导反馈：老师对学生进行书写、辨析、认读、造句等方面进行指导和纠正。
六、课堂小结 教师进行课堂小结，总结本节课的研究内容，强调学生应该掌握的重点和难点。同时，对学生的表现进行肯定和鼓励。指导反馈：学生进行自我总结，对本节课的研究内容进行回顾和总结。
经过本节课的研究，学生们掌握了第一单元的会写字，了解了形声字的构字规律，掌握了形声字的识字方法，还学会了认读音序。通过课堂的互动和练，学生们在语文研究中取得了不小的进步。
