安全学原理简介

《安全学原理》课程教学大纲

课程代码：080631010

课程英文名称：Safety Principle

课程总学时：48 讲课：44 实验：4 上机：0

适用专业：安全工程专业

大纲编写（修订）时间：2010年8月26日

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

安全科学是自然科学与社会科学的交叉和渗透。安全科学不仅与自然科学有关，而且与人文科学、思维科学、系统科学、社会科学等有关，安全问题的复杂性和安全科学的综合性及跨学科性，使学生在掌握安全科学基本原理的基础上，能够树立起正确的安全观，为后续课程的学习奠定基础。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1.掌握安全学原理的基本概念和基本理论等基本知识；

2.了解并掌握事故致因理论等基本理论；

3熟悉系统原理、行为科学原理、安全经济原理等内容。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.基本知识：掌握安全学原理的基本概念，进行简单分析各个行业的事故类型及其预防措施等基本知识。

2.基本理论和方法：学习并掌握事故致因理论、人失误与不安全行为、防止人失误与否与不安全行为、企业安全管理、安全法规及安全管理制度，以及现代安全管理等安全知识与安全原理的内容。

3.基本技能:掌握各个行业存在的基本事故类型，为以后进入社会从事相关工作提供理论依据。

（三）实施说明

1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下原理性教学方法与技术性教学方法相结合的方法进行教学：

（1）原理性教学方法

解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。如：启发式、发现式、注入式方法等。

（2）技术性教学方法

向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讲授法、谈话法、练习法、讨论法、读书指导法等。

安全：人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状况（包括健康状况）及其保障条件。狭义的安全是指某一领域或系统中的安全。广义的安全即大安全是以某一领域或系统为主的安全到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安全。

安全科学：是认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件与其转化规律的学问。即安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。

安全科学的特征：安全科学要体现本质安全，理论性、科学性、交叉性。与相关的学科相结合，相渗透；体现研究对象的全面化；目的要体现人、经济、环境和技术功能的最优化。

安全指标：在一定条件下，一个生产或生活系统，在完成其功能过程中，所产生的事故损失的可接受水平。

本质安全化：一般是针对一个系统和设施而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平达到本部门当代的基本要求。本质安全化从物的方面（设备、能量）考虑。包括:降低事故发生概率、降低事故严重程度。

危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质

重大危险源:生产、加工、搬运、使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。

安全评价：是指对于一个生产或生活系统存在进行定性和定量的分析，得出系统发生事故的可能性及其后果的严重程度。

固有危险度：是只一个生产或生活系统，由于自身功能的需要，必需具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度。

（重点）安全基本特征：安全的必要性和普遍性，安全的随机性、安全的相对性、局部稳定性、经济性、复杂性、社会性、潜隐性。

作用：有助于认识安全的本质，提高安全意识。

安全科学体系：安全科学体系：工程技术层次——安全工程；技术科学层次——安全工程学；基础科学层次——安全学；哲学层次——安全观。

安全观：把握安全的本质及其科学的思想方法，是安全的最高理论概括，也是安全思想的方法论和认识论。

安全科学的学习和研究方法：必须以马克思主义哲学为指导，坚持辩证统一的观点；吸收和借鉴行为科学的理论方法；采用比较研究方法来研究安全科学。

1 安全科学公理、定理、定律的分析探讨

罗 云 许铭

［中国地质大学（北京）］

学科分类与代码：6203005（安全工程理论） 中图分类号：X913.4 文献标识码：A

【摘 要】本文基于概念和比较优势与科学优化的方法，针对安全的重要性、本质性、相对性、客观性和普遍性，提出并探讨了“生命安全至高无上、事故灾难是安全风险的产物、安全是相对的、危险与风险是客观的、人人需要安全”5大安全科学公理；在公理的基础上，推导演证出了“坚持安全第一的原则、秉持事故可预防信念、遵循安全发展规律、把握持续安全方法论、遵循安全人人有责准则”5大安全科学定理；应用科学借鉴与模仿研究的方法，归纳总结了7大安全科学定律。

【关键词】 安全科学公理；安全科学定理；安全科学定律；安全科学规律

Preliminary Study on Axioms and Theorems

of Safety Science

Luo Yun, Xu Ming

School of Engineering ＆ Technology, China University of Geosciences(Beijing), Beijing 100083

Abstract

Five axioms of safety science that were „life safety is supremacy‟, „accident is resulted by risk‟,

„safety is relativity‟, „hazard is objectivity‟, and „everybody needs safety‟ according to importance,

essence, relativity, objectivity, and universality were proposed based on concept, comparative

事故致因理论安全学原理

1. 引言

事故致因理论是一个广泛应用于安全管理领域的概念。在安全学中，事故致因理论是研究事故的发生及其原因的一种方法。事故致因理论的应用不仅可以帮助分析事故发生的原因，还可以从根本上避免或减少类似事故的发生。本文将介绍事故致因理论的一些基本原理，并探讨其在安全管理中的应用。

2. 基本原理

事故致因理论的基本原理包括人因、技术因和管理因。

2.1 人因

人因是事故致因理论中最重要的因素之一。人因指的是人为错误、疏忽或不正确的决策所导致的事故。人因可以分为个体因素和组织因素两个方面。

个体因素包括人员的技能水平、态度、经验、专业知识等因素。例如，一个缺乏经验的操作人员可能会因为操作不当而导致事故发生。

组织因素包括组织的管理体系、组织文化等因素。例如，一个缺乏有效培训和沟通的组织可能会导致员工缺乏正确的指导和信息，从而增加事故发生的风险。

2.2 技术因

技术因是事故致因理论中另一个重要的因素。技术因指的是与技术设备、工艺或设计有关的因素。技术因包括设备的可靠性、工艺的安全性等因素。

设备可靠性是指设备在一定条件下能够维持其性能和功能的能力。设备的可靠性越高，事故发生的概率就越低。

工艺安全性是指工艺设计和操作是否符合安全标准和规定。一个合理安全的工艺设计和操作可以最大程度地减少事故的发生。

2.3 管理因

管理因是事故致因理论中的第三个因素。管理因指的是对人因和技术因进行管理和控制的因素。管理因包括组织管理、风险管理等因素。

组织管理包括组织结构、管理机制等方面的管理措施。一个良好的组织管理能够有效地分配资源、规范操作、提高效率。

风险管理是指对各种风险进行识别、评估和处理的过程。通过风险管理，可以最大程度地减少事故发生的概率和危害程度。 3. 应用案例

事故致因理论在实际的安全管理中有着广泛的应用。以下是一个应用案例：

3.1 事故案例描述

某工厂的一名操作员在操作过程中发生了意外，导致设备损坏并且造成了生产中断。经过调查分析发现，事故的致因原因主要有以下几点：