人教版五年级上册音乐教案

新人教版小学音乐五年级上册教案

第一单元 西部风情

第一单元 西部风情

单元教学目标：

1、通过演唱、欣赏和演奏具有我国西部地区音乐特点的代表性音乐作品，增加学生对中国西部地区音乐的了解，激发学生对民族音乐的学习热情。

2、学唱歌曲《依马呀吉松》，能够掌握歌曲所蕴含的藏族音乐的风格，并通过演唱加以表现。同时，学跳藏族踢踏舞的动作，随音乐进行表现。

3、欣赏歌曲《上去高山望平川》，了解“花儿”这一民歌形式的音乐特点，感受它高亢、奔放的音乐风格。

4、欣赏钢琴独奏《新疆舞曲第二号》，掌握新疆少数民族音乐具有代表性的节奏型，体会新疆音乐独特浓郁的民族风情。 5、演奏《四季调》，锻炼学生用打击乐器为音乐伴奏的能力，对不同打击乐器音色及表现特点有近一步了解，并培养学生的合奏能力。

6、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，能够充满感情地演唱歌曲并为歌曲设计领唱与齐唱。结合歌曲，学习G大调的音乐知识，尝试视唱部分曲谱。

7、欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受苗族、彝族音乐特点，能够分辨音乐的结构和不同乐段音乐情绪的变化，并能识别出有代表性的乐器音色。通过音乐展开丰富的联想和想象，并用自己的方式参与音乐表现。

教学重点难点：

1、学会歌曲《依马呀吉松》、《三峡的孩子爱三峡》。

2、通过演唱、欣赏和演奏具有我国西部地区音乐特点的代表性音乐作品，增加学生对中国西部地区音乐的了解，激发学生对民族音乐的学习热情。

教学准备：电子琴、录音机等。

课时安排：6课时 教学设计：

第一课时 唱歌《依马呀吉松》

教学内容：

学唱歌曲《依马呀吉松》

教学目标：

1.情感态度与价值观：用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》并了解藏族民歌的一些风格特点和风土人情。

2.过程与方法：通过听唱和小组探究学唱歌曲，培养学生的良好的合作意识和自主学习精神。

3.知识与技能：重点强调歌曲中的十六分音符，学跳藏族踢踏舞的简单舞步，培养学生的表演能力。

教案 人音版 音乐 五年级 上册《歌唱二小放牛郎》

一. 教材分析

《歌唱二小放牛郎》是一首具有民族特色和地域特点的儿童歌曲，选自人音版五年级上册音乐教材。歌曲以二小放牛郎为主角，描绘了他在抗日战争时期，机智勇敢地对抗日本侵略者的故事。歌曲旋律优美，歌词简洁明了，易于学生理解和传唱。通过学习这首歌曲，学生可以了解抗日战争的历史背景，感受民族精神，培养对祖国的热爱之情。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。但他们对于抗日战争的历史背景和民族精神可能了解不深。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受歌曲所表达的情感，激发他们的爱国情怀。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《歌唱二小放牛郎》的旋律和歌词。

2. 培养学生对抗日战争历史背景的认识，感受民族精神。

3. 引导学生体验音乐带来的情感共鸣，培养爱国情怀。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高。

2. 理解歌曲的历史背景和民族精神。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过故事、图片等方式，引导学生了解抗日战争的历史背景，感受民族精神。

2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随学习。

3. 小组合作法：分组进行歌曲演唱和讨论，提高学生的参与度。

4. 情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，激发爱国情怀。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲歌词、图片、历史背景等。

2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。

3. 乐器：钢琴或其他伴奏乐器。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示抗日战争时期的图片，让学生了解历史背景。同时，播放《歌唱二小放牛郎》的录音，引导学生初步感受歌曲。

2. 呈现（5分钟）

教师演唱歌曲，让学生跟随学习。在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3. 操练（10分钟）

学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。针对歌曲中的难点，进行针对性辅导。

1

禄 丰 县 腰 站 小 学

综合学科教案

(2014学年秋季学期)

科目: 音 乐

年级: 五年级

教师: _______

_____年____月____日

2

第一课 新东北风

教学目标：

1、能学会演唱《新东北风》，体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹、洒脱、喜悦的情境。

2、乐意听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。

3、在教师指导下，能在音乐中活动，拍会“安旦长短”的节奏型。

4、能够用明亮的声音演唱歌曲，并能自信地用“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈。

教学重点：演唱好《新东北风》

教学难点：掌握朝鲜族“安旦长短”的韵律特点。

教学准备：电子琴 教学光盘

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时：学唱《新东北风》

一、情境导入

1、走进东北

课件呈现赵本山，小沈阳上春晚的图片。课件播放东北风情境短片。

2、师揭示

3、导入课题

二、引导感知

1、聆听歌曲《新东北风》

2、说一说初听歌曲的感觉

3、师介绍歌曲

4、按节奏朗读歌词

三、重点讲解，学唱歌曲

1、学唱《新东北风》

（1）聆听

3 师：下面，我们就来学习一首东北民歌《新东北风》。仔细聆听歌曲，看看歌曲带给你怎样的感觉。

(2)师播放《新东北风》跟音乐唱。

(3)查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱

2、唱旋律

3、教师唱谱，学生唱词

4、跟琴演唱

5、反复练习

四、尝试练习

1、教师范唱《新东北风》

2、识谱活动

3、演唱歌谱

4、师纠正

5、用活泼、欢快地声音演唱

五、评价延伸

1、将《新东北风》用东北方言试唱。

2、展示

3、鼓励评价

六、课堂小结

4

第二课时：听赏《喜丰年》、《阿里郎》

一、听赏《喜丰年》

1、播放《喜丰年》钢琴独奏

2、师介绍《喜丰年》这首钢琴独奏是根据东北民歌《刺儿山》《丢戒指》改编。

1 第一单元 《祖国像妈妈一样》

●第一单元教学目标：

★情感目标：本单元围绕‚爱祖国‛这一注意，设计了《祖国象妈妈一样》、《七子之歌》《长在祖国的春天里》三首歌曲，及欣赏独唱与合唱《今天是你的生日，中国》的欣赏内容。通过歌曲的学习中对学生进行爱国情感的培养。

★知识目标：能在老师指导下正确拍击三首爱国歌曲的节奏型，并能独立视唱〈七子之歌〉的旋律；在歌曲欣赏中学会分析比较独唱与合唱不同演唱形式的作用;从教材开设的”音乐网站”中,独立学会”休止符”的知识.

★技能目标：用正确的歌唱方法富有感情的演唱本课的三首歌曲，并能独立背唱其中一首；能背唱歌曲主题.

《祖国像妈妈一样》

《长在祖国的春天里》教学设计

●教学内容：《祖国像妈妈一样》是一首两段体的歌曲,旋律优美,节奏较慢,抒发了少年儿童对祖国的热爱之情.第一乐段旋律重于抒情,第二乐段通过音型的变化,使情绪转向赞颂,曲调也变得更加热情和舒展,与第一乐段形成对比. 《长在祖国的春天里》以富有民族特色的旋律和亲切深情的话语，表达了孩子们对祖国妈妈的热爱及在祖国怀抱快乐成长的幸福感，情绪活泼欢乐。两首歌曲都是表达爱国感情的歌曲。

●教学重难点：新节奏型 o x

x x | x. xx | x x x || 及 歌曲旋律中7度和8度大跳的准确演唱；

●教学设计：

1．聆听、学唱。

★谈话交流。老师在黑板上板书‚妈妈‛、‚我‛两个词语后，提出问题：天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？学生自由表达，回顾妈妈对自己的关爱。老师连线，加一个‚爱‛字。

★聆听歌曲。无视频播放两首歌曲《祖国像妈妈一样》、《长在祖国的春天里》，旨在让学生仔细‚听出‛而不是‚看出‛歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书‚祖国‛引导学生揭示课题，完成以上板书设计。

★分别学唱。《祖国像妈妈一样》这首歌里出现了新的节奏，这是歌曲难点,而且本首歌的每一句都是强拍弱位起或者弱拍起，这需要老师多带唱。比较而言，《长在祖国的春天里》容易唱些，可以视唱法与听唱法相结合，调动学生自学的积极性。关于休止符‚0‛请学生翻阅编者精心设计的‚音乐网站‛自学（见教材第54页）。