北师大版小学英语(三年级起点)五年级下册unit7 lesson 1

Unit2 第2课时

教学目标

1. 能用cute，scary, funny, clever, beautiful, interesting 恰当描述动物。

2. 能用Do you like…？ Yes, I do. / No, I don’t.询问、说明对动物的喜好。

3. 能结合插图认读故事人物对话。

4. 能理解歌曲内容，有节奏地大声演唱歌曲。

教学重点

1. 运用形容词描述动物。

2. 用Do you like…?询问别人对事物的喜好。

教学难点

运用形容词描述动物。

教学准备

课件、音频(教师可以在 平台直接调用或下载)

教学建议

Get Ready

教师用问题串起上节课的故事内容，带领学生回顾故事。

T: What animals do they meet? Do they like these animals?

Learn to Say

1. 情景引入

引导学生观察对话场景，教师可以说明Ann和Bobby正在看动物主题的海报。然后让学生自主看海报，说说海报上有什么动物，猜一猜Ann和Bobby在说什么。

T: What are they talking about?

2. 学习词汇

(1) 播放课件，学生跟读。教师在黑板上呈现对话中的Do you like…？并将Yes，I

do. / No, I don’t.的回答分别呈现在黑板上。

(2) 让学生说说自己是否喜欢狗，然后让学生两人一组练习对话。

T：Do you like dogs? Why?

(3) 让学生说说对话中提到了狗的哪两个特点，然后让学生说一说他们认为狗还有哪些特点。

(4) 让学生说说海报中还有哪些动物。然后，教师拿着这些动物的图片分别问学生是否喜欢这些动物并说明原因，引导学生说出funny，clever, beautiful, interesting等形容词。教师将这些词条贴在黑板上，引导学生理解并朗读。

T: Do you like dogs / cats / monkeys / foxes / elephants / snakes? Why?

Unit 7 Fruits

集体备课方案 个人调整意见

Lesson 1

Learn the Story

1. 导入故事

出示故事第一幅图，带着学生认识Aunt Booky。让学生看一看Aunt Booky 的水果摊上都有哪些水果。

T： Who’s this? This is Aunt Booky. (指水果) What’s this?

2. 学习故事

（1） 告诉学生Lulu 不认识水果。播放动画，问学生 Lulu 吃了哪两种水果。

（2） 出示图3、图4，让学生说一说Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果。

（3） 让学生看故事内容，说一说Lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模仿Lulu的语言和动作。

（4） 回顾故事主要内容。把Lulu的面具贴在黑板上，让学生说一说Lulu认识了哪些水果。把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿Lulu吃水果的情景。

3. 模仿表演

（1） 让学生独立阅读故事。

（2） 放录音，让学生指人物，跟读对话。

（3） 学生两人一组，分角色朗读人物对话。

（4） 鼓励学生分小组朗读或表演故事。

Learn to Say

1. 呈现情景

出示Learn to Say中的图片，告诉学生Lulu到Mocky家玩，他又认识了许多水果，让学生扮演Lulu，教师扮演Mocky。

2. 学习词汇

（1） 教师扮演Mocky，学生扮演Lulu，让学生问水果的名称，教师回答，呈现水果的词汇。

S1: What’s this, Mocky?

T: It’s a peach.

（2） 拿出水果的卡片，教师示范，学生跟读。然后教读单词，让学生指卡片。

3. 练习运用

（1） 放录音，让学生听对话，指相应的水果。

（2） 学生两人一组，分角色练习对话。

（3） 教师拿出一张水果卡片，用一张纸遮住，让学生猜。

（4） 把学生分成小组，在小组中玩猜卡片的游戏。

Listen and Say

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案

教学基本信息

单元 Unit 1 课题 I Am Excited! 课

时数 1课时

课时 Lesson 1 课型 听说课 授课

时间 40分钟

教材分析

本课主要讲述了Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人的兴奋心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。

学情分析

五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力

教学目标及教学重点、难点

1. 知识目标

学生能够听懂、会说、认读和书写单词：run，jump，sing，dance，sit down，stand up，sorry，句型：Please don’t...。

2. 技能目标

学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。

3.情感目标

学生能够运用所学新知识分享关于旅行的想法

4.过程与方法目标

通过和同伴用英语对话提高学生的口语水平和用英语交流的能力。

1. 教学重点

学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。

能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…

2. 教学难点

能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。

教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法

教具：多媒体课件

教学过程

教学步骤 教学活动与设计意图

Step 1

Warm-up

建议用时：2min 1.Greetings

T: Hello, everyone! How are you today?

Ss: I’m fine, thanks.

小学英语 五年级上册 1 / 10 Unit 2 Animals 单元测试

一、选择题

1.选出不同类的一项（ ）

A. snake B. rabbit C. like

2. What’s this? It’s an ________ce cream.（ ）

A. G B. h C. F D. i

3. What’s this? It’s a ________irl（ ）

A. e B. g C. f D. h

4. What’s this? It’s a ________at.（ ）

A. e B. f C. h D. g

5. —________colour is it？

—It’s black.（ ）

A. Who B. Why C. What

6. Animals are ________ friends.（ ）

A. you B. she C. our

7.当你想知道对方是否喜欢鳄鱼时，你会问：（ ）

A. Do you like monkeys?

B. Do you like crocodiles?

8. I’m ________ America.（ ）

A. at B. on C. from

9.他能成为你的新朋友。（ ）

A. He is your new friend.

B. He can be your new friend.

10.你想让对方过来看看小白兔时，你会说：________（ ）

A. The rabbits come.

B. Come and meet the rabbits.

11. A panda eats bamboo.（ ）

A.吃饭 B.喝水 C.吃竹子 小学英语 五年级上册 2 / 10 12. colour（ ）