我爱家乡
我的家乡是个迷人的风景区，在那里，空气清新，风景怡人，这让我感到很自豪。
春天，柳树长出了嫩绿的柳条，像一位少女在梳理头发，草儿从地里钻了出来，慢慢向上挺直了腰身。春姑娘带着一群大雁飞回来了，正在冬眠的动物们都从睡梦中苏醒过来，瞪大了眼睛看着春姑娘带来的美景，孩子们都脱下了厚厚的棉衣，穿上了美丽的春装。
夏天，树上的知了在叫个不停，好像在说：“好热啊，好热啊！”一阵阵清香把我引到池塘边，那些荷花都开了，好像在比谁最美呢！石榴开花了，火红火红的，像一盏盏红灯笼，我看着看着，汗水直往下流，急忙跑到小店去买了个冰琪淋，这下，我才觉得有点爽。
秋天，我们来到果园里“啊，好多的水果啊！”有桃子，苹果，石榴……，大雁告别了我们，飞向南方去了。蚂蚁们正搬着粮食呢，动物们都忙碌着，农民伯伯在在田野里收割呢，稻子熟了，麦子也熟了。
冬天来了，湖面都穿上了厚厚的冰毯，大雪把小桥，大树……都变成了白色，有的小动物进入了冬眠，有的小狗。小猫穿上了美丽的背心，人们都穿上了棉衣。大袍，可是有的人还是怕冷，不停地把两只手相互搓擦。
啊,家鄉你的四季多么美啊！
家乡的春天
我的家乡在北方，我的家乡有许多古老的建筑和文化遗址，我的家乡——河南。
家乡的春天喜怒无常，刚刚进入春季的时候，凛冽的寒风还在疯狂的怒吼！仿佛不愿意离开这里似的。春天的使者和他顽强抵抗！最终获得胜利！
赶走了寒风，大地万物开始慢慢复苏，树木和小草争相抽出嫩芽，悄悄的发枝散叶，和煦的春风柔柔的刮着，仿佛要融化人的心田。
天空中淅淅沥沥的下起了蒙蒙细雨，“春天的使者”小燕子带着剪刀穿行在这雨帘中，好象要剪断这“水晶帘”，但是“水晶帘”的美丽不是他们一剪刀就能剪断的，这短暂的美丽将永远留在我心中。
雨过之后，天上是晴空万里，阳光照耀着大地。暖暖的，柔柔的，田里的麦苗随风摆动。摇曳着她那玲珑的身体，好象在跳一支和旋的舞蹈。优美而华丽！“飞了，飞上去了，哈哈！”一阵清脆稚嫩的童声传来，一位慈祥的父亲握着儿子肥嘟赌的小手在放风筝，多么和谐的画面啊~！我感觉到了温馨的美！
介绍家乡的景物
二实小 赵宝宝
教学目标：
１、写一写家乡的景物
２、要抓住景物的特点，按一定的顺序写。
３、表达热爱家乡的感情。
重点：抓住重点，按一定的顺序写。
难点：把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。学会用恰当的词语，和修辞手法来描写。
教学准备：景物资料、课件，音乐
教学过程：
一、歌曲导入
今天我们这来个两位新朋友，他们要为我们介绍一下她们美丽的家乡都有什么景物?(播放《家在东北》歌曲)提问他们的家乡在哪里？那里有什么美丽的景物？
那么每个人都爱自己的家乡，无论走到那里，家乡的美景永远留在心里。这次习作就来介绍我们的家乡的景物。
二、讲授新课
那么你们能不能作为咋们家乡的小导游先来给他们介绍一下自己家乡的景物，（生读课前准备的家乡景物资料），那么老师也要作为导游带大家看看怎样描写家乡的景物。（进入主题）
1、按一定顺序仔细观察景物，按一定顺序写
导游带领我们来到第一站金山幸福广场（出示三张图片同一景物，时间为早、中、晚，让同学通过图片天空颜色进行判断，总结出第一种写作顺序---时间顺序）
第二站古冶金山福塔（出示四张图片。分别为从远到近，从整体到局部的顺序，让学生发现规律并回答） 总结; （按一定的顺序写清楚，可以按时间顺序、空间顺序等）
2、抓住景物特点进行描写
出示一组描写燕子的句子：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。提问怎么生动的描写景物的特点让同学填空发现加上乌黑光亮、俊俏轻快等词语使句子更加的生动，引出这样生动的描写景物特点的方法一、使用恰当的形容词。
出示几组描写不同景物特点的形容词，让学生积累词语。
方法二、使用多种修辞手法
出示3个句子提问分别用了哪几种修辞手法（比喻、排比、拟人）
给出图片要求按照图片仿写，使用修辞手法使景物的特点生动形象。（生汇报）
3、展开丰富的想象，带着感情写
引用课文《珍珠泉》选段理解作者通过写景抒发的情感，并总结写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。
“介绍家乡的景物”口语交际教学设计
教学目标：
1、通过口语交际训练，让学生了解家乡的景物，增强热爱家乡的美好感情。
2、让学生初步掌握“抓住特点介绍景物”的方法。
3、引导学生在具体的交际情景中学会交际，提高口语交际能力。
教学重点：
让学生初步掌握“抓住特点介绍景物”的方法。
教学难点：
把家乡景物的特点说具体。
教学过程：
一、启发谈话，激发交际兴趣
师：俗话说，月是家乡的明，景是家乡的美。先听一听老师播放一首赞美家乡的歌，边听边想：这首歌介绍了家乡的哪些景物？从这首歌中，听到了什么？想到了什么？你仿佛看到了怎样的画面？（介绍了家乡是个山清水秀，是个美丽的地方。）
其实，你的家乡也一定有许多优美的风景，你发现了吗？苍翠的山林，郁郁葱葱的树木，广阔的田野，鲜艳的散着香味的花朵，清澈的河水。
这堂口语交际课就让我们一起来说说自己家乡的景物。（板书：介绍家乡的景物）
二、引导交际，培养能力
１、看了题目后，谁来说说：我们都可以介绍家乡的什么？
（风景、特产）板书设计：
介绍家乡的景物
风景：新村大河（钟水大河） 以前 现在
有顺序、有特点„„
特产：砂糖橘、河鱼 颜色、味道、吃法„„
为了确保每一位学生在交际时有话可说，可让学生先填写下面的表格：
什么景物 在什么地点 这处景物有什么特点
例如：我家的菜园 我家房子的旁边
春天，很多菜，很多花，很多动物飞来飞去
２、你想介绍家乡的什么呢？用简单的一、二句话说明。
３、我听了同学们的介绍，还是不知道风景到底有多美？特产是什么样？什么味道？怎样才能使我听得明白呢？（介绍时要具体）
对！为了使别人听得明白，请同学们讲清楚我的家乡在哪儿？按照一定的顺序说说风景有哪些特点；物产是什么？是什么颜色、有什么味道、怎么吃等等。其他同学认真听，可以给说的同学补充，也可以提出问题。 ４、我说清楚了吗？（说清楚了），四人一组，进行交流。
介绍家乡景物的作文
介绍家乡景物的作文1
我的家乡在湖北的孝感，那里虽然小，但是却有一个动人的传说，那就是董永葬父，他的孝心感动了天，所以取名为孝感，为此还专门建立了一个董永公园呢！
董永公园有十二处景色，其中我印象最深的是瑶池仙境和孝子祠。
先说瑶池仙境吧！这里山清水秀，云雾缭绕，美得像仙境，山坡上长满了郁郁葱葱的竹子，竹子下面有一汪湖水，湖水清澈见底，静幽幽的把周围的美景映在湖水中，湖边矗立着七位仙女的雕像，有的在梳妆，有的在洗头，有的在戏水……神态各异，栩栩如生。
在公园的中央，有一座古色古香的建筑，这就是有名的孝子祠，一进门就会看到董永和七仙女的白玉石雕像，祠堂屋顶铺着青灰色瓦砖，门院粉壁花墙，祠正堂立着记载董永一生的横匾，两旁陈列着有关的文物，院内围墙的十六面窗花浮雕是民间相传中十六个孝子故事的图画。 故乡的一山一水，一草一木，并没有因为我来到深圳而从我海里消失，反而让我怀念它的亲和它的美。
介绍家乡景物的作文2
春天，这里的花都开了，在我家楼下，有几棵树已经长出白色的花来了，可是我不认识它是什么花，但有一次，妈妈给我摘了一朵白色的花，我闻了一下，它非常香，所以我非常喜欢它，而且每次一到春天这些树上都会长出白色的花。
夏天，这里的西瓜就成熟了，人人都赶着去摘美味可口的西瓜。有的人会去不远处的亭子那边去游泳，去游泳的差不多都是小孩子，不过我现在游泳还要带着游泳圈呢!
秋天，这可是一个丰收的季节，金色的稻谷和油菜花都成熟了，把田野变成了一片金色的海洋，高粱也举起了红红的火把，把田野变成了一片火海。所有蝴蝶也都回家休息了，可是还有一种蝴蝶没休息，那就是落叶，落叶飞地上，就像是给大地穿上了一件厚厚的衣服，让大地不会太冷。
冬天，天气非常的冷，有时候会下三天三夜的雪呢!不过雪停了之后就有积雪堆起来，有人会用来堆雪人，有的人会去滑雪等，很多很多人在玩呢!
这就是我美丽的家乡绍兴。 介绍家乡景物的作文3
