二年级上册语文课件17.难忘的泼水节人教(部编版)

课后作业A-《难忘的泼水节》

一、填空题。

1.拼一拼，写同音字。

活pō（ ） 山pō（ ） pào（ ）火 水pào（ ）

dù（ ）子 dù（ ）假

2.加一加，变成本课的生字，再组词。

加一笔： 加偏旁：

今——（ ）（ ） 亡——（ ）（ ）

尤——（ ）（ ） 牙——（ ）（ ）

3.读一读，连一连。

一年一度的 凤凰花 一条条 龙船

敬爱的 周总理 一根根 花炮

火红火红的 泼水节 一串串 柏树枝

端着 江面

驶过 银碗

泼洒 清水

4.照样子，写句子。

例：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

（1） ，好像

例：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

（2） 一边 一边

5.阅读课文片段，完成练习。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺咸的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

（1）用“ ”画出描写周总理穿着的句子，并用“○”把表示颜色的词语圈出来。

（2）判断下面对周总理的穿着的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①周总理平时就是这样的穿着。 （ ）

17.难忘的泼水节

学习目标：

1、会认 17生字，会写 8 个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习，理解生字词在文中的意思，并准确运用生词造句。

3、引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学重点：教学重点是识字、写字，有感情朗读课文；感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

教学难点：教学难点是对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。

教学准备：

生字卡片、了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料；教师准备多媒体课件。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、解释课题，导入新课。 1.师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？（畅所欲言）

2.板书“泼水节”，解题。

师：每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大的节日——泼水节。节日那天，傣家人身穿节日的盛装，敲着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。

4.补齐课题---“难忘的泼水节”，齐读课题。

今天，课文中描述的泼水节，却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。它到底特殊在哪儿呢？我们一起来学习课文

二、初读课文，自主识字。

1.采用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字漏字，难读的句子要多读几遍。

2.指名读。（其他同学注意听，看他的字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来给他纠正）

3.再读思考：

（1）这篇课文共有几个自然段？

（2）课文讲了一件什么事？

（3）在带有生字的下面做记号。 4.检查初读情况。

5.出示生字卡片认读。

三、再读课文，深入理解。

（一）学习第1、2自然段。

1.默读第1自然段，这段告诉了我们什么？凤凰花是什么颜色的？（重点理解：理解“火红火红”“一年一度”）

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十个鸡蛋

毛主席、周副主席、朱总司令率领红军进军云南，来到了马龙县。

那时候，国民党军队像疯狗一样前面堵、后面追，一心要把红军消灭掉。毛主席、周副主席和朱总司令指挥部队奋勇作战，斗争艰苦极了。在马龙县的一个村子里部队大休息，好养足精神，继续行军。

周副主席整整工作了一个通宵，还没吃上饭。警卫员魏国禄急坏了，一心要给周副主席买点东西吃。可是村里的老百姓都让国民党兵连骗带吓赶跑了，一个人也看不到。

魏国禄和另一个战士走遍了全村也没遇上一个老百姓，实在没法子，就走进空荡荡的老百姓的屋子去找吃的东西。没走几家，就找到了两碗苞米饭和十个鸡蛋，这下子魏国禄可高兴了。

可是屋里没人，怎么付钱呢？先让周副主席吃上饭再说。两人一商量，赶紧跑回休息地。

饭做好了，他们高高兴兴地端到周副主席面前。周副主席问他们：“这些东西哪儿来的？”

“买的！”

“对，是买的。”

他看看这两个小战士，不大相信：“买的？给了人家多少钱？”

两人不吱声。

“没有给钱吧？”

两人你看看我，我看看你，只好说；“老乡屋里没人，把钱放在屋里又怕不保险，只好先回来，想让您吃上饭再说。”

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周副主席立即严肃起来：“不行。你们从哪里拿来的，赶快送到哪里去。随便拿老百姓的东西，违反革命纪律，要好好检讨。”

两位小战士难过地低下头。

周副主席换了温和的口气开导他们：“咱们是工农红军、人民的子弟兵，绝不允许乱拿群众的一针一线。在任何时候、任何地方，都必须牢牢地记住：要用我们的实际行动向群众宣传，粉碎敌人的反革命宣传。”

两人听了这番话，又难过又不安。把东西送回去吧，周副主席还饿着肚子呢；不送吧，又违反了纪律。

这时候，范金标走过来悄悄拉一下魏国禄的衣角，对副主席恳求地小声说。“首长，我们写个条子向老乡说明情况，多留点钱放在装鸡蛋的篮子里，好吗？”

周副主席想了一会，才勉强同意了。

条子是这样写的：“大伯、大娘：中国工农红军路过此地大休息的时候，我们有一位同志没吃早饭，想到你们村子里买点东西吃。在村子里走了几圈没有见到一个人，来到你们家里，我们拿了两碗苞米饭、十个鸡蛋，这事违反了我军三大纪律，八项注意，应该向你们赔礼道歉的！现在给你们留下此条，还有一块银元，作为买苞米和鸡蛋的钱。请大伯、大娘收下。”

17.难忘的泼水节

第二课时

【教学目标】

1.巩固认识“泼、族”等15个生字，会写“泼、度、炮、始”4个字。会写词语“泼水节、一年一度、花炮、柏树枝、多么”。

2.能用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

【教学重难点】

练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

【教学过程】

一、复习巩固，导入新课

1.回顾旧知：说一说你对泼水节有哪些了解？

2.重温场面：同学们，上节课我们和傣族人民一起迎来了敬爱的周总理，我们再来读一读前三个自然段，重温一下傣族人民欢迎周总理的盛大场面。

3.导入新课：周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？这节课我们继续学习。

4.教师板书课题（板书：17 难忘的泼水节）齐读课题。

二、品读课文，体会情感

1.图文对照，学习第四自然段，感受周总理的平易近人。

（1）提出要求：请看大屏幕上的自学要求。

（2）组织交流：指名回答。

① 对照插图，再读读这句话

②引导观察：请同学们仔细观察周总理和他周围傣族人民的穿着打扮，你有什么发现？

引导体会：周总理身穿傣族的民族服装，和傣族人民一样的穿着打扮，真是平易近人。

③再次观察：周总理的表情是怎样的？用课文中的一个词来说说。

④指导朗读:周总理百忙之中抽时间和傣族人民共度泼水节让他们特别高兴，其实周总理也在为能与傣族人民一起过节而感到高兴呢!带着喜悦的心情读一读这句话。

（3）想象画面，指导朗读：泼水前周总理和傣族人民一同跳起了欢快的舞蹈，一起来读一读这句话，边读边想象当时的画面。

2.学习第五、六自然段，感受周总理与傣族人民过泼水节的热闹场面。

（1）提出要求：指名读大屏幕上的自读要求 （2）组织交流：指名回答。

①借助词语，练习复述：用这些词语，和同桌说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。（板书：象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝）