担当作为先进个人 简要事迹材料

善作为、勇担当先进个人事迹材料：开拓创新创佳绩 勇于担当敢作为

于xx是xx工业职业学院冶金工程系的一名教师，担任冶金技术专业教研室主任，工作中认真负责敢于担当。以服务学生为宗旨，努力提高教学水平，多次指导学生在全国有色金属行业职业院校技能大赛等比赛中获奖，获得集团知识型职工先进个人、优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，被评为全国冶金教育系统年度杰出人物，在2017年全国职业院校信息化教学大赛中斩获信息化课堂教学赛项一等奖，同时获得xx市高职院校信息化教学大赛信息化课堂教学赛项一等奖。

一、踏实工作，提升能力

作为一名党员，于xx同志忠于党的教育事业，将十九大精神贯彻落实到实际工作当中，努力提升专业实践教学能力，通过下厂实践、挂职锻炼、技能培训等方式提升自身专业技术技能，开发专业课程资源，建设优质课程，优化课程体系。充分利用高科技的虚拟现实技术，不断开发新的虚拟仿真实训项目，在教学中融入企业文化和创新教育，加强学生职业素养与道德的培养，提升学生的综合能力。日常工作中一直保持良好的工作态度，深受学生喜爱，完成大量教学任务的同时承担了大量日常管理工作。

于xx老师努力探索冶金技术国际化专业建设，到国内外知名高校交流学习，初步完成了国际化教学标准制定，并编写双语教材，努力提升英语教学能力，大力开拓与“一带一路”国家职业教育合作路径，参与黑色冶金技术专业提升办学能力建设项目和中央财政支持专业的申报、建设工作，正在将黑色冶金技术专业逐步打造成为国内顶尖水平的骨干专业。积极推动现代学徒制试点建设，提升专业竞争力。参与xx市炉前工培训包建设，主要负责中级相关资源的开发与设计，目前已完成中期验收。发表《连铸教学中仿真软件的应用分析》等多篇论文，主持《基于“互联网+”背景下黑色冶金技术专业混合式教学模式研究》课题研究，编写《连铸生产操作与控制》、《特种冶金》等多部优质教材，《连铸生产操作与控制》被评为院级优质课程和数字共享课程。

善作为勇担当先进个人事迹材料

篇一

王xx，xx职业技术学院电气系专职教师，在自己平凡的岗位上努力创造着非凡。他多次在xx市PLC技能大赛中获奖，先后荣获冶金集团“青年岗位标兵”、“最美青工”、“技术标兵”、“岗位立功明星”等荣誉称号；在2017年第十二届“振兴杯”中国青年职业技能大赛可编程序系统设计师赛项中获得了全国第二名，被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。

一、筑牢基础，教研相长

2009年4月，刚刚参加工作的王xx接到了第一门课程的教学任务——《可编程控制器（PLC）》，但主修物理电子专业的他对于这门课程却一无所知。这个26岁的小伙子第一次感受到教书育人的巨大压力和紧迫感。王xx说，那时候他天天把自己关在实验室里，每天给自己制定目标，完不成绝不吃饭、不睡觉，对于编完的程序不断精简和优化，精益求精。他始终秉承着一个信念：学生可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。就是凭着这一份信念、凭着一股子韧劲，他一钻就是八年，这八年是与PLC结下了不解之缘的八年，更是为自己拼搏奋斗、筑造梦想的八年！

除了《可编程控制器（PLC）》的教学，王xx还先后承担了《建筑电气控制技术与电机拖动》、《维修电工实训》等多门理论及实训课程的教学工作。在备课过程中，他备大纲、备教材、备学生，准确把握教学大纲、教材

的内涵，时刻关注本学科领域的最新研究成果和发展趋势，根据学生的特点制定恰当的教学计划和方案。他坚持“教学做一体”的教学模式，从学生认知特点出发，理论讲解与实践训练相结合，注重故障的查找排除技能训练，让学生成为名副其实的维修电工。他的课堂上每位学生都能收获知识和技能，王老师也因此深受学生们欢迎。

为了响应学院“双师型人才”的培养战略，为了促进自身能力的提高，丰富专业技术知识，王xx利用寒暑假去培训进修，取得了维修电工技师等专业资格证书。作为第二负责人完成了高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题---《工学结合的课程模式与无线电实训教学改革研究》（GZYLX2017081）；作为主要负责人完成中国冶金学会课题《电子产品组装与调试精品课程建设》，参与编写了《电子产品安装与调试》等教材。

1 / 3

文章来源网络整理，仅供参考学习 善作为、勇担当先进个人事迹材料：善于作为 促发展 勇于担当 领改革

林xx，男，汉族，1982年5月出生，研究生学历，现为xx冶工业职业学院工业技术系副主任。自20XX年参加工作以来，他爱岗敬业，甘于奉献，勇挑重担，认真钻研业务，积极探索创新，持之以恒，赢得了领导和同事们的一致好评。由于成绩突出，屡次获得集团劳动竞赛先进个人、集团最美青工、集团青年文明号等荣誉称号。

一、立足岗位、善于作为，促进专业开展

该同志在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。不管是以前从事课程教学工作，还是现在从事教学管理工作，始终坚持以大局为先，以集体为重，立足岗位、善于作为，积极推进专业建设，探索工学结合人才培养模式。处处为学校大局着想，从不计较个人利益得失。先后负责了“环境工程技术专业xx市优质专业群对接优势产业群建设项目方案”和“黑色冶金技术专业xx市高职院校提升办学能力建设项目方案”，参与了“材料成型与控制技术专业xx市提升办学水平建设项目方案”和“冶金技术专业中央财政支持高等职业学校专业建设”，经常与项目方案团队成员利用假期时间，来学校加班加点，下厂调研和赶写材料，总计为学院申报央财和市财专业建设资金1800余万元。该同志还参与了全国中职钢铁冶金专业课程规范的编写以及xx市职业培训 2 / 3

文章来源网络整理，仅供参考学习 包“炉前工”的申报与建设工作，整体提升了学院特色专业群的开展水平和服务能力。

二、踏实做事、勇于担当，引领教学改革

该同志在担任《炼铁生产操作与控制》和《炼钢生产操作与控制》等课程的教学过程中，积极探索新的教学模式，改革传统教学方法。在授课时，他结合仿真软件，引入角色扮演法设计教学方案，使学生在虚拟的生产环境里，扮演不同的岗位角色来进行实践操作，大大提高了学生的学习兴趣和实践动手能力，得到了教师和学生们的一致好评。在该同志的率领下，黑色冶金技术教学团队所培养的学生在202x年全国职业院校技能大赛金属冶炼与设备检修赛项获得一等奖的优异成绩，在近几年行业类学生技能大赛中也获得了9个一等奖和4个二等奖的好成绩，个人也屡次获得优秀指导教师奖，还先后获得全国冶金行业炼铁工技能竞赛裁判员资格和xx市职业技能竞赛裁判员资格。该同志积极推进信息化教学改革，在20XX年全国职业院校信息化教学大赛中获得一等奖，同时也获得xx市职业院校信息化教学大赛一等奖，为学院争得了荣誉。还负责和参与了多项教学研究课习题，发表了《虚拟环境下炼钢生产操作与控制教学新模式的探索与实践》、《工学结合模式下虚拟仿真教学教案研究》等多篇学术论文。负责和参与建设的《炼铁生产操作与控制》、《炼钢生产操作与控制》等多门课程被评为院级精品课程和优质资源共享课程。编写了《炼铁生产操作与控制》、《炼钢生产实训指导书》等多部优质教材。

善作为、勇担当先进个人事迹材料：开拓创新

创佳绩 勇于担当敢作为

于xx是xx工业职业学院冶金工程系的一名教师，担任冶金技术专业教研室主任

，工作中认真负责敢于担当。以服务学生为宗旨，努力提高教学水平，多次指

导学生在全国有色金属行业职业院校技能大赛等比赛中获奖，获得集团知识型

职工先进个人、优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，被评为全国冶金教

育系统年度杰出人物，在2017年全国职业院校信息化教学大赛中斩获信息化课

堂教学赛项一等奖，同时获得xx市高职院校信息化教学大赛信息化课堂教学赛

项一等奖。

一、踏实工作，提升能力

作为一名党员，于xx同志忠于党的教育事业，将十九大精神贯彻落实到实际工

作当中，努力提升专业实践教学能力，通过下厂实践、挂职锻炼、技能培训等

方式提升自身专业技术技能，开发专业课程资源，建设优质课程，优化课程体

系。充分利用高科技的虚拟现实技术，不断开发新的虚拟仿真实训项目，在教

学中融入企业文化和创新教育，加强学生职业素养与道德的培养，提升学生的

综合能力。日常工作中一直保持良好的工作态度，深受学生喜爱，完成大量教

学任务的同时承担了大量日常管理工作。

于xx老师努力探索冶金技术国际化专业建设，到国内外知名高校交流学习，初

步完成了国际化教学标准制定，并编写双语教材，努力提升英语教学能力，大

力开拓与“一带一路”国家职业教育合作路径，参与黑色冶金技术专业提升办

学能力建设项目和中央财政支持专业的申报、建设工作，正在将黑色冶金技术

专业逐步打造成为国内顶尖水平的骨干专业。积极推动现代学徒制试点建设

，提升专业竞争力。参与xx市炉前工培训包建设，主要负责中级相关资源的开

发与设计，目前已完成中期验收。发表《连铸教学中仿真软件的应用分析》等

多篇论文，主持《基于“互联网+”背景下黑色冶金技术专业混合式教学模式研

究》课题研究，编写《连铸生产操作与控制》、《特种冶金》等多部优质教材

，《连铸生产操作与控制》被评为院级优质课程和数字共享课程。