人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共57张ppt)

部编版道德与法治七年级1.1《奏响中学序曲》教学设计

课题 《奏响中学序曲》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级

学习

目标 1.责任意识：通过畅聊新生活，感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。

2.道德修养：通过聊聊“他们眼中的初中生活”，感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养；

3.健全人格：通过探讨12岁奥运会运动员郑好好的案例，确立新目标，开始新行动，塑造全新的自我；

重点 初中生活的重要性

难点 初中生活的重要性

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

导入新课 结合“生活观察” ：上了初中，你觉得自己长大没有？

提示：跨进中学校园，我们有了一个新身份，“中学生”

结合“生活观察” ：你对初中生活有哪些期待？

提示：这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

重点问题：

1.初中阶段为我们的发展提供哪些新的机会？

2.初中阶段为我们的成长提出了哪些新要求？

3.初中阶段的重要性？

4.面对初中生活我们该怎么做？

引出本课主题—奏响中学序曲 结合“生活观察” ：上了初中，你觉得自己长大没有？你对初中生活有哪些期待？

回忆自己的生活经历，结合你的实际，请你用不同的词，和同学分享你对中学生活的初步感受。

请同学结合课堂素材思考初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？

讲授新课 探究一 提供新的机会

活动一：畅聊“新生活”

思考一：你对自己的“新生活”了解吗？

思考二：你对初中生活有哪些“新”的感受？

提示：我觉得“兴奋”，因为确认过眼神，是我的梦中情校。

我觉得“新奇”，因为........................我觉得“ ”，因为...................................

思考三：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？

1七年级上册1.1《奏响中学序曲》教学设计课题1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册

课标

要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个

人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”

教材

分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍，

迎接新的学习生活。本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受

中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我

学情

分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，

具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方

面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自

己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围

逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学

生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教

师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经

验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

核心

素养

目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热

爱初中生活。

健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学

生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。

责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。

重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。

难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的

2024

课题 1.1奏响中学序曲 课时 1 第几课时 1

授课教师 授课年级 七年级

课标要求 依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)课程目标中的“第四学段”的“健全人

格”。具体对应的内容标准是：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

教学内容

分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》

第一课时内容《奏响中学序曲》。教材主要介绍了初中生活是成长礼物和怎样应对初中生活。通

过对初中生活的探究，让学生认识进入初中生活，我们开启了一段新的生命旅程，是一个全新的

天地；了解中学生活给我们带来的新变化、新机会、新挑战，主动适应新环境知道初中阶段在我

们生命成长中的重要意义价值，努力成为合格的中学生。

学情分析 七年级的学生刚刚步入中学校门，中学阶段对他们而言是-一个全新的人生阶段的开始。此

时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。

一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自

己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐

扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积

极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中教师应该给予理解

关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美

好，共同应对成长中的问题。

教学目标 政治认同：了解中学时代的独特价值和意义、热爱中学生活、珍惜新起点。

道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新环境的修养。

法治观念：初步树立规则意识，理解并遵守学校规章制度，为培养法治精神奠定基础。

健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开展新活动。

1.1奏响中学序曲教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节

指导教师 授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称） 1.1奏响中学序曲教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教材分析 本节课为人教版《道德与法治》七年级上册第一单元“奏响中学序曲”的教学设计。本单元主要围绕步入初中的学生如何适应新的学习环境，如何与同学老师建立良好的关系，以及如何规划自己的中学生活等主题展开。教材内容涵盖了对中学生活的期待、挑战与规划，旨在帮助学生顺利过渡到中学阶段，培养良好的学习习惯和社会交往能力。

本单元的具体内容包括：

1. 对中学生活的憧憬与现实：让学生认识到中学生活既充满期待，也面临挑战。

2. 建立良好的人际关系：学习如何与同学和老师相处，培养尊重他人、团队合作的能力。

3. 学习方法的转变：引导学生掌握适合中学学习的学习方法，提高学习效率。

4. 时间管理与生涯规划：教授学生如何合理安排时间，规划自己的中学生活乃至未来生涯。

本节课为该单元的第一课时，重点介绍中学生活的变化及应对策略，结合学生的实际年龄特点和心理需求，通过讨论、案例分析等形式，让学生在理解的基础上，学会适应新环境，积极面对中学生活的各种挑战。

核心素养目本节课旨在培养学生的法治观念、社会责任感、自主发展能力和团队合作精神等核心素养。通过学习，学生应能：

1. 理解并尊重法律，形成初步的法治观念，知道法律对中学生活的意义和作用。

2. 增强自我管理能力，学会自主学习，提高解决问题的能力，为中学阶段的学习打下坚实基础。

3. 学会与同学和老师沟通交流，尊重他人，培养团队合作精神，形成良好的人际关系。

4. 学会合理安排时间，树立正确的生涯规划意识，为未来的学习和生活打下良好基础。 标

教学难点与重点 1. 教学重点：

（1）中学生活的新挑战：理解初中生活与小学生活的差异，认识中学阶段面临的挑战，如学习压力、人际关系等。