新部编版九年级语文下册第六单元21邹忌讽齐王纳谏

21.邹忌讽齐王纳谏

【学习目标】

1．理解课文内容，掌握文言词语

2．品味语言的感情韵味，分析人物形象，引导学生会从小事中悟出一定的道理

3．赏析行文技巧，体味邹忌讽齐王的语言艺术，领悟所含哲理。

【重点】

积累常见的文言词语，确切理解其含义，分析人物形象，引导学生会从小事中悟出一定的道理

【难点】

体味邹忌讽齐王的语言艺术，领悟所含哲理

【课时安排】

2课时

【课前预习】

学生熟读课文，自行解决生字词。搜集有关刘向和《战国策》的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。

课前预习，享受学习乐趣

语音 字 形 词 义

字词积累

刘向和《战国策》的资料

阅读课文

时发现的

问题

第一课时

【学习要点】

1．掌握文言词语，提高阅读文言文的能力。

2、熟读课文，疏通文意

教学过程

合作探究，擦出智慧火花

学 生 活 动 组织形式

一、名言鉴赏

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。

1．读一读

2．品一品

（鉴赏角度不拘一格，可品名言的哲理，也可借题发挥，可独抒己见，也可广征博引）

把铜当做镜子，可以看出自己的衣帽是否穿戴整齐；把历史作为镜子，可以知道朝代的兴衰更替；把别人当做镜子，可以明察自己的成功与失败。

二、走进新课

历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不一、名言积累

教师出示课件。

1．学生齐读。

2．学生自由回答，师生共同评议，教师给予鼓励。

二、导入新课， 行的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时，为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运的遇到了这样一位贤臣---邹忌。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

交流搜集到的刘向和《战国策》的有关资料。

刘向，西汉经学家、目录学家、文学家。沛县人。

《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。

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21《邹忌讽齐王纳谏》导学案及答案

教师寄语：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。

学习目标：

1．掌握文中重点文言词语的意义和用法。

2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。

3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

学习过程：

文本链接

1．《战国策》

《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》、《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。

一、基础知识

1、给下列加点的字注音

昳丽（）朝服（）衣冠（）窥镜（）期年（）．．．．．

朝于齐（）间进（）

．．

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2、实词：

①邹忌修八尺有余（修：长，这里指身高）②吾妻之美我者，私我也（私：偏爱）③臣诚知不如徐公美（诚：的确，确实）④面刺寡人之过者（刺：指责）

⑤时时而间进（间：间或，偶然）⑥王之蔽甚矣（蔽：所受的蒙蔽）

⑦期年之后（期：满一年）⑧能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过失；讥：微言讽刺）

3.虚词：

“于”

①欲有求于我也（于：介词，对）②皆以美于徐公（于：介词，比）

③此所谓战胜于朝廷（于：介词，在）④皆朝于齐（于：到）

“而”

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：连词，并且）②忌不自信，而复问其妾曰（而：表顺接连词，于是）③时时而间进（而：连词，表修饰）

4.词类活用：

①名动：朝服衣冠（服：穿戴）②名状：朝服衣冠（朝：早晨）暮寝而思之（暮：夜晚）能面刺寡人之过者（面：当面）

1 九下《邹忌讽齐王纳谏》复习题

班级 姓名 学号

一、基础知识（35分）

1.填空。（8分）

（1）《邹忌讽齐王纳谏》一文选自《战国策》，它是_______时期由_______（人名）编辑整理的。

（2）《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，___________________，受上赏；___________________，受中赏；___________________，___________________，受下赏。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：_________________________，___________________。

2．用“/”标示下列语句的语义停顿。（每句标一处）（2分）

（1）吾 妻 之 美 我 者

（2）宫 妇 左 右 莫 不 私 王

3.解释加点的字词。（8分）

（1）邹忌修．八尺有余（ ） （2）徐公来，孰．视之（ ）

（3）宫妇左右莫不私．王（ ）（4）闻．寡人之耳者（ ）

（5）今齐地方．千里（ ） （6）朝服．衣冠（ ）

（7）时时而间．进（ ） （8）期年．．之后（ ）

4．把下面句子翻译成现代汉语。（15分）

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

____________________________________________________________________________________

（2）我孰与城北徐公美？

____________________________________________________________________________________

21.邹忌讽齐王纳谏

教学目标

1．掌握文中的重要词语和特殊句式，结合注释以及积累的文言知识，疏通文义。

2．了解设喻说理，巧妙讽谏的论说技巧。

3．体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。

教学过程

一、导入新课

唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的。而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

二、教学新课

目标导学一：认识作品，了解相关文学常识

《战国策》：一部国别体史学著作，又称《国策》。书中主要记载的是战国时策士们的政治主张和言行策略，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。它是先秦历史散文中的一枝奇葩，对后世史学和文学的影响极为深远。

邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家。

齐威王：先秦齐国一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。后期励精图治，修明政治，齐国大治。

目标导学二：积累文言词汇，把握文言现象

【词类活用】

①朝服．衣冠(名词作动词，穿戴)

②吾妻之美．我者，私我也(形容词意动用法，认为……美)

③能面．刺寡人之过者(名词作状语，当面)

④闻．寡人之耳者(动词使动用法，使……听到)

【特殊句式】

①城北徐公，齐国之美丽者也。(判断句)

②忌不自信。(宾语前置)

③旦日，客从外来，与坐谈。(省略句)

④我孰与城北徐公美？(介词结构后置句)

⑤此所谓战胜于朝廷。(判断句，兼介词结构后置)