制作活动日历
课题 制作活动日历 课型：新课 时间：2018年 月
日
教学目标 1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
3、增强学生的动手实践能力。
教学重点 制作年历的方法
教学难点 制作年历的方法
教具准备 整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。
教
学
过 教 学 设 计 教 学
反 思
一、学前准备 程 1、调查。
（1）提问：你都见过什么样的日历？
（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。
（3）思考：这些日历都是怎样做的？
（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？
2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？
（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示1—31天。
二、制作活动日历
1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流 1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
附件1：
《制作活动日历》 微课教学设计方案
学校：望牛墩镇新联小学 设计者： 李钻好 时 间： 2015年5月20日
微课基本信息 知识点名称 年、月、日的展示
学科类型与教学对象 小学数学三年级下册
预计上课时间长度 6分39秒
教学目标：
1.通过活动复习巩固本单元所学的年、月、日的知识，加深对所学知识的理解。
2.通过制作活动日历，掌握活动日历的制作方法，培养小组合作设计，探讨并动手制作的能力。
教学资源与环境：
录屏软件、木块、纸盒和笔。
教学过程：
先准备好4个小正方体木块和一个底座。
强调：日历要能同时表示出月、日和星期几。
1.用1个小正方体木块表示12个月，每个面写2个月，一个正写，一个倒写。
2.用1个小正方体木块表示星期几，用其中5个面表示星期一到星期五，星期六、日写在同一个面上。
3.用2个小正方体木块表示1－31天，方块①的六个面分别写上1、2、3、4、5、6，方块②的六个面分别写上0、1、2、7、8、9，这样1－9日可以只用一个方块表示，10－31日都可以两个方块表示。
设计理念与特色：
制作日历也是一次具有合作性质的小组实践活动，对于促进学生之间的友好相处是非常有益的。往往在考试或练习中我们强调的是对学生独立完成的能力的培养，而这一次的日历制作则是将独立与合作结合得恰到好处。
附件1：
《制作活动日历》 微课教学设计方案
学校：望牛墩镇新联小学 设计者： 李钻好 时 间： 2015年5月20日
微课基本信息 知识点名称 年、月、日的展示
学科类型与教学对象 小学数学三年级下册
预计上课时间长度 6分39秒
教学目标：
1.通过活动复习巩固本单元所学的年、月、日的知识，加深对所学知识的理解。
2.通过制作活动日历，掌握活动日历的制作方法，培养小组合作设计，探讨并动手制作的能力。
教学资源与环境：
录屏软件、木块、纸盒和笔。
教学过程：
先准备好4个小正方体木块和一个底座。
强调：日历要能同时表示出月、日和星期几。
1.用1个小正方体木块表示12个月，每个面写2个月，一个正写，一个倒写。
2.用1个小正方体木块表示星期几，用其中5个面表示星期一到星期五，星期六、日写在同一个面上。
3.用2个小正方体木块表示1－31天，方块①的六个面分别写上1、2、3、4、5、6，方块②的六个面分别写上0、1、2、7、8、9，这样1－9日可以只用一个方块表示，10－31日都可以两个方块表示。
设计理念与特色：
制作日历也是一次具有合作性质的小组实践活动，对于促进学生之间的友好相处是非常有益的。往往在考试或练习中我们强调的是对学生独立完成的能力的培养，而这一次的日历制作则是将独立与合作结合得恰到好处。
附件1：
《制作活动日历》 微课教学设计方案
学校：望牛墩镇新联小学 设计者： 李钻好 时 间： 2015年5月20日
微课基本信息 知识点名称 年、月、日的展示
学科类型与教学对象 小学数学三年级下册
预计上课时间长度 6分39秒
教学目标：
1.通过活动复习巩固本单元所学的年、月、日的知识，加深对所学知识的理解。
2.通过制作活动日历，掌握活动日历的制作方法，培养小组合作设计，探讨并动手制作的能力。
教学资源与环境：
录屏软件、木块、纸盒和笔。
教学过程：
先准备好4个小正方体木块和一个底座。
强调：日历要能同时表示出月、日和星期几。
1.用1个小正方体木块表示12个月，每个面写2个月，一个正写，一个倒写。
2.用1个小正方体木块表示星期几，用其中5个面表示星期一到星期五，星期六、日写在同一个面上。
3.用2个小正方体木块表示1－31天，方块①的六个面分别写上1、2、3、4、5、6，方块②的六个面分别写上0、1、2、7、8、9，这样1－9日可以只用一个方块表示，10－31日都可以两个方块表示。
设计理念与特色：
制作日历也是一次具有合作性质的小组实践活动，对于促进学生之间的友好相处是非常有益的。往往在考试或练习中我们强调的是对学生独立完成的能力的培养，而这一次的日历制作则是将独立与合作结合得恰到好处。
制作活动日历
课题 制作活动日历 课型 新课
教学目标 1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
3、增强学生的动手实践能力。
教学重点 制作年历的方法
教学难点 制作年历的方法
教具准备 整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。
教
学
过
程 教 学 设 计 教 学 反 思
一、 学前准备
1、调查。
（1）提问：你都见过什么样的日历？
（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。
（3）思考：这些日历都是怎样做的？
（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？
2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？
（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示1—31天。
二、制作活动日历
1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流
1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
