1五年级上册语文试题-阅读专项测试卷 人教部编版(含答案)
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统编版小学语文五年级上册第24课课内外阅读专项训练一、阅读短文,回答问题。
月迹(节选)奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,磁花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。
我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
我们就坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了:那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会。
1.写出结构相同的词语。
白光光:_________、_________、_________大呼小叫:_________、_________、________相依相偎:_________、_________、________2.上文对孩子们“饮月”“寻月”的描述中,体现了孩子们怎样的童心?______________________________________________________________3.“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。
五年级上册语文第一单元课外阅读测试卷(一)一只海鸠(jiū jiǔ)妈妈坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠,我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地,很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。
“呼啦啦”一声响,一大片海鸠飞了起来。
在岩石的边际有一只海鸠,它的喙(yuán huì)紧张地半张着,灰褐色的眼里充满了恐慌,绷紧的身体上一对翅膀已向外张开,摆出了随时准备飞离的架势。
在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。
这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。
我不禁产生了一种敬佩之情。
我匍匐(pú fú pǔ fú)向前,手指离它只有3英寸距离了。
它的整个身体都在颤抖,眼睛里流露出绝望的光。
它扭头看向身后的悬崖,看得出内心激烈地挣扎着,只要轻轻一拍翅,就会有逃生的希望。
我停下来,静待着它的行动,可很快它就将头扭回,用长长尖尖的喙与我对峙。
我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。
它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。
这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类,此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了,只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。
当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。
我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。
事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。
(1)给加点字选择正确的读音。
(2)联系上下文理解词语。
蹑手蹑脚——__________ 对峙——___________ (3)请你用一句话概括短文讲了一件什么事?___________________________________________________________(4)海鸠妈妈为什么不离开岩石?___________________________________________________________(5)海鸠妈妈开始的表现是_________,当“我”靠近它时,它______,最后________。
五年级上册第八单元课外阅读专项测试卷(统编版)时间:60分钟姓名:_________(一)一生凝练的半句话雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣。
他幼时家贫,迫不得已当了和尚。
由于酷爱画画,雪川常因专心致志学画而耽误了念经,而且屡教屡犯,以致一再触怒长老。
一次,正值三伏天,烈日炎,就是坐着不动也汗。
到了念经的时候,长老看到雪川还在如醉如痴、旁若无人地学画,不禁勃然大怒,将其双手反绑着在了寺院的柱子上。
雪川很伤心,不由得泪如雨下。
那泪水还有那汗水,都滴在了石板地上。
( ),雪川产生了灵感,( )用大脚趾蘸着泪水和汗水在石板地上画了起来,转眼间就画出了一只只活灵活现的小老鼠。
一声不响地站在雪川身后的长老看了之后,不禁大惊,认定这孩子日后定能成大器。
于是对其精心培养,无微不至。
后来,雪川( )成了赫赫有名的高僧和画圣。
雪川活到了百岁,无疾而终。
弥留之际,他为自己写下了八个字的墓志铭:“将泪水和汗水化作”这一代宗师留下的八个字,让他的众多弟子回味无穷,见仁见智。
有的弟子认为:“这可能是师父没来得及写完的半话,完整的应该是将泪水和汗水化作美好的图画。
”有的弟子认为:“这可能是师父故意不写完的半句话,因为泪水和汗水不仅可以化作美好的图画,还可以化作许许多多美好的事物。
”其实,无论是没来得及写完的半句话,还是故意没写完的半句话,都无关紧要,重要的是雪川师父在教导我们:“要用泪水和汗水实现美好的一切。
”1.选择合适的词语填在文中的括号里。
居然果然突然2.请从文中找出下列词语的近义词。
聚精会神--( ) 火冒三丈--( )3.短文第1-3自然段主要写了什么内容,请用自己的话写一写。
___________________________________________________________4.联系上下文,请你想想为什么有的弟子会认为完整的句子应该是“将泪水和汗水化作美好的图画”。
___________________________________________________________5.请结合自己的生活实际,谈一谈泪水和汗水”还会化作什么。
五年级上册语文试题-阅读专项测试卷人教部编版(含答案)一、水墨菱塘故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地侧卧于村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。
每年初春,熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机,起初疏疏朗朗地,细小的菱叶漂浮于碧水间;一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满菱塘,把个水面挤得密密匝匝。
此时,一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香,红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。
几个心急的孩子,时常在放学后奔到菱塘边,折一根树枝拨来两三块菱盘翻起,看看结了菱角没有。
临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。
她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。
刚起水的菱角,鲜嫩、清甜。
剥一只丢进嘴里,脆生生、甜津津的,胜似苹果、柑橘。
站在岸边的孩子早已等不及了,走向凉洌洌的水里。
采菱女见状,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘着扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。
家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。
第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着余香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。
剥着菱角,我又徜徉在故乡的画幅中了。
我看到了池塘轻易散不开的浓雾。
荡起水盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼,甜滋滋的,满口生津,齿颊留芳........................1.联系上下文解释词语。
争先恐后:欢天喜地:2.读第一自然段,说说故乡的菱塘有什么特点?菱叶和菱花各有什么特点?3.“站在岸边的孩子早已等不及了,走向凉洌洌的水里。
”孩子“走向凉洌洌的水里”做什么?____________________________________4.“故”乡的采菱女便开始采‘头朝菱'了”。
部编版五年级语文上册第五单元提优阅读专项训练(含答案)1.课外阅读说鼠老鼠,北方俗称耗子,大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。
按照动物学分类,鼠是啮齿目动物,是一个庞大的家族,不算差别较大的袋鼠和松鼠,其种类就超过180多种。
老鼠对气候及自然环境的适应性极强,所以,地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿,门齿却很发达,且无齿根,终生不断生长,需常常啮物以不断磨短,所以尤爱啃“硬骨头”。
故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。
老鼠的食物主要还是以植物为主。
据统计,一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。
全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。
无怪乎俗语要说“老鼠过街,人人喊打”了。
对人类来说,老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。
在上几个世纪中,鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。
如今,老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威,夺去了成千上万人的生命,人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过,利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。
老鼠有三大天敌:猫头鹰、蛇和猫。
猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠,是著名的捕鼠能手。
蛇更是老鼠克星,如果住宅内有一条家蛇,那么,老鼠必将销声匿迹。
老鼠见了猫,其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”,最后“束手就擒”,成为猫的美餐。
鼠年说鼠,当然也要说说老鼠的益处。
老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾,如洪水、地震等。
由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近,因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。
对于我们无所不吃的中国人来说,鼠肉也是一个可待开放的食物资源。
鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。
什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物,那么它们就有灭顶之灾的危险。
希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。
我们拭目以待。
(1)本文是一篇介绍老鼠的说明文,阅读全文后,请概括本文介绍了老鼠的哪些内容?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)请你说说文章主要采用了哪几种说明方法?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)作者引用“老鼠过街,人人喊打”这个俗语的目的是什么?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (4)请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)1. 课外阅读,回答问题。
划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画,不爱读书。
一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的(功攻)课都不行,会(流留)级的。
要重视科学知识的学习呀!”可是,他把老师的话当作耳边风。
有一次,富尔敦去(钓钩)鱼。
他坐的小船遇上了大风,划起船来费劲极了。
他想:“装上风帆只能随风飘游,还有什么好办法能改变这种(壮状)况呢?”不一会儿,风停了,富尔敦坐在空船里,把脚浸在河水中,心里还盘算着,不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想:“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决,怎么办呢?这时候,富尔敦才领悟到老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔敦发奋读书,进步很快,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
(1)把括号里不恰当的字划掉。
(2)从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视—______ 省力—______(3)下列选项中,能准确概括出本文中心的一项是()2. 阅读下文,回答问题喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便叫起来:“看来,世界上要算我飞得最高了。
”哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上面喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!”鸽子对喜鹊说。
喜鹊抬头一看,真的,雁群排着“人”字行,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天哪!”喜鹊说。
(1)本文共有______节,第1节有______句话。
(2)写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
(3)把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A.鸽子B.喜鹊C.蜻蜓D.大雁(4)喜鹊的新发现是()3. 阅读下文,回答问题。
五年级上册课外阅读专项测试卷(统编版)时间:60分钟姓名:_________(一)树木怎样过冬树木在冬天里会不会冻死?当然会冻死。
如果一棵树整个冻透了,连心儿都冻了冰,那就冻死了。
在我们这里,如果冬天特别冷,而且雪下得少,就会冻死不少树木——其中大多数是小树。
幸亏树木都有防寒妙策,它们有办法使寒气不致深入到自己身体内部去;不然所有的树木都得死光了。
吸收营养、生长发育、传宗接代——这都需要消耗大量的能量,需要消耗大量的热。
树木,在一个夏天里,积蓄起充分的能量,到冬天,就不再吸收营养,不再生长发育,不再把能量消耗在繁殖后代上。
它们停止活动,进入深沉的睡眠。
树叶呼出大量的热——因此,冬天树木不要树叶!树木抛掉树叶,放弃树叶,就是为了把(维护维持)生命所不可缺少的热,保存在自己身体里面。
再说,从树枝上脱落的树叶,在地上腐烂了,也会发热,保护娇嫩的树根,不叫树根冻坏。
这还不算!每一棵树都有一副甲胄,保护植物的活的“皮肉”不受寒气的侵袭。
每年,整个夏天,树木都在它树干和树枝的皮下,储存木栓组织——死的间层。
木栓不透水,也不透空气。
空气停滞在它的气孔中,阻挡树木活机体中的热,不使热向外散发。
树的年龄越大,它的木栓层就越厚,因此老树、粗树的抗寒能力,比枝嫩干细的小树强。
树木不仅有木栓甲胄。
如果严寒把这层甲胄穿过了,那它会在植物的活机体中,遇到一道可靠的化学防御线。
冬季前,树液里会积蓄起各种盐类和变为糖的淀粉。
盐类和糖的溶液是有很大抗寒能力的。
不过,树木最好的防寒设备,是松软的雪被。
大家都知道,细心的园丁们故意把怕冷的小果树弯到地上,用雪把它们埋起来,这样,小果树就暖和多了。
在多雪的冬天,白雪像条鸭绒被似的,把森林(遮挡覆盖)起来;那时,不管天气怎样冷,树木也不害怕了。
不管严冬怎样残暴,它也冻不死我们北方的森林!我们的“森林王子”可以抵御住一切暴风雪的袭击。
1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。
2.冬天,树木为了防止热量的损失是有妙招的,文章先写 ,接着写 ,再写 ,最后写以及园丁用松软的雪被保护树木。
第八单元课外阅读专项测试卷总分(100分)姓名:____________(一)生命的一部分(25分)刘心武书,是我生命的一部分。
我每天都离不开书,每天必看书。
有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得如厕。
如厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。
所以,最忙的时候我也仍然在看书。
在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性灵的书,赏心悦目的书。
但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。
怎么办呢?我的做法是:经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要重点读;时下热门的书,可以拿出来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶然遭逢的书,不妨翻翻,发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命的一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终身伴侣!1.给加点字选出正确的解释,打“√”。
(4分)(1)荒.废(①荒芜。
②严重的缺乏。
③荒疏。
④不合情理。
)(2)虚.有其名(①空着。
②徒然,白白地。
③虚心。
④虚弱。
⑤空虚。
)2.“爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终身伴侣!”这句话从修辞上看是。
请你再照样子仿写一句:。
(5分)3.浏览全文,可以看出“生命的一部分”在文中是指,作者这样写是希望读者。
(4分)4.品书如进食,得其法,则营养与美味兼得。
从作者那里,你学到哪些好的读书方法?(6分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.有人说:“读好文章,如饮醇酒,其味无穷。
部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1:白鹭(一)白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是()。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
统编版小学语文五年级上册第15课课内外阅读专项训练一、阅读下文,回答问题。
战士们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去,也知道自己没法追。
他站在原地,一时不知怎么办才好。
终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去,把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。
随后,他舀起一勺汤。
没有人招呼,战士们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子乱了,只张了张嘴……1.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?作用是什么?_____________________________________________________________________________________ 2.战士们躲远的原因是什么?_____________________________________________________________________________________ 3.战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情?_____________________________________________________________________________________二、阅读短文,回答问题。
爷爷的竹伞凌烨爷爷是一名老木匠,不过那是以前的事了。
现在,爷爷在老街上经营一家竹伞店。
店面不大,十几平方米,散发着淡淡的竹香。
门口总是撑着一把细骨绢布竹伞,不管晴雨。
隔几天,伞面换个颜色花样,但总脱不了水墨画的影子。
店里虽请了伙计帮忙,但爷爷制伞却总是亲力亲为。
每次我前去拜访,总见他不是在劈竹批篾,就是在烘熏裱糊,抑或是坐在窗前,细细地扎着伞架。
去的次数多了,虽不曾刻意了解,但也渐渐熟知了竹伞制作的烦琐过程。
竹料的选取要考虑长度、部位、年岁、坚硬密度程度等;竹料是否柔韧,有无虫害;还要考虑品种,甚至气味颜色。
五年级上册课外阅读专项测试卷(统编版)时间:60分钟姓名:_________(一)我的母亲(节选)当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的辛劳困苦。
可是,我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、宿处,都要学校供给。
只有这样,我才敢对母亲说升学的话。
入学,要交十元的保证金。
这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。
她不辞劳苦,只要儿子有出息。
当我由师范毕业,而被派为小学校长,母亲与我一夜不曾合眼。
我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学以后,三姐结了婚。
母亲对儿女都一样疼爱的。
但是假若她有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。
三姐是母亲的右手,但是母亲知道这右手必须割去,她不能为了自己的便利而耽误了女儿的青春。
当花轿来到我们家的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。
不久,姑母死了,三姐已出嫁,哥哥不在家。
我又住学校,家中只剩下母亲自己。
她还须自早至晚地操作,可是终日没人和她说一句话。
新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。
除夕,我请了两个小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校,她愣住了。
半天,她才叹出一口气来。
到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。
今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独地过那凄惨除夕的慈母。
可是,慈母不会再候盼着我了,她已入了土!(1)选文写了哪几件事情?请各用一句简明的话概括出来。
_________________________________________________________________ (2)这几件事表现了母亲怎样的性格特点?_________________________________________________________________ (3)文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情?_________________________________________________________________ (4)分析文中画线的句子表现了母亲怎样的内心世界?“母亲笑了”,写出母亲:_________________________________________________________________ “她愣住了”,写出母亲:_________________________________________________________________ “半天,她才叹出一口气”,写出母亲:_________________________________________________________________ (5)文中破折号的作用是:_________________________________________________________________ (6)“三姐是母亲的右手”用的是()的修辞手法。
五年级上册第四单元课外阅读专项测试卷(统编版)时间:60分钟得分:_________(一)汉字与中国心1998年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们讲中文,用汉字。
”汉字,的确是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。
汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。
以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗?1.作者认为中国人的凝聚力强的原因有二:一是_______________________;二是__________________________。
2.关于最能体现汉字中文特点的东西,作者的观点是什么?3.将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷,________________________________。
爆竹声中一岁除,________________________________。
劝君更尽一杯酒,________________________________。
________________________________,漫卷诗书喜欲狂。
4.这篇短文写了汉字的哪些知识呢?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (二)雨果怒斥火烧圆明园(节选)雨果是法国著名文豪。
第三单元课外阅读专项测试卷总分(100分)姓名:____________(一)嫦娥奔月(22分)后羿射下九日,为人类立了大功,却把太阳的父亲帝俊惹怒了。
帝俊就不许后羿和他的妻子嫦娥再回天宫。
后羿对这件事满不在乎,嫦娥可不高兴了。
她不愿意在地上老死,整天伤心流泪。
后来,她听说昆仑山上的西王母有一种长生不老的药,就叫后羿到昆仑山上去,向西王母讨这长生不老的药。
后羿跋山涉水,不怕艰险,勇敢地爬上了昆仑山顶,拜见了西王母。
西王母知道了后羿的来意,又见他不怕艰难,就把葫芦里装的长生不老药送给了后羿。
后羿回到家,摇着葫芦对嫦娥说:“这葫芦里的药够咱们两个人吃,吃了就不会死了。
”嫦娥听了很高兴,又听后羿说,这两个人吃的药,要是让一个人吃了,就可以飞到天宫里去了。
嫦娥一心想回到天宫去,一天趁后羿不在家,就一个人偷吃了长生不老药。
嫦娥刚刚吃下了药,身子就一下子变轻了,飘出了窗口,升上了天空。
飘着,飘着,眼看快到天宫了,嫦娥怕抛下后羿,自己回天宫受到天神们的责备,就一转身,朝月宫飞去了。
谁知月宫里非常冷清,只有桂花树和玉兔陪伴。
1.请你根据上文的内容,续写出这篇童话故事的结尾。
(4分)___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _____________2.概括后羿和嫦娥的性格特点。
(4分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.这个童话故事是我国古代劳动人民创作的,表现了他们什么愿望?(3分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.将来有一天,假如你成了宇航员登上月球,见到了玉兔和嫦娥,那将是什么样的情景?请你发挥想像,写出当时的场面。
课外阅读(一)一、[写事]阅读短文,回问题。
(共21分)①离开河南郑州已经9年了,9年间,(A)的还是家乡的那碗烩面。
②记得小时候,和父母去城里赶庙会,庙会上有卖东西的,还有唱豫剧的,热闹极了。
到了晌午吃饭的时候,(B)的我们来到了一家饭馆前。
老板姓丁,四十来岁,胖胖的,肩膀上搭一条花毛巾,腰里围一条裙,正在门口的面案边优雅地甩面。
我(C)地盯着那两只肥大的手,灵巧地一上一下地抖动着面片。
一个鞋底样大小的面片,在老丁的手中,像变魔术样,轻轻抖动几下,猛地一甩,霎时如玉带般在空中飞舞起来。
老丁麻利地把“玉带”在手中一挽。
另外一只手迅速地把“玉带”撕开,最后将这一把宽窄均匀的面片极其熟练地丢到旁边翻滚着的大锅里。
父亲轻声告诉我,这就是烩面。
③母亲要了两大碗烩面,然后要个小的空碗。
面上来了,那是一只大口的粗.............瓷碗,带着蓝边,里面是白白的汤,汤里是白白的面、(.........、黄色的豆皮、.........................D)的..粉条绿绿的葱花香菜还有几片冒着油花的肉片,那香味直往外冒!...........................父亲、母亲抢着给我夹烩面和他们碗里仅有的几片薄薄的肉片。
他们满面笑容地看着我吃,仿佛我吃得多,他们也就饱了似的。
很快我就吃个底朝天,连汤也喝个精光。
他们又争着给我夹面片,这时母亲表现得很强势,用自己的筷子飞快地把父亲的筷子挡在一边,迅速给我夹面,倒汤。
我又打着饱嗝把它吃完,母亲笑呵呵地摸着我圆鼓鼓的小肚子说:“这孩子,是烩面托成的,一吃烩面就不知道饥饱了。
”④从那时起我就与烩面结下了不解之缘,每次吃烩面都会想起我的父亲、母亲,想起我千里之外的家乡。
1.给短文加一个合适的题目:。
(2分)2,从文中找出与第①段意思相照应的句子,用“”画出来。
(2分)3.将自己阅读中的感受批注在下面。
(4分)第②段画线部分是对人物的描写,从中可以感受到第③段主要写,读了这段话我深深感受到4.第②段中“豫剧”的“豫”字共笔,第九笔是,用音序查字法应查大写字母。
五年级上册第一单元课外阅读专项测试卷(统编版)时间:90分钟姓名:_________(一)香甜莫过槐花饼故乡的槐树极多,一簇一簇的,一片一片的,弥漫了村庄四野。
槐花开放的时节,远远地,阵阵香气扑鼻而来,小村就浸在槐花的清香里。
每当这时候,母亲就在长竿一头绑住一小铁钩,钩住一束槐花,一拧,很清脆的一声响,那束槐花就落在我篮子里了。
很快,小篮子就装不下了。
我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束,盘成辫子,缠在脖子上。
哪怕被浓郁的香气熏得头疼,每年我还是乐此不疲。
母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋(lǚ)下来,在清水中洗净,再用笊(zhào)篱捞出来,平铺在木板上晾干,收到菜板上稍剁几下,然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐,我就绕在母亲身边打下手,槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。
母亲把这几样搅拌均匀了用力揉,然后分成拳头大的块,擀成薄饼。
锅里的油已烧至八成熟,母亲把饼放进去,“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落,我的口水禁不住流了下来。
起锅装盘,咬一口,外酥里嫩,鸡蛋和面的香味,槐花的香味,杂糅在一起,沁人心脾。
这时候,母亲经常站在我身旁,笑盈盈地看着我狼吞虎咽。
那时,每天放学后,我回到家里,总是先拿上母亲做好的槐花饼,爬上枝干遒劲的老槐树,让美丽素洁的槐花拥抱着我,面对着恬静的故乡原野,一边吃美味的槐花饼,一边浮想联翩。
点点洁白的槐花散发着清香,槐花饼的香甜让我不再饥饿,也让我感到无比幸福。
如今,只要春天一来,我总会想起故乡的槐花,想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。
如今栖居于城市一隅的我,对它们的印象,随时间的流逝反倒更清晰了。
也许,这便是所谓的“情结”吧。
就像先民们用来记事的绳疙瘩,它让我时时记取着自己生命的初源和根本。
1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆?下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括,请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。
(填序号)()槐花开放的时节,小村就浸在槐花的清香里。
五年级上册语文第一单元课外阅读专练卷(二)(一)挖笋子①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。
清明节回到家乡,我便带孩子到竹林里挖笋子。
②孩子说:“奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?”我告诉他:“胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。
春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。
冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
”③孩子诧异地说:“那我们不挖了,多可惜呀!”我说:“不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。
和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。
”④孩子笑一笑说:“妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?”⑤我笑着说:“在最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。
如果我没有被人发现,我也不会气馁。
我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。
经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?”⑥孩子沉思起来。
他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。
不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!(选文有删改)(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________(2)根据文章内容可知,竹笋的用途有()。
(多选)A.能够食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子,为人所用(3)文章第②段画线句子中的“胖”字用得好吗?为什么?___________________________________________________________(4)读完短文,你有什么感想?请结合生活实际,写一写。
阅读专项测试卷一、水墨菱塘故乡的菱塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地侧卧于村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。
每年初春,熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机,起初疏疏朗朗地,细小的菱叶漂浮于碧水间;一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满菱塘,把个水面挤得密密匝匝。
此时,一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香,红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。
几个心急的孩子,时常在放学后奔到菱塘边,折一根树枝拨来两三块菱盘翻起,看看结了菱角没有。
临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。
穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。
她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采撷下来了。
刚起水的菱角,鲜嫩、清甜。
剥一只丢进嘴里,脆生生、甜津津的,胜似苹果、柑橘。
站在岸边的孩子早已等不及了,走向凉洌洌的水里。
采菱女见状,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘着扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。
家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。
第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着余香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。
剥着菱角,我又徜徉在故乡的画幅中了。
我看到了池塘轻易散不开的浓雾。
荡起水盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼,甜滋滋的,满口生津,齿颊留芳……1.联系上下文解释词语。
争先恐后:____________________ 欢天喜地:___________________2.读第一自然段,说说故乡的菱塘有什么特点?菱叶和菱花各有什么特点?______________________________________________________________________________________________________________________________ 3.“站在岸边的孩子早已等不及了,走向凉洌洌的水里。
”孩子“走向凉洌洌的水里”做什么?_______________________________________________________________ 4.“”故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了”。
这“头朝菱”的口感是,胜似。
5.“采菱女见状,忙把‘船’靠过去”,这“船”指的是什么?_______________________________________________________________6.“剥着菱角,我又徜徉在故乡的画幅中了。
”这句话表达了怎样的思想感情?_______________________________________________________________二、恒星无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。
汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。
它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。
即使是最坚强的金属,一接触它们的表面就会熔解,甚至化为气体。
可是,当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当作萤火虫呢。
许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。
这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。
最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小,有的比地球还小。
可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。
这样的小星星发出强烈的炫目的白光,它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不大,表面温度也不高,只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的,但全都是灼热的庞大的气体球,全都是发光发热的。
1.对短文第1自然段说明对象及其特征概括正确的一项是( )。
(3分)A.宇宙;茫无涯际 B.恒星;热度高C.夜空;静静 D.萤火虫;闪着寒光2.“它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。
”句中的“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”都是表示约数,但在这段话中却不能将“至少有三千摄氏度”换成“有三千摄氏度左右”,说说这是为什么?(4分)_______________________________________________________________3.“说不定还会把它们当作萤火虫呢。
”这句话中的“它们”一词指代的是。
(2分)4.“这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不大,表面温度也不高,只有几千摄氏度。
”这句话采用了哪些说明方法?“这些”具体指的是什么?(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________5.恒星是各种各样的,但它的基本特征主要有哪些?(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________6.从整体上来说,全文5个自然段其说明顺序是( )。
(3分)A.由近到远B.由小到大C.先部分后整体D.由整体到部分再到整体三、花边饺子里的爱小时候,包饺子是我家的一桩大事。
那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到年节;平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
这时候,妈妈威风凛凛,最为得意,一手和面,一手调馅,馅调得又香又绵,面和得软硬适度,最后盆手两净,不沾一星面粉。
然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵。
一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种荤的一种素的。
这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里,自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。
那艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们经历的代价才可以把它唤醒。
自从我能写几本书以后,家里的经济状况好转,饺子不再是什么“圣餐”。
想起那些个辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈吃得再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索,懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈:“您呀,真是享不了福!”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。
我知道唯一的方法是常包饺子。
每逢我买回肉馅,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙,先去和面,再去调馅,绝对不让别人插手。
那精神气儿,又回到我们小时候。
有一年大年初二,全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利。
妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着,她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:“哟!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。
1.文章以____________为线索,记叙了__________________和____________________的故事,表达了对__________的赞美。
2.找出第二自然段与第四自然段中两个相互照应的句子。
第二自然段:_____________________________________________________第四自然段:__________________________________________________3.文中有多处细节描写,请在第八自然段中找出一例并分析其作用。
例句:________________________________________________________________作用:____________________________________________________________4.品味下面的句子,说说它们的表达效果。
妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵。
_________________________________________________________________5.有读者认为,在文章的结尾处加一句话才能把意思表达得更全面。
请你把这句话写出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.当母亲过生日的时候,你要给母亲制作一张贺卡,请你在贺卡上写几句含蓄隽永的话。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、1.抢着向前,唯恐落后。