成语题解题技巧点拨

高考语文成语题答题技巧一、技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。

还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。

对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。

注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。

只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。

如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。

“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。

这里应用“处心积虑”。

注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。

如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。

如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。

“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。

形容勤于政务。

这里对象误用，应改为“废寝忘食”。

注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。

注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。

如：蒂姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。

“临危授命”指在危亡关头勇于献出生命。

用于此处不合语境，可换为“临危受命”。

注意五：整体意义成语是形式和内容都非常固定的词组或短句，有其整体意义。

把握成语意义的整体性，不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。

成语题的答题技巧一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。

因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。

例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。

例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。

例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。

而实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。

例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。

类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。

还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。

例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。

例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。

初中成语选择题解题技巧初中成语选择题通常考察对成语的理解和应用能力。

以下是一些解题技巧，帮助您在初中成语选择题中更好地应对：1. 掌握常见成语：-了解并熟记一些常见的成语，包括它们的意义、用法和故事背景。

这有助于在选择题中更迅速地找到正确答案。

2. 注意成语搭配：-成语有时会和其他词语搭配使用，形成固定搭配。

注意这些搭配关系，能够更准确地理解成语的含义。

3. 理解成语的意义：-不仅要记住成语的字面意义，还要理解其寓意和引申义。

这样能够更好地理解成语在句子中的运用。

4. 关注上下文语境：-通读题目所在的句子或段落，了解上下文语境，有时可以通过上下文来推测成语的意义，帮助正确选择。

5. 排除干扰项：-仔细阅读每个选项，排除一些看似相近但实际意义不符的成语，逐一缩小答案范围。

6. 注意语法和逻辑关系：-在选择题中，成语的使用要符合语法和逻辑关系。

注意成语在句子中的语法作用，有助于排除不合适的选项。

7. 多练习：-多做成语选择题，通过实际的练习来提高对成语的理解和应用水平。

可以选择一些成语题库进行训练。

8. 积累故事背景：-了解一些成语的典故或故事背景，有助于记忆成语，也能够在解题时更深入地理解成语的含义。

9. 灵活运用：-在理解成语的基础上，学会在不同语境中灵活运用成语，这样在选择题中更容易找到正确答案。

10. 善用辅助工具：-如果允许使用字典或参考书，善用这些辅助工具来查找和确认成语的意义，确保答案的准确性。

通过不断练习和积累，您的成语水平将得到提高，更好地应对成语选择题。

小学语文成语辨析题解题策略分享在小学语文学习中，成语辨析题是一类较为常见的题型。

正确解答成语辨析题不仅需要对成语的意思有准确的理解，还需要通过上下文语境来判断其使用是否合理。

下面将分享几种解题策略，帮助小学生更好地应对成语辨析题。

策略一：熟悉成语的基本含义要想准确理解和应用成语，首先要了解成语的基本含义。

可以通过课堂学习、背诵成语故事、阅读等方式来积累成语知识。

掌握成语的基本含义后，在解题时就能够较为准确地判断其在语境中的使用是否准确。

策略二：注意成语的搭配特点成语在使用时往往会有一定的搭配特点，掌握这些特点有助于对成语辨析题的解答。

例如，“不屑一顾”和“不以为然”都表示不赞同或不重视，但前者常与高人物的轻蔑态度相关，后者则更多用于对某种观点或态度的评价。

因此，要在解答成语辨析题时，要留意成语的搭配特点，避免因搭配错误而选择错误答案。

策略三：分析语境推测意义成语辨析题中，一般会给出一个上下文的语境，通过分析语境可以推测出成语的正确应用。

关键在于理解上下文，并尝试从语境中寻找与选项相关的线索。

例如，“临渊羡鱼”和“井底之蛙”这两个成语都表示对外界的羡慕与嫉妒，但前者多用于对有才能、有成就的人的羡慕，后者多用于对眼界狭窄、见识不广的人的嘲讽。

因此，通过对上下文的分析，可以准确判断选项在语境中的正确使用。

策略四：辨析相近或相反意义的成语有时，成语辨析题中会出现意思相近或相反的成语，这就需要更加仔细地分析其细微差别。

可以通过比较选项的不同之处来排除与语境不符的选项。

例如，“画蛇添足”和“粉墨登场”两个成语都表示多此一举或做了没必要的事情，但前者更常用于形容不必要的补充或增加，后者则多用于形容不必要的装饰或炫耀。

通过仔细辨析这些微小差别，可以准确选择正确答案。

综上所述，通过熟悉成语的基本含义、注意成语的搭配特点、分析语境推测意义以及辨析相近或相反意义的成语，可以提高小学生在成语辨析题上的正确率。

在解题过程中，要充分理解语境，综合运用各项策略，尽量避免主观推测，以确保解答的准确性。

高考成语题解答技巧与复习方法高考成语题解答技巧与复习方法1．要分辨成语的语义。

高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。

如果按字面的意思来理解就会出错。

例如：[狐假虎威]语出寓言故事，表面义即狐狸假借老虎的威势；实际义为倚仗别人的权势欺压人。

[凤毛麟角]表面义为凤凰的毛、麒麟的角；实际义为稀少而可贵的人才或事物。

[猫鼠同眠]表面义为猫和老鼠睡在一起；实际义为比喻上下互相包庇，一起干坏事。

2．要了解成语的适用范围和对象。

有些成语有一定的适用范围，不可张冠李戴。

（1）用于男女之间或夫妻之间。

如：青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连等。

（2）用于形容文学才能突出。

如：文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼等。

（3）用于勤奋工作、学习。

如：夜以继日、焚膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等。

有些成语有一定的适应对象，切不可混淆。

例如：[明日黄花]指过时的事物，不是指未来的东西。

[美轮美奂]形容建筑，而不用于人或其他事物。

[炙手可热]用于人，不用于物。

罄竹难书，形容罪大恶极，不用于其他方面。

[豆蔻年华]专指十三四岁的女孩，不用于成年女子，更不能用于男孩。

[行将就木]只能用于人将近死亡。

感同身受，指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩者本人。

[气宇轩昂]指精神饱满，只能用于人。

[日理万机]只能用于党和国家领导人，不能用于普通人。

[对簿公堂]在公堂上受审，通常不用作双方打官司。

[大快人心]指坏人坏事受到惩罚而感到痛快，不用作好事。

[马革裹尸]形容军人战死沙场的英雄气概，不用作一般人穷困而死的结局。

[久假不归]意思是久借不还，不用作请长假不回家。

[相濡以沫]指患难中互相救助，不用于平时。

3.要分析成语的感情色彩。

成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。

高考成语题解题技巧(精选5篇)高考成语题解题技巧精选篇11.高考在语文答题过程中要看清题干要求。

选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。

如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.高考语文几点常规的提醒。

读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看高考语文题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它。

高考语文选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

高考成语题解题技巧精选篇2汇总语文文言阅读题答题技巧如何读懂文言文文段：对文段用心地默读三遍。

注意文段后的注释，很多时候有提示作用。

对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。

对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。

古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。

要具体、形象。

分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。

四个选项比较、权衡，增强准确性。

语文文言实词题：分析字形，辨明字义。

从字音相同推测通假字。

用互文见义对照解释前后词。

用成语比较推导词义。

联系上下文，前后照应，保持一致。

内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

语文文言虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。

先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。

联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。

高考生必看：五种方法巧解语文成语题高考生必看：五种方法巧解语文成语题首先，在复习迎考的时候，要注意资料的积累。

课本、复习资料和试卷上，都会出现成语(而且这些资料上的成语都是比较典型的考试材料)，这些成语在题目中出现，如果是自己一眼能看出问题、已然掌握的，则可以一带而过；如果是自己不熟悉的，应该做出适当的标记或者直接摘录到本子上。

时间允许的话，把一本小型成语词典(或一本成语的专题复习资料)从头到尾翻一遍，是不错的做法。

其次，对于数目繁多的成语题目，要学会把成语的考查点进行归纳和分类，然后找出相应的记忆、复习方法。

一般说来，成语的考查点包括如下几类：关键字决定关键义例1：厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”。

解析：“功败垂成”中，“垂”的词义是“将要，接近”，事情就要成功的时候却遭到了失败。

多含有惋惜之意。

如果知道“垂”的意思，那么也就知道这个成语用错了。

例2：显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。

解析：“不期而遇”中，“期”的词义是“约定”，没有约定就见面了，这个意思和语境中“民众的关注下”相矛盾，因而用错了。

褒义和贬义辨析例3：假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

解析：“巧立名目”指变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，语体色彩是贬义，跟语境“为景区添光彩”的说法相悖。

某些成语具有特定的描述对象例4：清晨，我来到******广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。

解析：“感同身受”指“感激的心情如同亲身受到恩惠。

用在代替亲友恳求别人时用来表示谢意。

根据语境，“爱国热情”作感同身受的宾语，不通。

例5：文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边和，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。

高考成语类试题的解题思路与方法学习、积累成语是为了使用。

近几年高考试卷“正确使用词语”的考查中，重在考查成语的理解和运用。

现将高考成语类试题的一些解题思路与方法整理归纳如下：01要切实理解成语的整体意义不要望文生义从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。

对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。

例如：1. 凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。

如这样理解就大错而特错了。

而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。

此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。

2. 文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。

如果这样按今天常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。

而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。

形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

此成语出自《文选·祢衡<鹦鹉赋>序》：“衡因为赋，笔不停缀，文不加点。

”此类容易望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假不归、为之侧目、从井救人、不赞一词、口血未干、明日黄花、目不窥园、再作冯妇、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河鱼之患、不忘沟壑、悼心失图、南州冠冕、一定不易、具体而微等。

02要切实把握成语的结构特征不要截肢成语含意成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。

我们应该根据其结构特征来理解掌握。

例如：1. 不学无术——从结构上看，它是由两个动宾构成的并列结构，而不是主谓结构。

此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学，是名词“学识”、“学问”，并不是动词“学习”；术，是“技术”、“本领”。

初中语文成语题型总结归纳成语是我们学习语文的重要内容之一。

在初中语文的学习中，成语题型经常出现。

掌握成语题型的解题方法和技巧，对我们的语文学习起着重要的作用。

本文将对初中语文成语题型进行总结和归纳，帮助同学们更好地应对成语题。

一、成语的意思理解在成语题型中，常常会出现对成语的意思进行理解和解释的要求。

这类题型要求我们准确理解成语的本义或引申义，从而选出正确的答案。

在解答此类题目时，我们可以通过以下方法进行思考：1.通过成语的字面意思进行理解：有些成语的字面意思与实际意义有相似之处，我们可以根据成语所在的句子来推断其意义。

2.通过上下文的语境进行理解：有些成语在特定的语境下才能理解其含义，我们需要仔细阅读成语所在句子的前后文，理解成语在文中的具体含义。

二、成语的用法辨析成语的用法辨析是成语题型中较为常见的一类题目。

这类题型要求我们准确选择与所给句子相对应的成语，需要我们具备一定的成语运用和辨析能力。

以下是一些常见的成语用法辨析：1.近义词辨析：有些成语的意思可能与其他成语非常接近，我们需要通过对比和分析来进行辨别，找出最符合句子意思的成语。

2.语法结构辨析：有些句子的语法结构与某个成语的用法相符合，我们需要通过对句子的分析和理解，找出最适合的成语。

3.用词搭配辨析：有些句子中的成语需要与其他词语进行搭配使用，我们需要通过对句子的整体分析，找出最搭配合适的成语。

三、成语的造句运用在成语题型中，常常会出现对成语进行运用的要求。

这类题目要求我们根据所给成语，合理运用其造句，使句子表达准确、通顺。

以下是一些解答成语造句题时的几点建议：1.准确理解成语的意义：在造句时，我们首先要对成语的意义进行准确理解，确保成语的使用符合句子的意思。

2.注意句子的语法结构：在造句时，我们需要注意句子的语法结构，使句子表达通顺、自然。

3.合理运用成语：在造句时，我们要选用最合适的成语进行运用，使句子表达得更为准确、生动。

四、成语的词语搭配成语的词语搭配也是成语题型中常见的一类题目。

轻松搞定高考成语题高考语文成语题答题技巧成语是高考语文常考的知识点之一，主要以选择题的形式出现，而考生在成语题上的失分率一直居高不下，如何拿下高考成语题呢？下面是相关答题技巧，供参考。

一、看清题目要求做成语题目，首先要看清题目的要求，有的题目要求选出成语使用正确的一项，有的要求选出错误的一项。

因此，考生在做题前，务必看清题干要求，这样才能按要求答题。

二、从整体语境出发成语的使用离不开句子，成语的意思也是通过句子来体现的。

因此，考生在做题时，要从整体语境出发，联系上下文进行理解，只有把握了语境，才能准确判断成语的使用是否得当。

三、辨析成语的意义很多成语都含有多个意义，包括本义、引申义和比喻义等。

考生在答题时，要注意辨析成语在具体语境中的意义，避免望文生义。

同时，还要注意成语的褒贬色彩，确保使用得当。

四、注意成语的搭配成语的搭配也是考生需要注意的一个方面。

有些成语是固定搭配，不能随意更改，如“司空见惯”的对象不能是人，而是事物；“耳濡目染”的主语只能是被感染者，而不能是感染者。

因此，考生在答题时，要注意成语的搭配是否得当。

五、避免重复和矛盾在同一个句子中，要避免使用意思相同或相近的成语，以免造成重复。

同时，也要注意成语之间是否存在矛盾关系，如“举世闻名”和“默默无闻”就是一对矛盾关系的成语，不能同时用于修饰同一个对象。

六、学会利用排除法在做成语选择题时，如果一时无法确定正确答案，可以利用排除法来辅助判断。

首先排除那些明显错误的选项，然后再仔细比较剩下的选项，从而确定最终答案。

七、积累常见成语要想在高考中拿下成语题，平时的积累是关键。

考生在平时的学习中，要多积累一些常见的成语，了解它们的含义、用法和搭配等。

这样，在考试时遇到相关成语，就能迅速作出判断。

八、培养语感语感是一种对语言的直觉和感悟能力。

对于成语的使用，语感往往能起到很大的作用。

因此，考生在平时的学习中，要多读多写，培养自己的语感。

这样，在考试时就能凭借语感来快速判断成语的使用是否得当。

成语题答题方法
答题方法：
1. 理解成语的意思：首先要明确每个成语的含义和用法，理解其背后的故事或象征。

可以通过查阅词典、相关资料或者向他人请教来加深理解。

2. 掌握成语的来源：了解成语的起源和由来有助于记忆和理解。

有些成语是根据历史故事、寓言或文化传说而来的，了解这些背景可以更好地理解成语的内涵。

3. 学会推敲成语的意义：成语往往具有比较抽象的意义，需要学会推敲和联想。

可以尝试将成语拆分成单个字，再结合上下文进行推测，从而找到最合适的答案。

4. 多阅读多积累：多读书、多看文章可以提高对成语的理解和运用。

通过不断接触成语的使用场景和上下文，积累更多的例句和用法，可以更好地应对成语题。

5. 练习做题：做一些成语题来提高对成语的熟悉度和运用能力。

可以选择一些专门的成语题库或者参加成语比赛，
通过实践来加深对成语的理解。

总之，成语题的答题方法主要包括理解成语的意思、掌握成语的来源、推敲成语的意义、多阅读多积累和练习做题。

通过这些方法的综合运用，可以提高对成语的理解和应用能力，更好地回答成语题。

对于备考成语题，以下是一些建议：
1.了解成语的含义：备考时，应了解常见成语的含义和用法，包括它们的出处、比喻
义、近义词和反义词等。

可以通过阅读成语词典、成语故事等书籍，或者利用网络资源来积累相关知识。

2.注意成语的正确使用：在答题时，应注意成语的使用是否正确，包括成语的搭配、
语境、褒贬义等。

可以通过多做练习题，提高对成语使用的敏感度和判断力。

3.积累成语的语境经验：掌握成语的含义和用法，需要结合具体语境来理解。

可以通
过阅读文章、听故事等方式，积累成语在不同语境下的使用经验，提高对成语的理解和运用能力。

4.掌握辨析方法：对于一些容易混淆的成语，应掌握辨析方法，如从语义、语法、语
用等方面进行比较和分析。

可以通过总结归纳、对比分析等方式，加深对相似成语的理解和记忆。

5.注重实际运用：备考时，不仅要注重理论知识的积累，还要注重实际运用。

可以通
过写作、演讲等方式，锻炼运用成语的能力，提高对成语的理解和掌握程度。

总之，备考成语题需要注重积累和实践，不断总结归纳，提高自己的语言运用能力和文化素养。

同时，要注意细心审题和分析题目要求，认真答题，避免不必要的失分。

成语运用题解题技巧 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-成语运用题解题技巧一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

例1：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。

这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

例2：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。

它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

例3：班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句意思是赞扬同学的出众的口才，显然该成语不符合该句语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

例4：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

例5：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束。

而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。

六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成混淆。

例6：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的气力大，收到的成效小，而句中却把它跟与其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。

成语主观题答题方法成语主观题是语文考试中常见的一种题型，它考查学生对成语含义、用法以及背后故事的理解。

掌握一定的答题方法，有助于提高答题准确率。

本文将为您详细介绍成语主观题的答题方法。

一、了解成语的含义和用法1.成语的主观题往往要求考生解释成语的含义。

因此，首先需要掌握成语的基本含义和用法。

2.成语通常由四个字组成，其中一部分具有象征意义，一部分具有实际意义。

理解成语时，要结合整个成语的语境，不能只看其中某个字。

3.成语往往有固定的搭配和用法，如主谓式、动宾式等。

了解这些搭配和用法，有助于更好地运用成语。

二、掌握成语的出处和故事1.成语的出处往往与历史故事、神话传说、古代诗词等有关。

了解成语的出处，有助于理解成语的深层含义。

2.成语故事是成语的重要组成部分，它可以帮助我们更好地理解成语的含义和用法。

在答题时，可以适当引用成语故事，以增强答案的说服力。

三、答题技巧1.审题：仔细阅读题目，明确题目要求。

如要求解释成语的含义、用法、出处等。

2.分析：分析成语的组成，找出关键词，理解成语的基本含义。

3.引用：适当引用成语的出处和故事，以增强答案的完整性。

4.举例：用具体的例子说明成语的用法，使答案更具说服力。

5.检查：答题完成后，检查答案是否完整、准确，有无错别字或语病。

四、注意事项1.答题要简明扼要，避免冗长。

2.注意成语的书写，避免出现错别字。

3.理解成语时要结合具体语境，避免望文生义。

4.答题过程中，要保持逻辑清晰，条理分明。

通过以上方法，相信您在成语主观题的答题过程中会更有信心，准确率也会有所提高。