教师教育教学工作的随笔5篇
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教师教育教学随笔记录表5篇范文(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教学日常工作随笔感悟(5篇)教学日常工作随笔感悟(精选5篇)在学习、工作中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧不管是什么样的工作经历,借助随笔的书写,都可以更加简便地记录下来。
下面是由小编给大家带来的教学日常工作随笔感悟5篇,让我们一起来看看!教学日常工作随笔感悟篇1爱是教育的灵魂,热爱孩子是教师做好本职工作的前提。
作为一名幼儿园教师,只有用真挚、温暖的爱去换取孩子们的信任,和他们建立深厚的感情,才能引导他们快乐、健康地成长。
记得三年前我带小班时,班里有个叫小威的男孩,不仅性格怪异,而且语言发展极差,小班上学期只会说单个的字、词,从不会用短句交流。
吃饭时,他总喜欢找个靠边的位置坐下来,将不爱吃的饭菜扔得满桌子都是;午睡时,他常常钻到床底下和我们“躲猫猫”;区域活动时,他常常与小朋友发生争抢,只要是他想玩的东西,其他小朋友谁都甭想玩,倘若哪个小朋友也想玩,遇到他心情不好时他还会抡起小椅子砸向那个小朋友,使得小朋友都不敢接近他。
说实在的,我当时感到很头疼,甚至每天只要看到小威就特别恐慌,因为我没办法预测他还会惹出什么乱子来。
尽管当时有好多人建议我向园领导说明情况,劝说他退学,但我没有那样做。
因为我知道,如果我那样做,我是解脱了,但对小威来说就意味着失去上幼儿园的机会。
小威是无辜的,他与其他孩子一样有受教育的权利,于是我咬咬牙,决定留下他!这以后,我常常牵着他的手,让他跟在我身边,同时引导其他幼儿与他交朋友,鼓励他做一些喜欢做的事,抓住机会帮助他树立信心。
开始,班里有很多人告他状,每次我都会耐心地调查、分析,公平公正地处理。
有一次,走进观察区,我看见小豪不小心把刚抽出两片小芽的小豆子揪了出来,此时小豪也回头看见了我,怕我批评他,他猫着腰躲到了钢琴后面。
当时我保持了沉默。
收拾活动区时,孩子们发现了被揪出的小豆芽,然后异口同声地说是小威揪出来的。
此时的小威使劲摇头。
看到小威被冤枉,我便说出了真相。
我还组织了一次专门的教育活动,借故事帮助大家消除对小威的偏见。
教师教育随笔范文(最新10篇)教师教育随笔篇1一、教育教学在教育教学的实施中,认真钻研各种教学理论,学习新观念,新教育理念,不断充实提高自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念,因此,我通过多种方式不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
教学中,根据本学期教材、及本班幼儿特点,从活动内容的选择,组织形式、教学方法的采用上,都尽量做到以幼儿为主体,我们认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。
幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈,展现出更加旺盛的求知欲。
在培养幼儿各种兴趣方面,我们根据不同的主题设计了不同的区域,引导幼儿自由活动,根据自己的能力选择内容,从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实区域的内容,激发幼儿的学习、探索兴趣。
通过一学期的活动,孩子们在活动中逐渐变得活跃了,各种能力都有了明显的提高。
养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展。
在学期初的时候,我们发现本班有好多幼儿有个共同的缺点就是不善于表达,为了解决这个问题,我们就从日常的生活活动开始慢慢地渗透,培养幼儿爱幼儿园、爱班级、爱老师,幼儿有了这样的一个心理,他就对日常生活中的每一件事情都会产生兴趣,现在再也没有以前那种:问十句话也不回答一句的现象,见到园长和别的班级的教师也会主动问好。
尤其是姜霖、滕泽方等几个比较内向的小朋友,在家长放日那天,表现特别棒,抢答问题响亮大方,开放日结束后,家长在家园联系中高兴地说:孩子的变化这么大,是我们没有想到的。
一个人的一生要学习很多东西,而良好习惯的养成,对每个孩子的一生有着重要的影响。
我们的教育不仅仅是传授知识,更重要的是良好习惯的培养。
教师随笔教育大全5篇教师随笔教育大全篇1教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。
在学校认真组织下,我学习了教学常规,通过学习,使我更深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。
通过学习,我开阔了眼界,对教育教学常规有了更深刻的理解与体会。
一、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。
曾有一位老教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”可见认真备课才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。
深知此点,在平时的备课当中,我认真钻研教材,掌握重难点,为课堂上重难点的突破想好方法,为学生的理解搭好台阶,极力做到思路清晰,贴近学生。
但通过对《中小学教学常规》的学习,我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够,常规中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源”,语文的学习,不仅仅只是书本中那几篇课文,应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,可以引导学生观察大自然的万物,学会微笑;可以引领学生倾听社会中多元声音,学会思考;可以引领学生寻找温暖的点滴,学会感恩……这些都是在课文中所要求学生学习的,但往往学生只是雁过而不留声,教师要做的就是要充分调动,调动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高提供帮助,给予牵引。
具体到每一篇课文,我觉得应该要让学生学会查找资料,在自己查找的资料中进行筛选,课文学习结束之后,引导他们进行实践体验,让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想,让他们通过自己的实践最终自己感悟。
二、备课,要备教材之外还要备学生。
最近我在上《小动物过冬》这一课时,我在让学生默读课文之后,想想小动物的过冬方式。
因为课前没有布置预习,我上课也十分没有底,对学生的答案做好了充分的准备,还为自己如何点拨、引导着实下了一番心思,没想到上课时竟然都没用上,喊了一个同学起来回答,就已经说得-不离十了,两个同学又一补充,就完成了。
教师的教学随笔范文(10篇)教师的教学随笔篇1在过去的一学期中,我能够做到自觉、认真、扎实的备好课,尽自己的努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业,努力学习,用心钻研,认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。
一、日常教学工作:AutoCAD课程是每周8学时,3dsMAX和毕业设计是每周20学时,课时量比较多、又是跨科目教学,所以准备起来不太容易,需要超多时间去备课备学生。
为了能够顺利的完成教学任务,到达教学目标,上好每一节课,我就给自己制定了“三认真”要求,即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。
透过努力,我觉得自己还是做到了,为了备好一节课,我往往会花上一个晚上来反复钻研教材,翻阅各类教学教参,就是想备出一节让自己满意的课,上一节让学生有收获的课。
二、训练与比赛:中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的,那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高,也是对老师教学成果的检验。
所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带领学生参加20__全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高:俗话说要给学生一碗水,自己就要有一缸水。
对于教师来讲就要具备丰富的知识,所以我时很注重对自己知识的储备。
当今社会知识更新速度飞快,计算机应用技术更新换代日新月异,对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。
为了让学生掌握到新的动画制作技术,我假期理解了Maya技术的培训。
此次收获很大,使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量。
教育教学叙事随笔29篇教师教育教学随笔1“教师,赵国坤又拿我的彩笔了!”、“教师,赵国坤拽我的衣服了!”、“教师,赵国坤打我了!”。
前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”,而对于赵国坤小朋友,我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育,他当时也都很容易地理解了“教师,我不拿他的彩笔了。
”、“教师,我不和她打架了。
”……但不久他又会犯一些小错误。
对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为,我真是伤透了脑筋。
静下心细细想来,是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小,自我控制本事差,动作、行为往往比较冲动,想到什么就做什么,看到什么就说什么。
大多数情景下孩子们都不是有意犯错的。
另外,我们在儿童心理学课上学过,幼儿的长时记忆尚处在发展中。
如果我们所讲的道理超出了孩子的理解本事,他就可能根本听不懂教师的话,记不住那么多的道理。
再说,他也不必须能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中,所以才会出现“屡教屡犯”的现象。
之后我便换了一种进取的教育方法,不再对他进行批评,而是尽量用简洁、明了的语言,耐心地告诉他哪里做得不适宜了,应当怎样做才对,并注意在不一样的情境中反复强化。
慢慢地,赵国坤小朋友的行为有了很大的变化,他所犯错误的次数越来越少了,小朋友们都愿意跟他一起玩了。
有时候,教师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢!教师的教育教学随笔2班里的建构区摆放着许多孩子们爱玩的积木。
开始,我理所当然地认为这是孩子们最喜欢的区域之一,可后来我发现去建构区玩的孩子并不多,很多孩子进了建构区,不久又走了,偶尔有几个留下来的,搭建的作品也都很简单,并且大家各玩各的,没有合作,连交流也基本没有。
于是,我在建构区投放了关于桥、路、船等图片,希望能给孩子们提供一些搭建的线索。
可是两个星期过去了,建构区的状况没有多大的改变,我百思不得其解。
于是我想听听孩子的想法,孩子们告诉我,他们想搭大大的桥、轮船、坦克等,需要几个人合作,但建构区容不下那么多人,搭好的作品也无法保留。
教师教育的随笔(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教学日常工作随笔感想(精选5篇)教学日常工作随笔感想(篇1)良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。
首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。
通过在小学40多天的工作,我了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系。
让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理。
我深切感受到了小学的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。
作为一名新的小学教师,我带着热情来到小学,面对一张张可爱的小脸,我迷茫了,对幼儿教育有了新的认识:第一、对小学的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。
刚进入小学,我每天都疲于应付孩子们上课纪律,下课安全,上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。
突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。
游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合小学游戏和教学的关系,把游戏作为小学教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“小学以游戏为基本活动”的本质涵义。
让幼儿在玩中学,学中玩。
通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。
把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。
第二、明确了小学教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,小学教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。
以前,我也是上述很多人中的一员。
可当自己真正成为一名小学教师时,才惊讶的发现:我这个专业的师范院校毕业生,竟然不是一个合格的专业小学教师。
反思与迷茫中,通过与老教师的交流:让我知道了成长为一名专业的小学教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。
老师教学工作简短随笔5篇老师教学工作简短随笔1我们常常说,工作越来越忙了,一个幼儿园老师,每天带班时间要组织幼儿集体学习活动、区角游戏活动、户外混班运动游戏活动,再加上吃饭、喝水、如厕等等,常常忙得团团转,半天带下来,话都不想说了。
除此之外,我们还要备课、填写各种表格、制作玩教具、网站建设、布置环境等等。
事情一多,我们便常常觉得记性越来越不好了。
星期一下午,扬扬小朋友说肚子有点疼,我看快到家长来接的时间,便安抚了一番,给扬扬喝了些开水,奶奶来接的时候,我把扬扬说肚子疼的事告诉了奶奶,并询问原因。
奶奶说是前几天有些着凉了,估计还没好。
第二天,扬扬爸爸送扬扬来上幼儿园,我问扬扬可好些了,爸爸说好多了,我便放心了。
到了下午吃过点心,扬扬又跟我说肚子不舒服,然后还吐了。
看着孩子难过的样子,我特别自责,都怪我,下午吃点心,喝的是酸奶,当时我怎么没想起来不给扬扬喝呢?受凉了还没完全好,不能给他喝凉的呀。
抱着扬扬,我问他感觉怎么样,扬扬只说:“老师,我想躺一会。
”我给扬扬喝了点开水,然后给扬扬脱了外衣放到床上躺好,盖好被子,然后打电话给扬扬家长。
做完这些,我看着扬扬的小脸,心想:我一定要做个好记性的老师啊!许多事情成败都决定于细节,照顾孩子细节更是重要,我们要记住孩子吃什么过敏,哪天身体状况不好应该怎么去特殊关照,只有我们细心了,我们记性好了,孩子才能更加健康、快乐啊。
好记性不如烂笔头,我决定以后每天早上多和家长交流,把孩子不适的地方或是家长叮咛的事记在备忘录上,贴在我们时时能看到的地方,让自己做个好记性的老师,给孩子更细心的照顾。
老师教学工作简短随笔2作为一名数学教师,怎样才能把教师的外部指导内化为学生的能动活动?怎样才能唤起学生更深层次地思考?如何才能引导学生主动地探究新知识上下功夫?如何适时地渗透数学思想方法?怎样才能使学生不仅长知识,而且能力也得到训陈和培养?要做好以上这些问题,我认为教师必须深入钻研教材,准确地理解教材,驾驭教材。
教师教学的工作随笔(精选5篇)一天的教学工作就要结束了,相信你会领悟到不少东西,是时候用心地写一篇随笔了。
有什么样的教学感想,都可以书写教育随笔记录下来。
下面是由小编给大家带来的教师教学的工作随笔5篇,让我们一起来看看!教师教学的工作随笔(精选篇1)自从我参加工作来,我就一直担任低年级的语文教学。
这次学校安排我担任四年级的语文教学,真是感触颇深。
因为对教材不熟悉,个别学生基础又差,所以我付出了很多。
钻研教材,细致备课,了解学生,耐心辅导,向其他老师学习,我尽了的努力来教好书,上好课。
我深深知道语文学科是人文性和工具性的统一体,语文教学必须深入挖掘教材,探索现有教学内容,让学生在学习语言文字的过程中,受到人文熏陶和关怀的同时,通过各种各样的语文实践活动来学习语文知识,习得基本技能,掌握学习方法,促进学生心理、人格、品德等方面的发展,引导学生更好地懂得生活,学会生活,改造生活,做生活的强者。
下面,我就谈谈教学四年级的一些做法和感受。
一、认真钻研教材,把握重点难点面对新的教材,我首先把教材认真地整体诵读,研读《语文新课标》,再细细阅读每一单元的文章,明确每个单元的训练重点,然后再钻研每篇课文,确定重点难点,做到心中有数,上课时也能基本做到得心应手。
二、培养学生良好的语文学习习惯学好语文,从习惯抓起。
小学阶段是学生学习生活的开始阶段,打好坚实的基础,养成良好的习惯,会收到事半功倍的效果。
因此,语文教学必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的,学习及方法上的,都要十分重视,努力从多方面去积极引导,从点点滴滴严格要求,严格要求,严格训练,去培养学生良好的习惯。
这个班的学生有的爱拖欠作业,有的字迹潦草,有的学习态度不端正……因此,我遵循“以人为本”的理念,注重学生习惯的养成教育。
例如,学生书写潦草,不规范,我便寻找其中的原因针对性的指导,要求学生每天练字开展写字比赛,表扬优秀者,耐心说服字迹潦草者,督促其纠正不良书写态度和习惯。
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教师日常教学工作随笔5篇教师日常教学工作随笔篇1一、科学语言所谓科学性语言是指在舞蹈教学中按照科学的要求正确无误的阐述舞蹈知识、要求和理念,消除教学中的随意性,不说没有科学根据的、主观臆断性的废话, 也不充许模棱两可或者含糊其词。
教师能否运用科学性的语言同教师所掌握的专业知识水平和专业技能的程度紧密关联着的,比如芭蕾基本功训练中的站半脚尖的击腿动作,教师最好边示范边说明这个舞蹈练习的目的,要求以及它所起的作用。
如上述的击腿动作是为了增强腿踝部和脚背的力量,并保证腿和脚上的肌肉准确快速的反应,动作重点落在支撑腿上,躯干保持笔直,腹部收紧,双肩勿受牵动,动作时膝盖要外开等等,这些都是通过长期的反复实践检验得出的正确结论,是科学的总结。
二、感觉性语言学习舞蹈与学习文化知识不同,后者绝大部分是前人业已证实的,比较可靠的间接经验,我们只要理解吸收就行了,而前者必须亲自实践,在做动作过程中由大脑指挥身体运动作用于肌肉,肌腱韧带和关节,从而产生神经兴奋,这种兴奋传入大脑皮层引起运动感觉,这种感觉是人体运动中必然产物,也是指导动作的重要因素。
它能帮助你体验到身体各个部分用力的大小幅度,方向和速度……等等。
我们所需要的是正确的动作所产生正确的肌肉运动感觉,只有这种正确的运动感觉才能作为我们学习舞蹈动作的正确信号刺激。
教师可以直叙自己真切的肌肉运动的感受,也可以利用人们生活中熟悉的动作或事物来比拟这种感觉。
比如学习“平转”让人感到自己的身子好像是圆规,躯干作圆规的上半部,两条腿作圆规的下半部,旋转时大腿夹住一件东西不能分开的感觉。
一会儿右脚是支点,左脚旋转,一会儿左脚是支点,右脚在旋转,每次旋转前很自然地产生一种起动的运动感觉,这种感觉越是清晰,所学到的技能就越准确牢固。
因为舞蹈是成套人体动作所组成的,前一个动作与后一个动作总是紧密衔接着的。
三、艺术性语言在舞蹈教学过程中运用丰富多彩而又十分贴切的艺术语言来描绘舞蹈动作的意境特别重要,它既能促使学生把动作做得尽善尽美,又能丰富他们的艺术想象力和表现力,但这决不是教师随心所欲的自我发挥。
教师教育的工作随笔摘抄(精选5篇)教师教育的工作随笔摘抄(篇1)如果把学生比喻为一条鱼,那么兴趣环境就像是大海,能使学生如“鱼”得“水”般地自由自在地生活,学生的兴趣就会进一步发展,学生学习写作的信心和毅力就会增强。
小学习作教学中如果能充分运用兴趣效应,就能解决学生怕写习作,或习作写不好的问题。
我们知道,习作兴趣不会在学生中自然而然地产生,尤其在小学阶段,它需要教师去组织、调动和引导。
以下我就习作教学中的兴趣效应谈一些自己在实践中的途径和方法。
一、从生活中开掘源泉,启迪兴趣。
著名教育家叶圣陶先生曾说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼流之不尽。
”可见,生活,是习作取之不尽的创作之源。
生活实践多了,感触多了,学生才有所悟,才有所写。
可是,众所周知,今天的小学生是家长的“小公主”、“小皇帝”,他们参与生活实践的机会可谓少矣!没有经历,就谈不上感受。
因此,在平时的教学中,我注重引导学生从生活中开掘源泉,鼓励学生体验生活,感受生活。
如在母亲节或“三八妇女节时”,为妈妈做上一道香喷喷的菜肴或献上一支康乃馨;在爸爸妈妈下班回来的时候,给他们沏上一杯热腾腾的茶;利用节假日看望年迈的爷爷奶奶。
我又与家长取得联系和配合,让家长鼓励和适当安排学生承担一些力所能及的家务活动,如:烧菜、煮饭、洗衣服、拖地板、整理房间等等,让学生感受劳动的乐趣,丰富情感,为学生写作开启鲜活的、永不枯竭的源泉。
这样,学生写出来的文章才会生动有趣,而且有真情实感。
二、从阅读中获得感悟,培养兴趣。
生活是习作的源泉,阅读则是习作的基础。
老师要鼓励学生课余多阅览各类书籍,在校安排时间指导学生有目的、有计划地阅读、摘抄、讲演、交流等,让学生学习书中准确、简练、丰富的语言,锤炼学生的思想,扩充学生的视野和知识。
“日积月累,方能生悟”。
如果说丰富生活,解决了写什么的问题,广泛阅读则可以帮助学生克服不会写的困难。
在语文教学中我们应重视引导学生多读书,读好书,通过大量阅读丰富词汇,获得间接知识经验,为习作积累必要的语言材料及写作技巧。
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教育日常工作随笔(5篇)教育日常工作随笔(精选5篇)在日常学习和工作中,大家对随笔应该很熟悉吧教师,是一种伟大的职业,为培养众多的莘莘学子而默默付出。
下面是由小编给大家带来的教育日常工作随笔内容5篇,让我们一起来看看!教育日常工作随笔(精选篇1)在教学改革的今天,教师的教学方式、学生的学习方式及学习内容都发生了变革。
新的数学课程理念不仅仅只是让学生掌握数学的基础知识、基本技能和方法,而是有着更为宽泛的内涵:让学生愿意去亲近数学,了解数学,用数学,学会用“数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会”。
感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提升学生的数学素养,提高学生的综合素质。
从这一基本理念出发,我选择这个课型的,算是对我自身的一种挑战,也是起一种抛砖引玉的作用吧!二、兴趣是解决问题的最有效的方式。
我的教学设计注重了以收集信息为支点,以设计存款活动为突破口,引导学生积极参与、自主探究、合作交流。
例如:在周末的时候,安排学生自己去调查储蓄知识、教育储蓄和国债知识。
让学生体会到数学生活化,也激发了学生的学兴趣,结合前面学过的有关存款知识,能够自我探求合理的储蓄方式,学生既感兴趣,又能学以致用。
不仅会比较哪种储蓄收益高,还明白了合理存款的真正含义。
我们的家长在《放飞希望》上写到:“本次的数学作业虽然有难度,但更贴近生活,值得肯定,希望今后多些这方面的能力的锻炼。
”三、现代信息技术的有效利用再说,当今信息时代,收集、整理、应用、反馈信息是现代人的重要能力之一。
在本课的教学课前小研究时,充分利用计算器为学生提供更为丰富的学习资源,减轻烦琐的计算,腾出时间、精力去思考数学方法,寻找规律,进行探索性的数学活动,改变学生的学习方式,提高了课堂效率。
三、小组的有效合作合作交流是学生主动获取知识的有效学习方式。
根据学生收集到的信息,让学生在小组内交流自己设计具体的存款方案。
小组汇报后,及时让学生补充不同的思路,关注每一个学生的参与情况。
教师的教育教学随笔(精选7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师教学随笔日记(精选5篇)教师教学随笔日记精选篇1低年段的教学从一开始就应该注意学生的心理特点和接受能力。
我的语速太快,虽然讲了一大堆,却只有十几个好一点的学生明白了,其后果就是好的越差,难怪我总会教出两极分化特别严重的班级来,这一点上冯老师就比我做得出色,她很善于用孩子们能接受的方式和语速来讲课,一步步很扎实。
所以,永远不要被几个优秀学生的表现迷惑,充分考虑到全体学生的接受能力,用能使最差学生明白的话和语速来授课,才是明智之举。
象了解自己的右手一样了解学生的学习状况,然后安排你的教学。
一个班几十人,程度差别很大,但会有个平均植和共弱点,前者告诉你学生学习的状况,也在一定程度上反映了你的教学水平高低;后者则是你选择教学方式的依据。
例如:期中考试后,我发现班里学生拼音巩固都不是很好,同时形近字、同音字也难以准确区分,相反,写话部分却表现出了他们灵活的思维能力,因此,考后的教学中就要有意识的加强拼音和生字教学,而训练学生写说的教学相应的就减少了。
让学生在读文中学会抓重点词,并联系上下文理解乃至运用。
虽然大纲中的低年级教学重点在生字词,老教师们也认为抓好生字是根本,但千万别把这作为放弃让学生解词的理由,否则吃亏的只能是学生和自己。
借助字典中的解释来解词是比较傻的一种办法,除非碰上诸如“地质”一类很抽象很专业的词语,否则千万别指望字典中的饿解释能帮助一年级的学生理解这个词语,更别提记住和运用了。
解词最有效的办法就是根据上下文的情境、联系学生的实际生活,其次可以造句、找同义词等。
朗读教学要在理解关键词的基础上激发学生与主人公或者作者的情感共鸣,切忌告诉学生或让学生说出应该用什么样的语气去读这一段,只要把重点词语理解到位,学生读懂了,再加上你的一点巧妙点拨和激情感染,自然会水到渠成。
阅读教学中的问题设置要以能发展学生的思维为目标,不要问一些一眼就弱智问题。
教学中,课本上能看到答案的问题不问,与课文毫无关联的问题不问,有重复嫌疑的问题不问;相反,能作为引起下文的问题要问,能引发学生思考的问题要问,能激发学生探讨兴趣的问题要问。
教师教学简短随笔(5篇)教师教学简短随笔篇1随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。
教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显。
以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。
在我不到两年的语文教学过程中,有过困惑,有过思考,也取得了一定的进步。
现把自己平时的一点心得拿出来与大家一起交流,希望大家能给予指导与帮助。
一、让课件成为渲染课堂气氛较有效的武器课件图片能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感,让人尽情想象,思索,潜移默化地发展思维能力。
在语文课堂教学中适当地添加些图片,或配乐课件,甚至一段录像,不仅能调节课堂气氛,给人轻松愉快的感觉,还能调动学生的积极性。
例如《桂林山水》一课描写的是“南国风光”,如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展示美丽榕树,而后,引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。
孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。
二、让学生积极参与故事的发展意识。
当今,课堂教学中,师生双方的交流构成课堂主阵地,但学生是学习的主体,教师只是引导者。
教学效果的好坏,关键看学生掌握了多少知识,对小学生来讲,如果能采用一种调动其积极性有效的教学方法,将会起到事半功倍的效果。
孩子的天性就是活泼好动,我们在教学中如果能利用这一点做*,有时会收到意想不到的效果。
如:在教学《东郭先生和狼》这一课的时候,为了让学生更好的去理解课文的真谛,同学们将课堂上学到的动作将课文进行表演,课堂的内容以一种生动可见的形式深入孩子的心灵。
三、适当安排绘画,增添课堂情趣。
语言文字是一种抽象的符号形式,美术却是直观的艺术形式,而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。
教师教育教学随笔(通用10篇)教师教育教学随笔篇1时间匆匆而过,这一学期任教七年级5、6、7、8班生物课。
在教学工作中,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业、严谨治教、热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成人成才。
能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下:一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。
平时积极参加学校各项活动,认真搞好教学、教研活动。
二、教育教学方面认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。
解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“尽责、互赏高效课堂”教学模式,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。
促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面积极学习生物理论知识,参加网络教育培训,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。
积极参加教研活动,对学校实施的教学模式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
四、今后努力的方向1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
教师教育工作随笔记录(精选5篇)教师教育工作随笔记录【篇1】如何在小学语文教学中体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。
我认为自小学语文教学中应该做好以下几点:一是要善于激发学生学习的兴趣。
要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终。
由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要。
教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示,富有感染力的教学语言,以及灵活多样的教学方法和组织形式,或就文发挥个小故事,做个小游戏,来个小表演,这些都不亚于播洒,会使疲乏的学生又振奋起来,进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文,去学知。
由于学生知识少而有限。
能够真正理解一篇课文是比较困难的。
特别是理解课文的内涵尤为困难。
如此这样,就需要教者巧妙设计问题,逐步由浅入深对课文进行探究。
三是要讲究课堂上的评价技巧。
不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。
因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。
如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。
如有一次在讨论一个比较深奥的问题时,平时一个从不敢发言的同学举起了手,他们回答引起了哄堂大笑,但这个同学还是坚持把话说完,就从这一点上表扬了他,使他树立了信心,逐渐由取举于发言道有问必答,而且回答问题的效果越来越好。
对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步,评价时就要鼓励其积极参与。
对学生的评价要因人而异。
如有些同学性子急、爱冲动,他们往往没经过深思熟虑就说就问。
这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。
另外,根据心理学家的分析,儿童长期处于满足状态,会失去进取和探索欲教师教育工作随笔记录【篇2】时光荏苒,转眼间,我已经在班主任这个岗位上工作了十几年了。
教师教育教学工作的随笔5篇教师教育教学工作的随笔篇1一、随便说说。
长久以来,我们的老师恪尽职守,对课本知识进行精心的解读和归纳,把一个个历史知识“块”,梳理得条理清晰,解析得细致全面,然后塞给学生。
很多老师就说历史就是要花时间来背的东西。
让学生花大力气去把它死死记住,不必多问为什么,关键记住是什么!可我们在知识的记忆上花了太多的心血。
学生的脑海里也总这样认为……学历史不就是背吗?学历史就是背就是记,教历史就是勒令学生去背、去记,这不能不说是历史老师的悲哀,学生的悲哀,历史学科的悲哀!历史是客观存在的事实,历史对于中国人很重要,看看四大文明古国,有哪一个国家像中国一样保存了完备的历史?我们的历史需要传承,不能让这个物质社会把他们弄丢在时间得某个角落!历史与我们现实隔着尘封而厚重的烟雾,我们总要求学生隔着这重烟雾记住烟雾那边的事,却很少让学生穿过这重烟雾,深入到过去,深入到历史中,去感悟,去体察,去思索,同历史进行对话,感受历史发展的脉搏!我们需要置身于历史中去,探究这一段历史是怎样形成的,要站在历史的古道上思考,又要鸟瞰历史,用宏观的视野去考究,讲述一个历史事件是无法看透看广的。
历史是极富理性的探索前进的轨迹,我们要从历史中吸取营养和智慧,我们不是思想家,不是哲学家,不是政治家,但学习历史,我们需要不停地思考,我们不仅要明白历史事件,知道它是怎样的情况,而且还应该去求证她的真伪,弄清楚为什么,对历史做深刻的认识和理解,做深入的探究和思辩,才能聆听历史老人智慧的声音,才能达到学史使人明智的目的。
你要是能够看得透看得深,看得懂,那么你是一个非常了不起的人。
在历史的长河中,你才会觉得世界是进步的,人类也该进步。
在历史的长河中,你会觉得自己的渺小。
在历史的长河中,你会觉得万千的事务都没有什么比真实的历史更值得人们去探索!学历史,先得要爱历史,要让人们丢掉“副科”的想法。
二、初三历史教学的一些做法。
1、初中历史教学中的一个任务,是“为学生进一步接受高级学校教育打基础”,高中历史采用以模块为构架、以专题为单元,中外合编的知识体系,在知识处理上,跳跃性强,初中阶段基础不好,会造成初、高中学生学习的衔接问题,初三开设《世界历史》尤为重要。
2、由于初三面临升高中考试,学校每周只开三节课时。
再讲课的时候要注意给他们勾画一些关键字,方便他们理解。
3、培养学生的宏观思维,让他们的脑中有框架结构,方便学生进行大复习。
4、注意知识的梳理,相同问题可以作比较,跨度大一点,方便学生回忆。
三、对于初一年级的学生。
主要培养他们学习历史的习惯,多教会他们一些方法,不是单纯的勾画,重在理解,多用单纯的语言教会他们理解。
多培养他们的逆向思维。
多问、反复的问题,提高他们的应变能力。
教师教育教学工作的随笔篇2欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自我有好多小动作,还总是去打扰别的小兄弟姐妹,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一向没找到好的办法令他改变。
有一天,我看见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子,那股认真劲真让人感动,我想想平时对他那么凶,可孩子呢?我眼睛湿润了。
我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师多谢你了”,并在他脸上亲了一下。
也许是因为我以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。
从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,偶尔也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他立即坐好,活动时,他也个性钟爱和我在一齐,邀请我做游戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬,对孩子来说太珍重了,也许会改变孩子的生命……这真是个奇迹!教师教育教学工作的随笔篇3良好的开始是成功的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。
首先感谢各位园长和老师给我提供的帮助。
通过在小学40多天的工作,我了解了如何对学生进行管理,了解了如何建立良好的师生关系。
让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样一个道理。
我深切感受到了小学的教育重要性和领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神。
作为一名新的小学教师,我带着热情来到小学,面对一张张可爱的小脸,我迷茫了,对幼儿教育有了新的认识:第一、对小学的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。
刚进入小学,我每天都疲于应付孩子们上课纪律,下课安全,上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。
突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。
当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲述,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。
游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合小学游戏和教学的关系,把游戏作为小学教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“小学以游戏为基本活动”的本质涵义。
让幼儿在玩中学,学中玩。
通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。
把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。
第二、明确了小学教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,小学教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。
以前,我也是上述很多人中的一员。
可当自己真正成为一名小学教师时,才惊讶的发现:我这个专业的师范院校毕业生,竟然不是一个合格的专业小学教师。
反思与迷茫中,通过与老教师的交流:让我知道了成长为一名专业的小学教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。
把幼教当成职业来干,努力追求称职把幼教当成事业来干,努力追求最好。
其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。
再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。
最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。
第三、小学教师要培养职业幸福感。
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。
是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为小学教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,怎么忍心不负责任?怎么忍心伤害他们?所以,我要调整心态正确面对职业倦怠。
首先,摆正心态,调整欲望。
因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。
其次,珍惜拥有。
我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。
塞翁失马焉知非福,当你的世界大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为我们小学的大班班主任,我深知责任重大,所以还得好好努力学习,不断地提高自身。
教师是人类灵魂的工程师,是天底下最崇高的职业,小学教师是教育的先导,是孩子的启蒙老师。
我们都知道,最初的教育对孩子的将来有深远的影响。
我们是明天花朵的培育者。
我一定会本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的小学教师。
想教好学生,新教师首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。
第一,从小事做起,一点一滴的做好教学工作。
根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育,引导他们,使他们不但健康成长,还能健康成人。
第二,要不断学习。
学习对于向我们年轻的新教师来说,是一件非常容易的事情,但是最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。
我们不仅仅要学习专业知识,还要学习每位幼儿,发现每位幼儿不同。
学习每位教师的优秀品质和实践经验。
在以后的教学中有好的经验和好的教学方法,要和其他的教师去分享讨论取经。
第三,在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法,从和其他教师的合作中找到快乐。
创新对与我们新教师来说是很困难的,在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜,一面举着创新改革的旗帜。
对我们年轻的新教师来说,我们肩上的担子是沉甸甸的。
第四,师德中要求我们教师为人师表,敬业爱岗,热爱学生,严谨治学。
太多的经验我是没有的,只是一点学习后的个人自我体会。
我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的小学教师,这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和期望。
总之,经过40多天的任教,我懂得了很多的道理,学到很多知识。
在今后的工作和生活中我会不断努力,为农村的孩子守望,为农村的幼儿奉献自己的光和热教师教育教学工作的随笔篇4音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。
为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上,我会从下列两个方面对学生进行教育和培养:1、根据音乐教室现有的乐器,通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解各种乐器基本的演奏方法,这样一来,学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。
从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,在紧张的文化课学习之余可调节情绪,有利于其他课的学习。
针对本校特点,配合新课程改革,在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学,激发学生兴趣,提高课堂效率,具体为:1、在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用学校现有的乐器,结合大纲要求,给学生示范演奏,改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,有提高审美能力。
2、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。
例如音符实值的学习,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、音响等不同教学设备,欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品,让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。
教师教育教学工作的随笔篇5“啊,我的,是我的车!”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来,我循声走了过去,看见两个孩子正在争夺一辆玩具车。