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跆拳道策划书跆拳道策划书一、项目背景跆拳道是一种源于韩国的传统武术，以其独特的技术和哲学而广受欢迎。
随着人们对健康和身体锻炼的重视日益提高，跆拳道作为一项全身运动方式逐渐受到喜爱，并在全球范围内迅速发展。
二、项目目标本项目旨在推广跆拳道运动，提供一个交流和学习的平台，使更多人了解和爱上跆拳道。
通过开展跆拳道俱乐部、培训班和比赛等活动，让更多人参与到跆拳道运动中，提高身体素质和自我防卫能力。
三、项目内容1. 成立跆拳道俱乐部- 招募会员：广泛宣传并吸引对跆拳道感兴趣的人加入会员。
- 提供训练课程：定期组织跆拳道课程，包括基础训练和进阶技巧训练。
- 开展社交活动：举办会员交流活动，增强团队凝聚力和成员之间的友谊。
- 定期比赛：组织俱乐部内部比赛，提供比赛机会，激发会员的竞争意识。
2. 开设跆拳道培训班- 面向不同年龄段学员：开设儿童班、青少年班和成人班，接受各个年龄段的学员报名。
- 灵活的课程设置：根据学员的不同需求，设置不同的课程内容和难度等级。
- 优秀教练团队：聘请经验丰富、技术高超的教练，确保培训质量。
- 考级制度：建立科学的考级制度，让学员有目标、有动力。
3. 举办跆拳道比赛- 地方赛事：组织本地区的跆拳道比赛，吸引更多选手参与，提高比赛水平。
- 跨地区赛事：与其他跆拳道俱乐部合作，举办跨地区的比赛，增加互动与交流。
- 高水平比赛：邀请国内外知名选手参与比赛，加强项目的竞技性和影响力。
四、项目计划- 时间 - 项目计划-- -- - - -- 第一季度 - - 成立跆拳道俱乐部，开始招募会员<br>- 组织基础训练课程，并开展会员交流活动 -- 第二季度 - - 开设儿童班和青少年班，招募学员<br>- 组织内部比赛，激发会员竞争意识 -- 第三季度 - - 开设成人班，扩大培训班规模<br>- 进行跆拳道比赛活动 -- 第四季度 - - 继续招募会员，提升俱乐部知名度<br>- 与合作机构联合举办高水平比赛 -- 持续进行中 - - 不断优化训练课程和培训班内容<br>- 加强与其他跆拳道俱乐部的交流合作 -五、项目预算根据项目内容和计划，预计需要的基本预算如下：- 俱乐部设备购置费用：5000元- 教练薪酬：10000元/月（根据具体教练人数确定）- 俱乐部活动费用：2000元/季度- 培训班场地费用：3000元/月- 比赛活动经费：10000元/季度六、项目效益1. 增加人们对跆拳道的认识和了解，提高跆拳道的知名度和影响力。
校园跆拳道活动策划书范文跆拳道社团活动计划书社团活动策划书一活动篇 1一、活动背景跆拳道是一种起源于国外的武术，它强调身心的全面发展，具有很高的观赏性和竞技性。
近年来，跆拳道在校园中得到了广泛的推广和发展，越来越多的学生加入到了这项运动中来。
为了丰富校园文化生活，提高学生身体素质，增强团队精神，特策划本次校园跆拳道活动。
二、活动目的1．推广跆拳道运动，让更多学生了解并参与其中。
2．提高学生身体素质，增强自我防护能力。
3．培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。
4．丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题激情跆拳道，青春我做主四、活动时间及地点时间：2022年月日地点：学校体育馆五、活动内容1．跆拳道表演：邀请校内外跆拳道表演团队进行精彩表演，展示跆拳道的魅力和技艺。
2．跆拳道比赛：分为男子组、女子组和团体组，进行跆拳道竞技比赛，展现运动员的技艺和精神风貌。
3．跆拳道体验：设置体验区，让现场观众亲身体验跆拳道的魅力，感受跆拳道运动的乐趣。
4．跆拳道知识普及：通过展板、宣传册等形式，向现场观众普及跆拳道知识，提高大家对跆拳道的认识。
5．颁奖典礼：对比赛优胜者和优秀表演团队进行表彰和奖励，鼓励大家继续努力，提高技艺。
六、活动组织1．主办单位：学校体育部、学生处2．承办单位：校跆拳道协会3．协办单位：校学生会、研究生会等七、活动宣传1．前期宣传：通过学校官网、微信公众号、宣传海报等形式进行活动宣传，提高活动知名度。
2．现场宣传：活动现场设置宣传展板和横幅，营造活动氛围。
3．后期宣传：活动结束后，通过学校官网、微信公众号等平台发布活动报道，展示活动成果。
八、活动预算1．场地租赁费用：因在本学校体育馆举行，因此不需要支付场地租赁费用2．裁判及工作人员劳务费：元3．奖品及证书费用：元4．宣传费用：元5．其他费用：元6．总计：元九、活动效果评估1．参与人数：评估活动的参与人数，了解活动的受欢迎程度。
2．现场氛围：评估活动现场的氛围营造，了解活动的组织水平。
一、教学目标1. 让学生了解跆拳道的基本概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握跆拳道的基本礼仪、基本动作和基本技巧。
3. 培养学生的团队协作精神、勇敢自信的品质和良好的道德品质。
二、教学内容1. 跆拳道基本知识2. 跆拳道基本礼仪3. 跆拳道基本动作4. 跆拳道基本技巧5. 跆拳道实战训练三、教学对象中小学学生四、教学时间1课时五、教学准备1. 跆拳道场地、器材2. 教学课件3. 教学辅助工具（如口令棒、标志物等）六、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍跆拳道的基本概念、起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
（2）组织学生观看跆拳道比赛视频，让学生直观感受跆拳道的魅力。
2. 学习跆拳道基本礼仪（1）教师讲解跆拳道的基本礼仪，如：鞠躬、敬礼、问候等。
（2）组织学生进行礼仪练习，让学生熟练掌握跆拳道礼仪。
3. 学习跆拳道基本动作（1）教师示范跆拳道基本动作，如：马步、冲拳、踢腿等。
（2）学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 学习跆拳道基本技巧（1）教师讲解跆拳道基本技巧，如：防守、进攻、组合动作等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握技巧。
5. 跆拳道实战训练（1）教师组织学生进行实战对抗，让学生在实践中提高技能。
（2）教师点评学生表现，指出优点和不足，鼓励学生不断进步。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调重点。
（2）组织学生进行自我评价，引导学生思考如何提高跆拳道技能。
七、教学评价1. 学生对跆拳道基本知识、基本礼仪、基本动作和基本技巧的掌握程度。
2. 学生在实战对抗中的表现，如：防守、进攻、组合动作等。
3. 学生在课堂上的参与度、团队协作精神和道德品质。
八、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作精神和道德品质，为学生的全面发展奠定基础。
跆拳道社团活动计划书一、活动背景和目的跆拳道作为一项优秀的体育运动项目，已经在国内得到了较为广泛的普及和认可。
在校园里，跆拳道也成为了学生们喜爱的运动项目之一。
我们的跆拳道社团旨在通过开展跆拳道活动，使更多的同学了解跆拳道、喜欢跆拳道，同时通过跆拳道的锻炼和训练，提高同学们的身体素质，培养同学们团队合作和拼搏进取的精神。
二、活动内容和计划1.跆拳道技能培训时间：每周三晚上7点至9点地点：体育馆内容：•跆拳道基础技能的讲解和演示•动作练习和技巧训练•防身技能的讲解和演示2.校园跆拳道比赛时间：每月举办一次地点：体育馆内容：•竞赛方式：男、女子单打、双打组合，根据比赛规则设定奖项，举行颁奖典礼；•组织方式：网上报名，经过社团筛选后，确定参赛名单，裁判由社团组织；•注意事项：比赛前应协调好比赛场地、人员、器材等活动资源。
3.同学交流会时间：每月一次地点：校园内内容：•分享技能和心得体会•互相切磋提高•竞赛分析及讲解三、预期效果和宣传策略1.预期效果：•提高学生们的身体素质和自我防护能力；•增进社团成员的团队合作精神；•丰富学生们的课余文化生活；•增强校园体育氛围。
2.宣传策略：•利用校园广播、微信公众号、海报等形式多渠道宣传营销；•发挥社团成员和跆拳道爱好者的口碑传播力，传播跆拳道文化；•展示跆拳道项目的特色优势，吸引潜在目标人群的关注；•利用校庆、运动会等时机，展开跆拳道宣传和体验活动。
四、组织实施和风险控制1.组织实施：•成立跆拳道社团，招募跆拳道爱好者组成社团成员；•制定《校园跆拳道活动计划书》，确定活动方案、时间节点以及所需预算等；•细化活动内容，明确活动的具体目标和实施细节；•进行实验性推广活动，总结经验并完善活动方案；•开展正式活动，反馈评估效果和效果达成情况。
2.风险控制：•活动场地安全：要求活动场地的卫生、安全、人员和器材是否符合要求，及时处理意外情况，尽量避免风险发生；•竞赛规则的公平性：要求比赛规则的设定必须公平合理，严格按规定评选获胜者，避免不公和不正之风；•财务管理的规范性：要求财务管理规范，预算合理、开支明细、票据保存等必须符合校内外教育主管部门的管理要求。
一、活动背景跆拳道作为一种全球性的搏击运动，不仅能够锻炼身体，提高自我防卫能力，还能培养坚韧不拔的意志和团队协作精神。
为了丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，增强学生间的交流与合作，我校决定举办跆拳道活动。
本次活动的宗旨是推广跆拳道运动，提高学生的身心健康，促进校园体育文化的繁荣发展。
二、活动目的1. 普及跆拳道运动知识，提高学生对跆拳道的认识和兴趣。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯，增强体质，提高免疫力。
3. 增强学生间的交流与合作，培养团队精神。
4. 弘扬跆拳道精神，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校体育馆、操场及各班级教室五、活动对象全校师生六、活动内容1. 跆拳道知识讲座：- 时间：10月15日（星期一）下午3:00-5:00- 地点：学校报告厅- 内容：邀请专业跆拳道教练为师生讲解跆拳道的历史、技术、礼仪等知识。
2. 跆拳道技能培训：- 时间：每周一、三、五下午4:00-5:30- 地点：学校体育馆- 内容：由专业教练指导学生进行基本技术训练，包括步法、手法、腿法等。
3. 跆拳道比赛：- 时间：11月10日（星期六）上午8:00-下午5:00- 地点：学校操场- 内容：举办跆拳道比赛，分为个人赛和团体赛，设置不同级别的奖项。
4. 跆拳道表演：- 时间：11月15日（星期五）下午3:00-4:30- 地点：学校报告厅- 内容：邀请专业跆拳道表演团队进行精彩的跆拳道表演。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组：- 组长：校长- 副组长：体育教研组长、德育主任- 成员：各年级组长、班主任、体育老师2. 分工安排：- 负责宣传：德育处- 负责场地布置：总务处- 负责裁判工作：体育教研组- 负责后勤保障：总务处- 负责活动总结：教务处八、活动经费本次活动的经费预算如下：1. 裁判费用：5000元2. 场地租赁费：3000元3. 活动用品费：2000元4. 奖品费用：5000元5. 其他费用：2000元总计：16000元九、活动宣传1. 利用学校广播、校园网、微信公众号等平台进行宣传。
学校跆拳道活动计划（最终定稿）第一篇：学校跆拳道活动计划跆拳道学期教学计划一、跆拳道课教学目的、任务1、跆拳道课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。
跆拳道的搏击性较强，能够培养人坚韧向上的作风。
跆拳道练习讲究礼仪、修养以及完善的人格，可使学生在行为规范和道德修养方面得到提高和发展。
2、跆拳道课程的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习和掌握跆拳道基本技术。
跆拳道的技术方法中占主导地位的是腿法，其次才是手法。
3、通过学习，让学生掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段，提高学生的速度、反映、灵敏、力量和耐力素质，提高人内脏器官的机能和人体神经系统的灵活性。
4、通过跆拳道选修课理论教学，让学生了解跆拳道的基本知识，了解跆拳道的比赛规则。
二、训练任务与手段主要抓步伐,练习和腿法技术练习突出脚靶在训练中的比重提高学生的反应能力.三、内容比例身体素质30% 技术60% 心理素质10%四、训练内容1、基本姿势2、基本步法前后滑步，上步，退步3、基本动作技术前踢技术、侧踢技术、后踢技术、下劈技术、后旋踢技术、横踢技术、推踢技术、跳踢技术、单腿连踢技术、双腿连踢技术4、组合动作：5、基本战术五、跆拳道课学期教学内容一、1、跆拳道简介2、学习跆拳道的基本礼仪及拳的用法3、学习跆拳道的实战姿势4、耐力素质练习二、1、跆拳道步法学习2、基本腿法前踢的学习3、柔韧素质练习三、基本动作腿法练习1、基本腿法横踢的学习2、防守动作（下段防守）的学习3、力量素质练习。
4、跆拳道步法的学习5、跆拳道单腿连踢的练习6、柔韧素质练习7、跆拳道侧踢技术学习8、耐力素质练习9、攻防组合动作学习10、速度素质练习11、防守动作的学习12、后踢腿法的学习13、耐力素质练习14、下劈腿动作的学习15、攻防组合学习16、柔韧素质练习17、跆拳道后旋踢动作的学习18、力量素质练习19、复习后旋踢动作20、跆拳道组合动作学习21、速度素质练习22、跆拳道双飞踢动作学习23、柔韧素质练习24、复习跆拳道双飞踢动作25、跆拳道组合动作的练习26、耐力素质的练习。
中学体育——跆拳道课教案导语：跆拳道是一项集攻防与身体技巧于一体的综合格斗运动，具有很高的实用性和观赏性，是一项很受欢迎的体育运动。
在中国的中小学中，跆拳道作为一种校本课程，在提高学生身体素质、培养学生勇气、坚韧、自信、自律等方面起着很重要的作用。
下面，就让我们一起来看看如何制定一套中学体育跆拳道课教案。
一、教学目标：1. 能够掌握跆拳道的基本理论知识，了解跆拳道的起源、发展、技术特点等内容。
2. 能够掌握基础的跆拳道动作，包括基本步法、基本拳法、腿法等技术；3. 能够运用所学的跆拳道技术，进行基本的攻击和防守；4. 培养学生的意志品质，如自信、勇气、毅力、自律等，增强学生的体质水平。
二、教学内容：1. 基本理论知识1）跆拳道起源、发展、现状及发扬光大跆拳道的精神2）分辨跆拳道与其他武术、功夫的区别3）基本的跆拳道技术，如步法、拳法、腿法等2. 基础动作技术的训练1）基本步法训练2）基本拳法和腿法训练3）基础招式训练3. 进阶的技术训练1）快速反应姿势和韧性练习2）跆拳道比赛规则讲解3）比赛战术和技巧练习三、教学流程：1. 第一课时：课程介绍和基本理论知识1）介绍跆拳道起源、发展、现状及发扬光大跆拳道的精神2）分辨跆拳道与其他武术、功夫的区别3）讲解基本的跆拳道技术2. 第二课时：基础动作技术的训练1）基本步法训练2）基本拳法和腿法训练3）基础招式训练3. 第三、四课时：进阶的技术训练1）快速反应姿势和韧性练习2）跆拳道比赛规则讲解3）比赛战术和技巧练习4. 第五课时：大课间比赛五、教学评估手段：1. 评估方式：1）书面测试：分参数、红蓝组合、时空定位等项目。
2）实践测试：比赛表现、技术运用等项目。
2. 评估内容：1）跆拳道理论知识的掌握情况2）基本动作技术的掌握情况3）进阶的技术训练的掌握情况4）意志品质的提升情况六、教学体会：跆拳道课程的设计和实施，需要符合教学实际、具有可操作性和可伸缩性，遵循学生自愿原则，考虑个性化需求，强调认知和操作的有机结合。
一、指导思想以《小学生体质健康标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，遵循体育教学规律，以提高学生体质健康水平为核心，以跆拳道运动为载体，培养学生的意志品质、团队精神和自我保护意识，促进学生身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生掌握跆拳道的基本动作和技巧，提高学生的跆拳道技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，增强学生的自信心。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力，预防疾病。
4. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立正确的价值观。
三、教学内容1. 跆拳道基本动作：拳法、腿法、步法等。
2. 跆拳道礼仪：行礼、问好、敬礼等。
3. 跆拳道品势：基础品势、进阶品势等。
4. 跆拳道实战技巧：防守、进攻、反击等。
5. 跆拳道体能训练：柔韧性、力量、速度、耐力等。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习跆拳道基本动作和礼仪，让学生初步了解跆拳道运动。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习跆拳道品势，提高学生的动作协调性和节奏感。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习跆拳道实战技巧，培养学生的实战能力。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行跆拳道体能训练，提高学生的身体素质。
5. 第五阶段（第17-20周）：复习巩固所学内容，组织跆拳道表演和比赛，展示学生成果。
五、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 分组教学法：将学生分成若干小组，让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高学生的团队协作能力。
3. 激励教学法：通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习积极性，增强学生的自信心。
4. 实践教学法：通过实际操作，让学生在实践中掌握跆拳道技能，提高学生的实战能力。
六、教学评价1. 定期对学生进行技能测试，了解学生的学习进度和效果。
2. 组织跆拳道比赛，让学生展示所学成果，检验教学效果。
3. 收集学生、家长和教师对教学工作的意见和建议，不断改进教学方法。
4. 结合《小学生体质健康标准》，对学生的体质健康水平进行评价。
校园跆拳道活动策划书范文跆拳道社团活动计划书社团活动策划书一活动-回复校园跆拳道活动策划书——跆拳道社团活动计划书引言：跆拳道作为一种古老而又深受大众喜爱的运动项目，不仅能够提供身体锻炼，还能培养团队合作、自律和互相尊重的精神。
为了丰富同学们的课余生活，增强身体素质以及提高团队合作能力，我们计划举办一场校园跆拳道活动。
本文将一步一步详细回答关于策划和实施此次活动的问题。
第一步：确定活动目的和主题我们的活动目的是希望通过跆拳道这一运动项目，增强同学们的身体素质，培养他们的团队合作精神，提高他们的自律能力，并让他们感受到跆拳道所蕴含的东方武术文化。
第二步：确定活动时间和地点活动将在周末举行，时间为上午9点至下午5点。
场地可以选择学校体育馆或者使用室外空地。
第三步：制定活动策划方案1. 活动内容：- 跆拳道基础训练：由专业教练进行跆拳道基本动作和技巧的讲解和示范，并安排同学们进行练习和互动；- 跆拳道表演：邀请校内跆拳道高手进行精彩的表演，激发同学们的兴趣和热情；- 友谊赛：安排同学们进行友谊赛，增加互动交流的机会，同时提升他们的竞技水平；- 跆拳道知识讲座：邀请跆拳道专家进行讲座，传授更多关于跆拳道的知识和技巧，培养同学们对此运动的兴趣和理解。
2. 活动流程：- 上午9点：活动开场，介绍活动流程和注意事项；- 上午9点半至12点：跆拳道基础训练；- 中午12点至1点：午餐休息；- 下午1点至3点：跆拳道表演和友谊赛；- 下午3点至4点：跆拳道知识讲座；- 下午4点至5点：闭幕式和颁发奖品。
3. 准备工作：- 联系并预约专业跆拳道教练；- 联系校内跆拳道高手并邀请他们进行表演；- 寻找合适的讲座嘉宾；- 准备场地、音响设备和奖品；- 做好活动宣传，包括海报、传单和社交媒体宣传。
第四步：制定活动预算- 场地租用费用：XXX元；- 跆拳道教练费用：XXX元；- 跆拳道高手表演费用：XXX元；- 讲座嘉宾费用：XXX元；- 宣传费用：XXX元；- 奖品费用：XXX元；- 其他费用（食品、饮料等）：XXX元。
一、活动主题：跆拳道基础技能训练二、活动目标：1. 让学生了解跆拳道的基本概念、起源和发展。
2. 培养学生对跆拳道的兴趣，提高学生的运动技能。
3. 锻炼学生的身体素质，增强学生的自信心和团队协作能力。
4. 通过跆拳道训练，培养学生遵守规则、尊重他人、勇敢坚强的品质。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学三年级及以上学生五、活动场地：跆拳道馆或室内宽敞场地六、活动准备：1. 跆拳道道服、护具、道垫等。
2. 教学视频、教学PPT等辅助教学材料。
3. 教学器材：道靶、护具、标志物等。
七、活动过程：1. 导入新课（5分钟）- 教师简要介绍跆拳道的基本概念、起源和发展。
- 学生观看跆拳道教学视频，了解跆拳道的基本动作。
2. 热身活动（10分钟）- 教师带领学生进行关节活动，如手腕、脚踝、腰部等，预防运动损伤。
- 学生进行慢跑、拉伸等热身运动，提高身体机能。
3. 技术教学（15分钟）- 教师讲解跆拳道基本动作要领，如马步、冲拳、下格挡等。
- 学生跟随教师进行动作练习，纠正动作不规范的地方。
- 教师通过示范、分解动作等方式，让学生掌握基本动作。
4. 实战训练（10分钟）- 教师组织学生进行实战对抗训练，让学生在实战中提高技术。
- 学生分组进行对抗练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 总结与反思（5分钟）- 教师对本次活动进行总结，强调跆拳道的精神内涵。
- 学生分享自己在活动中的收获和感受，互相鼓励。
八、活动评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
2. 评估学生的技术动作掌握程度，关注学生的进步情况。
3. 评价学生的团队协作能力和自信心，关注学生的身心发展。
九、注意事项：1. 教师应确保学生在活动过程中的安全，避免运动损伤。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应注重培养学生的道德品质，弘扬跆拳道精神。
通过本次跆拳道活动，希望学生能够掌握跆拳道的基本技能，培养良好的运动习惯，提高自身素质，为今后的学习和生活奠定基础。
广东省中小学校跆拳道校本课程项目策划书目录卷首语 (1)一、跆拳道校本课程实施背景 (1)1、前言 (1)2、现状 (2)3、跆拳道运动简介 (3)4、跆拳道的传统儒家文化内涵 (3)二、指导支持单位：中国中学生体育协会 (4)三、组织实施单位：中国中学生体育协会跆拳道分会 (5)四、实施单位：尚铂青少儿教育连锁 (5)1、中心简介 (5)2、教学技术顾问 (6)3、教学合作单位 (6)4、主要创办人 (7)五、课程优势 (7)1、较强的强身健体价值 (7)2、严谨系统的科学性 (8)3、较高的安全性 (8)4、场地要求不高，有较强的操作性 (8)5、具有较强的趣味性 (9)6、跆拳道的教育价值 (9)六、学校实施条件 (10)七、实施流程 (11)1、实施形式 (11)6、课程目标 (11)7、教学阶段划分和阶段目标确立 (12)8、教学计划与课时 (12)9、教学步骤 (12)10、教学管理与教学评价 (12)12、开设兴趣活动小组，组建代表队 (13)八、收费标准 (13)*关于考试 (14)*关于比赛 (14)九、附录*、创办人简历及获奖证书*、中国中学生体育协会跆拳道分会《关于在全国中小学校推广儒家文化跆拳道校本课程的倡议通知》*、中国中学生体育协会跆拳道分会《关于在全国中小学校推广普及跆拳道校本课程的实施方案》卷首语跆拳道，让孩子变得敏捷灵活；让孩子变得勇敢自信；让优秀的孩子变得更加出色；让体弱的孩子变得平衡协调；让娇气的孩子变得吃苦耐劳。
跆拳道的修炼目的在于：完善人格。
最大的美德在于：忍耐与防止冲突。
真正的跆拳道精神是收敛自我，努力做到自我修行，拥有正确的心态、体态和礼仪，力争成为文武兼备有教养的人。
跆拳道的精神：礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈。
一、跆拳道校本课程实施背景1、前言认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，提高人才素质，培养全面发展的人才是学校教育所面临的主要任务，也是学校体育肩负的光荣使命，学校的体育教育，不仅是增强学生体质，增进学生的身心健康，而且是从全面育人的目标出发，通过体育教育事业全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
跆拳道作为新兴的学校体育项目，它具有多方位，多层次的教育功能，其功能是对学生的道德素质，文化素质，智力发展，身心素质，美育素质，爱国主义精神，意志品质等方面具有促进作用，对深化教育改革，推动学校体育全面发展，都将具有十分重要的意义。
2、现状在学校目前受片面追求升学率的影响和制约，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，体育课内容贫乏，学生体育课和体育活动难以保证。
【教育部体育卫生与艺术教育司.中国学生体质健康监测网络监测报告】表明，中、小学生耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，中小学生整体体质下降趋势严重。
在家庭绝大多数孩子为独生子女，父母视为掌上明珠，不让孩子吃点苦、受点累，把孩子养成“温室花床中”的嫩苗．心理健康还未被广大家长重视，这些孩子从小养尊处优，不懂也不肯去拼搏去努力，精神意志十分薄弱，经不起风吹雨打，平时又懒得进行身体锻炼，也难以意识到体育对个人成长所起的重要作用，遇到困难易灰心丧气，不能持之以恒，只会好高骛远，羡慕虚荣。
随着现代化社会竞争的加剧，家长和社会对中、小学生的要求越来越高，来自各方面的压使学生承受的心理负担日益加重，心理健康受到损害。
据《中国青少年心理健康状况调查报告》统计，心理异常的学生中有76%的学生是不经常运动的，另据中央电视台报道：调查显示，中国约有13%的青少年存在明显的心理和行为问题。
其中，中、小学生的心理和行为障碍患病率分别为21.6%到32%，并且近年来有上升趋势。
3、跆拳道运动简介跆拳道起源于朝鲜半岛，60年代初期韩国人着手制定向世界推广和宣传跆拳道计划，不惜重金大批向世界各地派教练，很快跆拳道在亚洲继而在世界各国和地区得到广泛的普及和开展。
1973年世界跆拳道联盟成立至今的二十多年中，跆拳道发展的速度是惊人的，全世界有7000多万人从事跆拳道的训练，有近160个会员国，成为世界最大的体育组织之一。
短短的二三十年，跆拳道先后成为亚运会、泛美运动会、世界锦标赛等一系列重大赛会的正式比赛项目。
1994年9月4日，在法国巴黎召开的国际奥林匹克委员会（IOC）103届会议决议上跆拳道项目被列入2000年悉尼奥运会的比赛项目。
跆拳道如此受人欢迎是因为跆拳道同中国武术一样都是东方传统文化的重要组成部分，具有浓厚的民族特色和传统精神。
跆拳道是人们把人类生存的本能意识通过肢体有力的动作表现出来，其所有动作都是以自身的防卫本能作为基础，然后逐渐变为一种主观信念，从防御动作发展到进攻形态，最终达到自动化的行为阶段。
跆拳道运动是一种利于青少年生长发育，增加体格的运动。
跆拳道的技术着眼于关节活动，以促进身体的柔韧性，同时伴随提腿、挥拳、大声呼叫等动作，使人体内的压力也随之得到宣泄。
它的攻击性很强，防守性更高，是适合现代化人练习的防身术。
跆拳道比赛危险性不大，观众可无负担，轻松欣赏，学者还可以强身健体，陶冶情操。
练习跆拳道的目的就在于通过身心的双重修炼，促进体格和人格的完善。
4、跆拳道的传统儒家文化内涵我国的传统儒家文化对跆拳道文化的起源和发展影响深刻。
跆拳道运动中蕴含中国古文化“内用黄老，外用儒求”的深刻涵义，以道家为“体”，以儒家为“用”形成了强大的生命动力。
很好地继承和发扬了儒家文化的“礼义廉耻、克己忍耐、百折不屈”的优秀传统，十分重视礼仪的教育，这种礼仪的教育可使学生明白，学习跆拳道的目的并非逞强斗狠，而是懂得做人的道理。
跆拳道不仅要求练习者学习跆拳道的技术，更注重对跆拳道礼仪、性格、修养的学习和遵从，每一次练习都要求“以礼始，以礼终”，注重培养学习者的礼仪、忍耐、谦虚和坚韧的精神。
我们精心编制的以跆拳道为载体的儒家“弟子规”和“三字经”等文化体育课程，将使传统儒家文化得以很好的回归、传承和发扬。
二、指导支持单位:中国中学生体育协会中国中学生体育协会于1973年正式成立，当年加入了世界中学生体育联合会。
从此，中国成为了世界中学生体育联合会的会员国家。
1974年中国中学生体育协会组织中国中学生体育代表团参加了由世界中学生体育联合会在德国威斯巴登洲所举行的首届世界中学生运动会。
此后，中国中学生体育协会组织、参加了由世界中学生体育联合会所主办的历届世界中学生运动会、单项体育比赛及活动，并取得了优异的成绩。
中国中学生体育协会成立之初归由当时的国家体委管理，1989年转由当时的国家教委管理，1998年教育部设立了学生体育协会联合秘书处。
秘书处的任务之一是负责中国大、中学生体协的日常工作。
学生体协秘书处的建立并开始工作，使体协有了独立的办公机构、办公地点和办公条件，成了名副其实的社会团体。
在2002年换届会议上，教育部副部长赵沁平同志当选为新一任中国中学生体育协会主席，杨立国同志担任协会秘书长兼法人代表。
三、组织实施单位:中国中学生体育协会跆拳道分会中国中学生体育协会跆拳道分会是中国中学生体育协会的分支机构，其宗旨是团结全体会员贯彻国家的教育体育方针，促进全国中小学校体育运动的发展，提高学生的身心健康水平，培养德、智、体全面发展的中国特色社会主义建设人才。
丰富中小学校校园文化生活，积极推动学校课余体育训练和比赛，倡导学生通过练习跆拳道，提高其行为规范、尊重他人的品德修养，鼓励其努力学习、刻苦训练的竞争品质，提高我国中小学学生整体的身体素质和思想道德水平，为国家培养体育后备人才。
开展国际中小学生之间的体育交流与竞技活动，增进我国中学生与世界各国中学生之间的友谊，扩大我国中小学教育改革与发展的影响。
四、实施单位：尚铂青少儿教育连锁1、机构简介尚铂青少儿教育连锁是业内一家以“执行力、沟通力、团队教育、心态教育、领导力教育、环境教育、责任教育、孝道教育、情商（IQ）教育、财商教育”为主要目的的立体化健康教育机构。
我机构拥有由全国跆拳道比赛冠军，国家队、省队退役运动员，体院体育专业教师组成的优秀教练团队，以先进，严谨，规范的教学方法，在长期的跆拳道教育培训工作中积累了丰富的教学经验，并与广东省队、河南省队等单位达成了良好的合作关系。
我机构目前设有专业跆拳道培训场所如下：广州白云区江夏（600平方）广州萝岗（400平方）山东青岛跆拳道馆4所湖北武汉跆拳道馆3所2、教学技术顾问金俊雨韩国籍，跆拳道黑带五段。
前韩国国家队队员，九二年起连续五年获韩国跆拳道比赛冠军；2000至2004年担任广东省跆拳道队教练；现任中国澳门队主教练。
罗薇中国跆拳道运动员；2003年世界跆拳道锦标赛冠军；2004雅典奥运会跆拳道金牌。
董文金中国国家跆拳道队竞技主教练，广东省队竞技总教练。
3、教学合作单位：国家示范团输送基地中国国家队后备人才输送基地中国大学生跆拳道队输送基地北京军区输送基地（八一队）广东省队输送基地河南省队输送基地广东中山市体校输送基地4、机构主要创办人何禹征：毕业于武汉体育学院运动系，北京八一队、广东省跆拳道队退役队员。
多次省级、国家级跆拳道锦标赛冠军，获国家体育总局运动健将称号。
何红涛：广州越秀区东山实验小学跆拳道校本课程推广人。
毕业于广州体育学院运动训练系，国家跆拳道队退役队员，中国跆拳道高级教练员及裁判员。
多次省级、国家级跆拳道锦标赛冠军，获国家体育总局运动健将称号。
陈林：北京武警总队武警干部，武警体工队退役队员，多次获省级、国家级跆拳道锦标赛奖牌，及国家体育总局运动健将称号。
【注：创办人简历及部分获奖证书见附页】五、课程优势1、较强的强身健体价值跆拳道的技术动作是由全身协调配合，主要通过各种各样的腿法来表现。
它能很好地促进人体的力量、速度、灵敏、耐力、协调等全面身体素质的发展，具有强身健体的作用。
练习跆拳道必须活动全身肌肉、关节、神经，使人体所有的器官都运动起来，从而锻炼身体，增强人的体力和脑力，开发智力及精神的潜能，提高人的分析力、洞察力、判断力，使人的主观活动更具有创造性和建设性，并促使学生形成正确的身体姿态。
跆拳道运动正是把手、脚和全身所有运动部位作为一个有机的整体，按照科学的原理进行统一的协调运动。
大到内外环境的统一应对，小到身体局部机能协调配合，跆拳道都具有很好的运动机理。
2、具有严谨系统的科学性跆拳道不仅是一种具有高度防卫能力的运动，而且还是一种精巧的形体艺术和健身方法。
技巧及控制力是跆拳道学习者必须具备的基本素质，它运用骨骼、肌肉、关节的活动来调整身体；增强爆发力，是一项全身运动。
跆拳道的学习包括礼仪训练、心理训练、体能训练和技巧训练，其中礼仪训练有助于学生养成尊重他人的良好的生活习惯；心理训练有助于培养学生忍耐、刻苦、百折不屈的意志；体能训练中包括有力量、速度、柔韧性和灵敏素质等，有助于提高学生的身体素质，强身健体；技巧训练中包括有节奏、身法、步法、固定靶、攻防等，是一项很实用的防身技术。
