口部操摩托车教案

摩托车实操教案DOC第一篇：摩托车实操教案DOC1、操作步骤（1）用八丁字套筒拆下气缸盖罩（2）拆下上摇臂总成（3）去抽两支推杆（4）拆下气缸盖（5）拆下气缸盖垫（6）拆下中缸及密封垫（7）拆下活塞和活塞销（8）装配时与拆时的顺序相反2、技术要求（1）各零件必须清洁干净（2）活塞定上有“IN”字母的装配时应指向进气口一边（3）活塞环安装时第一道环开口与活塞销轴线成30度角，第二道环开口与第一道环开口错开120度（4）装配中缸时应把下摇臂拨成“八”字型（5）中缸活塞装配时涂以润滑油3、容易出现的问题(1)活塞环装入活塞环槽时安装错误，应使活塞环上有字一面向上(2)安装活塞长簧时，将长簧跌落在曲轴箱内，装配时用布堵住曲轴箱口以防长簧跌落在曲轴箱内(3)拆装螺丝交叉，对角，均匀4、各部件的检修(1)气缸盖的检修1.检查气缸盖底平面是否翘曲或有裂痕。

如有应用400＃砂纸打八字形修磨，如果气缸盖翘曲严重或裂痕太深，超过允许的0.05mm以上的范围，则应更换气缸盖2.检查气缸垫是否损坏，如有损坏应更换3.如发现燃烧室积炭过多，则应清除燃烧室积炭(2)气门导管的检修1．先用铰刀清除导管内的积炭，然后用内径量规测量并记下气门导管内径尺寸。

用千分尺测量气门杆并记下测量结果，气门杆部与导管的配合间隙，不得超过0.12mm.否则应更换气门和导管 2．转气门导管装好后，应使用气门导管铰刀进行铰削，铰削前，铰刀上应涂上切削油，并且在装进和取出铰刀时，都要使之转动，并清除缸盖上的金属屑，直至气门导管的配合间隙符合规定为止。

（3）气门座的检修1.如果气门座上的工作面太宽，太窄活有凹点，为使其密封良好，必须进行修理2．修理气门座时，应使用专门铣刀进行铣削（4）汽缸体（中缸）的检修1．如果气缸内壁油严重伤痕或气缸磨损超出使用极限，则应进行镗磨修理，如要时更换中缸2．气缸的磨损度应使用量缸表测量（5）活塞的检修1．用千分尺测量活塞裙部的直径，若超过磨损极限值，应更换活塞2．测量活塞环槽的尺寸，若超过磨损极限值，则应更换活塞3．若发现销孔严重磨损或变形，应更换活塞（6）活塞环的检修1．检查活塞环的弹力，如弹力减弱超过规定值，应更换活塞环2．检查活塞环的开口间隙，若超过允许范围，应更换活塞环3．检查活塞环的漏光度，可判断环与气缸的贴合情况4．活塞销如磨损严重应更换1、操作步骤（1）用八丁字套筒拆下右曲轴箱盖（2）把扇形齿装入超动轴上（3）拆下机油滤清器盖，机油滤清器（4）拆下顶杆，顶杆套，分离轴承（5）拆下弹簧压板，离合弹簧（6）用长簧钳拆下离合长簧（7）拆下压盘，离合片，从动鼓（8）拆下分离垫片（9）拆下主动鼓合曲轴主动齿轮（10）拆下定位轮，定位板装配时的顺序与拆时相反2、技术要求（1）主动片与从动片应间隔安装在从动鼓上（2）装配离合片时应涂上润滑油（3）全部零件装配时应保持清洁（4）装好定位轮，定位板后，应将变速器调至空挡位置3、容易出现的问题（1）装配时部按顺序进行安装（2）扭紧螺丝不交叉，均匀地分两三次（3）帐篷机油泵时露装密封胶圈（4）机油滤清器上的垫片装反4、各部件的检修（1）离合器的检修1．检查主动鼓外罩槽有无毛刺或被磨损的痕迹，若有则用锉刀修正，修正后如出现间隙过大，应更换2．检查主动鼓与从东齿轮之间的铆钉是否松动，如有松动应进行修复，使其连接牢固，离合器如变形严重，应更换3．检查从动鼙鼓外齿有无毛刺，若有则用锉刀修磨，如齿有裂纹或被磨损，则应更换4．检查主动齿轮外套的外齿与摩擦层的内齿之间隙是否过大，过大则应更换5．用游标卡尺测量离合器弹簧的自同长度，若小于17.5mm时，应更换6．检查摩擦片是否烧蚀，若烧损严重，则应更换（2）机油泵的检修1．检查机油泵的塑料传动齿轮是否磨损断裂。

教学目标：1. 让学生了解口部操的基本概念和重要性，培养良好的口部肌肉协调能力。

2. 通过口部操练习，提高学生的发音准确性和语言表达能力。

3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学准备：1. 教学课件：口部操动作图解、练习步骤、注意事项等。

2. 音响设备：播放口部操音乐。

3. 口部操练习道具：如口香糖、纸巾等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍口部操的概念和作用，激发学生学习兴趣。

2. 通过观看口部操表演视频，让学生初步了解口部操的动作要领。

二、基本动作教学1. 教师演示口部操的基本动作，如唇部运动、舌部运动、口腔运动等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组练习。

2. 各小组按照教师提供的口部操动作图解，进行自主练习。

3. 教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬和鼓励。

四、互动游戏1. 组织学生进行口部操互动游戏，如“对口型”、“模仿秀”等。

2. 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学动作。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师带领学生复习口部操的基本动作，检查学生的学习效果。

2. 针对个别动作不规范的学生，进行个别辅导。

二、提高难度练习1. 教师演示提高难度的口部操动作，如双唇闭合、舌尖顶住上颚等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、团队协作练习1. 将学生分成若干小组，每组进行口部操团队协作练习。

2. 每组根据教师提供的动作图解，设计一套具有创意的口部操。

3. 教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬和鼓励。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调口部操的重要性。

2. 学生分享学习心得，教师进行点评和指导。

3. 鼓励学生在日常生活中坚持练习口部操，提高语言表达能力。

教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对口部操的掌握程度。

小班语言舌头泡泡《口部操》一、设计意图：口语训练是我们幼儿园的特色。

小班的孩子之前没有学习经验，所以我在这一节重点学习口语训练的基本功。

二、活动目标1、学习巩固口部操，能把每一节操作到位，起到锻炼唇舌的效果。

2、能结合《拔萝卜》的音乐熟练做到每一节口部操。

3、激发幼儿对口部训练操的兴趣。

三、活动准备视频、音乐四、教学重难点熟练掌握口部操，能做到唇和舌的灵活运用。

五、活动过程（一）、导入:播放视频学习巩固学过的口部操。

（二）、口部操练习1、唇噘2、裂唇3、口腔开4、口腔合。

5、小舌出洞6、顶舌（顶棒棒糖）。

（三）、请幼儿上台示范并规范动作。

（四）、学习新一节口部操内容今天刘老师请小朋友们吃汉堡，孩子们都吃饱了吗，那吃完了之后我们来刷刷牙吧（饶舌），正方向刷一刷，反方向刷一刷，相互看一看牙齿白不白，刷完了你的小舌头累不累！（五）、用拔萝卜的音乐练习口部操我们总共学了七节有助于语言表达的小窍门，我们给他取个名字叫口部操。

回忆一下，有哪七节，大家都学会吗？我们配上音乐学习一遍。

六、活动结束回家多多练习口部操，可以选择自己喜欢的音乐练习，才对我们有帮助哦！教学反思：这个活动主要是让孩子学习口语练习的基本技巧。

在活动过程中，我发现大多数孩子对活动都有浓厚的兴趣，注意力也相对集中。

老师可以正面回答问题。

活动中，孩子能正确说出每一环节的口语练习内容，但有的孩子动作不到位，多练习效果会受影响。

是因为小班的孩子没有之前的经验，导致动作不到位，练习一段时间后会有所改变。

幼儿有趣口部操游戏教案一、教学目标。

1.培养幼儿口部肌肉的灵活性和协调性；2.增强幼儿口腔的表达能力；3.激发幼儿对口部操的兴趣，促进幼儿口部操能力的提高。

二、教学重点。

1.口部操的基本动作；2.口部操游戏的规则和技巧。

三、教学难点。

1.口部操游戏的表达能力；2.口部操游戏的协调能力。

四、教学准备。

1.准备口部操游戏的道具；2.准备口部操游戏的音乐。

五、教学过程。

1.口部操游戏的热身活动。

利用音乐，让幼儿做口部操的热身活动，包括张嘴、闭嘴、舌头左右移动等动作，让幼儿口部肌肉得到放松和拉伸。

2.口部操游戏的基本动作。

介绍口部操游戏的基本动作，包括嘴巴张合、舌头左右移动、嘴唇上下移动等动作，让幼儿跟随老师一起练习。

3.口部操游戏的练习。

分组进行口部操游戏的练习，让幼儿互相观摩，学习和借鉴对方的动作，提高口部操的水平。

4.口部操游戏的比赛。

安排口部操游戏的比赛，让幼儿展示自己的口部操技巧，评选出口部操游戏的优胜者，并给予奖励。

5.口部操游戏的总结。

总结口部操游戏的过程，让幼儿谈谈自己的感受和体会，鼓励幼儿多多练习口部操，提高口部操的水平。

六、教学反思。

口部操游戏是一项能够锻炼幼儿口部肌肉的活动，能够增强幼儿口腔的表达能力，激发幼儿对口部操的兴趣。

在教学过程中，老师要注重引导幼儿正确的口部操动作，鼓励幼儿多多练习口部操，提高口部操的水平。

同时，口部操游戏也是一项能够锻炼幼儿口部肌肉的活动，能够增强幼儿口腔的表达能力，激发幼儿对口部操的兴趣。

七、教学延伸。

口部操游戏可以延伸到幼儿的日常生活中，可以在幼儿的日常活动中加入口部操的练习，比如在唱歌、讲故事、表演等活动中，让幼儿多多运用口部操，提高口部操的水平。

同时，口部操游戏也可以结合其他肢体操和音乐操，开展口部操游戏的综合活动，让幼儿在活动中得到全面的锻炼和提高。

八、教学总结。

口部操游戏是一项能够锻炼幼儿口部肌肉的活动，能够增强幼儿口腔的表达能力，激发幼儿对口部操的兴趣。

口才口部操游戏小班教案一、教学目标1. 帮助学生培养良好的口才和口部操能力。

2. 提高学生的口头表达能力和语言表达能力。

3. 增强学生的自信心和团队合作能力。

二、教学重点1. 学生口才和口部操能力的培养。

2. 学生口头表达和语言表达能力的提高。

三、教学难点1. 如何引导学生进行口才和口部操训练。

2. 如何激发学生的表达兴趣和积极性。

四、教学准备1. 教师准备口才和口部操的相关教学资料。

2. 学生准备好纸笔。

五、教学过程1. 热身活动教师可以带领学生进行一些口部操操练，比如舌头操、嘴唇操等，以放松口部肌肉。

2. 口才训练教师可以设计一些口才训练的游戏，比如“即兴演讲”游戏，让学生根据给定的话题进行即兴演讲，锻炼他们的口才能力；还可以进行“辩论赛”游戏，让学生分成两组进行辩论，锻炼他们的辩论技巧和表达能力。

3. 口部操训练教师可以设计一些口部操训练的游戏，比如“舌头操比赛”游戏，让学生比赛谁能做出更多种类的舌头操；还可以进行“嘴唇操练习”游戏，让学生练习用嘴唇发出不同的声音，锻炼他们的口部操能力。

4. 合作游戏教师可以设计一些合作游戏，让学生分成小组进行合作，比如“口才表演”游戏，让学生自行编排小品或短剧进行表演，锻炼他们的团队合作能力和口才表达能力。

5. 总结教师可以对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生积极参与口才和口部操的训练，提高他们的口头表达能力和语言表达能力。

六、作业布置口才和口部操的练习作业，鼓励学生在家中进行口才和口部操的练习，提高他们的口才和口部操能力。

七、教学反思教师可以对本节课的教学效果进行反思，总结学生的学习情况，找出教学中存在的不足之处，并对下节课的教学做出合理的调整。

以上就是口才口部操游戏小班教案的内容，通过这样的教学活动，可以有效帮助学生培养良好的口才和口部操能力，提高他们的口头表达能力和语言表达能力，同时也能增强他们的自信心和团队合作能力。

希望这样的教学活动能够得到广大教师和家长的支持和认可，让更多的学生受益。

二年级口才口部操教案教案标题：二年级口才口部操教案教学目标：1. 培养学生自信的表达能力。

2. 提升学生口头表达的流利度和准确性。

3. 增强学生言语交流的能力。

教学重点：1. 学会自信地使用身体语言和语音语调进行口部操表演。

2. 培养学生的表达能力和情感交流能力。

教学准备：1. 备好教室，确保学生有足够的活动空间。

2. 准备相关的口部操教材和音乐。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师与学生打招呼，并引导学生放松身心。

2. 提问：你们知道什么是口才吗？有什么好的口才能给我们带来什么好处？步骤二：示范与解释（10分钟）1. 老师向学生示范一段简单的口部操表演，强调身体语言和语音语调的重要性。

2. 解释：口部操是指通过身体运动和声音来表达自己的情感和意愿的一种表演形式，可以增强我们的口才能力和沟通能力。

步骤三：练习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组选拔一名代表进行口部操表演。

2. 引导学生通过模仿和学习，掌握口部操的基本动作和发声技巧。

3. 每个小组轮流表演口部操，并给予鼓励和建议。

步骤四：展示与评价（15分钟）1. 鼓励学生个别或小组展示自己的口部操表演，可以结合乐曲或配乐。

2. 学生观看他人的表演，并给予积极的评价和建议。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。

2. 学生分享自己在口部操中的体验和收获。

3. 老师总结本节课的教学要点，并对学生的努力给予肯定。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习口部操，并鼓励他们与家人和朋友分享自己的表演。

2. 可以举办小型的口才比赛，让学生有机会展示自己的口才和口部操表演能力。

教学反思：通过这堂课程，学生们能够感受到口部操表演的乐趣，并在实践中提升了他们的口才能力和自信心。

老师在教学过程中不仅需要提供专业的指导和建议，还需要给予学生足够的鼓励和肯定，让学生在积极的学习氛围中不断成长。

语言表演课口腔操教案一、教学目标1. 让学生了解口腔操的概念和作用；2. 培养学生的口腔肌肉灵活性和语言表达能力；3. 提高学生的语言表演技巧和自信心。

二、教学重点和难点1. 口腔操的基本动作和技巧；2. 学生口腔肌肉的训练；3. 学生口腔操的表达效果。

三、教学准备1. 教师准备口腔操的示范视频和教学PPT；2. 学生准备纸笔，以便记录口腔操的动作和练习方法；3. 教室内要有足够的活动空间，以便学生进行口腔操的练习。

四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍口腔操的概念和作用，引导学生思考口腔操对语言表演的重要性。

2. 讲解口腔操的基本动作：教师通过PPT和示范视频向学生介绍口腔操的基本动作，包括舌头的上下左右运动、嘴唇的收缩和舒张、牙齿的咬合和分离等。

3. 练习口腔操的基本动作：学生根据教师的示范和指导，进行口腔操的基本动作练习，重点训练口腔肌肉的灵活性和协调性。

4. 指导口腔操的表达技巧：教师向学生介绍口腔操在语言表演中的应用技巧，包括声音的控制、语调的变化、语速的快慢等。

5. 练习口腔操的表达效果：学生结合具体的表演情境，进行口腔操的表达练习，提高口腔操在语言表演中的效果和表现力。

6. 总结：教师对口腔操的教学进行总结，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口腔肌肉的灵活性和语言表达能力。

五、教学反思本次口腔操教学中，学生表现出了较强的学习兴趣和积极性，大部分学生能够掌握口腔操的基本动作和表达技巧。

但也有部分学生在口腔操的练习过程中存在困难，需要教师在后续的教学中加强指导和训练。

同时，口腔操的教学也需要结合具体的语言表演情境进行训练，以提高口腔操在实际表演中的应用效果。

希望通过不断的教学实践和总结，能够更好地提高学生的口腔操技能和语言表演能力。

综合实践活动课《语言表演第一课—口部操》优质教案、教学设计、课堂实录《语言表演第一课 ------ 口腔操训练》教学设计教学目标：1、学会口部操，能把每一节操做到位，起到锻炼舌部和唇部的效果。

2、能配上《兔子舞》的音乐，熟练做每一节口部操。

能做到唇和舌的灵活运用，使其训练的更有力量。

3、能熟练掌握唇舌“八字”操，并将唇舌训练词汇读准确、读饱满。

4、熟练掌握简单的绕口令《吃葡萄不吐葡萄皮》。

教学重难点：熟练掌握口部操，能做到唇和舌的灵活运用，使其训练的更有力量，使得发音更加饱满。

教学过程：导入:教师播放课件八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

给学生一些时间让其练习，大约3 分钟后，学生展示，师生比赛。

教师说得很流利（学生鼓掌），老师有一个小窍门，小秘籍，今天老师就把这个小窍门教给你们好吗？（好）。

你们学会了这个小窍门呢？就会比老师说话声音更好听、语言表达能力也会变得更强。

板书：口部操一、口部操练习1、打口腔把手攥成一个小拳头，试试你的小拳头可以放入你的小嘴儿中吗？（可能有真放进去的孩子）教师相机解释：其实就是让你们感觉到当你们的拳头貌似进入你的小嘴中的时候，你的口腔就是打开了的，这就是打口腔。

孩子们你们平时喜欢吃苹果吗？你们喜欢吃肯德基里的汉堡吗？那你们就想象着你们最爱的苹果和肯德基汉堡在你们手中。

我们现在就来吃一下这两样东西。

我们先来大口吃汉堡或者苹果，鸡腿。

左右手一手一个。

（头也要夸张）我们来吃一口苹果，吃一口汉堡。

再来一口苹果，再来一口汉堡。

加快速度苹果，汉堡加快速度吃，不然就没有喽。

苹果汉堡，苹果汉堡、苹果汉堡、、、、、、2 、绕舌练习（刷牙齿）孩子们都吃饱了吗？那吃完了之后我们来刷刷你们的牙齿吧（饶舌）正方向，反方向的练习。

从左向右我们来刷五圈牙齿。

反方向再来刷五圈。

评价语：我们相互看一看牙齿白了吗？谁的牙齿最白就说明谁做的最好最棒。

过渡：刷完牙之后你们的小舌头累了吗？（累）那累了之后我们就来放松一下好不好？3、戳气球（顶气球）我们现在来吹气球吧！把你们的小腮鼓得高高的，（然后让孩子们一起做），我们现在把小气球吹起来了对不对，现在我们再用舌尖把小气球戳破，配合上你们的小食指，舌尖再用点力气。

口才班课前口部操教案怎么写教案标题：口才班课前口部操教案教学目标：1. 培养学生良好的口腔肌肉协调能力。

2. 提高学生的发音准确性和口才表达能力。

3. 培养学生的自信心和表达能力。

教学内容：1. 口部操的基本动作练习。

2. 口部操的发音练习。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 音频设备。

3. 教材和练习册。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设轻松活跃的氛围，与学生互动交流。

2. 引导学生思考口才的重要性，并与他们分享一些成功的演讲者的故事。

导入（10分钟）：1. 向学生展示口部操的基本动作，如张嘴、闭嘴、舌头上下移动等。

2. 通过示范和口示教学法，引导学生跟随动作进行口部操练习。

发展（20分钟）：1. 向学生介绍常见的发音问题，并讲解正确的发音方法。

2. 播放音频，引导学生模仿发音，并进行口部操练习。

3. 针对不同的发音问题，提供特定的练习活动，如舌头卷起、舌尖触上齿龈等。

巩固（15分钟）：1. 分组进行小组竞赛，每组派代表进行口部操表演。

2. 老师和同学们一起评价每个表演者的发音准确性和口部操动作的规范性。

总结（5分钟）：1. 总结口部操的重要性和对口才表达的帮助。

2. 鼓励学生在日常生活中坚持练习口部操，提高口才能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家继续口部操练习，并与家人分享所学。

2. 提供相关的练习资源和练习册，供学生自主练习。

评估方法：1. 观察学生在口部操练习中的参与度和动作规范性。

2. 评价学生在发音练习中的准确性和改进程度。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整口部操的难易程度，以确保学生的学习效果。

2. 教师应提供足够的示范和指导，确保学生正确理解和掌握口部操的动作和发音要点。

3. 教师应鼓励学生积极参与口部操练习，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

1、操作步骤（1）用八丁字套筒拆下气缸盖罩（2）拆下上摇臂总成（3）去抽两支推杆（4）拆下气缸盖（5）拆下气缸盖垫（6）拆下中缸及密封垫（7）拆下活塞和活塞销（8）装配时与拆时的顺序相反2、技术要求（1）各零件必须清洁干净（2）活塞定上有“IN”字母的装配时应指向进气口一边（3）活塞环安装时第一道环开口与活塞销轴线成30度角，第二道环开口与第一道环开口错开120度（4）装配中缸时应把下摇臂拨成“八”字型（5）中缸活塞装配时涂以润滑油3、容易出现的问题(1)活塞环装入活塞环槽时安装错误，应使活塞环上有字一面向上(2)安装活塞长簧时，将长簧跌落在曲轴箱内，装配时用布堵住曲轴箱口以防长簧跌落在曲轴箱内(3)拆装螺丝交叉，对角，均匀4、各部件的检修(1)气缸盖的检修1.检查气缸盖底平面是否翘曲或有裂痕。

如有应用400＃砂纸打八字形修磨，如果气缸盖翘曲严重或裂痕太深，超过允许的0.05mm以上的范围，则应更换气缸盖2.检查气缸垫是否损坏，如有损坏应更换3.如发现燃烧室积炭过多，则应清除燃烧室积炭(2)气门导管的检修1．先用铰刀清除导管内的积炭，然后用内径量规测量并记下气门导管内径尺寸。

用千分尺测量气门杆并记下测量结果，气门杆部与导管的配合间隙，不得超过0.12mm.否则应更换气门和导管2．转气门导管装好后，应使用气门导管铰刀进行铰削，铰削前，铰刀上应涂上切削油，并且在装进和取出铰刀时，都要使之转动，并清除缸盖上的金属屑，直至气门导管的配合间隙符合规定为止。

（3）气门座的检修1.如果气门座上的工作面太宽，太窄活有凹点，为使其密封良好，必须进行修理2．修理气门座时，应使用专门铣刀进行铣削（4）汽缸体（中缸）的检修1．如果气缸内壁油严重伤痕或气缸磨损超出使用极限，则应进行镗磨修理，如要时更换中缸2．气缸的磨损度应使用量缸表测量（5）活塞的检修1．用千分尺测量活塞裙部的直径，若超过磨损极限值，应更换活塞2．测量活塞环槽的尺寸，若超过磨损极限值，则应更换活塞3．若发现销孔严重磨损或变形，应更换活塞（6）活塞环的检修1．检查活塞环的弹力，如弹力减弱超过规定值，应更换活塞环2．检查活塞环的开口间隙，若超过允许范围，应更换活塞环3．检查活塞环的漏光度，可判断环与气缸的贴合情况4．活塞销如磨损严重应更换1、操作步骤（1）用八丁字套筒拆下右曲轴箱盖（2）把扇形齿装入超动轴上（3）拆下机油滤清器盖，机油滤清器（4）拆下顶杆，顶杆套，分离轴承（5）拆下弹簧压板，离合弹簧（6）用长簧钳拆下离合长簧（7）拆下压盘，离合片，从动鼓（8）拆下分离垫片（9）拆下主动鼓合曲轴主动齿轮（10）拆下定位轮，定位板装配时的顺序与拆时相反2、技术要求（1）主动片与从动片应间隔安装在从动鼓上（2）装配离合片时应涂上润滑油（3）全部零件装配时应保持清洁（4）装好定位轮，定位板后，应将变速器调至空挡位置3、容易出现的问题（1）装配时部按顺序进行安装（2）扭紧螺丝不交叉，均匀地分两三次（3）帐篷机油泵时露装密封胶圈（4）机油滤清器上的垫片装反4、各部件的检修（1）离合器的检修1．检查主动鼓外罩槽有无毛刺或被磨损的痕迹，若有则用锉刀修正，修正后如出现间隙过大，应更换2．检查主动鼓与从东齿轮之间的铆钉是否松动，如有松动应进行修复，使其连接牢固，离合器如变形严重，应更换3．检查从动鼙鼓外齿有无毛刺，若有则用锉刀修磨，如齿有裂纹或被磨损，则应更换4．检查主动齿轮外套的外齿与摩擦层的内齿之间隙是否过大，过大则应更换5．用游标卡尺测量离合器弹簧的自同长度，若小于17.5mm时，应更换6．检查摩擦片是否烧蚀，若烧损严重，则应更换（2）机油泵的检修1．检查机油泵的塑料传动齿轮是否磨损断裂。