分式不等式的解法

很多同学对于分时不等式还处于不是很明白的状态，甚至有些不知道怎么做，以下是由编辑为大家整理的“分式不等式的解法(jiě fǎ)有哪些〞，仅供参考，欢送大家阅读。

分式(fēnshì)不等式的解法对于(duìyú)第一类解法如下：(1)令分子(fēnzǐ)、分母等于0，并求出解;(2)画数轴(shùzhóu)在数轴上找出解的位置;(3)判断分子、分母最高次系数乘积正负;假设乘积为正从右上向下依次穿过;假设为负从右下向上依次穿过对于第二类解法如下：(1)移项、通分将右面化为0，左面为分式的形式;(2)令分子、分母等于0，并求出解;(3)画数轴在数轴上找出解的位置;(4)判断分子、分母最高次系数乘积正负;假设乘积为正从右上向下依次穿过;假设为负从右下向上依次穿过拓展阅读：如何学好数学一、数学运算运算是学好数学的根本功。

初中阶段是培养数学运算才能的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。

初中运算才能不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算才能差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步开展。

从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大局部是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，(3+3)2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎〞掩盖了其背后的真正原因。

帮助学生认真分析运算出错的详细原因，是进步学生运算才能的有效手段之一。

在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;②要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

二、数学根底知识理解和记忆数学根底知识是学好数学的前提。

分式不等式的解法步骤将分式不等式化为整式不等式，再进行求解。

一般分式不等式的解法：第一步去分母，第二步去括号，第三步移项，第四步合并同类项，第五步化未知数的系数为1。

分式不等式解法可以用同解原理去分母，解分式不等式；如f(x)/g(x)>0或f(x)/g(x)<0（其中f(x)、g(x)为整式且g(x)不为0），则f（x）g （x）>0,或f（x）g（x）<0。

然后因式分解找零点，用穿针引线法。

分式不等式与分式方程类似，像f(x)/g(x)>0或f(x)/g(x)<0（其中f(x)、g(x)为整式且g(x)不为0）这样，分母中含有未知数的不等式称为分式不等式。

分式不等式第一种解法为：令分子、分母等于0，并求出解；画数轴在数轴上找出解的位置；判断分子、分母最高次系数乘积正负；若乘积为正从右上向下依次穿过；若为负从右下向上依次穿过。

分式不等式第二种解法为：移项、通分将右面化为0，左面为分式的形式；令分子、分母等于0，并求出解；画数轴在数轴上找出解的位置；判断分子、分母最高次系数乘积正负；若乘积为正从右上向下依次穿过；若为负从右下向上依次穿过。

1分式不等式右边为0不等式左边不能再化简的的转化方法：在分母不为0的前提下，两边同乘以分母的平方。

2分式不等式右边不为0或不等式左边还能化简的转化为整式不等式的步骤。

1、移项将不等式右边化为0。

2、将不等式左边进行通分。

3、对分式不等式进化简，变换成整式不等式。

4、将不等式未知数x前的系数都化为正数。

分母恒为正时可去分母；分母不恒为正时不能去分母，应先移项使右边为0再通分并将分子分母分解因式，最后用标根法求解。

解分式不等式的主旨是化分式不等式为整式不等式，进行求解。

分式不等式的解法：分母恒为正时可去分母；分母不恒为正时不能去分母，应先移项使右边为0再通分并将分子分母分解因式，最后用标根法求解。

解分式不等式的主旨是化分式不等式为整式不等式，进行求解，即。

分式不等式解法公式例1：求解不等式 $\frac{3}{x-4} > 0$。

首先，我们可以通过上述不等式修改为等式的形式来求解。

$$\frac{3}{x-4} = 0$$因为分式的分母不能为零，所以上述方程没有解。

接下来，我们可以观察到分式的分子为正数，并且分母为$x-4$。

根据零点的概念，我们知道当$x-4>0$时，分式是正数。

因此，我们只需要求解$x-4>0$即可。

$$x>4$$所以，原始不等式 $\frac{3}{x-4} > 0$ 的解集为 $x > 4$。

例2：求解不等式 $\frac{x}{x+1} \leq 2$。

首先，我们观察到分式的分母为$x+1$不为零的情况下，表达式是相对稳定的。

因此，我们需要将分式的分母$x+1$与其他的数值值进行比较。

以$x+1$为基准，我们可以得到以下三种情况：-当$x+1<0$时，不等式成立。

-当$x+1=0$时，不等式不成立，因为分母不能为零。

-当$x+1>0$时，我们需要对分子和分母的大小关系进行求解。

对分子和分母进行比较，我们得到以下几种情况：-当$x>0$时，$x+1>0$，分式成立。

-当$x=0$时，$x+1>0$，分式成立。

-当$x<0$且$x+1>0$时，分式成立。

综上所述，我们可以得出以下解集：$x+1 < 0$ 或 ($x \geq 0$ 且 $x+1 > 0$)，即 $x < -1$ 或 $x \geq 0$。

因此，原始不等式的解集为 $x < -1$ 或 $x \geq 0$。

例3：求解不等式 $\frac{2x-1}{x+3} > 1$。

我们可以通过消去分式的方式来求解上述不等式。

首先，我们可以将不等式改写为以下形式：$$\frac{2x-1}{x+3} - 1 > 0$$通过通分的方式，我们可以得到：$$\frac{2x-1-(x+3)}{x+3} > 0$$简化后：$$\frac{x-4}{x+3} > 0$$接下来，我们需要观察分子和分母的大小关系。

含参不等式的解法
分式不等式解法为：可以用同解原理去分母，解分式不等式；如f(x)/g(x)\ue0或
f(x)/g(x)\uc0（其中f(x)、g(x)为整式且g(x)不为0），则f（x）g（x）\ue0,或f（x）g（x）\uc0。

然后因式分解找零点，用穿针引线法。

分式不等式第一种解法为：令分子、分母等于0，并求出解；画数轴在数轴上找出解
的位置；判断分子、分母最高次系数乘积正负；若乘积为正从右上向下依次穿过；若为负
从右下向上依次穿过。

分式不等式第二种解法为：移项、通分将右面化为0，左面为分式
的形式；令分子、分母等于0，并求出解；画数轴在数轴上找出解的位置；判断分子、分
母最高次系数乘积正负；若乘积为正从右上向下依次穿过；若为负从右下向上依次穿过。