2023修正版《ASPNET程序设计》

技工院校《ASP．NET (C#)程序设计》课程建设探索摘要:该文主要介绍技工院校计算机专业《(C#)程序设计》课程建设情况,采用“先看果实,再学种树”的逆向思维项目任务教学方法,着重介绍该课程设计与开发、教学内容组织安排、教学方法和手段设计、课程教学效果考核等。

关键词:程序设计逆向思维项目教学课程设计过程1 前言《(C#)程序设计》课程是我院软件技术专业的主干核心课程,是一门动手能力实践要求高、紧密联系实际工作岗位的课程;目前软件企业对.NET平台的程序员需求量较大,同时学生就业竞争力也很大;因此作为我院软件技术专业学生的主要就业方向的课程,如何培养具有软件企业团队开发模式实践能力的学生,值得我们探索。

2 课程设计与开发技工院校的课程教学不能走单纯的传授知识,而更要注重开发学生的潜能和培养学生的能力和素质。

对此,我们探索构建了由理论教学、实验教学和设计软件训练模块构成的应用程序设计课程教学体系。

本课程教学模块由基础理论教学、技能提高实验、综合应用训练等三个阶段组成。

基础理论教学确保学生扎实掌握本课程的基本理论、基本知识及基本技能;技能提高实验将数据库、.NET平台和C#结合组织程序设计实验,提高软件的开发能力;综合应用训练是以“网上书城”为实例,按照软件公司团队开发模式培养学生的岗位实践能力。

前两个阶段教学与实验以“网上书城”系统分解出的各功能模块作为教学案例。

3 教学内容组织安排教学组织过程中以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务;教、学、做结合,理论与实践一体化,实训、实习等教学环节设计合理。

本课程学习“网上书城”系统为教学任务,并按教学时序,将“网上书城”系统分解成需求分析、数据设计、代码实现、测试等环节,融入到教学过程中。

设计了业务需求、用户界面层、业务逻辑层、数据层;围绕业务需求,让学生“在做中学,在学中做”,一边分析设计系统模块,一边在老师的指导下自学编码实现功能。

《程序设计》课程教学改革策略的探索摘要：《程序设计》是一门实践性很强的职业技能型课程，在计算机专业的课程体系中处于非常重要的位置。

该文通过归纳高职院校《程序设计》课程的教学现状，指出了《程序设计》课程在教学中存在的问题，提出强化校企合作，实施订单培养，改革课程教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等教学改革措施，期望能为实践教学工作者提供指导和借鉴。

关键词：；课程改革；改革策略；探索中图分类号：tp3 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）12-2832-02信息技术的发展，使得人们对网络的依赖性越来越大，网站作为人们了解信息的窗口也变得尤为重要。

现阶段动态网站的开发技术主要有asp、php、jsp、等，作为微软主流企业web应用开发技术，是目前最热门的web开发技术之一。

与以前的web开发技术相比，具有开发效率高、实用简单、管理方便、多语言支持等优点，已在电子商务、电子政务、远程教育等方面被广泛应用。

现在企业对开发人员的需求日益增大，掌握并灵活应用该技术的学生具有较强的就业竞争优势。

目前各高职院校主要通过《程序设计》课程培养学生开发能力，可是目前《程序设计》课程现普遍是一本教材、一名教师，存在重知识传授轻技能培养等问题，所以必须进行课程改革。

1 《程序设计》课程现状1.1 先学后实践，体系式教学不科学目前各高职院校的计算机专业大都开设《程序设计》课程，该课程是一门技术性和实用性都很强的课程，但该课程的教学思路和教学模式普遍延用了传统的教学模式，通常采用传统的课堂讲授教学方法进行授课，教师按部就班的讲解理论知识，期间辅以小的实例或项目进行练习，并且这些小的实例或项目是孤立的、缺乏章节间知识点的连贯性，这样必然会造成学生学习到的是一些零散的、不系统的知识点，缺乏对课程的整体把握，学生很难做到学以致用，不能成为适应企业需求的人才。

《程序设计》课程通常采用体系式教学模式，体系式教学不科学，不符合高职学生的认知规律，先讲后练，或讲完一起练，以知识点来引导学生进行学习，势必造成学生对知识点的认识仅停留在概念上，缺乏应用性。

第一章测试1.模型（Model）是应用程序中用于处理应用程序数据逻辑的部分。

（）A:对B:错答案:A2.HTML是一种用于制作超文本文档的简单标记语言。

（）A:对B:错答案:A3.CSS可用于控制HTML和XML内容的数据交换形式。

（）A:错B:对答案:A4.JavaScript是为适应静态网页的交互性而诞生的一种新的脚本(Script)语言。

（）A:对B:错答案:B5.Ajax是指一种创建交互式网页应用的网页开发技术。

（）A:对B:错答案:A第二章测试框架中包含编译器 csc.exe。

（）A:错B:对答案:B2.处于同一个命名空间中的类必须有明确的相互关系。

（）A:错B:对答案:A3.在C#中不存在全局方法和变量，所有的变量和方法都包含在类的定义中。

（）A:对B:错答案:A4.C#标识符的首字符必须为字母、下划线或@。

（）A:对答案:A5.声明数组时既指定了数组的名字和数组元素的类型，又开辟了内存空间。

（）A:对B:错答案:B第三章测试1.类体由成员变量定义和成员方法定义两部分组成。

（）A:错B:对答案:B2.C#修饰符按功能可分为两类：类修饰符和成员修饰符。

（）A:错B:对答案:A3.构造方法的主要作用是完成对类的对象的初始化工作。

（）A:对B:错答案:A4.析构方法能被重载，但不能被继承。

（）A:对B:错答案:B5.用protected修饰的成员变量可以被3种类所引用：该类自身、该类的嵌套类及该类的子类。

（）A:对B:错答案:A第四章测试1.HTML元素和属性是不区分大小写的，但通常约定标记符使用大写字母。

（）A:错B:对答案:B2.是HTML文件头标记符，用来描述HTML首部的内容，其作用是说明文档的整体信息。

（）A:对答案:A3.在HTML文档中，可以用回车、空格、Tab键来调整文档段落的格式。

（）A:错B:对答案:A4.锚点标签定义元素仅限于文字。

（）A:错B:对答案:A5.称为区隔标记，其作用是将页面分隔为不同的区域。

程序设计实验报告程序设计实验报告一、引言是一种用于构建Web应用程序的开发框架，它基于微软的.NET平台，具有强大的功能和灵活的扩展性。

本次实验旨在通过设计一个简单的程序，探索其在实际应用中的优势和应用场景。

二、实验目的本次实验的主要目的是熟悉的开发环境和基本概念，掌握程序的设计和实现方法。

通过实际操作，进一步理解的工作原理和特点。

三、实验内容1. 环境搭建在开始实验之前，我们需要搭建的开发环境。

首先，下载并安装Visual Studio，这是一个集成开发环境（IDE），用于编写和调试程序。

其次，安装.NET Framework，这是运行程序所必需的运行时环境。

2. 创建项目在Visual Studio中，我们可以创建一个新的项目。

选择 Web应用程序模板，并指定项目的名称和位置。

在创建项目的过程中，我们可以选择使用C#或作为主要的编程语言。

3. 页面设计使用一种称为Web Forms的技术来创建Web页面。

Web Forms提供了一种类似于Windows窗体的方式来设计和布局Web页面。

在设计页面时，我们可以使用Visual Studio提供的可视化设计器来拖放控件、设置属性和事件处理程序。

4. 数据库连接许多Web应用程序需要与数据库进行交互，存取和操作数据。

提供了丰富的数据库连接和操作功能，可以轻松地与各种数据库进行集成。

我们可以使用技术来连接数据库，并使用SQL语句或存储过程执行数据库操作。

5. 用户交互支持各种用户交互功能，如表单提交、按钮点击、数据验证等。

我们可以使用提供的控件和事件处理程序来实现这些功能。

同时，还提供了一套强大的验证控件，用于验证用户输入的数据的有效性。

6. 网络安全在Web应用程序开发中，网络安全是一个非常重要的问题。

提供了一系列的安全功能，用于保护Web应用程序免受各种网络攻击。

我们可以使用提供的身份验证、授权和加密功能来增强Web应用程序的安全性。

四、实验结果与分析通过实验，我们成功设计并实现了一个简单的程序。

ASP网络应用程序设计课程设计一、前言本文档主要是针对ASP网络应用程序设计课程设计所编写，旨在提供一份良好的项目文档，方便开发者了解项目的需求、实现过程和技术框架等相关信息。

二、项目背景随着互联网的飞速发展和普及，越来越多的人们开始使用互联网进行各类交互操作和信息交流。

然而，现有的许多信息服务平台并不能满足人们的需求，因此，我们需要开发一个可以满足用户需求的ASP网络应用程序。

三、项目目标本项目旨在开发一个多功能的ASP网络应用程序，其中包括以下主要功能：•用户注册、登录和个人中心管理功能。

•实现用户发布信息、浏览信息和关注功能。

•实现后台管理功能，包括对用户信息、内容管理和数据统计功能。

四、项目技术需求为实现项目的目标，我们需要使用以下技术框架和工具：•：采用作为核心技术框架，实现页面呈现和数据交互等功能。

•C#：使用C#编程语言实现部分核心功能。

•HTML/CSS/JavaScript：使用前端技术，美化页面、实现页面交互和数据校验等功能。

•数据库：使用SQL Server作为项目数据库。

五、项目流程5.1 需求分析本项目主要分为用户前端展示和后台管理两个方面。

用户可以在前端页面进行注册、登录、发布信息、关注和浏览信息等，而管理员则可以在后台管理页面对用户和内容进行管理和统计。

5.2 概要设计本项目采用经典的三层架构，即UI表现层、BLL业务逻辑层和DAL数据访问层。

其中UI层主要实现前端页面的显示和用户交互等功能，BLL层主要负责业务流程的实现，而DAL层则主要负责数据的读写操作。

5.3 详细设计5.3.1 数据库设计本项目涉及到的数据表主要包括：•用户表：用于存储用户注册信息，包括用户名、密码、邮箱、地址等。

•信息表：用于存储用户发布的信息，包括标题、内容、图片等信息。

•关注表：用于存储用户的关注信息，包括用户ID和关注对象ID。

5.3.2 页面设计本项目涉及到的页面主要包括：•首页：用于展示热门信息和用户列表。

《ASP．NET程序设计》教学探讨摘要:在常规教学方法基础上,利用设问解答式的方法对教学内容进行组织,主要采用“提出问题-解答问题”方式组织教学内容,并给出教学设计案例。

关键词:设问解答式教学设计《程序设计》这门课是软件技术专业基于.NET方向的Web程序开发的一门专业核心课程。

主要在于培养学生应用 技术进行Web应用程序开发的能力,培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力,其实践性、理论性、综合性都相当强。

过去我们常采用的是项目驱动、案例教学法来学习,学生学完后,经常遇到的问题是课堂上的内容能听懂可要自己编程开发就无从下手。

在自己的教学中,采用了设问解答式的教学思路,教师和学生普遍感觉收获较多,激发了学习该门课程的兴趣。

教学效果比过去明显改善。

本文主要阐述的是设问解答式教学法在《程序设计》这门课的应用。

1 教学思路本课程基于项目来学习,全部知识统一到一个综合大项目中,项目来自于实践,并加以丰富,既有全面的知识点涵盖,又不失实用性和完整性。

一个项目可以分多个任务,将项目中的某个任务为先导,由老师列出问题从而引出完成任务所需要的知识点,并通过实际操作与分析式讲解来理解和讲授知识点,达到解决问题的目的;然后由学生针对任务再提出各种疑问,师生共同解答。

全程在多媒体实训机房进行,采用分组教学,三到四人为一组,提问和解答均计入平时成绩分。

2 教学内容设计本文以登录模块为例来介绍设问解答式教学法的教学内容设计。

2.1 展示本次课的学习任务展示真实的项目,进入登录页面,演示登录模块各项操作。

说明本讲的重点和难点以及要达到的教学目标。

2.2 层层递进提出问题针对学生知识掌握情况,我们设置以下问题,层层递进,如果学生了解了这几个问题,那么就能设计并实现一个简单的登录模块。

(1)为什么要设计登录模块？(2)如何进行界面设计？(3)如何实现登录功能？(4)用到哪些关键技术？2.3 教学方法和技巧——解决问题2.3.1 为什么要设计登录模块对于学习,人总有一种想法,有用的东西才去学,所以,我们可以人们常见的网站或系统为例说明设计登录模块的重要性。

程序设计实验报告《程序设计实验报告》实验目的：通过本次实验，掌握程序设计的基本原理和方法，能够独立完成简单的程序设计任务。

实验内容：本次实验主要包括程序设计的基本知识、程序设计的环境搭建、程序设计的基本操作等内容。

一、程序设计的基本知识是一种用于构建动态网站和Web应用程序的技术，它基于.NET框架，并且支持多种编程语言。

程序设计的基本知识包括的架构、的页面生命周期、的控件、的事件处理等内容。

二、程序设计的环境搭建在进行程序设计之前，需要搭建相应的开发环境。

通常情况下，可以选择使用Visual Studio来进行程序设计，它提供了丰富的工具和功能，能够极大地提高开发效率。

三、程序设计的基本操作在进行程序设计时，需要掌握一些基本操作，比如创建项目、添加页面、添加控件、编写代码等。

此外，还需要了解的页面生命周期，掌握事件处理的方法等。

实验步骤：1. 搭建程序设计的开发环境，安装Visual Studio等相关软件。

2. 创建一个简单的项目，添加页面和控件。

3. 编写代码，实现页面的交互和功能。

4. 调试和测试程序，确保程序的正常运行。

实验结果：通过本次实验，我成功掌握了程序设计的基本原理和方法，能够独立完成简单的程序设计任务。

我对的架构、页面生命周期、控件、事件处理等有了更深入的了解，同时也掌握了程序设计的环境搭建和基本操作方法。

在实验过程中，我成功创建了一个简单的项目，并且实现了页面的交互和功能。

最终，我通过调试和测试，确保了程序的正常运行。

结论：程序设计是一项重要的技术，能够帮助我们构建动态网站和Web应用程序。

通过本次实验，我对程序设计有了更深入的了解，掌握了程序设计的基本原理和方法。

我相信在今后的学习和工作中，这些知识和技能一定会对我有所帮助。

同时，我也会继续学习和探索程序设计，不断提升自己的能力和水平。

Web程序设计实用网站开发第三版教学设计一、教学目标本教学设计旨在使学生掌握平台的基本原理及相关技术，能够独立完成网站的开发和部署。

二、教学内容第一部分 平台基础简介开发环境搭建 MVC基础 WebForm基础第二部分数据库设计1.数据库基础知识2.SQL Server数据库基础3.数据库设计规范和范式第三部分网站开发实例1.制作一个博客网站2.制作一个在线商城网站3.制作一个素材下载网站三、教学方法本教学设计采用“理论教学与实践结合”的教学方法，即在讲解相关理论知识的同时，引导学生亲自实践，提高学生的动手能力和实际操作能力。

四、教学评价本教学设计采用多种形式进行教学评价，包括课堂作业、实验报告、小组项目设计和演示等形式。

评价将综合考虑学生对平台的理解和应用能力。

五、参考教材1.《 MVC5实战》2.《中文版教程》3.《 Web程序设计》以上教材均可作为本课程的参考教材，学生可以根据自己的需求选择学习。

同时，教师也可以根据教学需要进行课外阅读推荐，在教材后期对相关知识进行深入讲解。

六、教学资源本课程需要使用到相关的开发软件和服务器资源，教师应提前准备好相应的教学资源，并在课程前向学生进行讲解和指导。

同时，学生也应自行下载并安装相关的软件和开发工具。

七、教学进度安排1.第一周：平台简介，开发环境搭建2.第二周： MVC基础，实例演示3.第三周： WebForm基础，实例演示4.第四周：数据库基础知识，SQL Server数据库基础5.第五周：数据库设计规范和范式，实例演示6.第六周：制作一个博客网站，实例演示7.第七周：制作一个在线商城网站，实例演示8.第八周：制作一个素材下载网站，实例演示9.第九周：小组项目设计和演示10.第十周：课程总结和学习体会分享。