大班社会教案：一本关于颜色的黑书活动设计

大班社会优质教案《一本关于颜色的黑书》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《一本关于颜色的黑书》。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握颜色的基本知识，培养他们观察、表达和创造的能力。

二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，认识不同颜色及其特点。

2. 培养学生观察、描述和创造颜色的能力。

3. 培养学生热爱生活、欣赏美的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的调配和创造。

2. 教学重点：认识颜色，了解颜色的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：一本关于颜色的黑书、颜色卡片、画笔、调色盘等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、颜色卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一本关于颜色的黑书，引导学生观察和讨论书中的颜色。

2. 例题讲解（15分钟）（1）红色、黄色、蓝色是什么颜色？（2）你能用这三种颜色调出其他颜色吗？（3）观察书中的图片，它们都是由哪些颜色组成的？3. 随堂练习（15分钟）学生根据老师的要求，使用颜色卡片、画笔和调色盘进行实践操作。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢的颜色是什么？为什么？（2）你在生活中都见过哪些颜色？六、板书设计1. 颜色的基本概念及特点2. 三原色：红色、黄色、蓝色3. 颜色调配方法4. 生活中的颜色七、作业设计1. 作业题目：用画笔和水彩颜料，创作一幅自己喜欢的颜色画作。

答案：略。

2. 作业题目：观察家里的物品，记录下它们的颜色。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过一本关于颜色的黑书，让学生了解和掌握了颜色的基本知识，提高了他们的观察、表达和创造能力。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的颜色，发现美的存在。

（2）鼓励学生尝试使用其他材料进行颜色创作，如彩色铅笔、水粉等。

（3）组织一次“颜色主题”的手工作品展示活动，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 确保教学内容与学生的认知发展水平相适应。

一、教案概述二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道整理图书的重要性，了解整理图书的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立整理图书的能力，学会与他人合作整理。

3. 情感目标：培养幼儿对图书的热爱，养成爱护公共财物的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握整理图书的方法，养成整理图书的良好习惯。

2. 教学难点：让幼儿在实践中学会与他人合作，提高整理图书的效率。

四、教学准备1. 物质准备：准备一定数量的图书，设置一个模拟图书馆的环境。

2. 经验准备：让幼儿提前了解图书馆的基本布局和整理图书的方法。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观模拟图书馆，引导幼儿观察图书馆的布局和图书的排列顺序，引发幼儿对整理图书的兴趣。

2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解整理图书的重要性，示范整理图书的方法，让幼儿初步掌握整理图书的技巧。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行整理图书的实践活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

4. 游戏互动：设计“图书管理员”游戏，让幼儿扮演图书管理员，模拟整理图书的场景，增强幼儿对整理图书的兴趣。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结整理图书的方法和经验，让幼儿认识到整理图书的重要性，培养幼儿的爱书情感。

1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对整理图书方法的掌握程度及合作意识。

2. 结果评价：通过模拟图书馆的场景，评估幼儿整理图书的效率和质量。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿对图书的热爱和爱护公共财物的意识。

七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣和整理图书的能力。

2. 社区实践：组织幼儿参观图书馆，让幼儿亲身体验整理图书的实际操作，增强幼儿的社会实践能力。

八、教学反思1. 教师行为：反思教师在教学过程中的指导是否得当，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。

2. 幼儿表现：分析幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对整理图书的兴趣和掌握程度。

《一本关于颜色的黑书》大班社会教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《多彩世界》，详细内容为《一本关于颜色的黑书》。

通过该书的学习，让幼儿认识到世界是多彩的，每个人都有自己独特的颜色，培养幼儿的审美观念和世界观。

二、教学目标1. 了解和掌握颜色的基本概念，能正确识别和命名各种颜色。

2. 通过故事让幼儿认识到人与人之间的差异，学会尊重和接纳他人。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的识别和命名，以及故事背后的寓意理解。

教学重点：让幼儿学会尊重和接纳他人，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：《一本关于颜色的黑书》故事绘本、颜色卡片、画纸、画笔等。

2. 学具：颜色卡片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一套颜色卡片，邀请幼儿上台选择自己喜欢的颜色，并分享为什么喜欢这个颜色。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲解《一本关于颜色的黑书》，引导幼儿关注故事中不同角色的颜色，讨论为什么世界是多彩的。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示颜色卡片，让幼儿识别并说出颜色的名称，同时引导幼儿观察周围环境中各种颜色的物体。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一张画纸和画笔，根据教师出示的颜色卡片，画出相应颜色的物体。

6. 情景再现（10分钟）教师邀请幼儿上台，通过角色扮演的方式再现故事中的场景，加深对故事的理解。

六、板书设计1. 《一本关于颜色的黑书》2. 内容：颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫等故事角色：小黑、小白、小红、小蓝等画出多彩的世界：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的彩色世界答案：幼儿根据自己喜欢的颜色，画出自己的彩色世界。

2. 作业题目：与爸爸妈妈分享故事，讨论为什么世界是多彩的。

答案：幼儿与爸爸妈妈一起分享故事，讨论故事中的寓意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

大班主题教案颜色大班主题教案颜色篇一教师根据各领域的内容，设计了拓展活动的目标为：1.语言领域：引导幼儿运用复合句式，提高幼儿的语言表达水平。

2.科学领域：能运用已有的知识和日常生活的经验表达和表现自己的想法。

3.艺术领域：让幼儿在各种活动中体验各种颜色带来的乐趣。

活动准备1.物质准备(1)红、黄、蓝颜料各一瓶，毛笔若干。

(2)各种颜色废旧包装纸、报纸、袋子、透明胶布、剪刀若干。

(3)京剧脸谱6个。

(4)白纸、水彩笔(根据幼儿人数而定)。

(5)各种颜色的圆形即时贴(贴在教师的衣服上作奖励使用)。

(6)将大班6位幼儿打扮成服装设计师。

2.经验准备(1)在第一阶段中，幼儿感受三原色的配色活动。

(2)在第二阶段中，让幼儿回家口述：“我较喜欢的颜色”和“颜色的故事”。

(3)收集京剧脸谱图片，让幼儿观察和讨论色彩、图形等。

活动流程(一)教师读幼儿口述：创编故事——颜色的故事(这一内容是教师在第二阶段教学中给幼儿布置的口头内容，教师将幼儿的口述放在第三阶段进行朗读。

)1.活动过程.(1)教师说：“前面老师让小朋友用较喜欢的颜色编一个故事，我们还像以前一样，找几个故事来读一读。

”(2)教师读口述，并对幼儿的口述进行奖励。

(3)教师考虑到有些幼儿认识大量的汉字，请他们到前面来读自己的口述。

这样，孩子们会更有兴趣参与此项活动。

2.本活动意义这一环节是与第二阶段的活动相衔接的，是幼儿读完读本后的学习反馈，是家长了解和参与幼儿学习的途径，是教师和幼儿之间的分享、沟通。

(二)说颜色(这一环节教学目的在于想引导幼儿说出读本中的复合句式。

)1.活动过程(1)教师说：“你们看，老师身上有很多颜色的即时贴，你较喜欢什么颜色，从老师身上取下来后，到前面来说一说你较喜欢什么颜色的什么东西。

”(2)教师以浏览的方式让幼儿看小书，激起幼儿想说的愿望。

教师说：“你们还记得《你较喜欢什么颜色》的读本中是怎么说的吗？”(3)请幼儿从教师身上选一个较喜欢的`颜色，并用这个颜色说：“我较喜欢XX，我喜欢(黄色)的XX，还喜欢(黄色)的XX。

幼儿园大班社会领域活动方案幼儿园大班社会领域活动方案(集合6篇)幼儿园大班社会领域活动方案1活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检――挂号――门诊――配药等。

活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。

(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检――挂号――门诊――配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。

(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。

大班社会教课设计《一本对于颜色的黑书》活动目标：1.经过特别的阅读体验确实认识盲人朋友认识世界的独到方法。

2.踊跃参加察看、体验和沟通活动，能清楚的表达自己的想法和感觉。

活动准备：1.眼罩、图书《一本对于颜色的黑书》和背袋人手一套。

2.教课课件。

活动过程：一、出示绘本封面，惹起少儿阅读兴趣。

1.出示绘本封面，介绍书名。

2.发问：听了书名，你有什么感觉奇异的地方？书里会是什么样子的呢？二、组织少儿进行特别的“阅读”，认识盲人朋友认识世界的方法。

（一）组织少儿自由“阅读”图书。

1.解说阅读的方法与要求2.少儿自由操作阅读（二）组织讲话和集体阅读，帮助少儿认识盲人朋友认识世界的方法。

1.组织讲话，给少儿自由表述触摸阅读后的感觉和发现。

2.组织集体阅读，揭晓盲人朋友认识世界的独到方法。

（1）出示少儿触摸的四个页面图片。

（2）发问：这些小点点是什么？这是一本对于颜色的书，你们觉得羽毛、树叶微风筝可能代表了什么颜色？（3）集体阅读绘本，体现盲人朋友认识颜色的独到方法。

小结：是呀，托马斯固然是盲人，可是他喜爱全部的颜色，由于他能够尝到颜色、摸到颜色、听到颜色，还可以够闻到颜色。

（4）少儿再次自由阅读图书小结：固然托马斯看不到，可是坚毅、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感觉世界，理解颜色，盲人的世界也能够是五彩斑斓的。

三、经过感觉体验与课件体现，和少儿一起关注盲人的生活、设施与成就，指引少儿用有爱的心去关爱盲人。

（一）操作感觉，体验盲人的不便。

1.组织少儿分组为图书从头套上书封（戴眼罩和不戴眼罩）。

2.发问：那一组速度快？那一组套的更好？为何？3.小结：是呀，眼睛看不见，好多事情做起来就更困难了。

（二）联合课件，认识生活中的用来帮助盲人朋友们的设备设备1.发问：盲人做好多事情都不方便，那我们该怎么办？2.播放课件，挨次介绍盲道等帮助盲人的设备设备。

（三）介绍了不起的盲人书画家，领会盲人的五彩世界1.介绍盲人书画家沈冰山。

大班社会精品教案《一本关于颜色的黑书》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《一本关于颜色的黑书》。

通过学习，引导幼儿从不同的角度观察世界，理解颜色的丰富性和多样性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的颜色知识点。

2. 培养幼儿从多个角度观察事物的能力，激发幼儿对色彩的探索兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解黑色的丰富内涵，培养幼儿从不同角度观察事物的能力。

教学重点：掌握故事中的颜色知识点，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：《一本关于颜色的黑书》故事课件、各种颜色卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：彩笔、画纸、颜色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一本黑色的书，引发幼儿好奇心，提问：“你们觉得这本书里面会有什么内容呢？”让幼儿展开想象，分享自己的看法。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放《一本关于颜色的黑书》故事课件，引导幼儿关注故事中的颜色变化，讲述故事内容，引导幼儿理解黑色的丰富内涵。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种颜色卡片，让幼儿找出故事中出现的颜色，并进行讲解，巩固颜色知识点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的颜色，并分享给其他小朋友。

5. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。

六、板书设计1. 黑板上画出一本黑色的书，旁边写上“一本关于颜色的黑书”。

2. 在黑板上贴上各种颜色卡片，旁边标注颜色的名称。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅以故事为主题的画，要求用到至少三种颜色。

2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察不同颜色的物体，鼓励幼儿用画笔记录下来，增强幼儿对颜色的感知能力。

幼儿园大班社会优质课《一本颜色的黑书》教案一、活动目标1.了解黑书的独特魅力，激发幼儿对书籍和颜色的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿的团队协作和分享意识。

二、活动重难点1.重难点：让幼儿理解黑书中的颜色概念，学会用颜色表达自己的情感。

2.难点：引导幼儿在团队中合作，共同完成任务。

三、活动准备1.教具：一本《一本颜色的黑书》，画纸，画笔，颜料。

2.环境布置：将教室布置成温馨的阅读环境，摆放舒适的座椅，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入（1）教师向幼儿展示《一本颜色的黑书》，引发幼儿的好奇心。

（2）教师简要介绍黑书的特点，引导幼儿关注黑书中的颜色。

2.阅读与讨论（1）教师带领幼儿共同阅读《一本颜色的黑书》，引导幼儿关注书中的颜色。

（2）阅读过程中，教师适时提问，引导幼儿思考颜色与情感的关系。

（3）阅读结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己对颜色的认识和感受。

3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一张画纸和画笔。

（2）教师提出任务：请每组幼儿合作，用颜色表达自己的情感。

（3）教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

4.展示与分享（1）教师邀请每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

（2）教师鼓励幼儿在生活中关注颜色，学会用颜色表达自己的情感。

五、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍本次活动，鼓励家长与幼儿一起关注颜色，共同完成亲子作品。

2.环境创设：教师根据幼儿的作品，创设主题墙饰，营造富有创意的班级环境。

六、活动反思1.本次活动通过阅读《一本颜色的黑书》，让幼儿了解颜色的魅力，激发幼儿对书籍和颜色的兴趣。

2.实践操作环节，幼儿在合作中完成任务，培养了团队协作能力。

3.在展示与分享环节，幼儿学会了表达自己的情感，增强了自信心。

4.活动延伸部分，家园共育和班级环境创设，让活动效果得以延续。

通过本次活动，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了用颜色表达自己的情感。

大班绘本阅读：一本关于颜色的黑书
大班绘本阅读一本关于颜色的黑书
活动目标
1．了解盲人这一弱势群体，能从各个方面关爱盲人的生活。

2．能充分挖掘生活经验，用完整语言表达自己对颜色的解释。

3．体验关爱盲人，传递爱心的快乐。

活动准备视频、PPT、图片人手一张、书本、符号卡片
活动过程
一、看视频，初步了解盲人的生活。

《关爱盲人，传递爱心》。

师刚才看到些什么？
你身边有盲人吗？他们会遇到哪些不方便？
二、思考我们可以帮助盲人做什么？
1．师刚才我们看到的视频中，大家为盲人做了哪些事？
除了这些你还能想到为盲人做什么呢？
2．我们全社会都在关爱盲人，所以大家为盲人设计了很多方便他们活动东西。

你能猜出这
些东西是什么，有什么用吗？（看图，讨论，回答）
3．这些材料的设计都能给盲人带方便，让他们能像正常人一样到我们中间。

重点介绍盲人读价器、盲人水杯、盲人键盘、盲打字机、盲人写字板。

三、看故事，进步了解盲人的内心感受。

过渡我们想方设法地让盲人生活得更好，除了帮他们制造方便，还要想办法理解他们的内。

大班社会教案《一本关于颜色的黑书》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“一本关于颜色的黑书”。

通过该章节的学习，让幼儿认识到颜色的多样性和变化，培养他们对色彩的感知和运用能力。

二、教学目标1. 了解颜色的基本知识，认识到颜色在日常生活中的重要性。

2. 学会观察、描述和创造颜色，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对色彩的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解颜色的调配原理，学会创造新的颜色。

重点：掌握颜色的基本知识，培养对色彩的感知和运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一本关于颜色的黑书、彩色画笔、调色盘、颜料、画纸等。

2. 学具：每人一份彩色画笔、画纸，分组使用调色盘、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一本关于颜色的黑书，引导幼儿观察并讨论书中的颜色，激发他们对颜色的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍颜色的基本知识，如三原色、间色等。

（2）讲解颜色的调配原理，通过实际操作展示如何创造新的颜色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色调配练习，每人尝试调配出至少三种新颜色。

4. 彩色画笔创作（10分钟）教师发放彩色画笔和画纸，引导幼儿根据所学的颜色知识进行绘画创作。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组选出一幅作品进行展示，教师和其他幼儿共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 颜色的基本知识（1）三原色：红、黄、蓝（2）间色：橙、绿、紫2. 颜色调配原理（1）混合两种颜色得到新的颜色（2）三原色相互调配可得到多种间色七、作业设计1. 作业题目：用彩色画笔创作一幅关于颜色的画。

2. 答案：幼儿根据所学颜色知识，发挥想象力，创作出一幅富有创意的彩色画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在颜色知识掌握、创作能力等方面的表现。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、发现颜色的变化，尝试用所学知识解释身边的现象。