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开机顺序:
1、 打开插座电源
2、 打开上网猫的电源
3、 打开显示器
4、 打开主机
5、电脑启动后等会（有些程序运行慢），鼠标左键点击桌面左侧那个宽带连接后选择连 接，然后再点连接即可，如下图
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6、如果想上网看新闻就用鼠标左键双击这个图标，就打开网页了，里面有各种网址，想 看哪个就用鼠标左键点击就可以了，桌面上的游戏也是如此操作，想玩哪个就在桌面上 用鼠标双击哪个图标
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关机顺序:
1、先用鼠标左键把电脑中运行的程序点击关闭（即点右上角的小叉），如下图
2、然后鼠标右键点击电脑右下角的一个类似小电脑图标，右键点开后鼠标左键选择断开连接
3、然后关闭上网猫的电源
4、用鼠标左键点击电脑左下角的圆形图标，选择关闭计算机，选择后出现一个对话框, 再点击中间的红色关闭按钮
5、等主机真正关闭（即灯火了），再关闭显示器
6、最后关闭插座电源。
电脑开关机的正确顺序
1、开机的正确操作步骤
1首先把总电源打开接通主机与显示器的总电源
2接着先开显示器，这个经常有人弄错了，这样做对显示器比较好;
3再打开主机，打开显示器之后就可以按主机的开始按钮了，这个顺序不要反了哦，不然会对机器的使寿命造成损坏的;
2、关机的正确操作步骤
1先关闭电脑运行的所有程序，这样关机速度会加快哦;
2然后再关闭计算机，点击“开始/关闭计算机/关闭”进行关闭;
3关闭显示器，这里要等待显示关机完成之后，也就是显示器黑屏后，就可以关闭显示器了;
4关闭电源，把总电源关闭掉即可。
这样就关闭完成了。
以上就是关于电脑开关机的正确操作顺序了，看似简单的操作步骤，但是正确的开关机顺序能够延长电脑的寿命哦，所以不容忽视哦，感兴趣的朋友们可以学一下。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
电脑正确开关机操作电脑已经成为我们日常生活的必需品，使用电脑的正确操作方式对于延长电脑寿命、提高工作效率以及保护个人隐私都至关重要。
在本文中，我们将详细介绍电脑正确的开关机操作方法，以帮助读者更好地使用电脑。
一、正确的开机步骤1. 检查电源和连接：在开机之前，确保电源线与电脑主机的连接牢固，还要确保显示器与主机以及其他外部设备的连接正常。
2. 按下电源按钮：找到电脑主机的电源按钮，通常位于机箱的前面板或侧面板上。
轻按电源按钮，保持按住直到听到电脑启动的声音或看到系统灯亮起。
3. 等待电脑启动：开机后，电脑将进行自检和系统加载，这个过程可能需要一段时间。
在此期间，不要进行其他操作，等待系统自动启动。
4. 输入账户密码：如果你有设定个人账户密码，那么在系统启动完成后，屏幕会显示一个登录界面，输入正确的账户密码，然后按下回车键或点击登录按钮。
5. 桌面加载完成：等待一段时间，直到系统完全启动，并且桌面上的图标都加载出来。
现在你可以正式开始使用电脑了。
二、正确的关机步骤1. 关闭所有程序：在关机之前，确保你的电脑上没有正在运行的程序。
关闭所有的应用程序和窗口，确保数据保存完好。
2. 点击开始菜单：点击屏幕左下角的“开始”按钮，弹出开始菜单。
3. 选择关机选项：在开始菜单中选择“关机”或“关闭计算机”选项。
4. 选择关机方式：在关机选项中，你可以选择是立即关机、重新启动还是进入睡眠模式等。
根据自己的需求选择合适的关机方式。
5. 等待关闭：确认关机方式后，电脑将开始进行关机操作。
在这个过程中，不要进行任何操作，耐心等待电脑关机完毕。
三、注意事项和常见问题解决1. 不要强制关机：在日常使用中，遇到系统卡顿或者程序无响应的情况时，不要使用强制关机的方式来关闭电脑。
长时间按住电源按钮或直接拔掉电源线都可能造成系统文件丢失或硬件损坏。
2. 避免频繁重启：频繁重启电脑会给硬件造成额外的压力，并且也会浪费电能。
除非有必要，尽量避免频繁重启。
苏教版小学四年级上册信息技术全册教案第一课：认识计算机教学目标学生能够：- 认识计算机及其重要性；- 理解计算机的不同部分和其功能；- 了解计算机的基本操作。
教学内容1. 什么是计算机？- 计算机是一种能够进行数据处理和储存的电子设备。
- 计算机在日常生活中的应用。
2. 计算机的不同部分和其功能- 主机：负责进行数据处理和计算。
- 显示器：用于显示计算机处理的结果。
- 键盘：输入数据和命令。
- 鼠标：控制计算机操作。
3. 计算机的基本操作- 开机和关机。
- 用鼠标点击和拖拽。
- 打开和关闭应用程序。
教学步骤1. 导入教学内容- 利用日常生活场景引入计算机的概念。
2. 讲解计算机的不同部分和其功能- 通过图片和示意图展示计算机的各个组成部分。
3. 练识别计算机的不同部分- 学生自愿举手识别计算机的不同部分，并讲解其功能。
4. 讲解计算机的基本操作- 指导学生研究如何开机和关机。
- 指导学生研究如何用鼠标点击和拖拽。
- 指导学生研究如何打开和关闭应用程序。
5. 练计算机的基本操作- 学生自行操作计算机进行开关机、点击和拖拽、打开和关闭应用程序的练。
6. 总结和反馈- 回顾今天的教学内容并征求学生的反馈。
教学评价通过本课的教学，希望学生能够熟悉计算机的基本知识和基本操作。
可以通过观察学生的操作和回答问题的表现来评价他们对本课程的理解和掌握程度。
参考资源1. 苏教版小学四年级上册信息技术教材2. 计算机图片和示意图。
信息技术教案2019-2020学年度第一学期年级：三年级三年级信息技术全册教学计划教学目标1.情感态度目标：培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。
2.知识技能目标：培养学生掌握基本的计算机操作能力，认识计算机设备，能使用正确的使用鼠标，掌握单击双击，并且能够利用正确打字姿势和指法进行打字，为以后的学习打好基础。
3.过程方法目标：根据儿童好奇的心理特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。
配合教材内容，依据儿童好玩的特点，教师可通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。
教学重点培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识，能够知道信息的概念是什么；认识了解计算机各个组合部分的名称，能够用正确的方法开关机，并学会换桌面背景；认识对话框，了解对话框的作用，通过鼠标游戏进行鼠标的练习；知道电脑怎样听口令，了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，使学生掌握如何正确地使用键盘；掌握给文件或文件夹改名的方法；知道几个常用的搜索器，并能使用搜索器进行相关内容的搜索。
教学难点：培养学生审美能力，激发学生学习计算机的兴趣，使学生知道电脑怎样工作；学习用windows里的“写字板”进行拼音文字的输入，能熟练的运用正确的指法；知道网络与生活密切相关，最大可能地了解网络上有什么。
总课时数：16课时课时安排第一单元教学计划单元反思：课堂常规训练教学内容：课堂常规训练、教学目标：1.培养学生上好计算机课的意识；培养学生爱护计算机的意识。
2.向学生提出计算机上课的常规要求。
教学重点：培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。
信息技术第一课教案(6篇)信息技术第一课教案1教学目标：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：1课时教学过程：1．认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
第一课：信息技术初探究第二课：与计算机交朋友计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（引导学生关注Windows 2000 professional 和Windows XP 的用户登录界面）这疋计算机想认识你的第步。
（教师引导学生总结开机步骤）四、鼠标滑动和单击操作（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢？（学生自由回答）（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。
在桌面底部有一个长条，是任务栏。
任务栏左边有个开始按钮。
另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫匕鼠标指针。
这个指针的位置可以用鼠标来控制它。
鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左键和右键。
正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
操作步骤（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。
五、关机操作刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。
不过，计算机也累了，应该让匕休息一卜了。
怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！（边讲解边操作）：第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。
第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。
第三步单击“关闭Windows’对话框里的“确定”按钮。
第四步计算机自动切断主机电源。
第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显示器，千力不要让计算机睁着眼睛休息）。
六、正确开关机的重要性（引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重要注意事项。
第一课信息工具知多少教学目标：1.知识与技能目标：了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。
2.过程与方法目标：知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。
3.德育目标：初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用,培养学生敏锐的观察能力。
重难点：电脑的基本组成部分及各部件的主要用途。
教学准备：多媒体网络教室教学方法：谈话法演示法启发法预设教学过程一、谈话导入新课同学们,我们这节课是什么课？信息技术课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学：（一）信息和信息工具：1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。
2.活动一：说说身边的信息工具。
学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。
（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。
1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。
2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（包括手机、导航仪、一体机、CT 机等智能工具）3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。
根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。
（三）电脑的主要组成部分：1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。
2.了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。
键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。
3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。
（四）练一练：完成课本中的练一练。
三、我来说：让学生通过分组说、集体说，完成：1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？2.你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作用是什么？四、新视窗：通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片），让学生明白信息的发展。
信息技术第一册教案第一课、信息并不神秘教学目的与要求：知识与技能：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息3、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
3、师小结，表扬，鼓励多种意见。
三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、根据自己的实际感受，完成P3的内容。
3、师归纳总结：信息的定义和种类。
（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图p，5说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试1、生看图p5根据自己的理解填空，把符号图继续画下去。
2、师生交流，完成p6，看从同学那里获得的新信息。
六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课、信息的传播教学目的与要求：知识与技能：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段4、能对别人说说"人类信息传播的方式是怎样发展的"。
过程与方法：通过事例、游戏了解信息的传播；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲，为适应信息社会奠定基础。
