2018年苏教版小学语文二年级下册 教案 练习1

[苏教版]秋小学二年级下册语文教案设计（含反思）第一单元练习1《练习1》教案☆ 教学目标1．学习部首查字法，掌握在不同情况下提取部首的方法。

2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。

3．培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

☆ 教学重难点重点：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。

难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。

☆ 教学准备⒈多媒体课件。

⑴动画卡通――小猴读童话。

⑵填表。

（见教材）⑶结合句子给小猴讲讲生字的意思。

（见教材。

） 2.每组一张作业纸，作业内容如下所示：要查的字的部首、除部首外几画、读音、词句中的意思 3.每人一本字典。

☆设计思路儿童是用图画、色彩、声音来展开思维的。

多媒体课件的运用能把学生带到“伊甸园”中，让学生在良好的情境氛围中积极思考、乐于动手、善于合作、勇于创新。

本课教学中卡通猴与小朋友交朋友、请小朋友解决难题等一系列情境创设无疑为学生积极主动地学习提供了良好的动力支持。

《语文新课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

“部首查字法”是学生首次接触的知识实践能力。

在教师示范引导的基础上，指导学生在积极主动的实践探究过程中，逐步掌握基本知识，勇于触摸知识盲点，在心与心的碰撞中不断体验成功的欢乐。

知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维教学目标得到有效落实。

☆ 教学过程设计理念一、激趣揭题第1页共3页⒈教师激情介绍。

（多媒体出示卡通猴画面。

）小朋友，你们认识他吗？他聪明又好学，可喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴。

⒉动画导入。

小朋友，很高兴认识你们。

昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、睡”）这些字又没注音，真是急死我了。

你们能帮帮我吗？⒊揭示课题。

要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法――部首查字法。

二、学习新知1．掌握提取部首的方法。

注意说话的姿势教学目标：1、让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样能够增强表达效果，逐步养成良好的口语交际习惯。

2、培养学生的观察水平，提升学生的口头表达水平。

3、使学生明白准确的说话姿势也是尊重他人的表现。

教学重点：训练学生准确的说话姿势。

教学难点：提升学生的口语表达水平。

教学过程：一、谈话导入1、小朋友，你理解这个字吗？（出示：聪明）指名读没学过的字你也理解，真是个聪明的孩子。

你们是聪明的孩子吗？（是）大家都很自信啊！没错，自信也是聪明孩子的标志之一。

那聪明的小朋友身上有四件宝，你知道吗？小耳朵专心听，小眼睛仔细看，用嘴说，用心想。

看，多有意思的“聪”字呀。

我说的这些宝贝就是你们的耳朵、眼睛、嘴巴和心。

2、在平时的学习中，就需要你们用好这些宝贝，首先是耳朵会倾听，眼睛会观察；其次小嘴要能说会道，再加上处处用心动脑。

能做到吗？二、看懂三幅图意（一）、看图评议1、（课件）今天老师给你们带来了三幅图，为了方便讲述，老师提前给图上的三个小朋友起好了名字，他们分别叫——红红、方方、明明，接下来同学们先用这样的句式来说说图意，自己先练一练。

出示句式：，（谁）在（哪里）跟（谁）说话。

2、你想说哪一幅图？指名交流，即时指导评价（说得真完整/说得很到位/你发言清楚响亮，我喜欢）（二）指导细看第一幅图意1、接下来，让我们细看第一幅图。

（课件）我们知道，图中的主人公红红在办公室跟老师说话，她说话的姿势准确吗？哪里不准确？指说。

2、谁能把红红这些不准确的姿势连起来说一说？指导学生有条理地把话说清楚：红红一只手在挠头，另一只手在拽（捏）衣服的边，两脚站成了“麻花腿”，这样说话的姿势不准确。

3、红红应该怎样做才是准确的姿势呢？指说4、根据学生回答总结：（1）手自然下垂，腿并拢站直，不做任何小动作，这就是要做到——端正、不随便（板书）红红说话时还要怎样做？指说总结：（2）在和老师说话时态度要认真，说话要有礼貌，但也不要紧张，做到——大方、有礼貌（板书）5、现在用上这个句式会帮你把话说得更好，自己先练一练。

XXX学校苏教版小学语文第四册教学设计设计人及执教人 XXX 二0一八年二月目录教学计划 (4)课程表 (9)学生坐次表 (9)学习测查记录表 (10)第一单元备课 (13)培养良好的学习习惯（4） (14)识字1 (16)识字2 (19)识字3 (22)识字4 (25)练习1 (28)第二单元备课 (31)1 古诗两首 (32)2 蚕姑娘 (34)3 月亮湾 (37)4.我学写字 (41)练习2 (43)第三单元备课 (44)5 谁的本领大 (45)6 蜗牛的奖杯 (48)7 狐假虎威 (51)练习3 (55)第四单元备课 (56)9 母亲的恩情 (57)10 沉香救面母（一） (60)11 沉香救母（二） (63)12 木兰从军 (66)13 歌唱二小放牛郎 (68)练习4 (71)第五单元备课 (73)识字 5 (74)识字6 (75)识字 7 (78)识字8 (80)练习5 (81)第六单元备课 (84)14 学棋 (85)15 “黑板”跑了 (88)16 晚上的“太阳” (90)17 智慧鸟信箱 (92)练习六 (93)第七单元备课 (95)18 草原上的盛会 (96)19 鸟岛 (97)20 台湾的蝴蝶谷 (101)21 欢乐的泼水节 (104)练习7 (106)第八单元备课 (108)22 真想变成大大的荷叶 (109)23 下大雨 (112)24 雨后 (113)25 会走路的树 (116)练习8 (119)XX市2017-2018学年第二学期教学计划学校: XXXXXXXXXX任课教师: X X X任教班级: 二年级任教学科: 语文2018年2月20日一、上学期成绩统计平均分及格率优分率低分率二、教材分析及学情分析主要教学内容本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课”组成。

“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。

2018年苏教版二年级语文下册全册教案
培养良好的学习习惯（4）
教学目标：
教学重难点：
教学安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。

同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。

可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。

二、指导看图。

1．图1：图中是谁？她正在干什么？
（一位老师正在向同学们介绍字典）
2．图2，图3：
图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？
图2：在小姑娘的房间，妈妈正在指导使用字典之类的工具书。

图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。

4．看图，图上的小朋友在什么地方干什么？。

教学内容练习1教学目标1、按笔顺正确书写汉字2、学习“部首查字法”，并能根据句义选择正确的意思。

3、写好木字旁的字。

4、熟读4个关于春节的成语和儿歌，理解成语的意思。

5、在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合。

教学重点1、能按笔顺正确书写汉字2、熟读4个关于春节的成语和儿歌，理解成语的意思。

教学难点1、学习“部首查字法”，并能根据句义选择正确的意思。

2、在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合。

教学准备课件教学过程课堂设计修改案第一课时课时目标：1、按笔顺正确书写汉字2、学习“部首查字法”，并能根据句义选择正确的意思。

教学过程：一、按笔顺写字1.审题，指名读题目。

2.指导。

⑴出示生字卡片，开火车认读生字。

⑵指名口头扩词。

⑶观察每一个字的笔顺，自由说一说。

⑷你觉得哪一个字的笔顺较难，要提醒大家注意的？重点指导：“拜、踏、柳、暖”的笔顺。

⑸用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺。

⑹反馈，教师指出存在的问题。

二、学和用1.审题，指名读题。

2.指导。

⑴分角色朗读师生对话。

⑵教学部首查字的方法：一个字哪部分是部首就到哪个部首里去查；如果两部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。

⑶一般我们在读书看报时，会遇到不认识的字，这时我们就可以采用部首查字法知道它的读音和意思。

⑷小猴读童话时，有几个字不认识，我们一起来帮帮它，好吗？⑸拿出字典，教师带领学生查“腔”。

先找出“腔”的部首“月”部；在部首检字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的笔画数8画，去查找到“腔”字。

⑹学生自查“腔、粮、睡”3个字，看谁查得又快又准。

⑺填写表格，汇报交流。

三、理解字义1.审题，指名读题。

2.指导。

（1）指名读句子，看谁读得最通顺。

（2）指导学生从字典中结合带点的字选择正确的义项。

（3）集体交流。

（腔：动物身体内部空的部分；粮：粮食，供食用的谷物、豆类和薯类的统称）四、作业设计1.查字典。

培养良好的学习习惯教学目标1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。

教学重、难点培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。

教学准备：小黑板、实物投影、字典、字卡。

教学时间：二课时教学过程第一课时一、激趣导入1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。

二、指导看图1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。

怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？8、谈谈你平时是如何使用字典的？三、总结板书，进行练习1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？（小组交流）板书设计：第二课时一、简介导入：同学们，你们知道鲁迅先生吗？他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书。

读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。

师述：你读懂这句话了吗？这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。

只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识。

在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了。

怎么办呢？我们一起来看书。

二、指导看图1、看第3页上面第一幅图，从照片上你看出了什么？2、第2、3幅图画了什么？3、他们通过什么途径识字呢？4、看下面第一幅图，同学们在干什么？（津津有味地聚在一起看图识字）5、看下面第二幅图，两位同学在干什么？（津津有味地在大街上看铺名识字）三、小结：图上的同学挑选适合自己的，自己喜爱的方法识字。

教材分析〖训练内容〗这次练习安排了五道题，包括以下内容：1·按笔顺写字。

2·字词句的综合训练。

3·写好木字旁的字。

4·读读背背。

5·口语交际——注意说话的姿势。

〖训练重点〗1·汉字训练。

题一：按笔顺写字。

本题安排了本单元中16个生字的笔画顺序。

这些生字中都有容易写错笔顺的地方，教学中要提醒学生注意：“拜”的第四笔是竖撇不是竖，第九笔是竖，不是横；“杨”的第五笔是横折折折钩，要一笔写成；“柳”的第六笔是竖提，第七笔是竖撇，最后两笔是单挂耳；“篮"下面的“皿”是先写框内的两竖后，再写横并出头。

题三：写字有方。

该项练习主要是让学生照着范字写字，重点练习写木字旁的字，在田字格里描红、仿影、临写“柏、杨、柳、椅”四个汉字。

教学时应让学生认读这四个汉字，然后观察、阅读、理解这四个字左边的内容，包括方框内的木字旁和右边四行的顺口溜，最后再指导学生逐一在田字格中描红、仿影、临写。

要提醒学生，本题四个汉字都是左右结构，书写时要左窄右宽；“木”作左偏旁时，最后一笔要写成点。

2·读背训练。

题四：读背成语、谚语。

此练习的目的在于通过读背成语、谚语，帮助学生进行语言积累。

这四条成语反映了春节喜庆的场面，押韵上口，便于读记。

教学时，可在学生充分自读的基础上，让学生大致说说这些成语的意思，然后再让学生反复诵读，直至熟记在心。

本则谚语体现了春节饮食上的习俗，教学时可以把谐音的运用和这些习俗的寓意告诉学生，再熟读记忆。

3·字词句训练。

题二：学和用。

第一步，读一读对话，学习部首查字法。

这项练习的目的是让学生了解部首查字法的一些具体方法和步骤，以此培养学生查字典的能力和习惯。

教学时，可先让学生说说部首的名称，准确地提取要查的各部首的笔画，然后再查字典。

因为是初次查字典，事先一定要让学生备好字典，有条件的全班可统一用一种字典。

查字典前要告诉学生字典的“部首目录”在字典中的位置。

2018年新改版苏教版二年级语文下册2018苏教版二年级下册语文教案课文1古诗二首教学目标1.会写“乃、夜、润、物、玉、刀”六个生字，会认“潜、妆、裁、剪”四个生字。

2.通过多种方式朗读诗歌诗，感知诗歌的内容。

了解作者及写作背景，理解诗歌的主题。

3.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。

4.体会诗歌所描绘的意境，理解作者不懈追求理想的精神。

重点难点1.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。

2.体会诗歌所描绘的意境。

教学课时：两课时第一课时《春雨》教学目标1.会写“乃、夜、润、物”，会认“潜”字。

并理解这些字的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3.初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

一、谈话激趣，引入课题1.同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？2.复古诗的特点和研究古诗的方法：古诗的特点和研究古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。

我们研究古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。

二、揭示课题：春雨1.作者简介：（XXX，字：XXX，是唐代伟大的诗人，他的诗歌深刻地反映了唐代由盛转衰的社会现实，被后人成为“诗圣”。

）2.解题：这首诗写的是春天的雨。

3.联系生活实际，说说春天的雨有什么特点。

三、初读古诗：要求：读准字音，读顺诗句，读通全诗。

1.教给学生自主研究的方法：遇到不会读的字，不懂的词语该怎么解决？（查字典、与同学讨论、向老师或同学请教等）2.用这样的方法读读这首诗。

3.教师范读。

4.指名朗读古诗，学生评议。

（读得是不是流利，有节奏。

）四、指导朗读，领会诗意1.问：你比较喜欢哪一句？可以读一读吗？2.教师相机指导朗读。

3.合作探讨：讨论：（1）诗人认为什么样的雨是好雨？（2）诗中描写的春雨有什么特点？（3）你从哪里看出来？（教师相机指导：知时节、乃发生、潜入、润物、细无声。

《识字1》教案教学目标1．学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。

2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思。

了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

3．诵读课文，培养语感，积累词语。

第一课时内容：看图学习课文。

要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

2、正确、流利地朗读词语。

重点：识字、朗读课文。

课前准备：图片、课件、资料。

教学过程：一、激趣导入同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？二、看图读文，初知文意1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。

三、借助拼音，自主合作识字1、自读课文，画出生字。

2、借助拼音自学生字读音。

3、学习小组内互读互听，进行正音练习。

4、检查交流，读准字音。

四、合作探究，学习课文同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。

（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。

）五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。

六、作业第二课时教学过程：一、谈话导入二、复习字词1、读词语卡片。

2、朗读课文。

（指名读、齐读）三、质疑解疑，指导朗读请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。

四、生字扩展练习，丰富词汇开火车，进行生字扩词游戏。

五、字形指导及书写学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、踏、饼”的结构和笔顺。

学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。

六、拓展延伸，发展语言从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。

）识字二教学目标：1.学会本课7个会写的生字，4个会认得生字，正确、流利地朗读课文。

苏教版二年级语文下册练习1教案作业题实用精品文献资料分享教学要求1.引导学生学会写生词“龙、扫、拜、步、骆驼、峰、象、碧、阳、茶、柳、蓝、结、准、暖、暖”的笔画顺序，学会用部首搜索法查字典。

2.培养学生正确、优美地书写铅笔单词的能力和口头表达能力。

3.培养学生与他人沟通的能力和正确的沟通习惯。

重点和难点1学习使用激进搜索查找字典。

2.培养学生良好的口头表达能力和正确的沟通习惯。

两个教学小时1指导学生学习新单词的写作顺序。

2.培养学生良好的写作习惯。

3.培养学生正确使用词根搜索法的能力。

投影仪1.引导学生按顺序写新单词1.用投影法在书中显示笔画顺序。

请根据例句练习，并在写作时记住笔画顺序。

2.在同一张表格中检查并写出这些生词，看看笔画顺序是否正确，找出容易记住的单词。

3.找出容易出错的单词作为重点指导。

杨:先写“木字旁”,右边的“”是一笔。

准:“冫”不要写成“氵”，最右面的部件有4横，各横之间距离要适当，长短要适中。

二写字有方1.我们学写生字的第一步就是要掌握每个字的笔顺,但是要想把汉字写漂亮,我们就要掌握一些书写的方法。

今天,我们就来看看横多的字该怎样写才漂亮。

2.用投影出示以下四个字:柏、杨、柳、椅。

（课本第15页的写字有方。

）学生观察这几个字在写的时候该注意什么。

3.这几个字在写的时候要注意：木字旁，窄而长。

撇舒展，捺变点。

4.请学生自己描红（第15页）,边描边注意每个横的长短。

5.在书上练习写这些字,写完后互相评价,看每个字写得是否正确、漂亮。

三指导学生学习用部首查字法查字典1.自己读老师和学生的对话,学习如何用部首查字法查字典。

2.自学后说一说,你从中学会了什么。

学生甲:我知道用部首查字法首先要确定这个字的部首。

学生乙:我还知道有些字两个部分都是部首时该怎样提取部首。

3.学习了部首查字法,我们一起来查几个字练习一下。

4.小猴读童话时遇到了几个不认识的字,我们来帮它查一查,请看第一个字“腔”。