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对话,从心开始
陈小惠
【期刊名称】《小学教学》
【年(卷),期】2015(000)008
【摘要】开学伊始,我怀揣着美好的期待走进一年级教室,看到学生你一言我一语地交谈着,欣喜万分。
环顾四周,一个娇小的身影走进了我的视线,他一直低头不语,仿佛在思索着什么……我悄悄地走到他跟前：＂孩子,你感觉不舒服吗？＂没想到的是,他只是抬头怯生生地瞄了我一眼,便又将头垂了下去。
可能是新学期第一节课,有点儿紧张吧!也没多想,我便组织学生开始了师生之间的互相介绍。
在我跟学生相互熟悉的过程中,他还是一言不发。
【总页数】1页(P33)
【作者】陈小惠
【作者单位】山东茌平县肖家庄镇田庄小学
【正文语种】中文
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河北师范大学汇华学院文件院字﹝2014﹞10号河北师范大学汇华学院关于表彰第十七期顶岗实习优秀集体和优秀个人的决定各学部、各部门：河北师范大学汇华学院第十七期顶岗实习工作，在各级领导及有关部门的关心支持下，在各驻县管理教师和顶岗实习同学的共同努力下，取得了良好的成效，得到了实习单位的好评。
在顶岗实习期间，广大驻县管理教师和同学们克服各种困难，圆满完成了顶岗实习工作，涌现出了一批优秀集体和个人。
为鼓励先进、树立典型，促进顶岗实习工作更好的开展，经学院顶岗实习领导组研究，决定对参加第十七期顶岗实习的丰润县第二中学实习小分队等9个优秀集体；于国浩等114名优秀学生干部和于红金等368名优秀实习生给予表彰。
希望受表彰的集体和个人要珍惜荣誉，再接再厉。
希望各学部、各部门积极做好第十七期顶岗实习总结和宣传工作，尤其是要在参加第十九期顶岗实习的同学中进行广泛动员和宣传，力争第十九期顶岗实习工作取得更大成绩。
附件：第十七期顶岗实习优秀集体和优秀个人名单河北师范大学汇华学院2014年5月28日学院办公室2014年5月29日印发附件第十七期顶岗实习优秀集体和优秀个人名单优秀集体（9个）1、丰润县第二中学2、卢龙县陈官屯中学3、平乡县第一中学4、平山县三汲中学5、易县第二高中6、武安第三中学7、深州中学8、隆化第一中学9、馆陶县第一中学顶岗实习支教优秀学生干部（114名）于国浩于樱雪马双苗仇志平王玉强王沛王运涛王佳王凯王娜王寒王频忠王聪王蕾（英语）代小静代晓飞冯颖史娜田园白雨鑫任兴东刘飞龙刘汀刘传爽刘杰刘盼盼刘倩（数学）刘晓凤刘晓玲刘海霞刘通刘甜甜刘婷（美术）刘婷婷刘翼吉杰朱珊珊米娴何秋风张亚利张江华张杰张畅张振张歆雪张静李亚军李亚芹李冰李冰玉李旭晨李红测李阳（化学）李彤彤李志颖李秉俸李俊楠李春芳李艳李艳红李薇杨白冰杨洪义杨楠楠杨灏陈光娜陈洋孟令果孟通通岳晓朦郑付兆骏郑海琪郑静侯志英姚赛姜立新娄阳胡爱红赵文博赵洪冉赵桂梅赵艳赵颂颂赵晨赵淑娟赵淑雅倪焱夏福景柴君鹏桂攀秦秋香耿海军聂永越袁野郭冬冬郭芸芸高佳平高晨寇梦梦梁小云梁佳伟梁爽阎鹏黄春晓温涛董亚洲董师韩会会黑亚男路少辉路芝凯蔡佳璇蔺春凤魏榕顶岗实习支教优秀实习生（368名）于红金于涛马心宇马文彬马月马玉坤马玉洁马欢马焕峰马瑞马静雯戈丰文秀春牛艳肖王文娟王文燕王方王亚娜王会王伟娟王丽王丽美王丽娟王丽萍王利平王妞妞王肖肖王芮王佳佳王净萸王青青王洪平王荣王晓王晓燕王晓霞（物理）王晓霞（英语）王素梅王艳菲王郸玲王彩霞王梦珂王淇王雪王惠宁王敬利王晶王智超王超月王雅欣王新宇王睿王增芬王蕊（化学）王蕾（思政）王璐王鑫付雅晴冯小帆冯建华卢新桐史光亚史晓云左晓芸田佳虹田艳红申中华申珊珊白依冉白若琳白振白静石晶晶乔婷婷任庆和任艳敏任鹏飞（中文）刘子烨刘凤旭刘贝贝刘永宏刘欢刘丽刘园园刘芳（英语）刘佳（思政）刘佳（数学）刘怡麟刘思雨刘思思刘星悦刘春晓刘树森刘茗媛刘香荣刘晓丹刘晓梅刘晓盟刘笑刘钰琦刘婷（地理）刘媚刘晶刘福长刘颖（音乐）刘颖（中文）吕秀秀吕梦云孙伟贺孙杨孙言孙明强孙树森孙雯雯孙鑫安娜安培桐安缀缀朱雪霞毕青雨池泽艳许同绣许敏邢明青邢楠楠闫苗苗闫若宁闫婧怡阴娇齐雪何英楠吴翔宋志爽宋佳佳宋玥宋金丹宋剑张小航张丹张文轩张文彦张月（美术）张月（美术）张月（英语）张永欢张玉昌张红林张利张志栋张志艳张佳珊张凯张国强张建梅张泽林张雨微张星张盼盼张悦张晓宇张晓丽张晓洋张晓珊张钰萱张婧张燕（历史）张璐李丹李凤李双喜李天舒李永申李玉李亚敬李亚楠李会景李利静李花蕾李佳李凯航李忠鹏李波李保红李姣姣李娜李洋洋李茜茜李茹李倩李健李晓李晓慧李海宁李海波李海苗李莎李莹李硕李萌李雪（中文）李强李鹏李漫李静静李薇杜芳杜思宇杜蕾杜鑫杨华莹杨帆（美术）杨帆（英语）杨青杨思远杨柳聪杨晓荣杨素珍杨培杨媛丽杨媛媛杨雅静杨楠杨鹏然肖芳肖亭苏丽香苏坤苏莉谷睿智豆建慈邵玉闵博陈云陈冰陈冰冰陈朋肖陈娜陈美奇陈雪陈超楠陈翠平陈聪周雪莹孟亚南宗司棋尚圆圆屈涵岳俐志岳春珊林向丽武建臣武彦霞罗晶晶郑小雪郑尽艳郑雨佳郑裴裴金晔侯江瑞姜继瑞幽明卓施凯段梦琪段鸿蒙段媛媛段琨祖雪松胡津荣艳丽赵人慧赵艺赵帅贝赵亚男赵军阳赵丽冰赵迎迎赵卓娅赵朋朋赵贫赵春艳赵雪飞赵晶赵雷超赵慢慢郝娟丽骆一哲唐亚平夏幸娟席剑芳徐辰徐晶徐慕陶徐燕殷文璇殷晓林翁燕艳耿佳宁袁志蕊袁浩袁慧贾丹丹贾利利贾明静贾梦琴郭小婷郭书非郭会会郭自敏郭佳星郭卿郭燕陶雪敏高月高佩姿高雪微高源崔丽娜崔泽阳常青青常晓静康梦颖曹国敏曹晓玲曹艳明梁银平梁瑞雪梅雨洁黄芮黄娇娇黄思瑶黄蒙蒙黄睿彭庆引彭娇娇温佳伟游欢焦红星焦雷程帅程旭苗葛仕勇葛梦媛董小红董洋董悦董晓岑董雅丽董瑞晓韩亚星韩亚赛鲁京鲁彦冰窦晓勇解文一靳玉娇翟立华翟红静翟倩翟晓婷翟清清裴军裴宇菲潘雨萌颜丽冀飞飞魏飞飞魏婕魏然。
山东省2016年1月心理咨询师（二级）答辩人员时间安排以下排序非当天答辩顺序，请考生于上午8：20前，下午13：20前至候考室集合，以免影响答辩。
1月8日上午：150人答辩单位：训练中心一部37 公路技师学院41 同济11潍坊中心58 杏林职业学院3答辩人员：卞中阁蔡岩曹永陈丽娟陈萌阳陈仁国陈学珍陈亚丽陈艺萍孙丽华冀霞贾德芳姜波姜黎明康胜芳崔青青戴秋刁玉鸫董丹董金梅董玉华范丽君房玲玲房雪艳冯洪杰傅晓高抗郭冬郝胤庭侯国庆李睿天李淑文李晓玮李秀君李延霞孔庆伟李爱平李蓓蓓李春霞李丹惠李华李丽霞李莉李敏李强李燕李贞廉园刘超刘海霞刘锦云刘军刘思雨孟文文苗林倪学勇牛翠萍齐维杰任俊合任伊琳邵兰云时术华宋凤刘向春刘晓丽刘延林刘燕刘昱伽刘媛刘珍王静王丽丽王世遒王秀丽王艳华王英明王颖刘庄芸卢庆华栾晓吕春霞宋宁宁宋志华孙玲玲孙倩孙世才孙文香孙延超孙艳芝唐延玲田秀丽田雪王彬彬王超王海玉王会霞司家文王长宇杨琼杨志彩殷晓燕于晓雯余慧慧虞晖袁焕玲吴占凤吴喆武文玉相青徐冰徐莉寻凤娇杨东霞张继伟张婕张明慧张强张婷婷张秀菊王臻王志华王志坤魏纯吴金满吴艳英吴莹钟杰周秀艳周泽升朱芳赵明吉赵蓬飞赵瑞萍赵永超赵志飞郑桂萍朱苗苗朱晓云臧蓉蓉张爱菊张爱哲张灿灿朱亚莉禚春红张冬梅张菲菲张好元张艳张燕赵莉莉1月8日下午：244人答辩单位：现代人才182 东营中心38 育秀23 军区总医院1 答辩人员：安康毕宇鹏曹春蕾曹秀芹曹旭曾子玲常海彦燕红蕾冯天恩高安莉高静高荣花高翔坤高占民王立文王玲王玲王敏王姗姗王书宁王苏波王素芳陈丹陈克聪陈伦星陈淑琪陈彦丽陈玉洁程小旋李佳熠李娟李康李耐枝李青李庆伟李森李伟林田士霞田秀菊田雁雁万丙宾王爱霞王桂荣王虹杨青杨涛厚杨新莲杨智慧尤凤仙于承英于军红崔璨崔维维崔志云董荣丛蓉高振华耿翠华耿丽古青海谷晓丽顾雪燕管恩春韩莉郝建英贺民侯炳俊侯蒙蒙侯智美胡丹胡兴晨郭爱香郭洪花郭静郭姝懿胡颖慧扈文芳扈玉娜华娟黄小霞霍静静贾金霞贾美英姜小翠姜艳华焦燕郭秀娟郭秀梅郭之雅韩桂红贾灿平冷子花李冬华李方舟李峰李海芹李海燕李寒冰李珍凤李振李宗泉梁开霞林建华林灵敏刘春梅王怀亮王焕贵王惠王慧王建梅王颉王金萍李文绘李霞李筱凡李新芳李秀云李妍李艳玲刘云霞刘志红刘忠军鲁云云栾芳超马爱玉马明辉任春凤任群芳荣秀秀邵飞时亚伟帅雄伟宋春兰董入娟都鹃杜振亮樊庆军解学东金平李红霞毛霞穆爱玲南雷英牛绍萍潘翠岩戚红艳钱路平隋淑贞孙建婷孙夏清孙秀英孙颖孙玉文唐若琪刘春香刘翠莲刘婧刘瑞丽刘淑华刘婷婷刘向东王文霞王晓兰王璇王岩王岩王艳王燕王燕玲王芸王智勇魏斌魏春燕魏瑞霞吴培启谢慧谢威邢仁兴邢亚超徐冬梅徐桂梅徐海丽徐丽丽徐士梅徐兴民许俊惠许文芳闫萍颜景刚赵芳赵豪赵虹赵连英赵萍赵倩赵允丽郑敏周传骥刘新玲邱金艳王俊华田锋贤改英张伟如张香丽张秀强张学芹张伊新张媛媛仉婷周洪霞周应江朱红梅朱青朱湘丽朱艳利杨爱玲张厚宽张蕾张萌张宁海张庆杰张汝香张淑霞张威吴绍丽吴为现吴香凝吴晓雯吴义梅武倩夏文佳于宁于燕袁佳萌岳秀花张秉义张春燕张翠玲刘进贾红菊魏春莹尚绪玲张红梅1月9日上午：213人答辩单位：省训练中心鉴定所174 泰安中心34 枣庄中心5 答辩人员：艾继如安小林毕云曾祥法常立芬陈浩陈静陈美俊陈冉陈珊陈思思陈宪峰陈晓娟陈玉虹成学玲高扬高原谷伟郭燕韩芳红韩丽娜韩明丽郝丹凤刘瑞红刘书静刘伟臻刘霞刘翔刘小丽刘晓琳李树銮李腾飞李婷李霞李晓晖李晓玲李晓云渠东玲曲娟娟冉平任孝燕尚艳艳邵毅力石霞红樊现丽范俊杰冯爱国付晓旭傅志翠高菊高延伟刘美辰赵海燕赵丽婷赵莉赵莉莉赵晓郑珊珊郑燕种玉春王海霞王红丹王红艳王洪星王华英王静王磊胡杨贾威焦婧解秀芬金华靳晓明李宝宝路亚娟李红云李洪海崔秀娟戴子真单惠新单楠丁文彬董辉杜静樊婧昊祖全敏左晓燕黄振张敏张敏张年霞张素愚张廷更张雅楠张迎李富云李会华李静李昆李平李全芳李雪丽李扬扬李耀武李永节李元辰李忠伟梁甜梁婷梁召梅刘辉刘金华刘来珍刘丽刘丽凤刘园园刘月刘云霞刘宗君鲁帆陆信迪路红毛丽毛小霞孟亚男牟程程聂春明牛玲玲潘玉珍庞栋庞志敏戚一亮齐子岗乔娟秦晓萍秦秀赟邱霞周小翠朱庆华邹旭明司思宋翠兰宋功勇宋以荣孙春英孙峰孙见见孙建凯孙丽丽孙敏孙萍孙茜孙然然孙晓丽孙玉谭红倩王灿王传敏王春兰王芳王福彬王刚王桂莲王立云王丽娟王连娥王盼盼王婷王修欣王银王英龙吴静莹吴磊令吴龙波吴长坤宿钰徐传霞徐慧徐姬娜徐萍徐强徐婷婷徐秀荣许兰梅薛宝林薛广亮闫俏宏闫素珍颜世伟杨洪凤杨萍杨小凡杨滟龙尹成梅虞树双袁英袁云成原鹏莉翟轩凯张翠霞张峰周敏周娓娓张凤英张红梅张红燕张华民张卉丽张继江张梅张煜萱仲小翠周冰一1月9日下午：254人答辩单位：青岛中心218 大华36答辩人员：毕研勤晁玉飞陈继红陈清淑陈杨程卫华崔海燕戴杉单晓彤邓莉丁丽娜丁肇磊董芳董海涛董军高春霞高洪奎高俭英高锦雯杲熙琳葛宝莹窦振琳杜希英杜晓方春房广亮冯佩冯晓光付秀贞高承香官慎蕙郭静郭美英郭瑛郭振刚韩菁韩在芳郝少芸何茂珊何树坤何为于蕾耿美丽胡冠琳江瑞霞姜昭蒋燕妮焦培明解恭浩胡洁华梁槐晓禾黄林亚黄雯雯纪晨晨纪琳贾学富江红岩鞠晓璐李娜李荣李维芸李嘉宁来庆霞李爱英李春坚李聪颖李斐卓彦增李建华李景萍李静李丽清李晓红周卫青周霞祝晓庄绪云李晓琳李晓燕李幸李学云李燕李永芳李曰浩李占胜梁洪亮梁爽林序刘翠萍刘翠云刘洁刘荣刘姗姗刘世玉刘婷刘伟峰刘小菲刘小覃刘晓刘晓倩刘艳玲刘玉华刘玉秀刘真柳清凤龙翠卢一宾罗玉燕吕凤霞吕筠吕兰兰马文玲马文卿马晓佳马雪慧孟庆华孟雪庆苗娟牟筠宁佳婧牛占波庞永涛庞在辛钱琦乔慧乔娜秦姣邱蕾邱婷任太金任宗英邵淑春石广朋史瑞娟宋桂花宋雪飞宋玉梅苏文青苏珍孙建华孙坤孙培彦孙青菊孙笑嫚孙秀丽孙学成谭学芬田山万鹏王飞鸽王凤芳王凤灵王辛王富春王皓王红蕾王洪波王华王敬强王静王聚花王美燕王明明王双双王伟杰王霞霞王祥三王雅南王杨阳王益芹王玉敏王著纲魏彩燕肖华肖继尧谢一心邢文杰邢振业徐菁徐静徐丽洒徐伟徐晓慧徐燕玄金华薛柏青杨呈军杨从武杨建伟杨晓光杨玉红姚志刚易江英殷学刚尹媛媛尹左杰勇琳琳尤薇于爱君于世花于晓娜于稚华袁攀袁欣苑艳岳香臧登科臧冬梅臧辉波翟丽丽张昌运张传斌张传明张春阳张春英张光辉张海云张红梅张静张静张雷利张丽芳张莉张林张明宇张琪张世宝张维学张伟福张晓静张晓群张雪张亚曼张砚山张益慧张瑜张蓁张震赵浩仿赵华赵连锋赵璐璐赵莎莎赵淑芹赵晓明赵欣赵子真郑淼钟凤周福娟周福振周庆富周涛1月10日上午：210人答辩单位：济宁中心87 淄博中心89 济南大学26 聊城中心8 答辩人员：安秀艳鲍洪苓卞婧杰曹爱霞曹捷常明钰陈超陈桂红陈桂珍陈永洁陈士虎陈晓陈莹程秋凤崔海燕赵勇郑玉梅钟金萍周景红周平朱由霞崔凯崔亚娟丁若诗董翠萍董梦娇杜鹏杜秀秀范凤丽范淑媛方玉房慧冯庆霞冯秀川冯勋显傅永丽盖海霞高彩霞高瑞红高月平巩文静巩玉娜郭英芳韩丽萍韩霞侯芳馨胡翠华胡凤梅胡庆芳胡小景胡政敏姬力心贾冰贾淑娟姜蓉焦玉杰解伟玲靳凤杰景园园孔翠孔凡爱孔凤莹孔林林孔令焕孔秀兰来存敏李春胜李丹李海花李鸿雁李慧敏李继江李丽平李青李群李淑芬李婷李新菊李艳梁杰刘芳刘慧霞刘静刘坤刘丽丽刘丽丽刘倩倩刘全荣刘润英刘文静刘霞刘啸刘学敏刘学艳刘雪梅刘一兵刘玉香刘元明路晓娜罗金花吕冬燕吕桂贞马春玲马基忠马莉丽马素娟孟伟苗丽燕苗志宏潘富芹潘玉耀庞莉莉钱婷婷邱军渠猛曲彬彬任文会荣维芳商杰盛鑫甜宋尚玲宋长征苏桂莉孙逢占孙莉莹孙苗孙瑞平孙秀丽孙艳丽孙莹孙玉欣田丽田明月田甜田薇王春霞王芳王焕玲王慧王丽王宁王平王瑞昌王善亮王松王翔宇王晓君王新红王兴德王雅茜王英华王莹王宇航魏建国吴琳琳吴永增武丽武晓新咸余银向秀梅辛乐徐翠兰徐慧徐立芳徐丽丽徐强徐善彬许海建闫爱华闫广芳闫茜闫秀兰杨光英杨兴菊姚军利于俊花于洋袁纾岳鑫张聪张凤张凤华张海燕张慧荣张建秀张君张开玲张立花张丽敏张丽萍张强张帅张霞张心燕张秀英张雪梅张艳张艳菊张瑶张月彦张振朱玉琴赵芳萃赵芬赵富荣赵贵鹏赵鹏赵文俊赵新玲赵燕霞1月10日下午：142人答辩单位：临沂中心72 烟台中心48 省直济南考区19 联合科技1 大华1 滨州中心1答辩人员：安帅柏艳珍卞德云曹艳欣曹振坤常军陈广亮陈丽丽陈长娟迟振升崔淑超邓平平邸宝群董大群董红梅冯云高爱芹高本梅高峰高颖高玉霞葛祥超葛兴凤宫海燕巩亚男韩秋燕韩顺华胡青胡卫华黄崇芳黄翠翠黄卫卫贾彦坤姜华姜洋焦娟接桂兰金明善李春蓓李洪珍李敏李明霞李冉李珊李守欣李效芳李杨李志荣梁先波林燕妮刘芳刘海清刘林林刘美妍刘敏刘世娟刘淑英刘秀红刘瑶卢克玲鹿光辉骆晓琴马宏伟马金玉牟胜兰南江利潘丽秦丽秦元昶邱扬邵海燕沈兴龙沈兆芹施晨石阔祥石玉娟宋玉峰宋玉娟宋增亮苏宁隋雪梅孙蕉燕孙静孙泉城孙素芳孙艳孙艳梅谭振花唐群唐银田洪娟田丽丽万天华王慧芳王金荣王京爱王俊华王凯霞王丽王萍王秋萍王圣丽王银芳王玉晶王玉莲贺巧然王志卉王志敏温瑞梅肖玉娜徐芳徐玮徐祥芸徐艳华杨树欣伊永忠尹晓娟于宝娥于江涛于鑫于秀华于学卿张爱君张翠丽张红霞张佳玉张金梅张日梅张秀娟张绪玲张艳丽张子石赵爱丽赵庆云赵遵红郑洁钟令凤钟蓉朱孟艳朱燕燕庄会玲邹艳。
丽丽脸上的疤痕
秦华清
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1995(000)007
【摘要】这是四年前发生的事,那天上午九点左右,只听“啊呀”一声,我扭头一看,玩具橱正向丽丽倾倒。
我一个箭步冲过去双手扶住橱,丽丽还是未能幸免,满脸是血朝教室外跑去。
丽丽被迅速送往医院。
小丽丽不知吃了多少皮肉之苦,面部的刮伤才被缝好。
望着丽丽,我心疼得泪水止不住地往下
【总页数】1页(P24-24)
【作者】秦华清
【作者单位】浙江湖州练市镇长港村幼儿班
【正文语种】中文
【中图分类】G617
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辅助检查在卵巢黄体破裂中的应用(附24例报道)
薛菁
【期刊名称】《现代诊断与治疗》
【年(卷),期】2004(015)002
【摘要】收集24例卵巢黄体破裂的临床资料,回顾性分析血Rt,尿、血HCG测定,后穹窿穿刺,超声等辅助检查在诊断卵巢黄体破裂中的作用.结果经辅助检查明确诊断为卵巢黄体破裂的16例(67%);3例误诊为急性阑尾炎,其中1例于术前作有关检查而明确诊断;1例误诊为盆腔炎;4例诊断为异位妊娠,其中2例误诊,2例合并异位妊娠.24例中手术18例,均获病理证实,6例行保守治疗,均治愈.对卵巢黄体破裂者如在详细了解病史和仔细的检查后结合辅助检查则可明显提高诊断和鉴别诊断,从而减少与其它疾病相混淆的可能性.
【总页数】2页(P124-125)
【作者】薛菁
【作者单位】上海市市东医院妇产科,上海,200090
【正文语种】中文
【中图分类】R711.75
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本科生毕业论文（设计）册作者姓名：韩晨晨指导教师：宋秀芹所在学部：理学部专业：化学班级（届）：2014届2班二〇一四年五月十日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《关于课堂导入的研究及其重要性》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
本声明的法律后果由本人承担。
论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学汇华学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。
本人授权河北师范大学汇华学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日年月日河北师范大学汇华学院本科毕业论文（设计）任务书编号：2014230201187论文（设计）题目：关于课堂导入的研究及其重要性学部：理学部专业：化学班级：2010届2班学生姓名：韩晨晨学号：2010511521指导教师：宋秀芹职称：教授1、论文（设计）研究目标及主要任务就目前的化学课堂教学来看，初中生的化学课还是相对枯燥的。
有些教师在教学过程中忽视了导入环节的研究，将课堂导入变成了程序化的过程，缺少对课堂导入的研究，不能够在课堂的开端为学生创造良好的学习情景和心理铺垫，使之失去了学习的动力。
而有些教师虽然注意了导入环节，但是课堂导入环节效率并不高，缺乏一定的合理性和正确性。
所以，如何进行高效合理的课堂导入，使之发挥在教学过程中的作用，是一个有必要进行的课题。
2、论文（设计）的主要内容一．讨论化学课堂导入的重要性二．理论结合实践对常用的课堂导入方法进行分析三．教学中具体事例分析课堂导入方法的选择设计四．课堂导入时应注意的事项五．总结全文并对今后教学的展望3、论文（设计）的基础条件及研究路线基本条件：认真解读新课程标准，明确新课程的教学理念；结合半年的实践经验；查阅国内外重要文献研究路线：查阅资料确定课题，阅读文献确定论文基本框架，理论知识结合实践经验撰写论文4、主要参考文献[1]俞红梅.初中化学课堂导入方法例谈[J].文理导航（下旬）2011（11）67[2]邵细芳，欧阳菁.浅谈课堂教学的导入艺术[J].景德镇高专学报.2002（09）90-91[3]俞红梅.初中化学课堂导入方法例谈[J].文理导航2011（11）指导教师: 年月日教研室主任: 年月日河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）开题报告书河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）文献综述河北师范大学汇华学院本科生毕业论文（设计）翻译文章图2。
在一个典型的过程中,10毫克的二氧化钛加入5摩尔罗丹明B，并磁搅拌前，黑暗辐照（比表面积。
总孔隙体积,获得N2吸附量的P / P= 0.995。
平均孔隙直径,估计使用吸附等本科生毕业论文设计关于课堂导入的研究及其重要性学部：理学部专业：化学班级：2010级2班学生：韩晨晨指导教师：宋秀芹论文编号：2014230201187目录摘要 (1)关键词 (1)引言 (2)1课堂导入的重要性 (2)1.1稳定学生情绪，集中学生注意力 (2)1.2激起学生求知欲，活跃学生思维 (3)1.3明确学习目标 (3)2常用课堂导入方法分析 (3)2.1直接导入法 (3)2.2实验导入法 (4)2.3温故知新法 (5)2.4借助事例导入法 (6)2.5悬念导入法 (7)2.6 故事及人物导入法 (8)3实践教学中导入方法的选择 (9)3.1课堂导入方法如何进行选择 (9)3.2“认识生活中的酸”的课堂导入方法和课堂实录 (10)4化学课堂导入中注意的问题 (10)4.1目的性 (10)4.2趣味性 (10)4.3 启发性 (11)4.4简明性 (11)5总结与展望 (11)参考文献 (12)Abstract (13)Key words (13)关于课堂导入的研究及其重要性摘要：良好的开始是成功的一半。
成功的课堂导入在化学教学过程中起到非常重要的作用。
为了提高化学课堂的趣味性和高效性，本文分五个层次分别对化学课堂导入所出现的问题和课堂导入的重要性，结合实践经验对导入方法进行分析，课堂导入时的注意事项及对未来教学发展的期望。
通过对化学课堂导入的研究，为今后的工作积累一定的经验，从而使学生对化学充满兴趣，增强学习的兴趣，提高学习成绩。
关键词：化学课堂导入方法选择重要性引言关于课堂导入，许多专家学者均对其定义进行了论述。
有人这样广泛的定义：课堂导入是教师根据教学目标，教材特点，通过各种教学媒体，运用不同的方式引入新课的一种教学行为[1]。
同时，也有人这样细致的定义：“导入”顾名思义：“导”指的是教师以教学内容为宗旨，用恰当的方式集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态的方式。
“入”即是将学生引导到学习的课堂上来，使得学生明确教学目的和学习任务，进而积极地接受老师的引导，从而进行和谐的师生交流[2]。
综上所述，课堂导入就是利用上课初的几分钟，将话题引到课堂教学内容上来，而进行的有目的有组织的教学活动。
课堂导入就像一部电影的宣传片，它的精彩与否，将直接影响到票房的收入情况。
化学是一门理科的艺术，也是一科文学的艺术。
化学知识具有较强的理科性，而且具备丰富的文学魅力。
其内容比较繁琐、复杂，过多的琐碎零散的知识需要记忆，导致许多同学望而却步，失去兴趣。
但是化学是一门生活的艺术，是一门与社会生活生产联系十分密切的学科，所以在教学过程中，就要求老师要将趣味性和实用性结合起来。
正所谓，良好的开始是成功的一半，成功的课堂导入在化学教学中发挥着极其重要的作用。
由于化学知识自身的特点，加之，老师对课堂导入意识的淡薄，或者是课堂导入过于单调，枯燥乏味，导致许多学生对化学失去了兴趣。
初中基础知识较差，进入高中以后知识难度加大且越来越复杂，从而彻底放弃了对化学的深入研究。
为了改变现状，我们应积极改进教学方式方法，明确课堂导入对化学教学的重要性，并合理运用课堂导入的方法，达到事半功倍的效果。
1课堂导入的重要性导入环节就像精彩的序言，引人入胜的课堂导入是教学成功的起点。
1.1 稳定学生情绪，集中学生注意力课堂之初，学生们正处于课间放松的状态或是正在思考上堂课的未解之谜，此时就需要老师利用幽默风趣的语言或者是精彩的实验，将学生的情绪转移到化学知识的学习上来，从而帮助学生完成情绪和心态的过渡。
1.2激起学生求知欲，活跃学生思维面对课本上看似杂乱无章的内容，许多学生失去了对化学的渴望。
俗话说，兴趣是最好的老师。
精彩的课堂导入，可以使学生对化学产生兴趣，从而激发求知欲，活跃思维，只有对知识怀着一种渴求时，才会更好的投入到课堂中，就会更加积极主动，不断开拓新思路，学习效率自然就会提高，还能够保障良好的课堂秩序。
1.3 明确学习目标一节课堂就像一场旅行，必须明确前进的方向。
对于学生而言，在课堂伊始就应该清楚地了解学习的目标。
化学知识自身的特点就要求学生不断地去记忆，明确整堂课所要学的知识，进行有针对性的学习，可以达到事半功倍的效果。
夸美纽斯认为，开头显得无关紧要，但是具有巨大的潜伏力量。
因此，要利用课堂导入起到抛砖引玉的作用。
但课堂导入的方法并不是千篇一律的，需要老师根据不同的教学内容设计合理的引人入胜的课堂导入方法，从而吸引学生的注意力，培养学生的兴趣。
2常用课堂导入方法分析课堂导入的方法是多种多样的，但必须遵循的原则是简练、准确，目的性强，在较短的时间内，用最简练的语言，让学生准确的把握课堂的重点。
除此之外，还需根据教学内容的不同而选择恰当的课堂导入方法。
通过理论知识的学习和半年的实践经验，对课堂的导入方法也有一些初步的了解。
如：直接法、实验法、温故知新法、借助实例导入法、悬念法等等。
2.1直接导入法直接导入法是化学教学导入方法中最简单的方法，就是运用最简明扼要的话语介绍课堂的主要内容，学习的要点和重点，开门见山，直接点题，让学生在最短的时间掌握学习目标。
案例一，如在讲“金属的化学性质”时，运用以下课堂导入。
【教师】同学们，提到金属，你们熟悉吗？【学生】熟悉，我们在日常生活中每天都会接触到。
【教师】生活中随处可见的金属及其制品与我们的生活息息相关。
现在我们就一起从化学的角度来系统地整理学习一下金属的相关知识。
案例二，如在讲“分子、原子的过程”时，运用以下课堂导入。
【教师】物质的构成是复杂的，而又是简单的。
例如，人体是由分子原子构成的，所以今天咱们就一起来了解一下分子和原子的构成。
直接导入法直观明确，适用于非常简单或比较抽象的课题。
比如“金属的化学性质”是日常生活中关于常见金属的各种性质，比较浅显易懂。
另一个就是像“分子、原子的构成”这类抽象的问题，不好设计导入，且学生对该内容也不是太感兴趣，所以运用简练的语言，直接点题，可以更快更好地明确教学目标和重点。
2.2实验导入法化学是一门以实验为基础的学科。
[3]老师可以根据教学内容，设计合理的实验，有老师或者是学生进行实验演示。
不仅可以有效地激发学生的好奇心，使之对化学产生浓厚的兴趣，而且对提高学习效率起到了重要的作用。
在实验过程中可以适当的设置问题，进行小组讨论，加深了对实验过程和结论的理解，对理论知识的学习奠定了夯实的基础。
案例，如在讲“氨、铵盐”时，运用以下课堂导入。
实验演示：取两支干净的玻璃棒，分别蘸取适量的浓盐酸和浓氨水，两者接触产生白烟。
【教师】这白烟会是什么物质呢？它是怎样来的呢？而我手中这两支玻璃棒上又是什么物质呢？【学生】不知道（迷茫而又好奇的眼神）。
【教师】不知道咱们就来研究一下。
首先是判断物质的状态，很明显都是液态。
其次是观察物质的颜色，它们是什么颜色？【学生】都是无色透明的液体，但是其中有一种物质在瓶口有白雾产生。
【教师】在颜色方面，它们有相同的特点也有区别，但是还是无法区别，还有一种方法就是嗅一下物质的味道。
正确的方法是？【学生】用手在瓶口扇动，使少量气味进入鼻腔内。
【教师】找两位同学示范一下，然后告诉大家你们的发现。
【学生】瓶口有白雾的没有刺激性臭味，没有白雾的有刺激性臭味。
【教师】根据咱们平时的积累学习可以得出，两种物质分别为浓盐酸和浓氨水。
接下来尝试着写一下这两种物质发生反应的方程式。
【学生】HCl+NH3=NH4Cl【教师】反应生成的产物叫做氯化铵，就是本节课的重点，氨和铵盐。
实验导入法最大的优势在于可以最大限度地激起学生的好奇心，为课题蒙上了一层神秘的面纱，使学生心中充满好奇，急于去寻找答案。
对接下来的学习产生了浓厚的兴趣，使课堂气氛更活跃，学习效果更佳。
