四年级句型题(1)

部编版四年级语文上册期末专项复习：句型（含答案）1.按要求完成句子。

（1）我们永远告别了破旧的茅屋。

（缩句）_____________________________________________________________________ （2）我追寻延安。

（改为比喻句）_____________________________________________________________________ （3）没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）_____________________________________________________________________ 2.仿照例子，用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。

例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。

又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。

_____________________________________________________________________ 3.按要求完成句子练习。

（1）选一种心情，仿照示例用动作描写来表现它。

例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

_____________________________________________________________________ （2）按要求把句子补充完整。

①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果________。

②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果________。

（3）金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

（简要说说句子的主要意思）_____________________________________________________________________ 4.没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。

人教PEP版英语四年级上册分类专项复习卷：句型一、选择题1.There is a picture ___________ two windows.A. behindB. besideC. between2.I like to ________ in the living room.A. watch TVB. read booksC. do homework3.The teachers’ office is ___________ the library.A. underB. next toC. in front of4.My favourite subject is ___________. A. English B. Chinese C. maths5.I want a pair of ___________.A. socksB. trousersC. shoes6.Is your teachers' room big _______ small? ( )A. andB. forC. or7.Our classroom ______forty desks and forty-two chairs. ( )A. haveB. hasC. is8.My favourite subject is computer. I like to _______. ( )A. sing songsB. play computer gamesC. draw pictures9.Are there _______maps on the wall? ( )A. aB. anyC. an10.I want to be a ________. I like to cook nice food. ( )A. cookB. farmerC. worker11.There _____ a small playground and six classrooms in our school. ( )A. isB. amC. are12.What’s _____ job? ( )A. heB. sheC. his13.How many _____ are there in the room? ( )A. womanB. womenC. man14.Twenty and thirty _____fifty. ( )A. areB. isC. am15.How much ______ these jackets? ( )A. amB. isC. are 看图，选择与图意相符的句子。

四年级语文句型练习题一、判断句改写1. 小明非常喜欢看书。

（改为否定句）2. 这件衣服很漂亮。

（改为反问句）3. 太阳从东方升起。

（改为感叹句）4. 妈妈做的菜很好吃。

（改为陈述句）二、陈述句改写1. 春天来了，花儿都开了。

（改为拟人句）2. 小猫在沙发上睡觉。

（改为比喻句）3. 这座山很高。

（改为夸张句）4. 弟弟跑得很快。

（改为设问句）三、句子仿写1. 根据例句“天空的云朵像棉花糖”，仿写一个句子。

2. 根据例句“春天来了，万物复苏”，仿写一个句子。

3. 根据例句“妈妈的爱如泉水般滋润”，仿写一个句子。

4. 根据例句“月亮像弯弯的眉毛”，仿写一个句子。

四、关联词运用1. 虽然……但是……（）________，小明还是坚持每天跑步锻炼身体。

2. 因为……所以……（）________，他取得了优异的成绩。

3. 如果……就……（）________，我会带你去看大海。

4. 不仅……还……（）________，他还乐于助人。

五、修改病句1. 小明穿着一双红鞋子，走起路来很舒服。

2. 这个故事告诉我们，做事要不怕困难，要坚持到底。

3. 春天到了，公园里的花都开放了，有桃花、梨花、杏花，美丽极了。

4. 我们班的同学都非常团结，互相帮助，共同进步。

六、句子排序1. 夏天来了，_________。

a. 小朋友们去游泳b. 天气变得很热c. 知了在树上叫个不停2. 早上起床，_________。

a. 穿衣服b. 刷牙洗脸c. 吃早餐3. 妈妈带我去公园，_________。

a. 看到许多花草b. 玩了很多游乐项目c. 开心得不想回家4. 做好事，_________。

a. 受到表扬b. 帮助别人c. 心情愉悦七、缩句练习1. 将下面的句子缩短，保留主要内容：小红在图书馆里找到了一本她一直想要的书，她非常高兴地拿起来翻阅。

2. 把这句话缩短：在夏天的傍晚，孩子们经常在河边捉迷藏，直到天黑才回家。

3. 缩写这句话：春天的校园里，花开得特别鲜艳，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶来采蜜。

部编版四年级语文下册第四单元专项训练：句型1.照样子写句子。

例：小猫们在花盆里。

小猫们在摔跤。

小猫们在花盆里摔跤。

小猫们抱着花枝。

小猫们打秋千。

____________________________________________________________________2.解释下列词语的意思。

①生气勃勃____________________________________________________________________ ②变化多端____________________________________________________________________ ③屏息凝疑____________________________________________________________________3.换种说法，使句子的意思不变。

①我怎么会跟他生气呢？____________________________________________________________________ ②他这种精神值得欣赏。

____________________________________________________________________4.用下列关联词造句。

①就是……也……____________________________________________________________________②无论……也……____________________________________________________________________ 5.完成句子（1）满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗？（改陈述句）____________________________________________________________________ （2）微风吹来，一池的荷花都在摇晃。

四年级句型转换练习题一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、四年级句型转换练习题上“很”“都”等,四年级句型转换练习题2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉.4、问号改为句号.如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是：我们不能言而无信.又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事,难道还要妈妈担心吗？5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了,春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难,怎么能退缩呢？5.不好好学习,怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快,离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上.3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,.4、句末的句号改为问号如：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间.在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心._____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问._______________________________________________________________1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、不好好学习,自然不能取得好成绩.3、功课没做完,不能去看电影.4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.6、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.8、我的心绷紧紧的,这无法忍受.9、这潮湿冰冷的地面不能睡.10、我们是学生,应该遵守学校的纪律.11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的.12、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾.13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.14、这本书真好看,叫人喜欢.15、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子.16、对于浪费能源的现象,我们不能容忍.17、我们应该相信自己的眼睛.18、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度.19、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.20、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设.二、对话与转述的互换直接叙述改间接叙述（转述句）把某个人说的话直接描写出来,叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述,叫间接叙述.例如：1老师对我说：“教怎么写.”改：2老师对我说, 教怎么写.3老师对我说：“你先回去吧,我还要批改作业.改：4．老师叫我先回去,她还要批改作业.例1和例3是直接叙述；例2和例4是间接叙述大体上有下面几个基本特征：①表达的意思是相同的.②用直接叙述描写,更能表现说话人的浯气和感情,得更形象；而用间接叙述来写,虽然也能表达相同的意思,但语气、感情都淡些,也不那么形象.③用直接叙述,说话人得用第一人称“我”来自称,听话人要用第二人称”你”；用间接叙述,所用的人称就不同了,它必须根据具体的叙述对象来定,绝对不能使用第二人称“你”.④用直接叙述描写人物的语言,“说”的后边要用冒号,人物说的话要用引号；用间接叙述来写,“说”的后面得改用逗号,人物说的话不能加引号. 描写人物的语言,该用哪种叙述方式,要看表达的需要,把说话人的语气、感情充分表达出来,写得有声有色,就用直接叙述,如果只需要表达说话以及所说话的意思,就用间接叙述.把直接叙述改变为间接叙述,要注意四点：一是改变标点,把冒号改为逗号.二是改变人称代词,引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称,则指代谁就写谁的名称.三是看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思.四是将表示直接引用的引号删去.练习：把下面的句子改为间接叙述.（1）他摸了摸嘴,好像回味似的说：“我吃过了.”（1）他摸了摸嘴,好像回味似的说,他吃过了.（2）他们异口同声地说：“我们要认真学习.”（2）他们异口同声地说,他们要认真学习.（3）小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看.”（3）小花对小丽说,小丽可以拿她的小人书看.（4）老师对爸爸说：“文文的学习进步快,我很高兴.”（4）老师对爸爸说,文文的学习进步快,老师很高兴.（5）妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩.”（5）妈妈告诉女儿,明天她和女儿去公园玩.（6）爸爸对小坚说：“我今天加班,你到舅舅家吃饭.”（6）爸爸对小坚说,他今天加班,要小坚到舅舅家吃饭.（7）老师说：“我去过桂林,那里真美.你们有机会也去游览一番.”（7）老师说,他去过桂林,那里真美.你们有机会也去游览一番.（8）我对他说：“你爸爸今天加班,今晚你到我家吃饭.”（8）我对他说,他爸爸今天加班,今晚他到我家吃饭.练习：1、外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花.”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军.”_____________________________________________________________________4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”_____________________________________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么.2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去.3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”.4、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等.借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语.“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”.5、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整,注意主语.b)留住句子中的“着,了”.c)不改变句子原意.缩句练习题:1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物.________________________________________2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声.___________________________________________3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼.________________________________________________4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案.________________________________________________5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树.________________________________________________6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.________________________________________________7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊.________________________________________________8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们.________________________________________________9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者.________________________________________________10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船.________________________________________________11、我班李明同学认真地完成了当天的作业.________________________________________________12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯.________________________________________________13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.________________________________________________14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话.________________________________________________15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.________________________________________________16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.________________________________________________17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.________________________________________________18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.________________________________________________19、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.________________________________________________20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.________________________________________________21、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.______________________________22、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.______________________________23、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.________________24、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.____________________修改病句:（一）成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了.________________________________________________2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.____________________________________________５、在春节联欢会上表演了节目.____________________________________________６、我紧紧的这只发抖的手.____________________________________________（二）意思重复1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说.__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.____________________________________________５、我经常想起过去的许多往事.____________________________________________６、多么可爱花生花,默默地贡献着无数的成千上万颗花生.____________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.________________________________________________2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.________________________________________________________3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张._________________________________________________________４、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加._______________________________________________________ （四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆.__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进._____________________________________4、战斗正在热烈地进行着.____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆.____________________________________________________2、我热气腾腾的端来一碗面.____________________________________________________３、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.____________________________________________________４、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.________________________________________________５、李华被同学们一定评为三好学生._________________________________________________________６、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.__________________________________________四、扩句要将原来简短的句子,加上修饰限制成分,使句子更具体.注意：要找到句子的各个部分（主谓宾）,对各个部分加以扩充.1.局部扩句法.即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.2.整体扩句法.就是把句子的两部分一下子扩充.如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”.扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思.在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写.扩写后别忘了加标点.１、同学们在玩.______________________________２、花开.______________________________３、姑娘低下头.______________________________４、枫叶飘落下来.______________________________五、修改病句修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举.在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼,在说明的时候分不清哪个是哪个,造成了理解上的困难.如：老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说：“上课要积极发言.”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了.修改病句要记住：遵原意,少改动.它的具体步骤和方法是：⒈读.读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思.然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当.⒉划.用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改.⒊改.运用修改符号,进行删、补、换、移.即删去多余及错误的词语、使句子简明.补上句子残缺成份,使句子完整.替换有关语,使用词怡当.移前挪后,调整词语位置,使语序正确.⒋对.把修改后的句子进行复查性质的校对阅读.看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了.如果发现有问题,还得重改.（一）成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了.________________________________________________2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.____________________________________________５、在春节联欢会上表演了节目.____________________________________________６、我紧紧的这只发抖的手.____________________________________________（二）意思重复1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说.__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.____________________________________________５、我经常想起过去的许多往事.____________________________________________６、多么可爱花生花,默默地贡献着无数的成千上万颗花生.____________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.________________________________________________2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.________________________________________________________3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张._________________________________________________________４、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加._______________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆.__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进._____________________________________4、战斗正在热烈地进行着.____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆.____________________________________________________2、我热气腾腾的端来一碗面.____________________________________________________３、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.____________________________________________________４、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.________________________________________________５、李华被同学们一定评为三好学生._________________________________________________________６、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.（六）运用修改符号修改下列病句.1. 中国的人口是世界上最多的国家.2、他很果断,从来不听别人的意见.3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题.4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步.6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬.7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服.8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平.9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张.10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取.1、昨天,刮了一夜的大风.2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸.3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会.4、我即使这么用功,但成绩还是不如你.5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节.6、张明被评为优秀少先队员的称号.7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.8、造纸是我国古代的四大发明.9、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等.10、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高.11、在会上,纷纷发表自己的意见.12、我们从小要不吃零食的好习惯.13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船.14、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食,是可耻的.15、经过老师的教育,终于认识了错误.16、李明学习很刻苦,因为成绩优良.17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学.18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子.19、我认真完成了各科作业和语文作业.20、她的家乡是北京人.1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问.“和访问”去掉,应改为：金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏.2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.“兴奋”前应加“怀着”,应改为：“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡.“小鸡”后加“的游戏”,应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏.4. 我们养成了饭前便后洗手的风气.“风气”改为“习惯”,应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯.5. 他在回忆着过去的往事.“过去的”应去掉,应改为：他在回忆着往事.6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好.“就”改为“才”,应改为：我们只有刻苦学习,才能把功课学好.7. 朝霞被大地映得一片金黄.“朝霞”和“大地”互换,应改为：大地被朝霞映得一片金黄.8. 王雨明确了学习目的和学习习惯.“和”应改为“,养成了好的”,应改为：王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯.9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声.“声”去掉,应改为：在联欢会上,小月演唱了动听的歌.10. 我欣赏了这幅草原风景画册.“册”去掉,应改为：我欣赏了这幅草原风景画.11. 昨天傍晚刮了一夜的风.“傍晚”去掉,应改为：昨天刮了一夜的风.12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端.“的”改为“着”,应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端.13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.“猪肉、苹果”去掉,应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜.14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜欢.“喜欢”改为“喜悦”,应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜悦. 15. 近两年来,电视机的质量增加了.“增加”改为“提高”,应改为：近两年来,电视机的质量提高了.六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句.例：大水淹没了庄稼.（什么1）（怎么样）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了.被字句：庄稼被大水淹没了.方法1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1 + 把+ 什么2 + 怎么样（2）改为被字句：什么2 + 被+ 什么1 + 怎么样方法2：理解句子意思,自问自答.“谁做了什么”改为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”.（把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置.）(1)这个故事里的主人公迷住了我.“把”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线.“把”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.“把”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我终于取出了装在书包里的小人书.3、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮.4、雨水淋湿了我的衣服.5、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了.6、焰火照得夜空光彩夺目.7、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒.8 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路.9 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳.10 医务人员精心地治好了一个个病人.11 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑.（4）她又让可怜的孩子回到了学校.注意“又”在句子中的位置－－把字句:她又把可怜的孩子送回到了学校.被字句:可怜的孩子又被她送回到了学校.七、关联词语一. 关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的,并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时…….（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思,是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……一. 关联词语填空：1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩,（是因为）他平时刻苦学习的结果.2.（只要）下雨,地（就）湿.3.（只有）多读多练,（才）会提高作文水平.4. 诸葛亮（既）精通兵法,（又）熟知天文地理.5.（既然）答应了,你（就）应该办到.6.（虽然）修筑京张铁路困难重重,（但是）詹天佑勇敢地接受了任务.7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,（不是）他感情脆弱,（而是）这篇课文太感人了.8. 张明学习成绩好,那是（因为）他学习认真刻苦.9. 我们读文章,（不但）要了解文章的主要内容,（而且）要注意文章的细节,（只有）仔细体会那些细节,（才）理解得更深刻.10. 鲁迅先生对青年十分关心,（尽管）写信人署的是假名,他（还是）认真地回信指导.11.（如果）明天不下雨,我们（就）去春游.12. 我们（与其）说明天起开始好好学习,（不如）从今天起就刻苦努力.八、常见修辞手法常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体.例句：a.远看桃花,就像一片火红的朝霞.b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头.c.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.２、拟人：是借助想象力,把事物当作人来写.即赋予它们人的言行、思想、感情等.例句：a.落叶随着风高低起舞.b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑.c.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语.３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串.这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力.例句：他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象.例句：a.他的心眼比针鼻儿还小.b.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.c.教室里静得连根针掉在地上也听得到.５、设问：为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答.即自问自答.例句：数学真的很难吗？我看不是.６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答.例句：a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法.1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭.（）2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方.（）5、蟋蟀在平台上弹琴.（）6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光.（）7、太阳冲破了云霞,跳出了海面.（）8、那些像棉花球似的云,叫积云.（）9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.（）。

人教精通版四年级英语下册句型时间：60分钟满分：100分主题句型梳理(汉译英)一、介绍及询问房间。

(9 分)1. 看看这间卧室。

有一张新床。

____________________________________________________________________ 2. 看看这间起居室。

有一台电视。

有两个沙发。

____________________________________________________________________ 3. ——书房里面有什么？——有一台新的电脑。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________二、询问数量。

(6 分)1. ——你们班里有多少个学生？——二十九个。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. ——你们有多少个书包？——我们有七十个书包。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________三、询问课程。

(12 分)1. ——你们早上有多少节课？——我们有四节。

它们是数学, 语文, 英语和体育。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. ——你喜欢音乐吗？——是的, 我喜欢。

部编版四年级语文下册第七单元《句型》专项训练（含答案）1.仿写。

（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

（仿写句子）________________________________________________（2）镇定自若若无其事从容不迫（仿写词语）________________________________________________2.按要求完成句子练习（1）轮船在下沉。

(扩句)________________________________________________（2）一个阴森森的往前翘起的船头,在一片浪花中飞驶过来。

(缩句)________________________________________________（3）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

(缩句) ________________________________________________（4）救援工作进行得井然有序,几乎大概没有发生什么争执。

(修改病句)________________________________________________3.修改病句。

（1）他飞也似的慢慢走回实验室。

________________________________________________（2）街道静悄悄的，车辆行人来来往往。

________________________________________________（3）火药是我国的四大发明。

________________________________________________（4）一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。

（5）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

________________________________________________4.句子赏析。

（1）他镇定自若，仿佛他________给人________给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

二〇二〇年秋部编版语文期中复习句子句型句法综合训练1．按要求完成句子练习。

（8分）（1）.（____）再粗的铁杵，（____）能磨成针。

（在括号内填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话）_________________________（2）.还卒业。

（翻译句子）___________________________（3）.老婆婆磨针的情景感动了李白。

（改为“被”字句）____________________________（4）.你要．想学会一项本领，就．应该下功夫练习。

（用加点词写句子）____________________________2．按要求写句子。

（1）.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。

（缩句）_______________________________（2）.上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。

（改为双重否定句）精品原创___________________________（3）.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像．冰雹一样射过来。

（用加点字仿写）_______________________3．困难有多大。

我们要出色完成任务。

（用关联词连起来）4．按要求进行句子训练。

（1）我们要养成勤俭节约。

（修改病句)___________________________________（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改成陈述句）___________________________________（3）牛郎说：“好，我这就走！”（改为转述句）___________________________________（4）用“温和”写两个句子。

A．（形容气候）___________________________________ B．（形容性格）___________________________________5．按要求写句子。

（1）.看它们吃草料咀嚼的样子：那样．．．．长的牙，那样．．丑的脸，那样安静的态度。

(完整)四年级英语句型训练四年级英语句型训练一、对话填空1. A: What ____ you like?B: I ____ like apples.2. A: ____ you like math?B: Yes, I ____.3. A: ____ is the weather like today?B: It ____ sunny.4. A: What do you want to ____ when you grow up? B: I want to be a ____.5. A: What ____ you doing now?B: I ____ writing a letter.二、句型转换1. We have a big house. (改为一般疑问句)____ you ____ a big house?2. She has a new bike. (改为否定句)She ____ ____ a new bike.3. They can swim fast. (改为同义句)They ____ ____ fast.4. I like playing soccer. (改为一般疑问句，并作否定回答) ____ you like playing soccer?No, ____, I don't.5. They are watching a movie now. (对划线部分提问)____ ____ they doing now?三、英汉互译1. 地图 (英文)____2. 看电视 (英文)____3. apple (汉语)____4. how old (汉语)____5. write a letter (汉语)____四、连词成句1. soccer play like I.____2. can speak Chinese she.____3. ice cream like do you?____4. is name your what?____5. from are where you?____五、阅读理解My name is Jenny. I am 9 years old. I have a brother named Tom. He is 7 years old. We go to the same school. Jenny likes playing soccer, and Tom likes playing basketball. They have many friends in school. Jenny and Tom usually go to the park on weekends. They have a lot of fun there.根据短文内容，回答以下问题：1. What is Jenny's brother's name?____2. What sport does Jenny like?____3. Do Jenny and Tom go to the park on weekends? ____4. How old is Jenny?____5. Where do Jenny and Tom go on weekends?____。

小学四年级语文句型转换练习一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句1.有“不”删不，无“不”添不。

2. 删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

3、反问语气词“吗”“呢”删去，“？”变“。

”。

如：这个结果难道不是你造成的吗？删不：这个结果难道是你造成的吗？删反问词：这个结果是你造成的吗？删反问语气词，变“？”为“。

”：这个结果是你造成的。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？7、难道你要违背人类的真理吗？8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？10、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？（二）陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

比如：我们不能因为听不懂课就在课堂上捣乱。

改否定为肯定：我们能因为听不懂课就在课堂上捣乱。

添反问语气词：我们难道能因为听不懂课就在课堂上捣乱。

加反问语气词，改句号为问号：我们难道能因为听不懂课就在课堂上捣乱吗？练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5、“桂林山水”真是人间仙境啊！6、香格里拉的空气像滤过似的。

7、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

二、对话与转述的互换1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。