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部编版小学语文五年级上册习作三《缩写故事》作文指导课件PPT模板

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部编版小学语文五年级上册习作三《缩写故事》作文指导课件(共24张PPT)

部编版小学语文五年级上册习作三《缩写故事》作文指导课件(共24张PPT)

故 事
上
册
长话短说
2
0
2
妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到
3
年 五
离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每
习 作 ：
年
缩
级 语
15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，
文
写 故 事
上 册
你就上车，自己去学校。”
妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己 起床，坐家门口的15路公交车去上学。”
年
习 作
五 年
1.选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它
： 缩
级
写
语
文 上
变得短一点，简单一些。
故 事
册
2.缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
2
0
2
3 年 五
第三部分
习 作 ：
年
缩
级
写
语 文
思路导航
故 事
上
册
思路导航
2
0 2
怎样缩写，有哪些方法？
3 年
习 作
五
：
年
缩
级
1.摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪
： 缩
级 语
求进行缩写。
文 上
3.对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留
写 故 事
册 的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落
或句子的概括和改写；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧
密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括。
4.缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间 的大致比例，不能使各部分的比例失衡。

部编版语文五年级上册第三单元《习作：缩写故事》课件(共15张)

部编版语文五年级上册第三单元《习作：缩写故事》课件(共15张)

评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
不改变故事愿意。 保证故事完整性。 衔接自然又连贯。
运用学过的方法和技能，大展身 手，把《猎人海力布》剩下的内容也 缩写成简短又精炼的小文章吧！
著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己 的文章，必有出息。”可见自我修改多么重 要。请同学们写好后自由朗读、自主修改， 想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故 事是否记述完整，不合适的自己试着修改。
刚才用了哪些方法使一个长句子变 得凝练、简短？
去掉修饰性的语言。 用自己的语言概括人物之间的对话。
明确方法
用心读一读《猎人海 力布》第1～4自然段的缩 写例文，将例文与原文对 照，你发现什么地方没变， 什么地方变了，怎么变的？
《猎人海力布》第1—4自然段
不变
变化
意思没变
删减了次要内容
人称没变
习作：缩写故事
热身游戏
在不改变句子原意的基础上， 把话说得最简单。
白发苍苍的老教授两手扶着讲 桌，声音嘹亮地讲授着宇宙的奥秘。
老教授讲授着宇宙的奥秘。源自我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
我的脸涨得通红。
蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕 廉将军吗……我之所以避着廉将军，为的 是我们赵国啊！”
蔺相如避着廉颇是为了赵国。
具体描写的内容简介了
文章叙述顺序没变 人物对话概括化了
摘录：保留原文中的重要语句和信息。 删减：去掉次要内容和修饰性的内容。 概括：对人物对话、具体描写等内容进行
概括性叙述。
改写：对保留的内容适当改写，使语句通
顺、连贯。
运用方法
尝试缩写《猎人海力布》第5—6自然段。

五年级上册语文课件-第三单元习作《缩写故事》 人教部编版 (共12张PPT)

五年级上册语文课件-第三单元习作《缩写故事》 人教部编版 (共12张PPT)

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪2March 12, 2021
缩写例文
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮 助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布 打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙 救下了小白蛇。
缩写练兵
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去 吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一 定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要 什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里 的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动 物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 7:49:38 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
五年级上册 第三单元 习作指导课
缩写故事
缩写，让故事更简练。
缩写方法

部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)

部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)

布置作业
誊写作文。 要求：认真书写，誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法，先读 读民间故事《牛郎和织女（一）》，然后缩写成 一篇450字左右的文章，要求故事内容要完整， 情节要连贯，语句要通顺。
再见
大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输 而羞愤的朝西方的不周山撞去，撑支天地之间的大 柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿。人 类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦， 于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各 样的五色石子，架起火将它们融化成浆，用这种 石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟 的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文，在保持原意不变的 前提下，然后分析文章中哪些内容必须要保留， 哪些内容可以删掉，要突出原文要点。
方法二：概括和改写：
把文章的长句子缩为短句子，把几句话合 并概括成一句话，描写改成概述，或者用自己 的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写，可以第一缩写开头 在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞，商想了个办法：油纸伞以旧换新。人们听 说了这个消息，纷纭前来换伞。时隔不久，在一个风和日丽的下午， 修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见那人腋下夹着一把油 纸伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦的，藏着他全部银票的伞呀！
素材积累
八仙过海 女娲补天 精卫填海 夸父逐日
“八仙过海，各显神通”，比喻各 自拿出本领或办法，互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说 她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇 还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道，如果对

统编版语文五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共29张PPT)

统编版语文五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共29张PPT)
小学语文五年级上册第三单元
缩写故事
自读第三单元的习作内容和要 求,思考：缩写故事有哪些方法？
对照阅读《猎人海力布》第1—4自然段的原文与缩 写，想一想：摘录、删减、概括、改写，这4种缩写方法 是怎样被灵活运用起来的？
（一）摘录删减留主干
梳理故事主干
《猎人海力布》故事梳理 ◇故事大意：海力布平时热心助人，一次他救了龙王的女儿， 获赠一颗能让他听懂动物语言的宝石。后来他无意间从鸟儿 口中得知要产生灾难的消息，为了挽救乡亲，他说出“秘 密”，牺牲了自己。 ◇主要情节：救下白蛇→获赠宝石→听闻灾难→挽救乡亲 ◇次要情节：龙宫取宝、乡亲避难 ◇主要人物：海力布 ◇次要人物：小白蛇、龙王、鸟儿、乡亲
①删减小白蛇话语中客套、啰唆的部分。 ②把小白蛇的话语改写为第三人称转述句。 ③删去海力布的心理活动，这不影响后文他实际的做法。 ④用“任海力布挑选”概括小白蛇的原话，把对宝石的介绍合并成一句话。
把原文改写得更加精简
缩写：
小白蛇想报答海力布，她说自己是龙王的女儿，她爸爸 有许多珍宝，任海力布挑选。龙王的嘴里还有一颗含着就能 听懂动物说的话的宝石，海力布也可以选。
最终为父报了仇。
运用恰当的关联词语
田螺姑娘本来是天河里的白水素女。天帝同情谢端年少孤独，又看 到谢端为人老实规矩，所以派她来到谢端家看家、做饭。可是谢端趁田 螺姑娘不备看见了她的真面目，她就不得不回去了。
缩写故事要牢记，原文需要先熟悉。 故事主干紧抓住，情节连贯能保证。 摘录删减巧运用，概括改写要简洁。 叙述转述恰当换，语句通顺缩写成。
素材阅读
特色好开头●
【罗列故事的主要人物】 传说某年三月初三，王母娘娘邀请八仙参加蟠桃盛会，铁拐李、汉钟 离、吕洞宾、蓝采和、张果老、韩湘子、曹国舅和何仙姑都喝醉了。 【交代主要人物的身世】 古时候有个孩子，爹娘都去世了，跟着哥哥嫂子过日子，可是哥哥嫂 子待他很不好，只有家里的老牛和他最密切，人家见他每天放牛，就 叫他牛郎。

人教部编版语文五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》ppt课件

人教部编版语文五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》ppt课件
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头 的鸟说： “咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大 山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢 ! ”海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家。 可是大家谁也不理解他的话。 一位老人恳切要求海力布向 大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己了。海力布无 奈之下，就把海力从鸟群那里得到的今晚大山要崩塌、
转述：对于人物对话，不重要的省去，重要 内容变成作者的话。
总而言之：
1.要整体把握原文内容，理清思路和结 构。
2.围绕中心把握主要事件和材料，删去 文中的次要人物、次要内容。
3.缩写语言，把具体的叙述、描写及对 话进行概括，改成简洁的语句。
4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
晏子说齐国的人很多。
这类描写人物语言的句子的概括方 法是：把人物语言简略化，就可达到 言简意赅的目的。
半明确要求，学习方法。
照样子(见教材P44)缩写《猎人海力 布》的其他段落，把课文缩写成一个简短 的故事，也可以选择其他的民间故事进行 缩写。
12
半明确要求，学习方法。
用心读一读《猎人海力布》第1~4自然段 的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什 么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
此外，我们在缩写 时还需要注意保持情节 的完整。那么怎样缩写 才能让情节完整呢？
首先
全面了解故事，读懂故事。
只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
1. 概括介绍海力布热心帮助别人。 2. 海力布救下一条小白蛇。 3. 小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。 4. 海力布来到龙宫得到宝石。 5. 小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。 6. 海力布从鸟那里得知灾难要来。 7. 海力布告诉乡亲，乡亲不信。 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。 10.人们纪念海力布。

部编版五年级语文上册习作三缩写故事课件PPT

通过本课题的学习，提高 学生分析、解决问题的能 力，为以后学习 chenying0907体的知识和 专业课打下基础。
学习目标
通过课堂交流，培养学生 的创新精神、合作意识以 及严谨踏实的学习习惯和 精益求精的工作态度。
06
1.4 教学重点
重点
圆柱截交线的分析方法和画法
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法
14
4.3 出示目标
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
15
4.4 自主学习
使传授知识和 培养能力融为 一体，扩展练 习学生能力
本着专业基础课 为专业课服务的 原则，贯穿“够 用、必需”的思 想
习作 缩写
情游境戏导入入
有时候我们会读到很好的故事，想着把这个 故事分享给小伙伴们听。对于那些比较长的故事 我们该如何向小伙伴们复述呢？
为什么写缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
为什么缩写故事： 一篇比较长的文章，要想让读者
在短时间里对它有所了解，就必须缩 写好文章的内容。
缩写故事的方法：
1.摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。 2.改写和概括。
把长句子缩成短句子，把几句话缩成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得 更简洁。
故事的缩写：
简短方式： 先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主
要人物是谁 1、主要内容是什么。 2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、

统编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共21张PPT)


海力布知道，不把为什么要搬家说 清楚，大家就不会相信自己的话。要救 乡亲们，只有牺牲自己。于是，海力布 就把事情的经过照实说了。海力布刚说 完，就变成了一块石头。
⑩大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。 他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子， 大家见海力布变成了石头，都非常后
进行缩写。试试对下面的句子进行缩写。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。 那时我想起了曾经看过的笑话，忍不住笑出声来。
缩句练习 阅读时遇到长句子，常用提取句子主干的方式对句子
进行缩写。试试对下面的句子进行缩写。
祖国前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
那时我想起了曾经看过的笑话，忍不住笑出声来。 我笑出声。
把长句子缩为短句子，把 改写的原则也是不改变故 几句话合并成一句话，或 事的原意。 者用自己的话把故事中具 体的描写改得更简洁。
梳理情节
想一想：《猎人海力布》这篇课文，主要由哪两个 故事组成？关键情节有哪些？
救白蛇得宝石
救乡亲变石头
梳理情节
想一想：《猎人海力布》这篇课文，主要由哪两个
故事组成？关键情节有哪些？
梳理缩写方法
——提取句子主要信息，抓主干，删枝叶，这就是缩句。 ——缩写是将内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求 写成较短的文章，不改变故事的原意，不改变原文的主 题或中心思想。
梳理缩写方法
方法 摘录、删减
概括、改写
具体要求
注意事项
对照原文，判断哪些内容 无论怎样删减，都不要改 必须保留，哪些内容可以 变故事的原意。 删去。
【小贴士】缩写时尽量做到内 容完整、情节连贯、语句通顺。
原文
缩写后
⑦海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴

部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共26张PPT)

多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴
里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的
话。”) 海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人 来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”( 小
白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别
人说了,您就会变成一块石头。”)
(有一天, 海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬
头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭
开弓,对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。) 海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”(小白蛇
说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女
儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有许
在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。
哪些句子被直接摘录下来？ 为什么要摘录这些句子？
摘录下来的句子介绍了故事主人公的主要信息。
小结：故事的时间、地点、 主要人物等主要信息，我们要 保留摘录。
第2自然段 介绍海力布
第7自然段 海力布得消息
第3自然段 海力布救蛇
猎
第8自然段 海力布劝村民
人
第4自然段 小白蛇报恩
海
第9自然段 海力布救村民
力
第5自然段 龙王送宝石
布
第10自然段 村民悲痛搬家
第6自然段 小白蛇嘱咐
第11自然段 纪念海力布
比较阅读《猎人海力布》（第1～4自然段） 原文与缩写，请把一样的部分用“～～～”画出 来。原文有而缩写没有的，用“——”画去。

统编(部编)版语文五年级上册 第三单元 习作：缩写故事 课件(共25张PPT)

牛郎成年后，兄嫂狠心地把他赶出家门，只给了他一头老牛和一辆 破车。勤劳能干的牛郎打柴、换粮、盖房、种庄稼，在山前安了家 。
一天，老牛告诉牛郎织女的信息，牛郎按老牛说的做：翻过山，走 过树林，来到湖边，看到仙女们在洗澡，捡起粉红的纱衣，果然遇 见了织女。牛郎把自己的情形全部告诉了织女，织女有同情又佩服 ，也把自己的情形告诉他：原来她是天上织彩锦的织女，遭受王母 娘娘的压迫，被关在机房里没有自由，日夜劳累，这才溜了出来的 。两个勤劳善良，热爱生活的人，决定结婚。
人公的基本情况等重 要信息不可遗漏，可 以通过摘录重点词的 方法直接提取，不必
具体陈述。
有一天，海力布打 猎时看见一只老鹰抓住 一条小白蛇，他急忙救 下了小白蛇。
缩写时，可遵循 “保留主干，删除枝 叶”的原则，关键情 节适当概括，过程不 必详细展开。
小白蛇告诉海力布，她是龙
王的女儿。为了感谢海力布的救
裁剪内容
根据文章的主要内容，判断哪些内容必 须保留，哪些内容可以删减，不要改变故事 的原意。对需要保留的内容进行适当改写， 不要照搬原文，要使句子内容更简洁。
做好对比
文章缩写完以后，一定要记得再和原文比 较一下，看看是否做到了五不变：原文的体裁 不变；原文的中心思想、基本内容不变；原文 的重要情节和主要人物不变；原文的层次结构 不变；原文中有代表意义的话、描述主要人物 的关键词句、概括主要事件的话不变。
他们俩结婚后，男耕女织，生儿育女，生活简单 而和美。美中不足的是老牛死了。它死前交代牛 郎留着它的皮，遇见紧急事，就披上。
王母娘娘得知织女和牛郎结为夫妻，特别恨织女 ，她亲自到牛郎家里。见到织女，王母娘娘一把 抓住织女往外走，还把孩子狠狠地推倒在地。织 女一时没办法，告诉孩子快去找牛郎。牛郎带着 两个孩子披着牛皮去追织女，王母娘娘眼看牛郎 要追上了，她拔下玉簪在背后一划，瞬间出现了 一条牛郎飞不过去的天河。
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审题指导
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变 得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它
变得短一点，简单一些。
2.缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
思路导航
怎样缩写，有哪些方法？
山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。
❺事情结果的两个自然
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找
段，第5自然段概括写乡 亲们得救了的结果，第6
到那块叫“海力布”的石头呢。❺
自然段摘录原文语句。
《猎人海力布（缩写）》运用摘录、删减、概括、 改写的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整， 情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为 人的品质。
己的话将课文中具体描
述写得更简洁。
这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的
猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：❸海力布得到可怕的消
息是事情发展过程的一
明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，部分，课文中1段话，
要淹死许多人和野兽。❸
前半部分删减，后半部 分将故事中人物语言改
为概括性复述。
海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告
1.摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪 些内容可以删去，不要改变故事原意。
2.概括和改写。长句子缩成短句子，几句话 合并成一句话，或者用自己的话把故事中的描写 改得更简洁。
1.摘录和删减。
如何摘录、删减？
首先熟悉故事将故事理清楚，搞清楚故事讲了哪 些事情？事情发展的起因、经过、结果是什么。
接着在不改变故事愿意的基础上，判断哪些内容 必须保留，哪些内容可以删去。
❶故事主要人物的品质 特点介绍不能省掉，采 用摘录和概括法。
的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了 ❷海力布得到宝石是整
个故事的起因，也是一
龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。 个相对完整的故事，课
小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否 文原文用了4个自然段
详细描写，缩写时用自
则会化成一块石头。 ❷
第三单元习作指导
习作：缩写故事
部编版小学语文五年级上册课件
目录
1 课堂导入 3 思路导航
2 审题指导 4 佳作引路
课堂导入
长话短说
妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到 离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每 15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了， 你就上车，自己去学校。”
妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己 起床，坐家门口的15路公交车去上学。”
爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐 火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园， 先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危 机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”
爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特 游乐园玩。”
缩写的方法主要有哪些呢？
1.认真阅读深入理解原文。缩写前要认真阅读原文、把握文章的中心 内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。
2.分清主次，找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲，按要 求进行缩写。
3.对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留 的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落 或句子的概括和改写；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧 密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括。
4.缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间 的大致比例，不能使各部分的比例失衡。
佳作引路
佳作在线：
Байду номын сангаас
写法品析
《猎人海力布》缩写
从前，有个猎人叫海力布。他热心助人， 经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人 尊敬。 ❶
一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条 小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海 力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救 下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力 布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他， 龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的 话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变 成一块石头。
诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相
❹舍己救人是海力布的 主要品质，这也是事情
信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只 的经过部分，缩写时保
留了最能体现他品质的
好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变 动作神态，用概括性语
成了一块石头。❹
言进行叙述，自然连贯。
大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大
2.概括和改写。
摘录和删减后，我们接着怎么做？
在删减内容后，将留下的内容进行概括和改 写。把长句子缩短，几句话合并为一句，或者 用自己的话概括写。
下面是课文《猎人海力布》第1-4自然段，看看缩写后保留什么， 删除了什么，哪些句子是改写，那些句子是概括的？
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊 敬他。
第三单元习作指导
习作：缩写故事
部编版小学语文五年级上册课件