小学语文乌鸦喝水课件PPT

[乌鸦喝水ppt课件]乌鸦喝水ppt乌鸦喝水ppt篇(1):乌鸦喝水课件教学目标：1、认识"乌鸦"等9个生字，会写"办、法"两个字。

2、初读课文，能读准字音，读通句子。

3、初步了解课文内容。

教学重点：识字、写字。

读准课文的字音，读通句子。

教具：乌鸦的图片生字卡片多媒体课件教学设计：一、激趣，讲故事导入1、师：今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟，(出示乌鸦的图片)你们谁认识它(生答：乌鸦)师：对，这只可爱的小鸟的名字就叫"乌鸦"。

2、师：大家在看看老师黑板上的这两个字，有人认识吗(大屏幕出示"乌鸦")会读的同学把这两个字读给大家听。

能不能把这两个字教给其他同学认识。

(会读同学领着全体同学读)3、识记生字：我们大家都认识了这两个字，能不能想办法记住他们。

记字(指名说)(熟字加偏旁：大屏幕出示：鸟乌鸦喝水ppt篇(2):乌鸦喝水的课件一、教材分析《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。

这篇课文是一篇满盈童趣的课文，恒久以来便是小学低段语文的必选篇目，很得当学生阅读。

这篇课文形貌了一只口渴的乌鸦随处找水喝，它发明了一个装有水的玻璃瓶，但是由于瓶口太小，喝不到水。

乌鸦通过动头脑想措施，把瓶子四周的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。

课文内容短小，普通易懂，以“喝水”为线索，接纳简便生动的语言，刻画出乌鸦机敏伶俐的形象，阐明任何事变只要开动头脑想措施，就能降服困难，课文语言简便，浅近易懂，生动生动，贴近儿童生存，学生不难明白。

文中插图形象美丽，有助于学生视察想象。

课文有以下几个特点：一、所配图画，色彩鲜明，生动形象1.图画上作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦聪明可爱的形象，使学生看到图画就喜欢阅读课文。

也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示。

2.所配彩图把文章的线索勾画得非常清晰。

《乌鸦喝水》课件（精选13篇）《乌鸦喝水》课件 1活动目标：1.根据故事《乌鸦喝水》的情节进行合理构图。

2.发展幼儿想象力，能巧妙运用各种绳子进行装饰。

活动过程：一、猜谜引入主题。

师：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

师：你们知道是什么鸟吗？为什么？二、老师讲述《乌鸦喝水》的故事，帮助幼儿进行画面构图。

师：你们听过乌鸦喝水的故事吗？谁来说一说？1.乌鸦虽然找到了水，乌鸦为什么喝不到水呀？这时乌鸦的心情会是怎样的呢？2.乌鸦想出什么办法来了？还有什么办法可以让乌鸦喝到水呢？3.讨论：如果瓶子旁边没有小石子该怎么办，看谁想出的办法最好。

三、教师讲述范画。

今天老师带来了一个新《乌鸦喝水》的故事：有几只乌鸦飞过了一片树林，在林子的中间看见了一个瓶子，这个瓶子可漂亮了，有很多好看的'花纹，幸运的是这只瓶子里还有一点水，可是怎样才能喝到水呢？放一些小石头（纽扣）…….四、幼儿作画，教师辅导。

1.今天我们也用篮子里的材料创编一副，新的乌鸦喝水的故事，、2.引导幼儿丰富画面，鼓励幼儿表现不同的喝水的方法。

五、评价幼儿结合画面讲述故事。

《乌鸦喝水》课件 2教学目的：《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。

教学目的就是让学生懂得动手动脑的重要性，培养学生自主学习、合作探究的精神，培养学生思考和实践的精神，培养学生的创造能力。

教学过程：一、创设情景，激发学习兴趣从学生生活实际出发，创设情景。

引导学生进入本课的学习，其间，随机析字形，辨字义，激发学生的学习兴趣。

1.教师：晴天，太阳当空照，上完体育课后，同学们有什么感觉，最想干什么？学生回答。

顺势让学生猜一猜，“喝、渴”字是什么偏旁，并要求学生说出理由。

（这一过程，能够让学生轻松掌握“喝、渴”二字的字形与字义，并能够应用，同时，也培养了学生的语言表达能力。

）2.教师：今天，老师带来了一个小动物，它是什么呢？（出示乌鸦模型，板书乌鸦）看一看“乌”字与我们以前学过的哪个字字型相近？学生很快说出“鸟”。

乌鸦喝水课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五章《聪明的小乌鸦》，详细内容讲述了一只口渴的乌鸦如何巧妙地用石子填满瓶子，从而喝到水的情景。

通过故事，让学生了解问题解决的方法和智慧的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事寓意，培养解决问题的能力。

2. 提高学生的阅读理解能力，学会抓住文章关键词汇，提炼文章主旨。

3. 培养学生的语言表达能力，通过小组讨论，学会分享和倾听。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中乌鸦解决问题的方法，体会智慧的力量。

教学重点：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦喝水课件、挂图、故事音频。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示乌鸦喝水的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事讲解：播放故事音频，让学生跟随音频朗读，理解故事情节。

3. 例题讲解：分析乌鸦解决问题的步骤，引导学生学会抓住文章关键信息。

4. 小组讨论：分组讨论乌鸦喝水的智慧，培养学生的语言表达能力和团队协作精神。

5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

六、板书设计1. 《乌鸦喝水》2. 关键词：口渴、乌鸦、石子、瓶子、水、智慧3. 故事情节：口渴的乌鸦→发现瓶子→用石子填满瓶子→喝到水七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话复述《乌鸦喝水》的故事，并谈谈你对乌鸦智慧的体会。

2. 答案示例：故事复述略。

乌鸦的智慧体现在它能够发现问题，然后运用周围的资源解决问题。

我们要向乌鸦学习，遇到问题要善于思考，发挥智慧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让学生了解了智慧解决问题的重要性，但在课堂实践过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生思考，如果瓶子里的水很深，乌鸦还能用石子喝到水吗？激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 小组讨论的引导与组织5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 目标分层：针对不同学生的学习水平，设定不同层次的目标，使每位学生都能在课堂上有所收获。

乌鸦喝水教案一等奖及课件《乌鸦喝水教案一等奖及课件》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、乌鸦喝水教案一等奖及课件乌鸦喝水故事讲解并描述一只口渴的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶水，于是将小石子投入瓶中，使水面提升，从而喝到了水。

下面是我收集的乌鸦喝水教案及课件，盼望大家谨慎阅读！教学目标：1、相识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。

2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

3、通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝---喝不着水---想方法喝水---喝着水了”这一系列改变过程。

能用“慢慢”说句子。

4、明白遇到困难应细致视察、谨慎思索的道理。

教学打算：生字卡片、挂图教学重难点：识字写字、朗读课文第一课时课时目标：1、会认“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石、办”3个生字。

2、整体感知课文内容，朗读感悟第一自然段，读出乌鸦四处找水喝的辛苦和着急的语气。

3、有合作意识，造就学生谨慎思索的实力。

教学重点：识字，写字，难点：整体感知内容，朗读感悟第一自然段教具打算：生字卡片、小黑板、乌鸦图片一、故事导入：1、出示“乌鸦”图片，这是什么？板书：乌鸦〔师生唱笔画书空〕2、谈话：同学们想知道有关乌鸦的故事吗？〔生：想〕教师给同学们讲一个“乌鸦反哺”的故事吧，听完后请同学们说一说这是一只怎样的乌鸦？〔一只孝顺、孝敬老人的乌鸦〕〔老乌鸦把小乌鸦养大后会脱毛而不能飞行，此时小乌鸦会到处觅食喂养老乌鸦，直到它重新长出羽毛。

当乌鸦母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小乌鸦便将觅来的食物嘴对嘴喂到母亲的口中，回报母亲的哺育之恩。

并且从不感到厌烦，始终到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。

这就是人们常说的“乌鸦反哺”的故事。

〕3、今日我们学得课文也是写乌鸦的，想知道课文里的乌鸦又是一只怎样的乌鸦吗？就让我们一起来学习乌鸦喝水的故事吧！板书：喝水〔讲解：喝是口字旁，跟嘴巴有关。

书空“喝”字〕4、齐读课题：乌鸦喝水二、初读课文，识记生字1、借助拼音自由读课文，找到要求“会认”的生字圈一圈，并用横线划出带有生字的词语，读一读。