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2024更新整篇版《计算机网络技术基础》课程标准一、课程基本信息表1 《计算机网络技术基础》课程基本信息二、课程目标1. 知识目标（1）熟悉计算机网络和现代网络系统的组成结构；（2）理解OSI参考模型、以太网标准和TCP/IP协议；（3）熟悉常见的局域网组网技术，掌握二层交换机的基本配置方法；（4）熟悉IP地址的相关知识，掌握规划和分配IP地址的方法；（5）理解IP路由的概念，掌握路由器和三层交换机的基本配置方法；（6）了解常用的无线局域网技术和设备，熟悉无线局域网的组网方法；（7）了解运营商网络和接入网的相关知识；（8）了解服务器端网络基本部署方法，了解网络功能虚拟化的相关知识；（9）熟悉文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的功能和基本部署方法。
2. 能力目标（1）能够利用相关软件绘制网络拓扑结构图，能够利用网络模拟和建模工具建立网络运行模型；（2）熟悉计算机连入网络所需的基本软硬件配置，能够独立完成双机互联网络的连接和连通性测试；（3）能够利用交换机组建和管理小型局域网；（4）能够实际需求合理规划和分配IP地址；（5）能够利用路由器和三层交换机实现网络互联；（6）能够利用相关设备组建小型无线局域网；（7）能够利用光纤接入网实现个人计算机或小型局域网与Internet的连接；（8）能够完成服务器的基本部署和性能监控，能够利用相关工具部署虚拟机；（9）能够完成文件、DHCP、DNS、Web、FTP等应用服务器的部署。
3. 素质目标（1）具有强烈的求知欲和较强的自学能力；（2）具有良好的口头语言表达能力和文字表达能力；（3）具有较高的计算机专业英语水平；（4）具有良好的人际交流能力和与他人协同工作能力；（5）具有在压力环境下现场解决问题的能力；（6）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（7）具有较强的职业素养，具备安全、环保、成本、产品质量、团队合作等意识和能力。
（8）具有较高的职业道德，遵章守纪、爱岗敬业。
《计算机网络基础》课程标准课程代码：14031220建议课时数：34学分：2适用专业：计算机网络技术先修课程：《VB程序设计》、《计算机组装与维修》后续课程：《网络组建与应用》、《网络管理与安全技术》、《服务器配置与管理》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生掌握常见局域网的组成与组建方法，培养网络管理的安全意识并掌握简单的安全管理方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络安全”等后续课程打下基础，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
2.设计思路该课程是依据网络管理员的工作领域和工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以计算机网络管理员的工作任务为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
序号项目建议课时1计算机网络组成考察42网络体系结构43Windows常用网络命令44构建双机互连的网络45构造办公网络46搭建家庭无线网络47INTERNET的接入方式28使用INTERNET浏览器29INTERNET的应用210网络安全技术211网络管理技术2合计34二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
课程名称：《Internet应用》英文名称：《Internet Technique Application tutorial 》学时：64先修课：计算机文化基础适用专业：计算机以相关专业一、总论（一）课程性质：《Internet技术与应用》是计算机专业及其相关专业所必修之课程。
是在计算机文化基础之后的一门新兴的专业基础课程。
信息与网络远处不在，Internet改变着人类的工作、学习与生活，作为21世纪的大学生必须掌握Internet这一先进的资源和工具。
（二）开课目的与任务通过本门课程《Internet技术与应用》的课堂讲授、上机实习，使学生能够对Internet 技术特别是应用有更深刻的理解和认识，能够灵活利用网络这一先进工具。
能够在工作、学习中起到事倍功半的作用。
（三）课程教学重点、难点、手段等说明：本课程包括九个工作任务，其中所涉及到的主要内容有Internet接入及其相关知识、Internet提供给用户的服务，包括3W浏览、电子邮件、远程登录、文件上传、文件下载等内容；Internet应用部分，主要研究Internet 的典型应用，包括网上电话、网上安家、电子商务等；Internet安全部分，主要研究如何更好有效的防止病毒、黑客。
教学过程要求部分内容利用上机实验来进一步加深学生的理解。
二、课程内容及其学时分配、教学要求1、Internet概述（2学时）教学要求：了解Internet的由来发展、Internet的组织管理、Internet热点应用、Internet与Web与电子商务的关系。
2、Internet技术基础（6学时）（1）Internet通信基础；数据传输分组交换技术、TCP/IP技术（2学时）教学要求：了解Internet通信的原理，掌握数据传输的格式，数据交换的方式以及数据进行交换的原理。
了解TCP/IP技术，掌握TCP传输控制协议、IP网间协议的概念、工作原理。
（2）、路由器。
《互联网应用》课程标准一、前言1．课程性质《互联网应用》是计算机专业的一门专业课程。
本课程的主要任务是使学生掌握internet的基础知识、internet的接入方式、网页的浏览与管理、搜索引擎的使用、电子邮件、文件传输、网络娱乐、电子商务、网页设计、网络安全与病毒防范等。
根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生能根据基本的网络应用的需求正确完成常见网络的应用；能够运用互联网收发邮件、上传下载文件、网络聊天、网络博客、网上学习、网上购物等应用；能根据网络应用的范围和规模正确设置和配备调制节解调器、网络适配器、sohu路由器等的配置与管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除；能够制作简单的网页和对网络病毒的清除。
为后续学习专门化课程作前期准备并且进一步提高学生的就业能力。
学生学完本课程后能了解基本的网络知识，对以后计算机网络技术课程的学习是个比较好的前期准备。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
2.设计思路本课程是以高等职业学校“互联网应用”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络应用、网页的浏览制作与管理、常用网络软件的使用，以实际上机操作为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为16个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。
采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。
《互联网应用》作为计算机网络专业一门基础课程，其实践性很强。
对学生的计算机网络技术的后续学习有很重要的地位！课程目标1.能力（技术）目标通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使高职高专的计算机网专业的学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和联接计算机网络的基本操作技能，并通过几种常用的网络系统、网络应用软件的学习使学生具备对常见网络的应用有一定的了解和动手能力。
中职《计算机应用基础》课程标准一、课程性质与任务《计算机应用基础》是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程旨在使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，为其职业发展和终身学习奠定基础。
同时，本课程还注重培养学生的信息素养、创新意识和实践能力，促进学生全面发展。
课程的任务是让学生了解计算机的基本组成和工作原理，熟练掌握操作系统、办公软件、网络应用等方面的知识和技能，能够利用计算机进行文字处理、数据处理、演示文稿制作、网络信息获取与交流等操作，具备一定的计算机应用能力和自主学习能力。
二、课程目标1、知识目标（1）了解计算机的发展历程、特点、分类和应用领域。
（2）掌握计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
（3）熟悉操作系统的基本概念和常用操作系统的基本操作。
（4）掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
（5）了解计算机网络的基础知识和应用，掌握网络信息获取和交流的基本方法。
2、技能目标（1）能够熟练安装和使用常用操作系统，进行系统设置和维护。
（2）能够运用办公软件进行文字排版、表格制作、数据分析和演示文稿设计。
（3）能够利用网络资源获取信息、交流信息，并具备一定的网络安全意识。
3、素养目标（1）培养学生的信息意识和信息素养，能够正确、有效地获取和处理信息。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在计算机应用中尝试新方法、新技术。
（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在协作中共同完成任务。
（4）培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使其能够不断适应信息技术的发展。
三、课程内容1、计算机基础知识（1）计算机的发展、特点和应用领域。
（2）计算机系统的组成，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等硬件，以及系统软件和应用软件。
（3）计算机中的数制与编码，如二进制、十进制、十六进制的转换，ASCII 码和汉字编码。
Internet应用教学基本要求(72学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生具备Internet应用的基本知识和基本技能；初步掌握网页制作方法，具备Internet应用操作人员的基本能力。
二、课程教学目的本课程的教学目标是：使学生掌握Internet浏览器的安装和基本操作的知识和技能，具备Internet应用的基本能力；初步掌握网页制作方法，具备网页维护的基本能力，为学生学习计算机信息管理和多媒体知识打下良好的基础。
(一) 知识教学目标1. 了解计算机网络的基本知识、数据通信的基本原理；2. 了解Internet的产生、发展与应用的基本知识；3. 初步掌握网页制作的基本知识；4. 了解网页制作与开发的常用工具软件；5. 了解网络操作相关的法律知识；6. 了解网络安全的基本知识。
(二) 能力培养目标1. 具备Internet浏览器的安装、设置的基本操作技能；2. 熟练掌握拨号网络的连接、设置方法；3. 熟练掌握电子邮件的使用方法；4. 掌握制作、维护一般网页的技能。
(三) 思想教育目标1. 培养创新意识和审美观念；2. 培养敬业精神和社会责任感；3. 具备网络安全和法律法规意识。
三、教学内容和要求基础模块(一) 计算机网络概述1. 掌握计算机网络的基本概念、常用术语；2. 了解计算机网络的产生、发展及其功能；3. 了解常用的通信设备、网络传输介质和网络互联设备。
(二) 计算机网络的组成和分类1. 了解计算机网络体系结构；2. 理解计算机网络的各种分类；3. 了解局域网的组成和分类。
(三) 计算机网络协议1. 了解计算机网络协议的概念；2. 了解ISO/OSI参考模型；3. 了解TCP/IP协议簇。
(四) 网络管理与网络安全1. 了解网络管理的基本知识；2. 了解网络安全所要解决的问题；3. 了解常用的网络安全措施。
(五) Internet的使用方法1. 理解IP地址和域名系统；2. 掌握URL的概念和使用方法；3. 熟练掌握拨号上网的设置；4. 了解当前流行的各种浏览器；5. 熟练掌握浏览器和电子邮箱的使用方法；6. 掌握常用的上网技巧。
《计算机网络基础》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务1．课程性质《计算机网络基础》课程是电子信息大类各专业必修的一门专业基础课，本课程针对人才需求、岗位能力及素质训练组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，为培养技术技能型人才提供保障。
2．课程任务《计算机网络基础》课程的主要任务是学习和掌握计算机网络的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生理解现代计算机网络成熟的技术，掌握现代网络特点、组成、协议和互连等基本知识，熟悉主流网络操作系统的安装、配置、管理等技能，能够规划、组建、管理中小型企业网络。
通过本课程的学习，学生应具备从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能。
三、课程目标1．知识目标A1掌握网络的基本概念、基本知识、功能和特点，能够绘制网络的拓扑结构；A2熟悉网络传输介质、设备的特点及参数，掌握网络传输设备的选型，掌握数据通信技术的基本概念；A3熟悉 OSI、TCP/IP体系结构的组成，掌握TCP/IP体系结构的常用协议；A4熟悉局域网特点、组成、协议和互连，掌握局域网的组网方法；A5熟悉网络互联的内涵，掌握网络设备包括交换机、路由器的命令操作；A6掌握网络服务器、工作站的安装与配置；A7熟悉各种网络服务技术的内涵、功能及应用，掌握网络服务的配置、管理操作；A8熟悉网络管理的功能和结构，掌握网络安全的体系结构和分析方法。
2．能力目标B1掌握局域网拓扑结构分析方法和绘制能力；B2能表述数字通信的优势，具有网络设备和传输介质的选型能力；B3掌握网络协议的安装和使用能力，能进行网络地址规划；B4熟悉网络综合布线的标准、具备小型网络的设计能力；B5熟悉交换机与路由器的操作能力；B6具有主流网络系统安装、管理与维护的能力；B7 具备各种网络服务的配置安装、调试、维护能力；B8 具备中小型局域网的安全管理能力，网络维护服务。
3．素质目标C1 培养学生独立分析、解决问题的能力；C2 培养认真负责、严谨细致的学习态度和学习作风；C3 培养诚实、守信、坚韧不拔的性格的能力；C4 培养学生分工协作、与他人和谐相处的团队意识。
《Internt应用技术基础》课程标准一、课程定位《Internet应用技术基础》是计算机网络技术专业学生的专业基础课。
在网络技术专业课程体系中，它是第一入门课程，位于专业学习的初级阶段，在第一学期开设。
该课程主要使学生掌握和应用基本的Internet服务及其相关软件的能力，使学生具备计算机网络的基本操作能力和应用能力。
该课程的后续课程有网络技术基础、网页设计与制作等。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生通过本课程的学习，掌握Internet的基本概况与应用，从而达到得心应手的使用Internet提供的各种服务及工具软件，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。
知识目标：✧了解Internet和WWW基本知识及相关概念；✧理解计算机网络的定义、IP地址与域名；✧了解Internet接入相关知识；✧了解浏览器及搜索引擎的相关概念，掌握常用搜索引擎Baidu,Google等工具的使用；✧掌握电子邮箱的申请、电子邮件的接收与发送，了解邮件端软件Outlook Express、Foxmail的功能与应用；✧理解FTP的基本概念及工作原理，了解BT与FTP/HTTP不同的工作原理；✧了解电子商务基本概念及常见的电子商务形式，了解电子银行、电子支付方式及国内常见的电子商务平台；✧掌握Internet常用工具软件的功能和使用方式，利用QQ、MSN等进行网络视频语音聊天、利用杀毒软件如360、瑞星等进行网络安全防护；✧了解网站制作基本流程、熟悉HTML相关基本概念及HTML标记语言。
能力目标：✧能够制作双绞经，独立连接上网设备，设置网络IP地址；✧熟练掌握IE8浏览器的新特性及使用；✧熟练利用搜索引擎进行信息搜索；✧能够使Outlook Express或Foxmail进行邮件收发及基本设置；✧能够在网络上上传下载文件，进行网上聊天和IP电话；✧能够利用电子商务网站进行网上购物，熟悉支付宝的用途，了解网上开店的基本流程；✧能够熟练运用常用的软件工具；✧熟练掌握杀毒软件和网络防火墙的使用方法；✧掌握HTML常用标记元素，能够用HTML制作简单静态网页。
《计算机网络技术》课程标准目录一、课程概述 (2)（一）课程性质 (2)（二）课程定位 (2)（三）设计思路 (2)（四）建议学时 (3)二、课程目标 (3)（一）素质目标 (3)（二）知识目标 (4)（三）技能目标 (4)三、课程教学内容、方法及考核 (4)（一）教学内容 (4)（二）考核方法 (8)四、实施建议 (9)（一）教材建设......................................................................... 错误！未定义书签。
（二）师资配备 (9)（三）内容教学建议 (9)（四）教学资源配套 (10)（五）课程评价体系 ..................................................... 错误！未定义书签。
一、课程概述（一）课程性质《Internet应用》课程是根据现代办公应用相关岗位群的人才培养需求而设立，依据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2号）的文件精神，本课程属于“专业核心课程”，也是现代办公应用模块学生的必修课程。
本课程设立，主要是以培养学生的现代办公应用技术的实际动手及操作能力为核心，使学生具有较强的现代办公应用实践技能及必备的网络技术相关的基础知识，能够理论联系实际，培养学生观察能力、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识、技能为计算机行业提供服务。
（二）课程定位《Internet应用》课程定位为我专业的专业技能课程，在教学过程中应注重学生实践能力的培养。
该课程主要面向IT营销人员、售前人员、办公室文员、图文制作员等相关岗位，学生通过本课程的学习能够使用Internet进行信息收集、网上交流、电子商务的基本操作，设置个性化网络生活以及网络安全与简单故障排错等。
并为后续拓展课程的学习打下良好的基础。
本课程的先修课程包括《现代办公》、《多媒体技术基础》等，后续课程包括《Word高级应用》、《Excel高级应用》、《Perpoint高级应用》等。
《计算机应用基础》课程标准学时数：56学时课程性质：专业基础课适用专业：所有专业一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《计算机应用基础》是中专学生的一门公共基础课，是培养中专生信息素养的必修课程。
对于非计算机专业来说，该课程主要培养学生的计算机文化素质，对于计算机相关专业，该课程属于公共基础课范畴，除使学生具备计算机的基本素质外，更重要的是为学生学习后续计算机相关课程奠定好基础。
二、本课程的教学目标通过本课程的学习，使学生学习了解信息技术的基础知识和信息技术在各行业的应用。
掌握计算机的基本概念、计算机的硬件组成、计算机软件概念、计算机中信息编码及格式等基础知识。
掌握计算机网络的基础知识和接入Internet 的各种方式。
掌握WindowsXP/2000操作系统基本操作和简单应用，并熟练掌握中英文录入（其中要求熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法）。
掌握Internet 的基本应用，具备在Internet 上检索信息、收发电子邮件和下载文件的能力。
了解0ffice2016办公自动化软件套件，掌握WindowsXP/2000环境下文档编辑（WOrd ）、电子表格（EXCel ）和演示文稿（PowerPoint ）的基本知识、基本操作及其应用。
掌握计算机安全使用和计算机病毒防治的知识。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章计算机基础（8学时）（一）教学内容：第一节：计算机发展及应用（1第二节：计算机系统组成与工作原理 （2 第三节：计算机信息表示 （2 第四节：操作系统（1 第五节：计算机安全操作与病毒防治 （2 （二）基本要求：熟练掌握计算机系统组成与工作原理，进制之间的转换，ASCIl 码，计算机安全操作与病毒防治。
（三）教学重点、难点：熟练掌握计算机系统组成与工作原理，进制之间的转换，ASCll 码。
\7 ∖7 ∖7 ∖J∕时时时时时 学学学学学第二章Windows操作系统（8学时）（一）教学内容:第一节: Windows的基本概念和基本操作（2学时）第二节: 资源管理器和控制面板的使用（2学时）第三节: 文件及文件夹基本操作（2学时）第四节: 控制面板设置（2学时）（二）基本要求：操作系统的定义和基本功能、分类；WindowsXP文件的新建、复制和移动；控制面板中的声音、添加新硬件，鼠标和键盘、系统日期和时间等设置；系统工具“磁盘清理程序”、“磁盘扫描程序”、“磁盘碎片整理程序”；附件“画图”、“记事本”的使用。
《Internet应用基础》课程标准第一部分课程概述本课程标准是对《Internet应用基础》课程进行具体设计的课程文件，也是执行12软件技术专业人才培养方案，实现培养目标要求的教学指导性文件，还是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
一、课程性质和作用1、课程性质本课程是软件技术专业以及其他计算机大类的专业基础课。
在软件技术专业课程体系中的定位如图1所示。
它是“网站建设与维护”的第一入门课程，是整个课程链路3个阶段（入门阶段、基础阶段、熟练阶段）中的第1阶段。
其后续课程有“静态网页制作”、“动态网页制作技术”等课程。
本课程在第一学期开设，约44学时。
通过本课程的学习，可以了解和理解Internet 与web相关基本知识与理论、熟练掌握Internet主流技术及应用；初步了解网站建设的基本工作过程、包含的基本要素及主要技术，熟悉HTML语言的结构和语句的使用，初步认识网站设计、制作、发布工作流程以及包含的基本要素及主要技术，熟悉HTML语言结构和语言，为以后进一步学习静态网页设计和动态网页设计打下基础。
2、课程在专业人才培养方案的作用⑴专业主要面向职业岗位经过市场调研、毕业生跟踪调查分析、近百所河北省IT企业的调研，召开专家访谈会、专业建设研讨会，经学院专业指导委员会论证，结合劳动和社会保障部的《计算机程序设计员国家职业标准》（高级程序员）的要求，参考《普通高等学校高职高专教育专业概览》，确定了12级软件技术专业的主要职业岗位是：网站策划、网页设计、网站开发、网站维护、技术支持。
⑵专业培养目标本专业旨在主要为京津冀地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，以网站开发为载体，贯穿软件开发整个流程，具有计算机基本操作、数据库设计与开发、软件程序开发与测试等所必备的基础理论知识和专门知识，掌握从事计算机基本操作、数据库设计与开发、Windows应用程序开发与测试、网站设计、制作、测试、发布、维护等实际工作的基本能力和基本技能，具有上手快、善协作、懂开发、肯吃苦的高素质技能型专门人才。
⑶专业培养规格⑴素质结构①具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基础；良好的社会公德、职业道德、行为规范。
②具有自觉学法、懂法、守法意识，能用法律维护企业、个人合法权益。
③具有质量意识、工程意识、团队精神和合作精神；适应职业变化的终身学习的能力；适应社会经济发展的创新精神、创业能力。
④具有健康的身体，心理素质。
⑵能力结构①具有安装开发工具、配置开发环境的能力。
②具有软件开发、测试、维护的能力。
③具有网站开发能力。
④具有自主学习能力和自身可持续发展能力。
⑶知识结构①具有高等技术应用性人才必备的数学、外语和其它文化知识。
②具有计算机软硬件基本理论，掌握软件开发、调试、测试、维护的基本理论和基本步骤。
③掌握网站程序调试、测试、维护的方法。
本专业课程体系设计以“网站建设”工程项目全生命周期，作为教学过程的关联载体，从整体上反映了专业的核心课程内容。
专业课程体系链路图如图所示，如图1所示。
本专业课程体系构成：●内容框架：公共基础课程+专业基础课程+专业课（学习领域课程）+拓展课程。
●体系结构：采用课程链路进行表示。
课程链路每一个横向链路主要按照网站建设开发的工作流程，反映课程横向的连续性和顺序性，也反映了掌握专门技术的从易到难的训练过程，也是学习的从简到难的过程（四个阶段）；纵向链路主要反映了各课程之间的的相关性。
●项目难度：在本课程体系中，将项目训练难度分成“基本、加强、高级”三级。
项目训练贯穿整个教学过程，并且从易到难，阶梯递进。
图1：软件技术专业课程体系链路图⑸课程体系的特点关注学生可持续发展，主要面向网站建设与维护工作任务，构建“一条主线，三个支撑平台，二组课程”的专业课程体系。
一条主线——学习领域课程；三个支撑平台——学习领域专业基础课平台、学习领域基本技能和技能训练平台、学习领域公共课平台；二组课程——职业证书考试课程组、职业拓展课程组，同时着重强调课程体系的顶层设计的问题。
⑹课程在人才培养方案的作用本课程主要为整个专业的“网站建设”，起到一个基础与支撑的作用。
二、课程基本理念1、以课程目标为依据，确定课程内容（1）以课程目标为依据，以Internet在实际职业岗位工作过程中的应用为基础确定课程内容。
（2）依据专业课程体系链路顺序性、连续性的前后关系，确定课程内容的技能性目标、知识性目标。
2、以任务为载体，组织课程内容《Internet应用基础》课程工作任务描述：主要针对Web前台设计工作角色，在企业工作中，能按照要求，做好接入Internet的硬件环境和软件配置，接入Internet；能上网进行浏览和使用Internet网络资源；能进行网络安全防范；了解静态网页HTML语言结构和语句，为以后动态网页设计打下基础；能用工具制作静态网页作品。
《Internet应用基础》课程工作任务描述如图2所示：图2 《Internet应用基础》课程工作任务描述3、以行动为导向，优化教学过程课堂教学过程中，采用“感知与理解→模拟→实战→反馈提高”模式，强调学生在学习过程中的主导地位。
感知与理解阶段：选取与学生实际生活密切相关、简单易懂的实例，通过多媒体教学手段让学生对知识与概念有一个基本的感知与理解。
模拟阶段：通过“教师做，学生模拟”，实现从概念的理解到模拟操作的迁移转变。
实战阶段：配备与知识点相对应的实际环境和项目，学生通过实战练习的过程后，能牢固的掌握相关的技能。
反馈提高阶段：该阶段是对所学理论与技能的一个总结提炼的过程，并提供综合多知识点的项目，供能力强的学生练习。
4、以工作过程为主线，设计教学情境在课堂教学中，根据Internet的应用场景，以工作过程为主线，分配教学资源，确定教学的对象和工具，配置教学环境。
5、以过程为重点，制定评价方法注重过程性考核，加强教学过程管理，反馈学习信息，科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力。
第二部分课程目标一、总体目标通过该门课程的教学，能够掌握Web前台设计工作过程的第1道“工序”。
学生在教师指导下或借助网络资源等资料，能按照要求，做好接入Internet的硬件环境和软件配置，接入Internet；能上网进行浏览和使用Internet网络资源；能进行网络安全防范；了解静态网页HTML语言结构和语句，为以后动态网页设计打下基础；能用工具制作静态网页作品。
1、知识目标知识包括：Internet的基本概念、电子邮件协议、HTML基本概念、网站开发基本流程等。
技能包括：运用软硬件配置上网环境、使用浏览器浏览网络信息、上传和下载网络资源、使用微薄与博客、收发电子邮件、使用在线交流软件、制作简单静态页面等。
2、技能目标感知身边的网络应用，从生活中发现网络的便利与快捷；通过探究过程和思维活动，以及从所获得的信息中提取互联网概念、使用服务，同时提出观点和解决问题的设想；运用适当手段和方式，表达自己的看法、体会和成果；在与别人交流的过程中不断反思和提高。
3、情感目标形成对Internet的好奇心和兴趣；激发探究网络世界的动机；养成求真、求实的科学态度和审美情趣；关心我国的互联网环境与发展；懂得Internet服务和交流的价值；增强全球意识、构建和谐网络环境的意识，以及法制意识，形成可持续发展观念。
二、课程目标根据本课程的工作任务，结合劳动和社会保障部的《计算机程序设计员国家职业标准》（高级程序员），本课程任务和能力项目及要能力要求，如表1所示。
表1 课程任务和能力项目及要求学习单元能力项目及要求（考核标准）对应职业标准岗位（角色）任务要求知识目标技能目标初始Internet 1.了解Internet的概念；2.了解Internet的接入方式；3.了解TCP/IP协议、IP地址的基本概念。
程序员---1.网络基本结构；Internet设置和网络安全1.认识网卡、集线器、网线等网络互联设备的作用；2.了解ISP相关知识；3.了解ADSL接入方式；4.掌握ADSL配置相关知识,如PPPOE的相关知识；5.了解杀毒软件相关知识，如病毒概念、系统漏洞；6.了解网络防火墙相关知识，如网络入侵、网络安全；7.了解日常防毒措施。
1.安装网卡；2.完成局域网方式接入Internet；3.完成局域网接入Internet的步骤及参数的配置；4.安装ADSL硬件设备；5.完成ADSL上网参数的配置；6.安装、使用、升级杀毒软件；7.安装、使用、升级网络防火墙；8.制定日常防毒措施。
程序员---1.网络基本结构；2.网络协议与标准；3.TCP/IP协议知识；4.搭建桌面开发环境。
网上浏览及信息搜索1.熟悉浏览器的定义；2.了解浏览器的发展；3.了解浏览器的分类；4.掌握搜索引擎使用技巧；5.了解在线地图的应用作用。
1.掌握IE8.0浏览器的基本操作与设置；2.掌握IE8.0浏览器的一些新特性的使用；3.掌握使用搜索引擎搜索网络资源；4.掌握在线地图查看卫星地图的方法；5.掌握在线地图查看感兴趣的方法；6.掌握在线地图查找公交路线的方法；7.掌握在线地图查找驾车路线的方法。
- 6 -学习单元能力项目及要求（考核标准）对应职业标准岗位（角色）任务要求知识目标技能目标电子邮件的使用1.了解电子邮件的应用领域；2.了解电子邮件地址的构成；3.了解电子邮件的邮件构成元素；4.了解电子邮件客户端；5.了解POP3和SMTP协议。
1.完成免费电子邮箱的申请；2.完成免费电子邮箱的登录；3.使用免费电子邮箱发送电子邮件；4.下载和安装电子邮件客户端软件；5.使用电子邮件客户端软件发送电子邮件；6.使用电子邮件客户端软件接收电子邮件。
文件传输与远程登录1.了解FTP协议；2.了解FTP协议的应用领域；3.了解FTP协议的访问方式（匿名和账号方式）；4.认识常用FTP客户端软件；5.了解HTTP协议；6.了解HTTP协议的应用领域；7.了解HTTP协议的访问方式；8.认识常用HTTP客户端软件。
1.完成FTP客户端的下载和安装；2.完成FTP服务器的匿名方式登录；3.完成FTP服务器的账号方式登录；4.使用FTP客户端上传文件；5.使用FTP客户端创建文件夹；6.使用FTP客户端下载文件；7.完成HTTP客户端的下载和安装；8.使用浏览器访问HTTP服务器；9.使用HTTP客户端下载文件。
- 7 -学习单元能力项目及要求（考核标准）对应职业标准岗位（角色）任务要求知识目标技能目标即时通讯与沟通1.了解Skype软件的作用；2.了解QQ的作用；3.了解博客的作用；4.了解微博的作用；5.了解微云的概念；6.了解手机网络应用。
