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社区四点半学校活动记录在一些周五的下午，我参加了社区四点半学校的一次活动。
活动地点设在社区中心的一个宽敞明亮的教室里，场地整体布局十分温馨舒适。
墙上用彩纸贴上了孩子们的手工作品，桌上摆放着一本本精美的图书和一些学习工具，让人感受到浓厚的学习氛围。
活动开始前，社区四点半学校的老师们认真布置活动内容。
他们为孩子们准备了一些有趣的活动，包括绘画、手工制作和书法等。
我被分到一个小组里，由一位年轻的女老师带领。
这位老师非常亲切和蔼，我们迅速熟络起来。
首先，我们进行了一场绘画比赛。
老师给我们每人发了一块画纸、一支铅笔和一盒彩色蜡笔。
她告诉我们可以随意发挥，画出任何我们喜欢的图案。
这让我感到非常自由和放松。
我开始认真地思考要画什么，最终我选择了画一幅美丽的风景图。
画画的过程中，老师不断给我们讲解绘画技巧，并提供了一些参考图片供我们选择。
我们小组的其他同学也在不断交流和互相帮助，这种合作和分享的氛围让我受益匪浅。
接下来，我们进行了一项手工制作活动。
老师为我们准备了一些彩纸、剪刀和胶水。
我们要做的手工作品是一只可爱的纸制动物。
老师展示了制作过程，并给予了我们详细的指导。
我们按照她的步骤，将彩纸剪成不同的形状，然后将它们拼接在一起，最后再加上一些眼睛和嘴巴等细节。
我的手工作品是一只小熊，它看起来非常生动可爱。
完成后，我们将手工作品放在桌子上展览，让其他同学欣赏。
在看到其他同学也制作出了各种各样有趣的手工作品后，我对自己的作品更加自信了。
最后，我们进行了一次书法教学。
老师给我们每人发了一张毛笔和一张练习纸，然后教给我们一些基本的书法笔画。
她非常耐心地示范，指导我们如何拿笔、用力和书写。
我们小组的同学们都认真跟随老师的示范练习，尽管有些笔画不够漂亮，但我们都感到满足和开心。
书法教学让我更加熟悉了毛笔的使用方法，也让我对书法有了更深的了解。
这次活动结束后，我们集体合影留念。
我可以看到每个人的脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。
社区活动记录
社区烟厂社区时间2011.8.25 地点社区活动室主题社区“四点半”课堂
人员及
范围
社区工作人员、社区青少年
情况概述
目前,年轻人多数为双职工家庭，其子女就近在附近中学或小学入读。
他们大都忙于工作，很多家长下班回到家中都要6点左右，投入到孩子学习上的精力和时间都很有限。
基本无暇照顾孩子的学习生活，孩子们放学后没有人照管、自己一个人在家又不放心。
家长们对这种现状也急于找到一个解决的办法。
社区在得知这一情况后, 对辖区内居民进行了入户走访调查后，发现绝大多数放学后没人照顾的孩子，都是父母都是双职工，没有爷爷奶奶或者姥姥、姥爷帮助照顾的孩子。
他们放学后到父母下班这一时间成了“真空地带”。
社区出于本着服务于居民，想之于居民和方便于居民的宗旨，在原有资金和现有的场所紧张的情况下，从推动社区公益事业和家庭教育工作再上新台阶，提升城市管理和社区服务水平的层面，基于发扬为妇女儿童做好事、办实事的宗旨，我们利用社区有限资源，在社区图书室内开设了“四点半小课堂”。
为的是让那些放学后的孩子有一个安全、舒适，父母放心的集中点。
社区四点半课堂总结7篇第1篇示例：社区四点半课堂是为了满足社区居民的学习需求和丰富居民的业余生活而开设的一项课程。
通过四点半课堂，居民们可以学习到各种各样的知识和技能，丰富自己的生活，提高自己的综合素质。
在社区四点半课堂中，有各种各样的课程，涵盖了文化、艺术、健康、科技等方面。
有关于兴趣爱好的课程，比如书法、绘画、音乐、舞蹈等；也有关于健康养生的课程，比如瑜伽、普拉提、饮食健康等；还有关于科技知识的课程，比如计算机、手机应用等。
居民们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，进行学习。
社区四点半课堂还有一个很重要的作用，那就是促进居民之间的交流和互动。
在课堂中，居民们可以结识到新朋友，一起学习、一起讨论、一起交流。
通过交流和互动，居民们可以增进友谊，拓展人际关系，提高自己的社交能力和团队合作能力。
除了学习和交流，社区四点半课堂还能够提升居民们的综合素质。
通过学习各种知识和技能，居民们可以提升自己的文化修养、审美能力和创造力，丰富自己的生活内容；通过交流和互动，居民们可以提高自己的沟通能力、协调能力和领导能力，增强自己的社会适应能力和生活能力。
社区四点半课堂可以让居民们在轻松愉快的氛围中学习和成长，让他们的生活变得更加丰富多彩。
社区四点半课堂是一个非常有意义的活动。
它为社区居民提供了一个学习和交流的平台，促进了居民之间的交流和互动，提升了居民们的综合素质。
社区四点半课堂的开设对于增进社区居民的幸福感、凝聚力和向心力有着积极的推动作用，是一个不可或缺的社区建设项目。
希望社区四点半课堂能够越办越好，为社区居民的学习和生活带来更多的收获和快乐。
第2篇示例：社区四点半课堂是一项为社区孩子们提供学习和发展机会的公益活动。
这个项目由社区志愿者组织和支持，旨在帮助孩子们在放学后走进课堂，拓展自己的知识和技能，提高学习成绩和综合素养。
通过参与这个项目，孩子们可以在学习外语、数学、科学等学科知识的还可以参加各种有趣的课外活动，培养他们的动手能力和创造力。
社区四点半课堂活动方案学生一般下午4时30分就放学，而家长要到下午6时左右才能下班。
这就是四点半课堂的意义。
下面是社区四点半课堂活动方案，希望对你有帮助。
社区四点半课堂活动方案【篇一】通过课程训练，使学生基本掌握手部各关节协调运动的方法通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。
培养和提高学生善于思考和动手实践的能力手部(指、腕、肘、臂)各关节协调运动训练青春自护、心理知识辅导班主题：团委专业社会工作事务者联合专业社会工作学生以及高素质的志愿者，为农民工子弟量身定做了一系列青春期面对的问题。
①沟通②团结③安全护航④预防网络成瘾⑤“一对一”结队帮扶②主要安排：1. 社会工作专业大学生分组，一个班以20名左右的学生组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深入达到目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为本校的康乐室。
游戏是以专业社会工作的学生以小组工作的形式，为他们量身定做设计的游戏方案。
先是破冰暖身、然后是分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力。
在小组过程中根据专业的知识为不同的环境不同情况设置不同的模式，和手段。
2.安全护航江南区团委联合南宁第三巡警大队以及广西大学社工系的学生，为学生们上生动的法制课。
场地安排：学校篮球场。
由巡警队的警员讲解知识，以及警员的真人模拟自我防卫。
耗时：一个课时3.预防网络成瘾不取电击、高强度训练等外力强制方式，也不用药物治疗手段，而是通过游戏和故事分享对青少年进行心理干预，将他们的注意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。
方式：志愿者学生分组做专业小组游戏、及大型游园活动活动地点：学校教室及篮球场4. “一对一”结队帮扶学生扮演的是引导者角色，通过和帮扶对象的互动，建立起一定的感情基础，在生活和学习中引导青少年树立正确的人生观、价值观，促进青少年不良行为的改变。
举行方式：举办一个见面会，将大学生和学生随机结对子，并且交换卡片，留下联系方式，让大学生帮助他们解决生活及成长中遇到的一些烦恼。
社区四点半课堂总结_社区年终工作总结《社区四点半课堂总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
“四:30课堂”期末作业总结辅导老师：管倍红从本学期开始，根据学校的教学工作计划，为了提高教学质量，我们将继续为三个班的所有学生开设“（转载于：在线：4:30课堂总结）4:30课堂”。
这节4:30的课将持续七周。
具体工作如下：1.每周将所学单元的词汇找出六个四会单词、词组和几个重点句型，要求同学单词抽背逐一过关，同学们纷纷抢着来完成单词词组和句型的抽背工作，单词词组句型背过的同学都分别记录在花名册中。
多数同学积极背诵，但还是有部分同学没有通过这个要求。
2.在每节课开始的4:30，我们将整理被复习单元的关键知识，绘制关键要求，并给学生时间记住关键点。
时间大约是10分钟。
这两个项目的总时间约为20分钟。
剩下的半小时是进行反泵和测试的时间。
虽然仅有七次课程，同学们还是对单词词组和句型的记忆上有了不同程度的提高，期中考试许多同学有了不同程度的提高，同学们也尝到进步的喜悦，如果这项工作能继续坚持下去，他们会有收获的，我坚信这一点。
我们只有从个别学生的细微变化中去观察分析他们，让差生体会成功的快乐，多鼓励，也许他们在不久的将来会离开这一阵容，挤进好学生的行列，我们做老师的期待他们的变化。
以上是我这学期“4:30上课”的工作总结。
2022年5月25日篇二：1、四点半课堂计划书深圳市龙岗区彩虹社会工作中心-社区服务标准（项目组）四:30课堂计划一、背景写作说明：简要说明社区青少年对课后辅导的需求、去年的服务回顾（如有）以及改进建议二、服务目标书面说明：根据项目组430班的具体情况设计相关服务目标，可分为学生、志愿者和家长，并根据430班的重点定位服务。
下面根据组和服务级别列出了参考服务目标。
第一点是最基本的服务目标。
在建立服务基础后，可以逐步提高服务目标，深化服务内容。
针对学生的服务目标（1）社会工作者在志愿者的指导下为学生提供一个舒适的环境来完成作业；（2）透过学习提升课程，提升学生的学习兴趣及表现；（3）对于有特殊需要的学生，通过个案激发他们的学习动机；（4）定期提供兴趣类及成长类的活动，促进青少年多元发展。
2024年社区“四点半学校”管理制度范本大星小学“四点半课堂”学生管理制度为进一步规范四点半课堂的管理，提升教学质量，并保障学生与工作人员的相关权益，本中心特制定以下管理制度：一、学生应秉承尊敬师长的传统美德，严格遵守辅导教师的教学安排与管理。
二、学生在上课期间需维护课堂纪律，禁止大声喧哗及嬉戏打闹，以免影响其他同学的正常学习。
三、学生间应秉持团结友爱、互帮互助的原则，严禁欺凌行为及课堂内的寻衅滋事、打架斗殴。
四、学生及辅导人员需共同爱护公共财物及书籍，禁止任何形式的破坏或撕毁行为。
对于因违反此规定而造成的公共财物、书籍损坏，相关责任人需承担赔偿责任。
五、学生在课堂内需穿着校服，佩戴红领巾。
六、公共财物，特别是课桌椅，不得随意搬出室外或损坏。
对于违反此规定者，将追究其责任并要求赔偿。
七、实行值日制度，每日轮流负责保持教室地面清洁，无纸屑遗留。
同时，需做到人走灯灭，禁止乱扔垃圾、杂物，不随地吐痰，严禁在课桌椅上乱刻、乱涂、乱写。
对于在墙壁、门窗上的乱贴、乱写、乱画行为，将严肃处理并要求赔偿。
全体师生需共同维护课堂卫生。
大星小学“四点半课堂”管理人员和教师任职制度一、学校各活动室作为关爱辅导留守儿童及贫困儿童的重要场所，管理人员需细心管理，确保服务与教学设备的正常运行。
二、保持各活动室内部环境的整洁，所有设备需定位放置并统一编号，同时做好日常保养工作。
三、管理人员需定期检查、维护、保养室内设备，对出现的故障及时修理，并做好相关记录。
四、辅导教师应提前制定辅导计划，并熟练掌握活动室内器材和工具的使用方法。
在使用过程中如发现设备异常，应及时通知管理人员处理。
五、各活动室严禁闲杂人员进入。
学生在活动室内需保持整洁、安静，并听从志愿者辅导员教师的管理指导。
六、志愿者和辅导员老师在使用活动室的当天应填报“交接班记录表”。
七、多功能室设备一律不外借。
确因工作需要借用者，须经校长书面批准，并办理相关手续，按期归还。
社区“四点半学校”管理制度范文一、日常管理制度1. 放学时间安排学校放学时间为下午四点半，确保学生有充足的时间进行课后活动或自主学习。
学校将制定详细的放学流程，包括学生离校顺序、交通安排等，以确保学生的安全。
2.纪律管理（1）早晨到校。
学生应在早晨7点10分到7点20分之间到校，准时参加早晨自习课，并保持校内安静。
（2）课堂纪律。
学生应遵守课堂纪律，遵循教师的指导和规定。
不得随意离开教室，不得干扰他人学习。
（3）午休管理。
学生应按时午休，不得大声喧哗或扰乱他人休息。
（4）晚自习控制。
学生应在晚自习时间内做好预习和复习，不得交谈或娱乐，严禁迟到、早退。
（5）生活纪律。
学生应保持宿舍的整洁和安静，不得私自离校或过夜。
二、学生管理制度1. 学生权益保障学校将保障学生的合法权益，学生有权享受良好的教育资源、文化活动和身体健康保障。
学校将制定严格的反欺凌政策，保障学生的安全和心理健康。
2. 学生评价制度（1）考试评价。
学校将定期组织各科目的考试，评价学生的学习情况。
同时，学校也将重视学生的综合素质评价，注重发展学生的创造力、领导力和团队合作能力。
（2）学业辅导。
学校将提供学业辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
教师将定期与学生和家长进行交流，了解学生的学习情况，并提供个性化的指导和建议。
三、教师管理制度1. 教师培训与考核学校将定期组织教师培训，提升教师的教育教学水平和职业素养。
学校将建立教师绩效考核体系，鼓励教师的创新和发展。
优秀教师将得到相应的奖励和荣誉称号。
2. 师德师风要求学校将要求教师遵守教师职业道德规范，做到课堂纪律严明、身体力行、为人师表。
教师应成为学生的榜样，引导学生正确的价值观和行为准则。
四、家长管理制度1. 家校合作学校将积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系。
学校将定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和目标。
2. 家长参与学校鼓励家长积极参与学校的教育活动和管理工作。
2024年社区“四点半学校”管理制度范例大星小学倾力打造的“四点半课堂”旨在为放学后的孩子们提供免费的作业辅导、兴趣培养及亲子活动等服务。
该课堂自成立以来，深受家长和孩子们的喜爱。
为确保课堂的有序运行，以下管理规定敬请遵守：一、学生每日须签到登记，若因故不能参加，家长须及时向学校负责人或四点半课堂志愿者教师请假。
二、学生离校时，应由家长亲自接送并在签到簿上签字确认。
三、学生在写作业时，应保持安静，不得大声喧哗或闲谈，应尊敬教师，团结同学，并服从辅导教师的安排。
四、学生在作业过程中如有疑问，应先举手示意，注意维护课堂纪律，不得大声吵闹或影响他人学习。
五、学生应穿着整洁的校服，并佩戴红领巾。
六、学生需爱护公共财物，不得随意搬动课桌椅或损坏公共设施，如有违反，将追究责任并要求赔偿。
七、学生应轮流值日，保持教室清洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意在课桌椅上乱涂乱画，不乱贴墙壁门窗，确保教室卫生。
以下为“四点半课堂”学生管理制度，旨在进一步提升教学质量，保障学生及工作人员的权益：一、学生应尊敬师长，服从辅导教师的教学安排与管理。
二、学生在课堂期间应遵守纪律，不大声喧哗，不嬉戏打闹，不干扰他人学习。
三、同学之间应和睦相处，互相帮助，不得欺凌他人，更不得在课堂上寻衅滋事或打架。
四、学生及辅导人员应爱护公共财物及书籍，不得随意破坏，如有损坏，需承担赔偿责任。
五、学生在课堂内应穿着校服，佩戴红领巾。
六、学生应爱护公共财物，不得随意搬动课桌椅或损坏公共设施。
七、学生应轮流值日，保持教室清洁，做到人走灯熄。
以下为“四点半课堂”管理人员和教师任职制度：一、管理人员应细致管理活动室，确保教学设备齐全，并做好服务工作。
二、保持活动室内部整洁，设备定位放置，统一编号，并做好设备保养工作。
三、定期检查、维护、保养室内设备，及时修理故障，并记录维护保养情况。
四、辅导教师应提前做好辅导计划，熟练使用活动室内器材，发现设备异常及时通知管理人员。
“四点半〞学校推行方案一、重要意义下午孩子放学早 , 可是好多家长经常要下午 6 点此后才能回家，他们无暇顾及这些早放学的孩子。
而这些学生特别是小学生的自我照顾能力较弱，很简单出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间〞里，孩子的安危让家长忌惮重重。
我们利用社区现有的场所和资源创办“四点半学校〞，为家长解决了后顾之忧，为学生供应了学习娱乐的场所。
二、指导思想留守少儿问题已经碰到社会越来越多的关注，我校诚然没有留守少儿，但父亲母亲打工、干劳务，放学后无人看守的孩子也确实存在。
他们的人身安全、身心健康理应碰到社会的重视。
青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广阔人民公众的亲自利益。
为此，学校将四点半学校当作学校授课工作的重中之重来抓好、抓实，抓出见效。
三、志愿者简历采用自觉、就近、便利原那么，依照功能需求组建一支牢固的、热心青少年教育事业、有较强指导能力、拥有高度责任心、事业心和奉献精神的指导员队伍。
四、效劳目标（1〕为青少年供应课外作业或阅读的安全场所；（2〕经过多元化的效劳方式，促进青少年个人全面睁开，挖掘青少年潜能，协助他们认识自我，提升他们办理困难及压力的能力；（3〕改进并培养其优异的生活行为和习惯，成立积极的人生观，成立友善的人际及家庭关系；（4〕为处于不利环境或碰到成长困难的青少年供应个别指导及支援；（5〕积极提议在社区成立一个有利于青少年成长睁开的环境；（6〕研究、总结出社区“四点半学校〞的运作管理模式，研究成立社区教育与学校、家庭教育连结互动的长效体系。
五、效劳内容社区“四点半学校托管效劳〞〔一年级至六年级〕：提升青少年自我照顾的能力，在课余时间供应预防性与睁开性的活动包括功课检查及指导。
利用社区互帮支持系统，发动社工社团志愿者组成一支特地的义工指导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了模范模范的作用。
图书阅览及自修：图书角设有不同样种类的图书、光碟供会员借阅，满足青少年少儿对阅读的需求，而自修室那么供应学生一个寂静的复习环境。
