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新编人教版二年级上册音乐第三单元劳动最光荣教案和教学反思
第一课时欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段）教学内容
1．欣赏《劳动最光荣》（歌曲）
2．欣赏《森林中的铁匠》（管弦乐合奏）
教学目标：
1．聆听歌曲《劳动最光荣》感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音哼唱歌曲。
2．在教师引导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演。
3．聆听乐曲《森林中铁匠》，记忆音乐主题。
4．聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。
教学过程
1．导入
教师播放动画片《小猫钓鱼》导入新课，提示学生聆听动画片里的歌曲。
2．欣赏《劳动最光荣》
（1）聆听歌曲。
教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？
（2）聆听歌曲。
教师提问：我们应该向哪几种动物学
习，为什么？
（3）聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。
（4）学生随录音轻声哼唱歌曲。
（5）学生编创表演动作。
（6）学生随录音边唱歌曲边做动作。
3．欣赏《森林中的铁匠》（片段）
（1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音你能联想到什么劳动场面？
（2）教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程。
（3）学生随音乐模仿打铁的动作。
（4）聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会劳动者的快乐心情。
（5）教师带领学生模唱乐曲主题（低八度）。
（6）为主题旋律编配打击乐器伴奏。
（7）再次聆听乐曲，听辨主题目在乐曲中出现了几次？当主题出现时用“当”模唱。
（8）乐曲最后，速度有什么变化，你有什么感受？
（9）随音乐完整表现（打击乐器、动作等）。
人教版（简谱）小学音乐二年级上册《欣赏劳动最光荣》优质课公开课课件、教案《劳动最光荣》教学设计课题：《劳动最光荣》教学内容：学唱歌曲《劳动最光荣》教学目标：1、通过歌曲教学，指导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练自信演唱歌曲。
3、引导学生创编简单动作，用打击乐器为歌曲伴奏，感受劳动的快乐。
4、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学重点：学唱歌曲，体会劳动的乐趣。
教学难点；学生随音乐创编动作。
教材分析：《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
歌曲开头的引子，描绘了天色渐明的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。
教具准备：音乐课件，动物头饰等。
（通过《粉刷匠》引入新歌曲的教学，使同学们初步认识到劳动是件光荣的事情）师：大家喜欢帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做过哪些家务呀？学生自由交流。
看来大家都非常喜欢劳动。
今天，高老师要和大家一起来做粉刷匠，一起来劳动，大家愿意吗？（播放歌曲《粉刷匠》）小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎么样呀？师进行小结。
二、揭示课题，新授歌曲——学唱《劳动最光荣》1、导入：小朋友们知道吗，其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听！（初听歌曲，感受歌曲的欢快的情绪）2、复听两遍歌曲，听歌曲内容。
第一次聆听：这首歌曲非常的欢快。
歌曲中唱到了哪些小动物呢？第二次聆听：小动物们在忙些什么呢？他们幸福的生活是怎样的来的呢？引出本课难点节奏：师通过节奏问答和劳动动作学习解决难点。
（通过提问，引导学生注意歌词内容，不仅铺垫了劳动最光荣的情感，解决了歌曲难点，还为背唱歌曲做好准备）3、出示节奏卡片，用小手伴奏有节奏地读歌词。
4、学唱部分：（1）、范唱：师：这么好听的歌曲，老师忍不住要唱一唱了，请小朋友看这歌谱。
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 《劳动最光荣》教案教学过程：一、创设情景 律动导入——《粉刷匠》（通过《粉刷匠》来引入新歌教学，让学生初步认识到劳动是件光荣的事情）师：学生们，你们帮爸妈做过家务吗？生：做过，扫地 洗碗。
师：真不错 师：今天老师请大家喝老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。
（播放歌曲《粉刷匠》） 师：学生们刚刚做粉刷匠的心情怎样？ 生：很高兴、很开心…… 师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。
因为啊劳动最光荣！ 二、揭示课题 新授歌曲——唱《劳动最光荣》 1、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！ （初听歌曲《劳动最光荣》，引导学生随音乐律动） 2、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？ （通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备） 3、复听歌曲，听歌曲内容 生：太阳、雄鸡、花儿…… 师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？ 生：靠劳动来创造的。
师：恩真棒！学生听的可真仔细。
幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。
下面我们来有节奏地读一读歌词。
4、按节奏跟老师读歌词（用小鼓伴奏，加强节奏感）①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱②、花 儿·︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱③、小·喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱⌒ ④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ai 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造·0 ‖ 5、范唱 师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请学生们看着歌谱。
（出示《劳动最光荣》歌谱） 师：学生想不想和老师一起来唱呢，请学生唱的时候不要发出声音，把老师的声音当作是你们自己的声音。
6、师：这次请学生把声音给唱出来，和老师比一比，看谁唱的好。
7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲 师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆 小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
劳动节主题儿歌《劳动最光荣》课件+音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《劳动的歌声最动听》，详细内容为学习劳动节主题儿歌《劳动最光荣》。
通过对该歌曲的学习，让学生了解和认识到劳动的意义和价值，培养他们热爱劳动的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情，增强集体主义精神。
3. 通过学习歌曲，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律的学习。
难点：歌曲中节奏变化和音准的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解劳动节的来历和意义，引入本节课的主题——劳动最光荣。
2. 新课内容展示：播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和气氛。
3. 歌曲学习：a. 分组学习歌词，教师指导并纠正发音。
b. 学习旋律，教师弹奏钢琴，学生跟唱。
c. 对歌曲中的难点和重点进行讲解和练习。
4. 实践情景引入：让学生模仿劳动场景，边劳动边唱歌，增强歌曲的表现力。
5. 例题讲解：讲解歌曲中节奏变化和音准的例题，让学生现场练习。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱比赛，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《劳动最光荣》2. 歌词：完整歌词展示3. 旋律：五线谱展示4. 重难点：节奏变化和音准提示七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《劳动最光荣》，并尝试创作以劳动为主题的歌词。
春天里，播种忙，我们一起劳动忙。
夏天里，浇水忙，庄稼长高笑哈哈。
秋天里，收割忙，丰收的喜悦人人夸。
冬天里，扫雪忙，团结互助力量大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了歌曲的节奏和音准。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外参加劳动实践活动，将所学歌曲应用到实际劳动中，进一步体会劳动的乐趣和价值。
