《DNA 分子的结构》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《DNA 分子的结构》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《DNA 分子的结构》是高中生物必修 2《遗传与进化》中第三章第二节的内容。
DNA 作为遗传物质，其分子结构是理解遗传信息传递和表达的基础。
本节内容不仅是对前面遗传物质本质的深入探讨，也为后续基因的表达等内容的学习奠定了重要的基础。
教材首先介绍了 DNA 双螺旋结构模型的构建历程，让学生了解科学家们的探索过程和科学方法；然后详细阐述了 DNA 分子的结构特点，包括双螺旋结构、碱基互补配对原则等。
通过学习，学生能够从分子水平上理解生命的本质和遗传规律。
二、学情分析学生在之前的学习中已经了解了 DNA 是遗传物质，对 DNA 有了初步的认识，但对于 DNA 分子的具体结构还比较陌生。
高中生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但对于微观分子结构的理解仍存在一定的困难。
因此，在教学中需要通过多种教学方法和手段，帮助学生构建 DNA 分子的结构模型，加深对其结构特点的理解。
三、教学目标1、知识目标（1）简述 DNA 分子双螺旋结构的主要特点。
（2）理解碱基互补配对原则。
2、能力目标（1）通过制作 DNA 双螺旋结构模型，培养学生的动手能力和空间思维能力。
（2）通过对 DNA 结构的分析，培养学生的逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）体验科学家的探索过程，培养学生的科学精神和创新意识。
（2）认同 DNA 结构的稳定性、多样性和特异性，体会生命的奥秘。
四、教学重难点1、教学重点（1）DNA 分子双螺旋结构的主要特点。
（2）碱基互补配对原则。
2、教学难点（1）DNA 分子双螺旋结构的特点。
（2）DNA 分子结构中碱基数量关系的计算。
五、教法与学法1、教法（1）直观教学法：通过多媒体展示 DNA 分子结构的图片和动画，让学生直观地感受 DNA 分子的结构。
