信息技术五年级下册教学计划及进度表.doc

信息技术五年级下册教学计划及进度表一、学生基本情况：通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。

教学中要多让学生浏览一些网站。

二、教材分析：本套教材是小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。

五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

三、教学目标：第一单元：学会规划、创建和管理站点。

学会在网页中输入文字及插入图片。

学会设置页面背景及插入表格。

第二单元：掌握Excel 的使用方法，学会对数据进行简单的统计。

四、改进教学方法与措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个 " 新" 字、落实一个 " 趣 " 字、突出一个 " 活" 字、落实一个 " 学"字（为学生服务）；教学过程突出一个 " 难" 字（找准知能点、难点及关键）。

4、加强自身业务知识和实践能力的培训5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。

注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。

信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。

第一周复习上学期知识第二周打字教学、训练第三周初识《动画自己做》第四周加入场景与动画第五周编辑场景与动画第六周增加和插入页数与动画第七周创作动画第九周打字测试第十周认识 LOGO第十一周画楼梯（一）第十二周画楼梯（二）第十三周画虚线（一）第十四周画虚线（二）第十五周画正多边形（一）第十六周打字复习，测试第十七周综合 LOGO复习第十八周期末考查第一课复习上学期知识教学目1、 ? 复习上学期学习的PPT知识。

标2、 ? 复习网络知识教学重1、 ? 对遗忘的部分进行复习点、难2、 ? 对 PPT超级链接进行重点复习点教学过教师活动学生活动程同学们今天我们是本学期的第一节信息技PPT 网络论坛打字教学术课，那我们首先来复习一下上学期的知学生按照要求修改“冲关游识。

老师请位同学来说说，我们上学期学戏.PPT”习了哪些知识？上学期我们学习了论坛、打字教学，最主要我们学习了PPT的制作过程，学期结束的时候同学们都拿出了一张非常漂亮的PPT，过了一个寒假不知道同学们有没有遗忘了呢？今天老师就来考考大家，看大家有没有对上学期的知识忘记没有？请同学们看看桌面上的复习提纲，看哪位同学能一次性的把任务都完成。

下面请同学们开始完成。

教学巡视、学生操作附（冲关游戏 PPT）同学们刚刚都看到了，很多同学都已经完成了所有的冲关游戏，那你自己冲过了几关呢？现在请同学们同桌互相评定一下分数，看看自己拿了多少分数。

并且自己填写一下第第第第第第自评表格一二三四五六个个个个个个过关了请关关关关关关在相应的关下面画个笑脸，我们看看自己拿了几个笑脸。

第二课打字教学、训练教学目1、 ? 复习上学期的打字教学标2、 ? 提高学生的打字速度3、 ? 练习中文打字技巧教学重1、 ? 搜狗输入法的安装点难点2、 ? 中文打字的技巧教学过教师活动学生活动程同学本学期我同要行打字的教学，学生述中文打字的了解不上个学期我都是行英文打字的，个学期开始我就要行中文打字的了，于中文打字同学都知道哪些呢？看来同学都了解很多关于中文打字的方法了，今天我就来一下中文打字首先需要什么工具，同学你都用什么入法行中文入的呢？看来同学中文入法知道很多，那今天老就来介一下搜狗入法。

下面我先来介一下搜狗入法的安装方法。

安装件在之前的教学中我都学了，那同学自己先来安装一下下，搜狗入法的安装程序在每个同学的 E 上，下面同学下面老同学上台来大家演示一下怎么安装搜狗入法的，如果有什么不的地方同学指出。

学生上来演示智能 ABC、搜狗、 QQ 入法⋯⋯⋯⋯学生教同学们都基本安装好了搜狗输入法了，那下面我们就来练习一下利用搜狗输入法进行的中文打字的练习，请同学们打开金山打字通，进行中文打字的训练，打字的时候要注意指法。

学生练习，教师巡视指导第三课初识《动画自己做》教学1、认识《动画自己做》的窗口结构，选择动画示例文件并播放动画。

2、目标初步认识动画场景构成。

3、激发学习兴趣。

教学1、《动画自己做》的窗口结构。

重点2、调用动画文件并播放动画。

教学调用动画文件并播放动画。

难点教学教师活动学生活动过程：一、导入同学们喜欢动画吗？你知道动画怎么产生的吗？读“读一读”你就知道了。

学生自由读。

指名回答。

同学们想不想亲手制作动画？今天，我们就来认识一下制作动画的软件《动画自己做》二、新授（试一试）（一）启动“动画自己做”程序学生按要求打开“动画自己做”（教师边讲边演示）单击“开始”按钮，将指针依向“程序（ P）”、“动画自己做” 命令再（试一试）单击，打开“动画自己做”窗口。

分别选择主功能键、（板书：打开“动画自己做”：“开始” →“背景”、“动画”、“语音”，“程序” →“动画自己做” ）看看相应的次功能键各是什么。

（二）认识“动画自己做”的窗口结构（试一试）教师讲解、学生观察打开“ C ：“动画自己做”窗口由右侧的主功能键\ideaact\demo3.act”、区·下方的次功能键区和中间的动画编辑区组“C:\ideaact\demo4.act ”成。

选择不同的主功能键时，会出现不同的次功能键。

等文件。

（三）播放动画（边讲解边演示）单击次功能键区“文件”按钮，出现“打开”对话框。

对话框中列出了一组动画范例文件，如demol.act 、demo2.act 等。

（四）初步认识动画场景构成。

播放文件“ C:\ideaact\demol.act”，教师讲解，学生观察。

1、动画画面包括两部分。

（1）静止的背景及静物（一）背景，指场景主体，含有天空、田野、水等并且能满窗口的画面。

（二）静物，指不动的静态物体，它可以放置在背景上，比背景小，不能满窗口。

（2）动画角色，指可放入场景，能产生连续动作效果的一组画面。

提问：这个动画中的背景、静物、动画角色各指什么？指名回答。

三、总今天我们学习了动画自己做，那同学们能回答我下面的问题吗？结1、怎样启动“动画自己做”软件？2、怎样播放“动画文件”？第四课加入场景与动画教学学会利用现成素材制作动画背景和加入动画角色，制成单场景动画。

目的与要求教学加入背景静物和动画，移动动画角色重点与难点教学教师活动学生活动过程下面我们一起来制作一个小鸟在田野飞翔的动画。

学生写故事一、加入动画背景学生自己插入背景①加入背景。

背景就是动画所在的场景主体，如天空、学生练习插入静物海底、田野等。

单击“动画自己做”窗口主功能键区学生自己尝试插入动的“背景”按钮，弹出“背景”选择框。

画请同学们自己尝试插入，注意插入的背景需要符合你学生练习自己设计的故事的情节。

学生说教师巡视指导好了大家都已经把背景插入好了，那接下来我们来插入静物，下面我们想请一位同学上来帮老师插入一个草房子。

请学生上台插入静物。

同学们看看这个同学插入的对不对啊对了插入静物需要我们①单击“静物”按钮，出现“静物”选择框。

②单击选定一个小山包，移动到动画编辑区的背景画面上，单击，田野中就多了一个小山包，不想再放了，右击即可。

对了需要我们的动画了，那插入动画同学们会不会使用，下面我们请同学们自己先尝试。

然后说说怎么插入动画。

下面我请同学们说说动画是怎么插入的①单击“动画”按钮，在窗口左边的“动画”选择框中就出现一组动画形象。

拖动滚动条上的滑块，找到小鸟。

在小鸟上右击，动画编辑区就会出现一个小窗口，将小鸟的动作播放出来。

我看同学们都很聪明，一下就学会了动画的制作过程，那谁能帮老师解决一个问题，老师需要这个人物方向第五课编辑场景与动画教学(1) 学习删除、消失、移动等功能。

目的(2)懂得前景和背景的概念及应用。

与要求(3) 制作单场景较复杂的动画。

教学前景和背景，删除和消失。

重点与难点教材 (1) 改变背景和静物，是为了扩展动画的功能，补充“动画自己做”图库的不分析足，并提高学生使用“画图”程序的能力，但对学生可不作为普遍要求。

(2)只有静物能被设置为前景和背景，这样不但解决了几个静物之间的重叠关系，也解决了动画角色和静物之间的重叠关系。

但动画角色之间的重叠关系没有前景和背景概念，后加入的动画角色叠加到先加的动画角色时，总在前面。

(3)“消失”和“移动”功能的使用是制作动画特技的主要方法，如动画角色在动作到某一格时使其消失，再在同一位置加入另一静物或动画角色，就能实现“变化”类特技。

反过来也可使静物变化为动画角色。

教师可以设计一两个简易动画特技，让学生边学边做。

教学教师活动学生活动过程导入：一个动画故事有完整的情节，它需要多个场学生练习景、动画角色及复杂的动作，等等。

我们下面来学学生比习编辑场景、动画的基本方法。

请同学自己尝试，练习一、修改背景和静物如果你觉得“动画自己做”提供的背景和静物不合意或不够用，可以选中一幅相近的背景或静物并在上面右击，打开“画图”窗口。

然后，你就可以修改甚至创作自己想要的背景和静物画面了。

修改完成后，将背景或静物保存下来。

存盘后关闭“画图”窗口，从“动画自己做”窗口的菜单中就可以找到新的背景或静物了。

二、前景和背景一个场景往往有多个静物或动画角色，它们会有重叠，在前面的静物叫前景静物，在后面的静物叫背景静物。

怎样设置成前景静物或背景静物呢？在次功能键区中有个“前景 / 背景”按钮。

出现“前景”按钮时选中的静物总在别的静物或动画角色前面。

单击“前景”按钮，它就会变成“背景”按钮，选中的静物就会在别的静物或动画角色后面。

请同学们对比一下，看看有什么不同的地方就知道什么事前景什么是背景了！三、删除四、消失播放动画时，画面是逐格移动的。