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专题四现代中国的政治建设与祖国统一新中国初期的政治建设一、教材分析本课时高中历史必修一专题四的第一课，主要内容是人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善。
同时，本课的学习是本专题学习的基础。
新中国成立50多年来的历史，是政治建设从起步、发展、遭受重大挫折，到中共十一届三中全会后中国政治建设不断发展和健全的过程。
具体说来，这一过程又分为三个阶段，新中国成立到“文化大革命”爆发前，是第一阶段，中国政治建设取得初步发展，从《共同纲领》的制定到第一届全国人大讨论通过第一部《中华人民共和国宪法》，新中国根本政治制度基本确定，此后在实践中又得到了一些发展和健全。
本课的内容主要有三目：中国人民站起来了，开创政治建设新阶段，民族区域自治制度的确立。
二、学情分析学生对政治建设的历史并不熟悉，且这部分内容较枯燥，因此教师提供材料，运用丰富的资料引导学生学习。
三、教学目标：基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1．知识与技能（1）了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了，是新中国初期政治建设的根本前提。
（2）了解第一届全国人民代表大会的召开及其制定通过的《中华人民共和国宪法》，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
初步认识这三大政治制度构成了中国民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。
2．过程与方法教师应注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
选取优秀影片片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。
3．情感态度与价值观认识第一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》，充分反映了人民群众的愿望，是中国有史以来真正反映人民利益的社会主义宪法。
《新中国初期的政治建设》（编写：双辽一中张祖迁老师）【知识与能力】1、了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
2、了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
【过程与方法】从“建国”、“治国”到“特色”和“感受”，分三步进行；分析国旗的特点，认识新中国的政治特色；阅读宪法谈感想，了解中国式民主，感受时代变迁；现场采访，亲身体会身边的政治；在游戏中了解民族特色。
【情感态度价值观】通过了解建国初期中国共产党人的制度创新，初步认识政治建设的重大意义，培养积极参与政治文明建设的理想。
【教学重点】：新中国成立条件及三大政治制度概况【教学难点】：认识中国民主政治的特色用。
教师准备：相关课件。
多媒体准备学生准备：学生预习课文，了解相关课外知识。
导入（课件第2-4页）：毛泽东：“同胞们！中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！”短短的一句话，十几个字，却让全世界感受到了它的震撼力。
毛泽东用它的标准的家乡话宣告了一个新的时代的到来。
这一段话你们就不一定听过了。
毛泽东读的人民英雄纪念碑词。
这是新中国成立时，为纪念那些为了中国的独立和富强而牺牲的英雄们而作的。
的确，面对灾难深重的中国。
哪些不甘沉沦中国志士用他们的智慧、勇气、甚至生命来拯救处于水深火热中的中国，从关天培到谭嗣同，从李大钊到瞿秋白，最终毛泽东领导的共产党人取得了革命的胜利，他们选择的是社会主义道路，这是一个前无古人的新事业。
毛泽东和他的共产党人是怎样设计新中国的呢？让我们进入《新中国初期的政治建设》一、中国人民站起来了（课件第5-12页）。
《新中国初期的政治建设》教学设计一、教学设计思路根据教学设计的基本原理和《高中历史课程标准》以及高一学生已有的认知特点，制定了了《新中国初期的政治建设》一课的教学设计。
二、前期分析1、学习需要分析：高一学生在初中历史学习的基础上，对新中国初期的政治建设一块内容有一定的了解。
但本课需要学生掌握新中国初期政治建设的特点，即从历史的角度对三大政治制度进行理解。
因此，需要教师注重讲解，同时引导学生对相应的知识点进行分析和思考。
2、学习者分析：高一的学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，政治方面的知识缺乏，需要教师多利用形象的图片等实物来创设历史情境，引导学生正确认识历史事件。
3、学习背景分析：在学生没有学习到西方民主政治的背景下，学生很难理解我国特有的民主政治到底优越在哪。
三、重点难点1、教学重点：三大政治制度的相关史实2、教学难点：如何理解新中国初期政治建设的特点。
四、教学目标1、知识与能力目标：①简述新中国成立的过程及其意义。
②概括人民代表大会制度的内容。
③了解民族区域自治制度的相关史实。
2、过程与方法目标：①通过观看视频归纳出第一次政协会议的主要内容。
②通过对材料的分析理解人民代表大会制度是我国根本政治制度。
③小组阅读找出实行民族区域自治制度的原因、意义。
3、情感态度及价值观目标：①初步了解我国新中国初期的政治建设的民主性。
②初步感受人民代表大会制度的优越性。
五、教学准备电影《建党伟业》片段剪辑、多媒体课件六、教学过程（一）图片导入展示两张图片——第一次政协会议上举手的场景、封建王朝群臣跪拜的场景。
先出示第一张图片，提问学生图片上的人在干什么？再通过学生的回答（举手）牵引到学生日常生活中也会有举手的动作（课堂上举手发言）；然后追问学生为什么每个人都有发言的权利，但要通过举手这样一种形式来表达自己的意见。
从而来导入民主需要一定的“规矩”来得到更好的行使，然后点出图片中的选举是为选举的一种方式。
接着，出示第二张图片，学生可明确地看出二者的区别，老师通过两个维度来进行对比：皇帝一人说了算对比举手表决；群臣跪拜对比群众通过举手老表达自己的意愿。
、新中国初期的民主政治建设一、教学目标[知识与能力]1、了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
2、了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
[过程与方法]1、设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究。
2、选取优秀影视片片断和图片，运用多媒体手段再现历史画面。
[情感、态度与价值观]1、中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会。
共同纲领起了临时宪法的作用。
2、中华人民共和国是中国历史上不曾有过的人民民主政权。
3、一届全国人民代表大会制定的《中华人民共和国宪法》是第一部社会主义类型的宪法。
4、民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
导入：师：大家有没有听过毛泽东的一首诗，钟山风雨起苍黄百万雄师过大江。
虎踞龙盘就实现天翻地覆慨而慷。
宜将胜勇追穷寇。
不可沽名学霸王。
天若有情天亦老人间正道是沧桑。
这个词，就是出自毛泽东的《七律：人民解放军占领南京》。
这里的钟山，指的就是南京城外的紫金山。
而这个七律讲的就是人民解放军占领南京的故事。
师：当时，人民解放军占领南京的时候。
伟大的历史学家和文学家郭沫若写了一篇《甲申三百年祭》1644年的时候，郭沫若写的。
目的就是为了警告中国共产党，不要学当年的李自成。
李自成进京结果被胜利冲昏了头脑。
对北京城的百姓大肆搜刮。
因此，李自成最后丢了天下。
这个时候的中国共产党马上就要取得全国的胜利了。
这个时候要干什么呢？师：这个时候中国共产党要召开一个会议来研究一下。
师:这个会议就是七届二中全会。
是召开在新中国成立之前的会议。
召开七届二中全会的目的就是讨论下现在的工作的事情。
这个我们之前学过的七大不一样啊。
七大是在抗日战争在全国取得胜利之前召开的争取抗战全面胜利的会议。
专题四：现代中国的政治建设与祖国统一第一节：新中国初期的政治建设主备教师：常金星课时安排：1课时一、内容及其解析本节课要学的内容是新中国成立初期的政治建设，指的是新中国建立以后，中国政治建设的基本历程和争取祖国统一的基本方略和实践，核心是掌握人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度三大政治制度，正确认识中国民主政治的特色。
与政治学科中的政治生活模块有密切的联系，理解的关键是通过分析材料结合课本知识了解新中国民主政治建设的措施、历史作用及影响。
二、目标及其分析1、目标定位（1）了解新中国成立的史实。
（2）掌握人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
2、目标解析（1）指为筹建新中国做的准备及新中国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
（2）指第一届全国人民代表大会的召开及其制定通过的《中华人民共和国宪法》，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，初步认识这三大政治制度构成了中国民主政治的基本内容，是中国民主政治的基本特色。
三、问题诊断分析在本节课新中国初期的民主政治建设的教学中，本节课政治倾向比较浓，理论性强，学生可能遇到的问题是学生对中国民主政治制度概念的认识不清楚，产生这一问题的原因是学生对可能会与政治课上的概念认识相混淆。
要解决这一问题，就应该将课堂勾勒出浓浓的历史味道，通过历史材料的引入，由抽象到具体再到形象，对新中国民族政治制度的各项内容进行追根溯源，体现不断演进的历史脉络，使学生能够独立根据史实，正确理解新中国的民主政治建设的制度内容。
四、教学支持条件分析采用问题情景教学法。
选取优秀影视片片断和图片，运用多媒体手段再现历史画面，结合教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
五、教学过程导入：播放《开国大典》的视频，设问:视频反映的是哪一历史事件？这一历史事件对新中国初期政治建设有何作用？问题一：新中国成立的历史条件是什么？为筹建新中国，中国共产党做了哪些准备？新中国成立的意义是什么？设计意图：通过学习新中国成立的历史背景，了解中国共产党为新中国的成立做了什么准备，培养学生的爱国情怀。
普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册专题四现代中国的政治建设与祖国统一一新中国初期的政治建设四川省宜宾市第一中学校钟丹第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校作为四川省高中新课改样板学校，在探索新课程改革道路上已走过两年，我市初中阶段虽早已实施课程改革多年，师生在一些传统教与学的模式上变化不大，学生在初中阶段所掌握的历史学科知识难以迅速支撑他们完成初高中历史学习的过渡。
这就决定了高一历史在教学方面老师需要花更多的时间和精力促成学生在这一学科上的转变，因此不论是课前的导学案设计、课中探究问题的安排以及课后及时的巩固检查都要求精心准备。
中国民主政治史对高一学生来说不算陌生，但学生学习的积极性并非很高，要注意设法高调动学生的积极性；同时本课历史名词概念较多，对部分学生来讲容易造成学习上的障碍，增加学习难度，要注意解决。
教学思路：本课重点是建国初期我国在民主政治建设上取得的成就以及特色。
难点是三大制度所具有的特色。
本课内容理论性较强，但与现实结合也比较密切，所以在教学过程中多从现实出发，尤其是关于人民代表大会制和政协的内容，可以结合现今的两会内容讲解，通过两会中的个案来解释本课中的一些名词。
在课标中关于新中国成立的史实是学生在课前自主完成的，而过程中主要以情境设置的方式引导学生通过合作探究去突破重难点。
课标要求：概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
重点：人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识中国社会主义民主政治的特色。
难点：认识中华人民共和国成立是政治建设的根本前提。
正确认识中国社会主义民主政治的特色。
【教学目标】一、知识与能力了解中华人民共和国成立的概况，认识中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了。
了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，知道这三项制度是中国的根本政治制度，初步认识中国社会主义民主政治的特色。
二、过程与方法注重启发式教学，可事先拟好专题，自由组合并设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，在课堂上引导学生主动发表意见，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
三、情感态度与价值观中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。
共同纲领起临时宪法的作用。
会议对建立新中国做出了重大贡献。
民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
教具准备：多媒体课件【教学流程】导入：师：猜一猜：她是谁？生：王小丫。
师：从2000 年开始，每年3 月王小丫都会做一个专题节目——跑两会师：两会指的是哪两会？反映了我国的什么制度？生：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议……师：人民代表大会制度和政治协商制度。
人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度构成了我国社会主义民主政治的基本内容。
这三大制度是何时确立的？主要内容又是什么呢？今天我们一起来学习新中国初期的政治建设。
幻灯片显示：标题《新中国初期的政治建设》及《课程标准》要求：概述中华人民共和国成立的史实。
阐述三大政治制度的建立和完善。
认识我国民主政治的特色。
讲授新课：一、一唱雄鸡天下白：新中国的成立（约10 分完成）师：在本课开始之前，我们一起来认识：李富贵这个新朋友，今天，将由李富贵这个虚拟的历史人物带领我们穿越时空的隧道，一起回味那一段峥嵘岁月，感受体验那一段逝去的历史。
投影《李富贵回忆录：（一）》：1949 年 3 月25 日傅作仪投降了，解放军驻进了北平，不知道新来的军队怎样，大家都闭门不出。
但新来的军队确实很好，纪律严明，不骚扰百姓。
于是，大家也便渐渐地放松了，原本冷清的茶馆里人又渐渐多起来。
这几天消息不断，听说中共在西柏坡召开了一个会议……师：同学们猜到这是什么会议了吗？生：七届二中全会（一）七届二中全会（此为学生课前自主学习完成，不展开）同学们归纳七届二中全会召开的时间、地点、工作重心、工作中心、基本政策、总任务。
师：工作重心的转移、工作中心的确立和基本政策的确定是根据具体的国情，这也体现了中共实事求是的精神。
在民主革命即将胜利时，建立一个什么样的国家，怎样建设这个国家成了当务之急。
过渡：1949 年春,毛泽东与中央其他领导人一起离开西柏坡乘汽车前往北平。
毛泽东上车时，风趣地对周恩来说：我们进京赶考去了！周恩来笑着点头道：我们应当都能考及格，不要退回来。
毛泽东充满信心地笑着说：我们决不当李自成，我们会考个好成绩。
那么，毛泽东进城后，考试成绩怎样呢？我们且看下文：投影《李富贵回忆录：（二）》1949 年9 月21 日今天一大早，茶馆里的人进进出出，人们脸上洋溢着一种非常兴奋的表情，他们在议论纷纷，说什么朱毛在咱北平城召开了一个非常重要的会议。
（二）政治协商会议（课前自主学习的成果展示：由两个小组派代表向大家介绍政协会议的基本内容。
老师则稍作点评，用2011 年江苏高考题考查学生落实的情况。
）PPT 展示（2011 年江苏历史，9）著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。
”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有①平等性②广泛性③继承性④深刻性A．①③④B．①②③ C．①②④D．②③④师：1949 年9 月，新政协的召开，完成了建立新中国的各项准备。
北平都改为北京了，成了首都了，这个消息像长了腿，飞到了茶馆小伙计的耳中。
投影《李富贵回忆录：（三）》1949 年9 月22 日一大早我把门打开，就有人兴奋地冲进茶馆，高声嚷道：“昨天的会议内容听说要在 10 月 1 号召开国庆大典，还听说天安门广场上有许多人在那里除杂草，本来成堆的垃圾现在不见了，还说我们可以当家作主，不受奴役了。
”我们期待着那一天的到来。
师：那一天，很快就到来了。
（三）开国大典播放视频（开国大典）师：如果你是李富贵，你也在天安门广场，那么，你会有什么样的感受呢？生：兴奋、幸福、自豪……师：他们为什么会特别的兴奋和自豪？生：我们终于可以不再受奴役，当家作主了。
师：近代以来，无数先进中国人前赴后继为之奔斗为之牺牲的民族独立终于实现了！建设一个什么样的国家的任务我们取得了初步胜利，然而我们常说得天下易，治天下难。
如何来建设这个国家才是接下来最艰难的任务，千头万绪的事务中政治保障至关重要。
新国家，新政权，更需要与之相适应的新制度来保驾护航。
过渡：我们的朋友李富贵的生活会因此而改变吗？二、政治建设新阶段：三大制度投影《李富贵回忆录：（四）》：1953 年 1 月28 日共产党搞土改，我分了好几亩地，日子也过得越来越有滋味了，今天我还去了选举投票了呢，嘿嘿，我终于知道什么是当家作主了。
师：李富贵的当家作主是有法律和制度作保障的。
他口中的选举投票与哪项重要的政治制度有关？生：人民代表大会制度。
PPT 展示：（一）人民当家做主人——人民代表大会制度（小组讨论）生：（阅读后归纳）1949 年：由政协代行全国人大职权；1953 年：召开地方各级人民代表大会，为全国人民代表大会的成立奠定法律基础和组织基础；1954 年：一届全国人大——人代会制度的建立。
PPT 投影：第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第四条中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会师：根据宪法第一条，我国的国家性质？生：（略）师：根据宪法第二条和第四条，归纳宪法中体现的原则？生：人民民主和社会主义原则。
师：从中我们可以知道，1954 年宪法的性质？生：新中国第一部社会主义类型的宪法。
师：近代第一部资产阶级宪法是？生：《中华民国临时约法》。
师：二者有何不同呢？生：背景不同，内容不同，性质不同，代表阶级利益不同，作用不同……投影《李富贵回忆录：（五）》：1955 年8 月28 日前阵子，我当选为人大代表了，这真的是一件激动人心的事情，我从来也没有想到这天大的好事会降临到我的头上。
可是，也感到了肩上的责任重大。
现在，正忙着写一个提案，千头万绪，不知道从何下手啊。
师：如果你们是李富贵的邻居，你们会建议他提哪些建议呢？（要求：小组合作，每组推选一个代表陈述建议，培养合作学习的意识。
）生：（回答得五花八门；略）（二）民主党派喜笑颜开——多党合作、政协协商制度师：李富贵的日子越来越顺畅了，他周围的人的生活又有哪些变化呢？投影《李富贵回忆录：（六）》：1956 年2 月25 日今天，隔壁王大爷的儿子——孝武回来了，听说他还是什么国民党革命委员会的成员呢，原来张大爷还担心他儿子会被共产党砍了脑袋，没想到他儿子不仅安然无恙，而且还受到中央的接见。
大爷笑得流出了泪花。
不明白啊。
师：李富贵想不明白的事情，你们明白么？生：中国共产党实行了多党合作、政协协商制度。
师：中国共产党领导的多党合作、政治协商制度不同于西方的多党制，它的前提是在中国共产党的领导之下。
它的发展历程中有三件大事，同学们能够找出来吗？（师生一起归纳）初步建立：1949 年举行中国人民政治协商会议初步发展：1954 年一届人大、二届政协召开新的阶段：1956 年“长期共存，互相监督”八字方针的提出（幻灯片显示）材料一：中华人民共和国第一届中央人民政府主要领导成员（主席、副主席）中，中共成员 4 名，民主党派3 人。
这三人及当时的身份分别是：宋庆龄（民革成员）、李济深（民革成员）、张澜（民盟成员）。
材料二类别副总理政务院领导成员政务院下属机构正副职总人数 4 21 109民主人士 2 11 49（15 个正职）师：根据材料指出新中国第一届政府组成人员特点，并据此指出新中国第一届政府的性质。
生：特点：民主的广泛性。
性质：民主联合政府。
师：多党合作政治协商制度，调动了民主人士参政议政的热情，开创了群策群力共同建设国家的新局面。
王大爷也放心了，他的儿子是民主党派，也是共产党团结的对象，他儿子的权利是制度和法律所赋予的。
（三）和睦团结的祖国大家庭——民族区域自治制度投影《李富贵回忆录：（七）》：1958 年10 月1 日今天是国庆的日子，也是我大喜的日子，新娘子长得挺俊的，脾气特温柔。
