人教部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计(1)

《快乐过新年》教学设计第1课时一、教学目的1.了解元旦的来历，感受庆祝元旦的喜庆氛围。

2.学习制作拉花，懂得遇到困难积极求助，提高交流合作的能力。

3.精心准备节目并努力认真地表演，感受集体生活的趣味，感受传统节日的快乐。

二、教学重点在学习制作拉花的过程中，形成主动交流合作的意识。

三、教学难点让班级活动有序按时完成，让每一个学生都感受到节日的快乐。

四、教学过程活动一：初步感知元旦节日1.多媒体展示：(1)图片：看学生在学校欢度元旦的欢乐场面。

猜一猜：同学们这是干什么呢?(2)看世界各国庆祝元旦的视频。

考一考：委内瑞拉人庆祝元旦时穿什么颜色的衣服?为什么?小结：从刚才的学习中，我们知道了世界各地人们庆祝元旦的形式多种多样，但是各国人民心愿是一样的，追求平安、幸福的生活是所有人的愿望。

2.视频：元旦的来历。

说一说：看到了什么?知道了什么?小结：学生在刚才的视频中了解到元旦的来历，回家给身边的人讲一讲。

今天我们从视频中都感受到了欢庆元旦的快乐，你们想不想自己庆祝元旦啊? 活动二：动手参与布置教室1.布置联欢活动的教室(1)大家一起动手装饰教室，每四个人制作一串拉花。

(每组可以有一名志愿者家长帮助指导)(2)挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。

(3)全过程播放背景音乐，在欢乐的氛围中感受节日浓浓的喜悦气氛。

2.教师表扬制作积极，乐于合作的学生，并让合作好的学生讲一讲自己的感受。

小结：刚才我看到大家都能够主动的帮助布置教室，大家开动脑筋，互相帮助，每一个人都很积极，这样我们的教室才会如此漂亮，在这美丽的教室里我们的心情都无比快乐，感受到元旦浓浓的节日气氛。

活动三：老师、学生、家长共同联欢1.学生表演课前准备的节目器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。

(家长帮助服装乐器的准备和上下台的衔接，确保节目顺利完成。

)2.学生和家长进行顶气球游戏。

(分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏活动)3.教师与家长表演节目。

《快乐过新年》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十五课课时安排：2课时教学目标：1.知道元旦是公历的新年，掌握一些元旦庆祝的方式和习俗。

2.培养学生的团队合作意识和创新能力，提高参与集体生活的意识和能力。

3.感受元旦的喜庆和快乐，产生对新年的期待和祝福之情。

教学重点：1.元旦是公历的新年，了解一些元旦庆祝的方式和习俗。

4.小组合作，讨论交流，为班级元旦联欢会出力，提高参与集体生活的意识和能力。

5.唱新年歌曲，感受元旦的喜庆和快乐，产生对新年的期待和祝福之情。

教学难点：1.培养学生的团队合作意识和创新能力。

2.增强学生对元旦的情感认知和对新年的期待和祝福。

教材分析：本课程通过播放微课视频的形式，引导学生了解元旦的含义和庆祝方式，通过小组合作、唱歌、分享等活动，让学生更好地感受元旦的喜庆和快乐。

课前准备：1.准备微课《快乐过新年》的视频。

2.准备元旦的图片和相关道具。

3.准备新年歌曲的伴奏和歌词。

教学过程：一、导入（5分钟）老师问学生们：，，谁知道新年是什么时候？〃（预设：通过这个问题引导学生回忆与新年相关的知识点，为下一步学习打下基础。

）学生回答后，老师引导学生思考：〃新年是公历的哪一天呢？〃（预设：通过这个问题让学生进一步思考元旦的具体时间，逐步引导学生深入探讨元旦的含义。

）老师出示元旦的图片，让学生们猜测这是哪一天，并解释元旦是公历的新年。

（预设：通过图片让学生直观地了解元旦的庆祝方式,引导学生产生学习兴趣。

）【设计意图】通过提问的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆与新年相关的知识点。

通过问题引导学生思考，让学生深入探讨元旦的具体时间，培养学生的思维能力。

通过图片的形式，直观地了解元旦的庆祝方式，增强学生对学习主题的兴趣和好奇心。

二、学习（20分钟）老师播放微课视频《快乐过新年》，学生们跟随视频学习元旦的相关知识点和庆祝方式。

老师：现在我们来看一段视频，学习一下元旦的相关知识和庆祝方式。

新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。

2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。

3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。

4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。

5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。

二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。

2.了解和体验新年的习俗和传统文化。

3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。

三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。

2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。

四、教学方法1.情境引入法。

2.听、说、读、写综合训练法。

3.实物演示法。

五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。

2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。

3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。

4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。

5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。

六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。

2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。

七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。

部编版道德与法治一上全册教案-第15课快乐过新年一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的历史、习俗和文化内涵，领会春节的重要性。

2.了解春节民俗中的礼节与习惯，初步领会中国传统的“礼”文化，增强学生的文化自信心。

3.通过本课的教学，让学生体验到过春节的喜庆气氛，以及人与人之间的温馨互动和友爱互助的精神。

二、教学重难点重点1.春节的历史与文化内涵。

2.春节的礼俗与习惯。

难点1.对春节“礼”文化的初步理解和领悟。

2.了解中国传统节日的文化底蕴。

三、教学过程1. 导入新课（10分钟）国家的传统节日非常丰富多彩，今天我们要学习的是中国最重要的传统节日——春节。

请同学们谈谈自己在春节期间都做了哪些事情。

2. 阅读课文（20分钟）1.师生共同阅读第15课《快乐过新年》。

2.课文阅读后，询问学生对春节的了解、对春节“礼”文化的理解、和对家族重视春节的看法等进行开放式讨论。

3. 感知春节礼俗（30分钟）1.观看视频，了解春节的习俗和礼节：https:///video/BV1gE411b75w2.小组合作，了解春节礼俗中的“过年”、“拜年”、“贴春联”、“放鞭炮”、“吃年夜饭”等活动，并制作海报进行展示。

4. 包饺子体验（30分钟）1.引导学生体验一下包饺子的过程，并向学生传授包饺子的适量方法和一些包饺子的习俗。

2.师生一起品尝包好的饺子，共同感受春节的美好氛围。

5. 习俗小品创作（30分钟）1.小组合作，自编一段春节习俗的小品，重点突出春节节日所承载的文化和价值观，并进行相互表演。

2.讨论观看小组表演，大家可以进行一些点评和概括。

6. 总结课堂（10分钟）1.教师统一让同学们思考本节课学到了哪些内容，以及对其他同学表演的意见和看法。

2.教师综合学生的思考总结了本节课的主要内容，鼓励同学们在后续春节期间好好体会和感受。

四、教学建议随着春节的临近，本课将承载着浓郁的文化内涵、人文情感和节日气氛，学生在这种氛围中学习，不仅可以了解中国传统节日的历史与文化内涵，还能增强文化自信心，同时也可以感受到学校和家庭、人与人之间的人情味。

部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计1一. 教材分析《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐，通过本课的学习，让学生感受到过新年的快乐，增强学生对传统文化的认识。

教材中通过图片和文字的呈现，让学生了解到新年的时候人们会穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等习俗，同时让学生感受到新年带来的快乐。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和视频来了解事物，同时也具有一定的模仿能力。

但是学生对新年习俗的了解还不够深入，需要通过教材的学习来增加对传统文化的认识。

三. 教学目标1.让学生了解新年习俗，增加对传统文化的认识。

2.让学生感受到过新年的快乐，培养学生的家庭观念。

3.培养学生与人分享、助人为乐的品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年习俗。

2.难点：让学生感受到过新年的快乐，并能够与人分享、助人为乐。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受新年的快乐，通过与人互动和合作，培养学生的分享和助人为乐的品质。

六. 教学准备1.准备新年相关图片和视频。

2.准备新年习俗的相关资料。

3.准备新年礼物和食品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新年的歌曲，让学生感受到新年的气氛，然后向学生提问：“你们知道新年有哪些习俗吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）向学生呈现新年习俗的图片和视频，让学生了解到新年的时候人们会穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等习俗。

同时让学生了解到新年的时候人们会互相赠送礼物，表达祝福。

3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟新年的场景，如穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等。

每组表演完后，让其他学生发表自己的看法，是否符合新年的习俗。

4.巩固（10分钟）让学生根据新年的习俗，设计一份新年的礼物，并送给自己的家人或朋友，表达祝福。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中与人分享、助人为乐，让学生发表自己的看法，并互相交流。

一年级道法快乐过新年教案一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级道法快乐过新年教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！3、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）2活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生应能够:1.认识中国传统节日——春节；2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。

2.能力目标：1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手能力。

3.情感目标：1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责任感和使命感；2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。

二、教学重难点1.教学重点1.春节的来历和传统文化的内涵；2.春节的习俗和文化底蕴；3.春节的家庭氛围和节日文化。

2.教学难点1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。

三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法四、教学过程设计1.热身新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。

适当让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。

2.导览既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。

引导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。

3.互动解读首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予引导和介绍组织，让学生归纳总结。

在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。

4.动手制作在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，与家人和朋友分享快乐。

5.反思每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，体现出本次课程的主要内容和教学意义。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：①掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。

②了解跨年的安全意识和法律知识。

2.能力目标：培养学生的观察、分析、归纳和合作学习能力。

3.情感目标：通过学习，引导学生感受祖国优秀传统文化和中华民族的团结互助精神，懂得跨年的安全和应有的礼貌。

二、教学内容及安排1. 师生互动，复习前面几节课所学内容。

2. 导入新课，让学生了解新年的传统习俗和文化。

3. 细读课文，了解跨年时的安全意识和法律知识。

4. 分组合作制作跨年宣传海报。

5. 总结本课内容，布置作业。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。

2. 教学难点：了解跨年的安全意识和法律知识。

四、教学方法1. 情境教学法。

2. 合作学习法。

3. 问答式教学法。

五、教具及板书准备1. 教具：讲义，课件。

2. 板书准备：黑板笔。

六、详细教案1. 师生互动（5分钟）复习前面几节课所学内容，引导学生进入新课学习状态。

2. 导入新课（10分钟）通过图片或视频，引导学生了解新年的传统习俗和文化，如过年的各种食品、拜年、红包等，让学生对新年产生浓厚的兴趣。

3. 细读课文（20分钟）让学生细读文本，了解跨年时的安全意识和法律知识，如跨年要注意人员密集、消防安全等，同时通过悬挂宣传海报等营造出安全的跨年环境。

4. 分组合作制作跨年宣传海报（30分钟）学生根据文本要点和安全法律知识，分组制作跨年宣传海报，让学生在实践中综合运用所学知识。

5. 总结本课内容，布置作业（5分钟）回顾本课所学内容，让学生总结跨年的安全意识和应有的礼貌，并布置作业，如在家自己制作安全宣传品，让学生深入了解和掌握跨年的安全意识。

七、教学反思本课通过让学生了解新年的传统文化和习俗，同时关注跨年的安全问题，引导学生树立安全意识，要求学生参与制作跨年宣传海报，更好地掌握和应用知识。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计教学目标1.能够理解新年的来历、意义和习俗。

2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。

3.能够用简单的语言表达自己的过年心愿。

4.意识到新年节日时要注意安全。

教学内容1.快乐过新年。

2.新年的来历、意义。

3.各地庆祝新年的方式与不同的习俗。

4.表达自己的过年心愿。

5.新年节日时要注意安全。

教学重点1.理解新年的来历、意义和习俗。

2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。

教学难点1.表达自己的过年心愿。

2.新年节日时要注意安全。

教学设计活动1：引入1.让学生看一段视频，介绍不同地区过年的风俗。

2.利用图片和视频让学生在讨论中更深入了解新年的来历和意义。

3.引导学生思考，为什么过年要放烟花炮、贴年画、挂灯笼。

活动2：讲解1.让学生听教师讲解各地庆祝新年的方式和不同的习俗。

2.给学生播放一段视频，让学生了解新年节日的由来。

活动3：交流1.让学生结合自己的家庭背景，分享自己家乡的习俗。

2.让学生自由交流，小组讨论一些新年的安全小提示。

活动4：表达1.让学生在课堂上画自己新年的想象图。

2.引导学生用简单的语言表达出自己的过年愿望。

课后作业1.家长带领孩子到社区游行，了解当地的习俗。

2.画一张自己的新年图，写一篇小短文，描述自己过年的心情。

3.回顾一下今天学习的安全小提示，整理成句子写在笔记本上。

总结通过这次课程设计，学生将更加深入地了解新年节日的由来和各地庆祝新年的方式，同时培养学生安全防范意识，让他们能够在新年期间过一个快乐、安全的节日。

部编版小学道德与法治一年级上册《15快乐过新年》教学设计一. 教材分析《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。

教材内容丰富，包括新年的来历、习俗、美食、活动等，通过图片、文字、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受新年的快乐。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。

他们在家里和学校都参加过一些庆祝活动，对新年有一定的了解。

但部分学生可能对新年的习俗和意义不够了解，需要通过课堂学习来加深理解。

三. 教学目标1.让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动，增强对传统文化的认识。

2.培养学生热爱生活、分享快乐的情感。

3.提高学生之间的情感交流，增强班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动。

2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年情境，让学生身临其境地感受新年的快乐。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的新年经历。

3.游戏教学法：通过新年游戏，培养学生合作、分享的精神。

六. 教学准备1.准备新年相关图片、视频、资料等教学资源。

2.准备新年美食、装饰等实物道具。

3.准备新年游戏道具和奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年图片、视频等教学资源，引导学生谈论自己对新年的认识和经历，激发学生对新年的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解新年的来历、习俗和庆祝活动，让学生了解新年的传统文化。

3.操练（10分钟）教师学生进行新年活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子等，让学生亲身体验新年习俗。

4.巩固（5分钟）教师提问学生对新年的认识和体验，引导学生总结新年的习俗和快乐过新年的方法。

5.拓展（5分钟）教师引导学生分享自己的新年愿望，让学生在分享中感受新年的快乐。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调新年的习俗和快乐过新年的方法。