《青春之歌》

杨沫《青春之歌》研读一、作家自述我的整个幼年和青年的一段时间，曾经生活在国民党统治下的黑暗社会中，受尽了压榨、迫害和失学失业的痛苦，那生活深深烙印在我的心中，使我时常有要控诉的愿望；而在那暗无天日的日子中，正当我走投无路的时候，幸而遇见了党：是党拯救了我，使我在绝望中看见了光明，看见了人类的美丽的远景；是党给了我一个真正的生命，使我有勇气和力量度过了长期的残酷的战争岁月，而终于成为革命队伍中的一员……这感激，这刻骨的感念，就成为这部小说的原始的基础。

摘自杨沫：《〈青春之歌〉初版后记》，《青春之歌》，作家出版社1958年版。

我塑造林道静这个人物形象，目的和动机不是为了颂扬小资产阶级的革命性，和她的罗曼蒂克式的情感，或是对小资产阶级的自我欣赏。

而是想通过她——林道静这个人物，从一个个人主义者的知识分子变为无产阶级革命战士的过程，来表现党的伟大、党的深人人心、党对于中国革命的领导作用。

通过对林道静生活道路的描写，我还企图表明：共产主义的思想，为人民为集体的思想，可以使人变得崇高美好；为祖国为人民忘我地工作才是最大的幸福；而脱离了革命的集体，仅为个人而活着的时候，不管是处在什么环境，都会使人感到生活空虚、烦闷和没有意义。

要创造一个真实的、有血有肉的人物，作者必须掌握住这个人物生长的时代脉搏，必须给这个人物打上时代的烙印……我在创造林道静这一人物形象时，就企图按照生活本身的发展逻辑，按照像她这样一个小资产阶级知识分子的女性在当时走向革命后必然会有的发展变化过程来描写的。

而不是按照一个成熟了的共产党员的标准，设想她应有多少优点，不该有什么缺点，她入党后就必须高大无比、完美无缺等等框框来写的。

我对于林道静这个人物形象的塑造是有缺点的。

主要表现在对她这个人的思想发展过程写得还不够细致、清楚；对她身上的某些小资产阶级知识分子的个人主义思想感情挖掘和批判得还不够深刻有力。

为什么对于林道静这个人物形象的塑造还存在着上述的种种缺点?我觉得它不是简单的艺术技巧问题，更主要的还是作者的思想感情问题。

第二章 50-60年代小说教学目的和要求了解该时期长篇小说在思想、艺术上的主要成就；掌握《创业史》、《红旗谱》、《青春之歌》的主人公形象及其思想艺术成就。

了解该时期短篇小说在题材与风格上的不同；了解“干预生活”的小说，掌握《组织部新来的青年人》的思想价值；掌握茹志鹃的创作特色和风格。

教学内容第一节概述一、本时期的文艺观本时期小说等叙事类文学创作与意识形态的关系尤其密切，指导与规约本时期文艺创作的两个核心观念就是：以“为政治服务”为核心的文学观念，以阶级论、革命论为核心的“人”的观念。

（详见教材P23-24）。

二、作家队伍的分流由于第一次文代会确立了一系列文学规范，作家们都面临着创作的转型。

中国现代作家群发生了分流：第一类作家主要来自左翼文学阵营和长期配合共产党进行政治斗争的进步民主人士。

他们在指导别人斗争的人往往忘记了自己也会成为革命和改造的对象，所以，此刻他们自然而然地把新政权看做自己长期追求的理想的实现，高声歌唱新政权。

胡风的长诗《时间开始了》就是这个时代的代表作。

但他们没有料到，进入新社会，必须要进行艰苦的、脱胎换骨的思想改造。

这一点与来自解放区的作家不同。

丁玲、艾青他们经历过延安整风，领教过思想改造的滋味，而胡风们一向以“唯我革命的姿态”指导别人，他们没想到自己也会成为革命和改造的对象。

第二类作家是一批数量众多的游离政治斗争的知识分子，他们在漫长的文学生涯中坚持独立的理想追求，不满国民党统治下的社会现状，所以对于历史的大变革抱有希望，但并不了解新政权对他们意味了什么？他们自知与新的时代要求有一定距离，但希望通过互相谅解达成一种新的契约关系。

这一类作家的这种态度最有代表性。

如老舍从美国回来参加建设，提出“不反美”的要求；巴金套用柏克曼《我是来学习的》。

第三类作家是指那些曾经在历史上间接或直接地与共产党、或左翼运动发生过冲突，或者在感情上对新政权是格格不入的。

他们希望能够忘掉过去的不愉快记忆，和新政权重新调整好关系。

《青春之歌》研究综述摘要：本篇研究综述对青春之歌的现状和影响进行了深入探究，旨在为相关领域提供参考。

通过整理和分析大量文献资料，文章从多个角度阐述了青春之歌的研究现状、演唱特点、听众群体以及文化内涵等方面，并指出了已有研究的不足之处和未来可能的研究方向。

引言：青春之歌是一种以年轻人的生活、情感和理想为主题的音乐形式，具有强烈的时代感和文化内涵。

作为一种独特的艺术表现方式，青春之歌在表达年轻人内心世界、传承文化价值观方面发挥着重要作用。

本文旨在系统地梳理和分析青春之歌的研究现状及影响，以期为相关领域的研究提供参考。

文献综述：1、青春之歌的概念和定义青春之歌是指以年轻人为主体，以生活、情感和理想为主要内容的音乐形式。

它通常由年轻人创作和演唱，反映了他们对于人生、社会和时代的独特见解和感受。

2、青春之歌的影响和意义青春之歌在年轻人中具有广泛的影响力，它不仅能够缓解年轻人在成长过程中所面临的压力和焦虑，还能够给予他们在追求梦想和实现自我价值过程中的鼓励和支持。

此外，青春之歌也是社会文化传承的重要载体，它反映了不同时代年轻人的价值观和文化心态。

3、青春之歌的演唱特点和技巧青春之歌的演唱特点主要包括口语化、情感化和个性化。

演唱者通常运用真挚的情感和个性化的声音来表现歌曲的内涵和情感。

此外，青春之歌的演唱技巧也十分重要，包括呼吸、发声、咬字和音色等方面的控制。

4、青春之歌的听众和受众青春之歌的主要听众群体是年轻人，他们通过欣赏和传唱青春之歌来表达自己的情感和理想。

此外，青春之歌的受众还包括广大音乐爱好者、学者和研究人员等。

5、青春之歌的文化内涵和价值青春之歌具有丰富的文化内涵和价值，它既体现了年轻人的文化认同和价值观，也反映了不同时代的文化特征和社会现象。

同时，青春之歌还在推动音乐创新和发展方面具有一定的价值。

结论：本篇研究综述对青春之歌的现状和影响进行了全面分析，指出了已有研究的主要成果和不足之处，并提出了未来可能的研究方向。

《青春之歌》读书笔记摘抄（通⽤9篇）《青春之歌》读书笔记摘抄（通⽤9篇） 品味完⼀本名著后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，写⼀份读书笔记，记录收获与付出吧。

但是读书笔记有什么要求呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的《青春之歌》读书笔记摘抄（通⽤9篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

《青春之歌》读书笔记摘抄1 很早就听说了这本书，⼀直没有找到机会来读它，说实话，这次也是带着⼀点任务的性质去读的，但是这次的偶然感动了我。

在读这本书的时候，我不禁把它和两件事情联系在了⼀起，它们分别是当前最热播的电视剧《北京青年》和当前最敏感的政治问题钓鱼岛。

《北京青年》的重⾛青春，钓鱼岛问题反映的爱国都能和这本叫做《青春之歌》的⼩说联系起来。

主⼈公林道静，看似只是⼀个弱不禁风的⼩⼥⼦，我们根本想象不到她到底有什么特别的地⽅。

但是，她的青春却是充满着我们想象不到的那种激情，希望和⼒量。

那种青年特有的热情⼒量，那种为实现真理⽽不顾⼀切的勇⽓，那种为实现⽬标⽽不懈奋⽃精神，⽆不展现她特有的美感。

就是这种⼒量、勇⽓和不屈的精神，锻铸了⼀个使⼈景仰的“⼥战⼠”。

我们的⼥主⾓的⼈⽣⼜是波澜壮阔、历尽沧桑的，壮阔到让很多男⼦汉萌⽣再世为⼈的念头，沧桑到让世界都改变了颜⾊。

如果说她代表了中国⾰命时期的热⾎青年，书中的青年们，如同⼀个个动⼈的⾳符，在中国⼤地上谱出⼀曲动⼈、激昂的青春乐曲，在20世纪上半世纪青春躁动的中国，他们将⾃⼰与国家命运联系起来，为中华之崛起⽽读书，为新中国的未来⽽奋⽃。

他们为他们那可爱⼜可惜的青春画了⼀个完美的句点。

他们为他们⽆怨⽆悔的青春⽽坚定前⾏。

《青春之歌》以⾼亢激昂的旋律谱写了⼀曲青春的赞歌：以林道静为主要⼈物的⼀批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投⾝⾰命的热⾎沸腾，从反对封建统治到抗击⽇本帝国主义侵略，并在共产党领导下，积极投⾝于⽆产阶级伟⼤⾰命之中。

⼥作家杨沫将那段不可忘却的历史赋予青春以热度，并借助红⾊记忆和铿锵⽂字唤起新时代下青年学⽣⼼灵深处的强烈共鸣。

女性主义批评视野下的《青春之歌》一、对《青春之歌》的传统解读杨沫（1914－1995）：原名杨成业，祖籍湖南湘阴，出生于北京一个知识分子家庭。

1928年进入北平温泉女中学习,三年后因家庭破产和反抗包办婚姻而离家出走。

她经历了艰难的自立过程，从事过乡村教师、书店店员和家庭教师等职业，生活动荡不安。

1933年开始接近共产党人，七七事变后赴晋察冀边区投身革命，并开始文学活动。

出版中篇小说《苇塘纪事》，长篇小说《青春之歌》《东方欲晓》《芳菲之歌》《英华之歌》等。

《青春之歌》从1950年起开始创作，1958年出版，是“十七年”文学的一个经典作品。

“十七年”文学（1949—1966）继承了40年代解放区文学的传统，实质也就是将毛泽东1942年延安文艺讲话的文艺路线和规范推广到全中国，要求文学必须为政治服务，为工农兵服务。

在这样的意识形态与文学观念的支配下,“十七年”小说主要形成了革命历史题材和农村题材两大类小说。

1、通过林道静的人生道路，表明知识分子只有在中共领导下经历艰苦的思想改造，走大众解放的道路才会取得成功，实现个体的价值。

《青春之歌》以作家杨沫自己的生活经历为原型，展示了青年知识女性林道静进行思想改造，走上革命道路的全过程。

林道静原是一个青年学生，为了反抗封建家庭的包办婚姻，独自一人离家出走。

幻想以个人奋斗的方式谋求出路，在一个小学任教，却被校长当做讨好上级的礼物而出卖，无路可走之际准备以死抗争，北大学生余永泽救起了她，两人由相爱到同居。

但在后来的家庭生活中，余永泽逐渐表现出他的自私和冷漠，林道静在精神上陷入苦闷彷徨的境地。

小说中林道静刚出场的时候，从装束到行为，都是一个五四式的青年女性形象。

她不切实际地浪漫而天真的想象，以个人主义的方式来反抗封建家庭为她安排的人生道路，这在五四时代就已经被证明是一条无法走通的道路。

对于这些追求个性解放，离家出走的“娜拉”们，鲁迅先生早就有深刻的认识，她们的出路只有两条：回来或者堕落。

杨沫的《青春之歌》解析（一）作者简介：青春三部曲: 《青春之歌》、《芳菲之歌》、《英华之歌》《青春之歌》是当代文学史上第一部描写学生运动、塑造革命知识分子形象的优秀长篇小说。

以九一八到一二九这一历史时期为背景，以学生运动为主线，成功地塑造了林道静这一在三十年代觉醒、成长的革命青年的典型形象。

三、几种叙事层次（一）最基本的层面是非常传统的才子佳人加英雄美人”的叙事；（二）比较接近写作者自身经验的是一个女性自我的个人生活叙事,或者也可以称之为一个¡°小布尔乔亚的叙事¡±；（三）一个从五四以来新文学中的¡°女性叙事¡±中脱胎的革命女性故事；（四）一个常态的人性叙事；（五）作者最终试图要达到的,是所谓的¡°革命叙事¡±，是在小说问世的年代惟一具有合法性的叙事规则,是过去读者解读这部小说的惟一角度⏹与其“革命文本”最接近的叙事原型是是其“小布尔乔亚的叙事”。

⏹究其实,林道静实际不过是一个略显狂热的“小资产阶级”女性,正像杨沫所说的,“是一个充满小资产阶级感情的知识分子”（杨沫:《青春之歌²再版后记》,人民文学出版社1962年第1版。

）如果这里的“阶级定性”不具有什么政治动机和偏见的话,我愿意借用这种说法——用现今时髦的省略用语,可以简称为“小资”。

如果我们剥去她身上的革命油彩,就会发现她不过是一个天生的“不安分”的女性而已。

作者杨沫刻意在她的“出身”上作文章,两种身份，政治上的优越感和小资的虚荣心。

从林道静的生活经历看,是一个十足的“小资”故事,“革命”只是一层附着其上的薄薄的油彩。

——她不喜继母给他安排的嫁给权贵胡局长的出路,而是有一个事先形成的按照表兄张文清自由恋爱的生活而制定好的模式,所以她就“出走”北戴河找表兄去了;——当在北戴河意外地寻表兄不遇,险遭小人暗算时,她又失望之极,欲投海自杀,就在这时遇到了“新青年”余永泽。

《青春之歌》诗朗诵【4篇】主持词要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。

时代不断在进步，越来越多的活动集会都要用到主持人，现在你是否对主持词一筹莫展呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是小编为您带来的4篇《《青春之歌》诗朗诵》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

青春之歌朗诵稿篇一毕业歌相识的那天青涩时时浮现离别的今天自信满满展露充斥着这青春流年有过欢笑有过泪流当你拎起沉重的行李当你带走满园的回忆微笑扬起你的嘴角当泪水滑过你的脸颊你离开朝夕的宿舍当你留下不舍的脚印泪水滑过你的脸颊微笑扬起你的嘴角还记得么夕阳下操场上奔跑的青春背影还记得么清晨里小道上悦耳的啷啷诵读还记得么此刻曾经的曾经将来回忆的回忆青春之歌诗歌朗诵稿篇二青春是一首歌一首动听高亢嘹亮的歌歌声中记载着曾经的激情豪迈澎湃青春是一列永不回头的火车她载着我们一路前进却不能后退青春是一个美梦少男少女心中最恬美的梦青春是一条清澈的小河欢快的流淌着却不知疲倦青春是一道彩虹用七色的调色板描绘出人世最美的一瞬间青春是一朵盛开的鲜花用最热烈的颜色演绎着热血青春的风华正茂青春是天上的一颗流星美丽的一瞬却永恒一万年青春是一本日记翻过那一页页的记载那曾经闪动着青春的乐符却不勘岁月的磨炼发黄的页面消失了鲜活的颜色珍惜青春吧朋友们等你要惋留她时她却不留痕迹地悄然离去来的轰轰烈烈走的毅然绝然因为生命对于每个人都是平等的生命只有一次青春只有一回青春之歌朗诵稿篇三以为世界可以一直那么简单每天清晨一个灿烂微笑每晚入睡前轻道一声晚安美好，清晰而，时光总是匆匆自他失忆任白雪皑皑青山依在你如侯鸟般远徙你说，他不再是你的春天他再无百花盛开再无枝繁叶茂你说，他萧瑟如秋蓝冷的雨在梧桐叶尖淅淅沥沥一场胜一场的寒凉你要飞往遥远的南国因为那儿有比他躯体多零点一摄氏度的温暖他看见路人匆匆他们擦身而过，为了虚伪的取暖而寒暄没人知道他的宇宙剩下什么只有他自己明了或悲或喜，孤独或彷徨只为也必须为验证爱的咒语夜空下仰望遥遥相隔的两颗星曾几何时它们也曾擦出炽热的火花也有那一刹玫瑰血般的永恒原来青春不悲不美非忧即伤红宝石项链还紧握在手里却人去楼空原来一切早已注定美丽与苦痛都不再回头青春之歌朗诵稿篇四青春过后还有歌吗还有诗吗还有这样纯真的友谊还有你吗？原来爱是这么简单想不爱都难眼睛不知往哪个方向看手脚也不听使唤张开嘴竟吐不出一个字心儿在不停的颤这一切都是因为你啊我心爱的人儿在我面前你是去了哪里啊我该去哪里寻找我青春的热情为你燃烧却要为你孤独终老你这狠心的人儿啊竟从不知晓教我怎能不悲伤教我怎能不烦恼难道你早已忘记我们前世的诺言我是为了你呵才来到这世间你又怎能避而不见春天来临的时候我把忧郁扎成花朵渴望你深情的眸子一如渴望春雨的飘落我就这样遇到了你我无法呼吸我不能言语我紧张的发抖我感动的流泪我不敢正视我怕一眨眼你会消失我像是在梦里我怕梦醒后你就会离去我想要抱紧你把你嵌入我身体我想要亲吻你把你融进我心里甚至这样我都不满足我要生生世世与你共度你别用这样的眼神看我我是冰也会被你融化的你别用这样的眼神看我我是火也会被你烫伤的我不能说这是你的错却是因为你我一错再错原谅我不能在你走之后依然好好的过以上就是小编为大家带来的4篇《《青春之歌》诗朗诵》，希望可以启发您的一些写作思路。

1、《盛世中国》朱海2、《有的人》臧克家3、《可爱的中国》方志敏4、《沁园春·长沙》毛泽东5、《红岩》节选罗广斌杨益言6、《青春之歌》节选杨沫7、《我爱这土地》艾青8、《大堰河，我的保姆》艾青9、《向太阳》艾青10、《一句话》闻一多11、《炉中煤——眷念祖国的情绪》郭沫若12、《祈祷》闻一多13、《太阳礼赞》郭沫若14、《礁石》艾青15、《艰难的国运与雄健的国民》（节选）李大钊16、《呐喊》鲁迅17、《静夜》郭沫若18、《屈原》（节选）郭沫若19、《爱尔克的灯光》（节选）巴金20、《危难时刻》何叔衡21、《别了，哥哥》殷夫22、《为无辜工人的辩护》施洋23、《梅岭三章》陈毅24、《黄河大合唱·保卫黄河》光未然25、《黑牢诗篇·禁锢的世界》蔡梦慰26、《五月卅一日急雨中》（节选）叶圣陶27、《满江红·闽子山戚继光祠题壁用岳武穆韵》郁达夫28、《歌声》老舍29、《囚绿记》陆蠡30、《为祖国而歌》陈辉31、《嘉陵江上》端木蕻良32、《我用残损的手掌》戴望舒33、《海燕》郑振铎34、《赞美》穆旦35、《生活在英雄们的中间》巴金36、《社稷坛抒情》秦牧37、《伟大与渺小》臧克家38、《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷39、《黄河颂》光未然40、《望星空》温家宝41、《可爱的祖国》方志敏42、《生活是多么广阔》何其芳43、《西江月·景冈山》毛泽东44、《赤潮曲》瞿秋白45、《茶花赋》杨朔46、《我的自白书》陈然47、《庶民的胜利》李大钊48、《我歌唱延安》何其芳49、《囚歌》叶挺50、《沁园春·雪》毛泽东。

阅读下面的文字，完成6～9题。

青春之歌（节选）杨沫林道静像在做噩梦。

上车后还没容她想，就有一大块黑布把她的两眼捆得严严的。

世界突然变得漆黑而可怕，她的心像掉在无底的深渊中停止了跳动。

“匪徒们绑架青年”她听说过，国民党常用这种阴毒的手段捕走青年。

有许多人就这样一去不返。

“死吧——牺牲的时候到了！”下了车，她想着，被推进一个门里。

潮湿、阴暗、拥挤、发着霉气的臭味，使她立刻明白这是到了牢房。

许多女犯人包围着她。

“这屋里都是什么案？”林道静问。

一个镶着金牙的胖女人，扳着指头道：“花案、赌案、烟案、抢案，外带上拐带呀，私逃呀，白面瘾客呀！”林道静把拥塞着的女人一个个看了一下，觉得眼熟。

忽然，父亲的姨太太，母亲凶狠的脸，淫荡的小调，噼啪的麻将牌响……许多忘了的情景和人物，此刻全在她脑际清晰地浮动起来了，她厌恶地吐了口唾沫，不愿再想这些。

第二天下午，她被担保释放。

林道静雇车赶回公寓，关上门，正想查查丢了什么东西，一个西服革履的瘦长男出现了。

“林小姐，受惊了！我特来慰问。

”胡梦安摘下精致的灰色呢帽，露着笑脸向道静点头鞠躬。

道静盯住那精瘦的闪动着白眼珠的黄脸，暗自想道：“他不是那个曾经买通母亲，要讨我的胡局长吗？”“林小姐不必害怕。

时光真快，我们不见已经两年多了。

”胡梦安柔声说着，“你一走，林伯母急坏了：我也急……林小姐，你晓得吗？我是如何地敬慕着你……”他眯缝着眼睛，露着惋惜的神色：“令堂大人已经去世了，令尊去了南方；至于小风小弟，我本想留下，跟着我在北平读书，后来他愿意跟着父亲，所以也去了南方一他们大概都在南京。

”道静突地打了一个冷战，想：“他怎么会知道这些？”但她仍旧从牙齿缝里向外迸着字句：“你找我有什么事就照直说吧！那个家庭与我毫不相干！”胡梦安不动声色，拿起了纸烟；“宪兵三团晚得你参加了共产党的活动，因此逮捕了你。

林小姐，你跑出家庭闯来闯去，闯到共产党的怀抱里。

真想不到！真想不到！”他连声慨叹着，“林小姐，你放心好了。