部编版一年级初级班(上)硬笔书法教程 - 副本 - 副本

1 校本课程：横 的 书 写

教学要求：

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺（从左到右）。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 2 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

拜 鼻 瞄

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析“拜”的书写要领。

义务教育课程标准实验教科书

一年级 上册

2 金木水火土

【教材分析】

本课内容《金木水火土》共七个生字：一、二、三、四、五、上、下，要求学生会认，能够真确朗读，初步理解字面意思，会组词。本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5 种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物;地在下，衍生万物。太 阳、月亮一直贯穿古今。本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。

【学习目标】

1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。

2. 认识田字格，会写“一、二”等4 个字和横、竖2 种笔画。

3. 正确朗读课文。背诵课文。

【重点难点】

重点:通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。

难点:读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

【评价方案】

1、评价单中1题落实第1个学习目标。

2、评价单中2题落实第2个学习目标。

3、评价单中3题落实第3个学习目标。

【教学过程】

设计说明：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”是《语文课程标准》对低年级学生提出的识字要求。本节课，我以游戏活动为载体，引导学生在游戏中识字，在情境中识字，在生活体验中识字，这样不仅降低了识字难度，更激发了学生识字的兴趣。

【课前准备】

1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作本课生字卡片。(师生)

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣（落实学习目标1)

1.播放动画视频。

2. 学生仔细观察五张图片(金、木、水、火、土)，试着读一读。

看图读字：

金 木 水 火 土

3.教师介绍“金木水火土”：五个兄弟叫“五行”，古代的人们认为自然界的一切都是由我们五个兄弟变化产生的，自然界的一切都和我们息息相关。

部编版小学语文四年级书法上教案

全(16课时)目录

•课程介绍与教学目标

•基本笔画与书写技巧

•常用偏旁部首的书写

•汉字的结构与书写规律

•硬笔书法的练习与指导

•毛笔书法的入门与提高

•课程总结与展望

01

课程介绍与教学目标

Chapter12

3书法是中华文化的瑰宝，通过书法课程的学习，可以帮助学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信心。传承和弘扬中华优秀传统文化

书法课程可以帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写速度和美观度，为日后的学习和工作打下坚实的基础。提高学生书写能力

书法是一门艺术，通过欣赏和练习书法作品，可以培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。

培养学生审美情趣和艺术修养书法课程的目的和意义介绍书法的起源、发展、基本技法等基础知识，帮助学生初步了解书法。基础知识

通过临摹经典书法作品和创作实践，提高学生的书写水平和艺术修养。临摹与创作学习横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和技巧，掌握正确的笔画顺序和书写姿势。基本笔画

学习常用偏旁部首的书写方法和技巧，了解偏旁部首在汉字中的意义和作用。偏旁部首

学习汉字的间架结构和组合规律，掌握如何将基本笔画和偏旁部首组合成完整的汉字。间架结构02

0103

04

05教学内容与安排

培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度，提高学生的自主学习能力和创新精神。能够正确书写基本笔画、偏旁部首和简单的汉字，具备一定的书写速度和美观度。掌握书法基础知识，了解书法的起源、发展、基本技法等。

培养学生对书法的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心和民族自豪感。能力目标知识目标

情感目标

态度目标教学目标与要求

02

基本笔画与书写技巧

Chapter横、竖、撇、捺等基本笔画

•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。•撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。•捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

教师姓名 单位名称 填写时间

学科 语文 年级/册 上册 教材版本 人教

課题名称 第四单元 1 《秋天》

难点名称 “一”的不同读法

难点分析 从知识角度分析为什么难 “一”不是多音字,但在課文中却有三种读音,教材在注音时做了变通的处理,直接注“一”变调后的读音,以降低学生学习的难度.“一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时,读阴平.在去声前念阳平,在其余声调前念去声.

从学生角度分析为什么难 对于刚上的学生,又是刚学完汉语拼音后的首篇課文出现这个知识点,理解起来有难度.虽然課文里已进行变调后的注音,懂得读,但变调规律是不明白的.

难点敎学方法 1. 通过读标注变调后读音的词语、句子,认识“一”不是多音字,但是在音节连读时,相邻音节声调会发生变化.

2. 从相关的词语、句子中总结出“一”的变调规律:“一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时,读阴平.在去声前念阳平,在其余声调前念去声.

敎学环节 敎学过程

导入 1. 谈话:同学们,你们喜欢看变魔术吗?（喜欢）师板书:“一”.同学们认识这个字吗?（yī）同学们,这个“一”可调皮了,它的读音可是会变的哟!你们相信吗?今天老师就带你们认识一下“一”是怎样变魔术的,它的读音都会变成什么呢.

2. 出示課文《秋天》注音版.全体学生读一读.

3. 同学们请认真看一看,“一”的读音在这里都有什么变化呢?（指名说一说.）

知识讲解

（难点突破） 4. 结合具体语境,体会“一”的变调

（1）“ 一” 在单独使用、夹在一串数字之中、作为序数或在词句未尾时,读第一声yī（阴平）.

例词:

星期一 （xīng qī yī）

举一反三 （jǔ yī fǎn sān）

例句:

① “一（yī）、二、三、四、五……”天上的星星可真多呀!

②篮子里有二十一（yī）个苹果.

③这次的硬笔书法比赛,小红又获得第一（yī）.

④去年,哥哥一百米跑步比赛的名次是第一（yī）.