《景观设计基础》课程大纲
一、课程性质和任务
景观设计基础是进入园林设计领域的一个入口，是连接专业基础课和专业课的桥梁，具有承上启下的作用，该课程是园林设计专业类的一门重要课程，同时又是一门实践性很强的专业课程。
本课程以园林的基础知识为主，密切结合当前园林的发展状况，系统地介绍了园林的含义、范围、组成、形象及园林空间和环境的关系，明确了园林专业的工作和学习内容，对中外园林的发展状况进行了总结，并介绍了西方及现代园林发展概况。书中着重介绍了园林设计的过程和方法，以及园林形态构成的方法，另外还有设计的表现方法，包括如工具线条、钢笔画、色彩表现图等。
本课程教学时数为72学时，其中理论教学36学时，占50%，实验实习20学时，占30%，教学实习16学时，占20%。
二、课程教学目标
【知识教育目标】：通过教学，使学生对园林能有一个初步而又全面的认识，了解园林的含义、范围、组成、形象及园林空间和环境的关系，明确园林设计的过程，掌握园林设计的方法，掌握园林形态构成的方法。
【能力教育目标】：掌握园林设计常用的表现设计方案的方法，具备对园林环境感性认识的情感。【思想教育目标】：培养学生吃苦耐劳的专业思想，以及严谨的科学态度，激发学生的求知欲望，鼓励学生的创新精神。
三、教学内容和要求
绪论
【教学要求】
了解本学期教学内容、教学时数、考核考试办法等；明确本课程的重要性和必要性，了解我国及世界园林的发展趋势。
【教学内容】
1.中国及世界园林的发展趋势
2.学习重要性和学习方法
3.学期安排
第一章园林概论
【教学要求：】
1.掌握园林的概念及园林与社会的关系
2.掌握园林的四大基本构成要素、园林形象、园林空间
3.了解园林与环境的关系和一个风景师的学习和工作
【教学内容：】
第一节怎样认识园林
一、园林及其范围
二、园林技术和园林艺术
三、园林和社会
第二节园林的基本构成要素
一、地形
二、水
三、植物
四、园林建筑小品
第三节园林形象
一、比例和尺度
二、对比与调和
三、均衡与稳定
四、韵律与节奏
第四节园林空间
一、空间及其构成要素
二、空间的形式
三、空间的封闭性
四、空间处理
第五节园林与环境
一、人类生存环境的变化与追求
二、园林环境
三、园林与生态环境
第六节我们的工作和学习
一、风景园林师
二、园林专业的学习
第二章园林基本知识
【教学要求】：
1.了解中外古典园林的基本知识
2.了解中西方现代园林
【教学内容】：
第一节中国古典园林基本知识
一、中国古典园林概述
二、中国古典园林的基本特征
第二节外国造园发展概况
一、外国古典园林概述
二、中世纪欧洲的庭园
三、文艺复兴时期意大利造园
四、17、18世纪法国造园
五、18、19世纪英国造园
六、苏联的园林
七、美国的园林
八、日本造园
第三节西方现代园林简介
一、西方现代园林的产生
二、西方现代园林的代表人物及其理论
三、现代园林设计的多样发展
第三章表现技法初步【教学要求】：
1.掌握线条图、钢笔徒手画的画法
2. 初步了解水墨、水彩渲染图的做法
3.掌握色彩图的表现方法与内容
【教学内容】：
第一节线条图
一、线条图
二、线条图作图的步骤
第二节色彩表现图
一、色彩的基本知识
二、色彩的混合与对比
三、色彩及心理
四、色彩构成
第三节钢笔徒手画
一、钢笔徒手线条
二、钢笔线条的明暗和质感表现
三、树木和石块的画法
第四章园林设计方法入门【教学要求】：
1.初步认识园林设计，；了解园林设计的职责范围和方法
2.掌握园林方发案设计的任务分析及其构思和对方案的不断调整【教学内容】：
第一节认识园林设计
一、园林设计的职责范围
二、园林设计的特点与要求
三、方案设计的方法
第二节方案设计的任务分析
一、设计要求的分析
二、环境条件的调查分析
三、经济技术因素分析
四、相关资料的调研与搜集
第三节方案构思与选择
一、构思立意
二、方案构思
三、多方案比较
第四节方案的调整与深入
一、方案的调整
二、方案的深入
第五节方案设计的表现
一、设计推敲性表现
二、展示性表现
三、方案设计中应注意的问题
第五章形态构成
【教学要求】：
1.了解形的基本要素及其特征，掌握基本形和形与形的八种关系
2.掌握形式美法则
【教学内容】：
第一节形的基本要素及特征
一、点
二、线
三、面
四、体
第二节基本形和形与形的基本关系
一、基本形
二、形与形的基本关系
第三节形态构成中的心理和审美
一、形态的视知觉
二、形态的心理感受
三、形式美法则
